小學(xué)四年級“跳繩：單雙腳交換跳”的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級“跳繩：雙腳交換跳”的教學(xué)設(shè)計(jì)成都市晉陽小學(xué) 周 華 1、教學(xué)指導(dǎo)思想及教育理念 根據(jù)義務(wù)教育體育與健康教學(xué)大綱的精神，針對本年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心，以短繩為媒體，以方法為橋梁，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，增進(jìn)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使之終身受益。同時(shí)構(gòu)建民主和諧、寬松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生從“自主探究”逐步走向“獨(dú)立學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”，從爾發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“健康第一”

2、的體育指導(dǎo)思想，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)我校體育教學(xué)的特色。2、教學(xué)內(nèi)容1）短繩：雙腳交換跳 2）游戲：趣味拼圖3、學(xué)情分析1） 教學(xué)班級：四年級二班； 人數(shù)：55人2） 我校學(xué)生比較喜歡跳繩運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)能力還不夠；3） 學(xué)生情況參差不齊，有素質(zhì)較高的學(xué)生，也有民工子弟，思想活躍，但合作意識不夠強(qiáng)；4） 四年級已基本掌握簡單的幾種條短繩的方法；5） 學(xué)生的知識面較豐富，多以直觀形象思維為主。4、教材分析1） 本課的教材短繩：雙腳交換跳這一內(nèi)容要求較高，需要手腳協(xié)調(diào)配合，手、腳、腦的并用；2） 教材適合男、女生心理和生理特點(diǎn)；3） 這一教材可操作性很強(qiáng)，能為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)

3、。5、教學(xué)目標(biāo)：1） 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固跳短繩的基本技術(shù)和方法；基本掌握雙腳交換跳短繩的技術(shù)和方法；掌握游戲的方法和規(guī)則。2） 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生花樣跳短繩的能力以及搖、跳之間的協(xié)調(diào)能力； 發(fā)展彈跳和耐久力等身體素質(zhì)； 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、探究力。3） 情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。6、教學(xué)重點(diǎn)：抖腕搖繩。7、教學(xué)重點(diǎn)：搖繩與兩腳交換跳的協(xié)調(diào)配合。8、教學(xué)模式和流程：1） 教學(xué)模式：“情景陶冶式”自主探究教學(xué)模式；2） 本課的教學(xué)流程：情景引人熱身激趣回顧練習(xí)自主探究活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)自主拓展延伸自主創(chuàng)新實(shí)踐自主恢復(fù)身

4、心、放松結(jié)束。9、創(chuàng)新特色1） 一繩貫穿全課，有效解決了學(xué)生活動(dòng)需要與場地器材、教材、師生關(guān)系間的協(xié)調(diào)。2） 與文化知識的學(xué)習(xí)相×接軌，發(fā)展學(xué)生的思維力、創(chuàng)新力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3） 學(xué)生的活動(dòng)由各小組長負(fù)責(zé)，共同實(shí)踐、共同探究、合作學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)生相互間的交流和協(xié)作。4） 教案的編寫格式作了變革，將傳統(tǒng)的四部分結(jié)構(gòu)變革為按學(xué)生身心活動(dòng)規(guī)律的順序書寫，詳實(shí)具體，內(nèi)容豐富，有所創(chuàng)新。10、教學(xué)過程及課的結(jié)構(gòu)部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)組織時(shí)間情 景 引 人1） 課堂常規(guī)2） 宣布課的任務(wù)和目標(biāo)要求3）4） 熱 身 活動(dòng)：小游戲1集合做到：快、靜、齊2、精力集中、

5、 精神飽滿游戲時(shí)注意安全教法：1、聲音洪亮整隊(duì)集合2、檢查服裝3、講解游戲規(guī)則4、給學(xué)生當(dāng)裁判組織：圖一××××××××××××××××（×女生；：男生 ；：老師）5分鐘熱 身 激 趣自編繩操1、老師的帶領(lǐng)下伴隨音樂做；2、動(dòng)作協(xié)調(diào)，整齊，精神飽滿。1、師生同做；2、提示動(dòng)作要領(lǐng)。3分鐘回 顧 性 練 習(xí)復(fù)習(xí)跳短繩的方法（雙腳跳、加墊跳等）1、在教師的提示下積極練習(xí)；2、練習(xí)時(shí)聽從安排、注意安全。1、教師提示學(xué)生回憶動(dòng)作練習(xí)

