九年級語文下冊 第六單元 第23課《愚公移山》 ppt課件

1、 1.1.積累文言文中重要的實詞、虛詞。積累文言文中重要的實詞、虛詞。2.2.整體把握文意，了解本文的寓意。整體把握文意，了解本文的寓意。3.3.探求文章的內(nèi)涵，培育文言文自讀才探求文章的內(nèi)涵，培育文言文自讀才干。干。4.4.把握愚公這一人物籠統(tǒng)，領(lǐng)會對比、把握愚公這一人物籠統(tǒng)，領(lǐng)會對比、烘托手法的表達(dá)效果。烘托手法的表達(dá)效果。列子，名寇又名御寇，鄭國列子，名寇又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本他的作品已散失，今本 是東是東晉人搜集的有關(guān)古代資料編寫的，晉人搜集的有關(guān)古代資料編寫的，里面保管了不少先秦時代的寓言故里面保管了不少先秦時代

2、的寓言故事和神話傳說。事和神話傳說。朗誦課文，整體感知朗誦課文，整體感知 留意節(jié)拍用留意節(jié)拍用標(biāo)出節(jié)拍標(biāo)出節(jié)拍懲山北之塞懲山北之塞 曾不能損魁父之丘曾不能損魁父之丘 遂率子孫荷擔(dān)者三夫遂率子孫荷擔(dān)者三夫根據(jù)注釋提示，借助工具書，根據(jù)注釋提示，借助工具書，疏通文句，圈點勾畫難詞難句。疏通文句，圈點勾畫難詞難句。講一個故事講一個故事 請按下面的句式，生動詳請按下面的句式，生動詳細(xì)講一個故事，細(xì)講一個故事， 并留意人物的語氣語調(diào)。并留意人物的語氣語調(diào)。從前，有個叫愚公的老人從前，有個叫愚公的老人 于是，于是， 這時，這時， 最后，最后， 山山 “方七百里，高萬仞愚公愚公“殘年余力過程過程 “寒暑易節(jié)

3、，始一反焉結(jié)果 “冀之南，漢之陰，無隴斷焉編一組精致的習(xí)題編一組精致的習(xí)題 詞句篇詞句篇 1. 1.請仿照這樣的例題請仿照這樣的例題出題出題之之以君之力的以君之力的跳往助之代詞，代愚公跳往助之代詞，代愚公2.2.疑問詞語總歸納疑問詞語總歸納編一組精致的習(xí)題編一組精致的習(xí)題 賞析賞析篇篇 找出他以為可以突出愚公或智叟特點的找出他以為可以突出愚公或智叟特點的動詞進(jìn)展賞析。動詞進(jìn)展賞析。假設(shè)給智叟一個時機，讓假設(shè)給智叟一個時機，讓他反敗為勝，反駁愚公的他反敗為勝，反駁愚公的話，他覺得智叟會說哪些話，他覺得智叟會說哪些話？話？ 既然智叟的既然智叟的“智是真的智智是真的智慧，那他又如何評價愚公呢？慧，那他又如何評價愚公呢？ 假設(shè)，有這樣一個結(jié)局：假設(shè)，有這樣一個結(jié)局：后三年，愚公亡。其子孫挖山不止，今未休矣后三年，愚公亡。其子孫挖山不止，今未休矣 中國人都這么聰明，為何中國人都這么聰明，為何千百年來對這樣一個老人還這千百年來對這樣一個老人還這樣津津樂道呢？樣津津樂道呢？堅持不懈的精神堅持不懈的精神明