6、； 2、巡回觀察和指導(dǎo)。2分鐘自 主 探 究學(xué)習(xí)短繩：雙腳交換跳重點(diǎn)：抖腕搖繩難點(diǎn)：手臂搖繩與兩腳交換跳的協(xié)調(diào)配合1、針對教師提示認(rèn)真練習(xí)和體會(huì)，探究實(shí)踐；2、各組代表展示體會(huì)實(shí)踐成果，并簡單說出其鍛煉方法3、根據(jù)教師的示范再分組練習(xí)組長負(fù)責(zé)，合作學(xué)習(xí)，相互交流；4、在練習(xí)過程中注意安全。 1、提示、啟發(fā)學(xué)生去探究摸索動(dòng)作方法；2、對展示的同學(xué)給以肯定、總結(jié)并引出正確的動(dòng)作方法加以示范；3、分組組織學(xué)生再練習(xí)；4、巡回觀察和指導(dǎo)，糾正動(dòng)作；5、強(qiáng)調(diào)安全。13分鐘拓 展 延 伸自主拓展練習(xí)1、自由分組，積極創(chuàng)編，認(rèn)真探究實(shí)踐；2、互相合作交流；3、以每小組為單位進(jìn)行展示。1、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)

7、造力；2、巡回觀察，給予指導(dǎo)；3、對各小組的展示進(jìn)行評價(jià)并表揚(yáng)。5分鐘創(chuàng) 新 實(shí) 踐游戲：趣味拼圖1、聽教師講解規(guī)則和方法；2、小組交流討論，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，制訂要拼的圖案，并能加以解說；3、隊(duì)伍整齊，注意安全。1、講解規(guī)則和方法；2、啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編圖案，開發(fā)其思維；3、對拼出的圖案進(jìn)行評價(jià)，對有新意的小組進(jìn)行表揚(yáng)。3、對拼出的圖案進(jìn)行行行評價(jià) × × × × × × × × 8分鐘恢 復(fù) 身 心1、放松活動(dòng)2、課后小結(jié)1、和老師齊唱讓我們蕩起雙漿放松；2、自我總結(jié)本課。1、師生同唱讓我們蕩起雙漿放松；

8、2、作本課總結(jié)，對表現(xiàn)好的組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。× × × × ×× × × × × 4分鐘場地器材短繩56根錄音機(jī)一臺(tái)教學(xué)反思：(2)易犯錯(cuò)誤和糾正方法：直臂搖繩。糾正方法：看看握繩是否過長。指導(dǎo)持繩方法。做徒手跳練習(xí)或頸后掛繩的中部，兩臂屈肘于體側(cè)，大小臂約成直角，兩手分別握繩，做跳繩模仿練習(xí)。動(dòng)作不連貫。糾正方法：多做徒手跳或兩手各持對折繩做模仿跳。要求前腳掌著地。持繩或不持繩的向前連續(xù)跳。多看跳得連貫性好的同學(xué)跳。消除緊張心理。(3)評價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、較輕巧，前腳掌著地。連續(xù)單腳交換跳(1)教法建議：根據(jù)教、學(xué)、練的需要，做準(zhǔn)備性、輔助性、誘導(dǎo)性和發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習(xí)。如：馬步(一腳在前，一腳在后)前進(jìn)、后退跳，前后交錯(cuò)步原地跳，前進(jìn)后退跳，兩腳開合跳，模仿連續(xù)單腳交換跳繩等。不斷建立連續(xù)單腳交換跳繩的動(dòng)作意識和節(jié)奏感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈巧性、彈跳力。持繩模仿連續(xù)單腳交換跳繩動(dòng)作。即：兩手各握一條對折短繩的繩端(最好是無柄繩)，做原地和前后移動(dòng)跳。隨著前腳邁出，兩臂向前搖繩，進(jìn)行有節(jié)奏地由走到慢跑的練習(xí)。多讓學(xué)生