(完整版)用WORD制作電子賀卡教學設計

1、用WORD作電子賀卡教學設計水城縣都格中學陳芬彥課題名稱用WOR制作電子賀卡科 目信息技術年 級七年級教學時間1課時(45分鐘)教學目標一、情感態(tài)度與價值觀(1)在獲得用WORD作電子賀卡知識的同時，體會在 word中綜 合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。求知欲。(2)通過學生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學習來提高主體的自主學習能力，提升信息技術的綜合應用能力。(3)使學生對“字處理”軟件的功能啟r更深一步的了解，進一 步激發(fā)學生的二過程與方法通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框等，采用 任務驅動的方法，感受學習用 Word軟件來制作電子賀卡。三、知識與技能(1)初

2、步掌握word中運用圖片、文本框進行綜合處理問題的方 法。(2)鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。(3)發(fā)揮學生的設計才和創(chuàng)意，并學會評價作品。(4)通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作 有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。教學重點、難點1 .賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。2 .插入對象(圖片、藝術字、文本框)的格式(色彩搭配、位置 擺放)設置。教材和學 習者分析信息技術課的重要任務是通過信息技術的教學培養(yǎng)學生使用 計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和 技能，使他們在創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識諸方面得到f 的培養(yǎng)。信息技術教學還可以培養(yǎng)學

3、生良好的信息素養(yǎng)，使他們 把信息技術很好地融入以后的學習、工作和生活中去。所以我們 上任何一堂課都要時時記住“信息技術”這個大背景，完全照本 宣科是背離“信息技術”這一學科特征的。用Word制作賀卡是貴州教育出版社出版初中學信息技術 教材第二冊中的內容。教材以主題的形式呈現(xiàn) word的各個功能。本節(jié)課是在尊重教材的基礎上根據(jù)實際情況進行了內容和形式的 重組。在此之前學生已經(jīng)掌握了 word中的義字輸入，義本修飾， 查找與替換，等操作，教材適時的安排了插入圖片和文本框的內 容。這些操作在 Word應用中非常基礎而重要，掌握這些操作對后 續(xù)Word知識和其它軟件中文本處理的學習是很好的鋪墊。從教材

4、中的教學內容來看，看似比較簡單，但是如果在教學 中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而教， 會造成學生處理信息的盲目性， 因此，在這節(jié)課的教學中，采用“多種教學法”，提高自主學習 能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。這 樣在體現(xiàn)學科特征的同時培養(yǎng)了學生的學習興趣。教學資源多媒體網(wǎng)絡教室；制作的電子賀卡，為學生提供的賀卡素材教學過程教學活動1激趣導入（課間播放背景有音樂的賀卡）教師：每逢節(jié)日，我們都會為親朋好友送去節(jié)日的祝福，以表達美好的祝愿。 也許只是一句簡單的問候或者一張自己親自編制的電子貨卡。它卻能給親 朋好友帶去心靈上安慰、鼓勵、使之感受到溫暖和滿足。也許同學們會說 節(jié)日我都不送貨

5、卡而送貴重的東西！但是我不知道同學們是否還記得，學 習語文的時候有學過李白的詩曾汪倫中的一詩句，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"。是否止真理解其中的含義。學生回答：記得，理解老師：好那么我想不想知道電子貨卡是如何制作的呢？ 學生：想老師：請同學們欣賞用WORD制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔 細觀察。（播放PPT賀卡）問題1 :這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？主要由哪幾部分組成？學生學生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術字、文本框） 問題2:我們來分析一下這些賀卡中各個組成對象的位置關系。學生：學生小組討論回答（圖片在下方，藝術字、文字在上方） 教師：也就是說：一張賀卡

6、有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其 中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。 下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結賀卡的制作步 驟。教學活動2貝囿的設置：師：賀卡的大小、方向是由“文件 /頁面設置”來完成，這是我們制作賀卡 首先要考慮的問題。（教師邊講解邊演示）學生：觀察學習教學活動3插入圖片、藝術字師：這個知識點我們班同學應該有會操作的，哪位同學來給我們演示一（鼓勵學生到教師機操作演示，起到以學生教學生，教師引導的作用。）學生1 :操作步驟學生2:操作步驟師：評判操作（并要求學生練習，老師觀察輔導學生）學生：學生完成操作教學活動4師：如何插入

7、藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題）生教生：這個知識點我們班同學應該學過了，哪位同學來給我們演示一下。（鼓勵學生到教師機操作演示，起到以學生教學生，教師引導的作用。）學生操作演示，教師講解說明。注意提醒學生觀察在圖片插入的同時彈出 了圖片工具欄”，在藝術字插入的同時彈出了 "藝術字工具欄 師：如何改變圖片的大小并使其作為文字的背景？（拓展問題1）生：學生討論回答（拖動圖片上的控制點改變其大小，通過圖片工具欄”或右擊圖片，改變圖片的格式”，讓其 襯于文字下方”）師：對于插入的如何出現(xiàn)在邊框圖片的上方？（拓展問題2）生：學生討論回答（可通過圖片”工具中的設置透明色”來去掉圖片的邊框

8、。） 師：如何插入藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題3）生：學生討論回答（通過藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）方法：通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置教學活動5文本框的使用：師：要求學生自主操作，教師觀察指導，根據(jù)觀察結果提出問題（并要求操 作有誤的學生更止）：1如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？生：學生討論回答（使用文本框來實現(xiàn)）師：2文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何去消？（拓展）生：學生討論回答（通過改變文本框的格式中的無線條顏色”和 先填充顏色”來完成。）方

9、法：通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。 賀卡所需要的元素已放好了，如果我們想讓賀卡更漂亮一點，就需要調整 各個元素的格式教學活動6合并插入的對象并保存賀卡：教師：如果想帶走我們制作的賀卡就必須進行最后的工作，合并各個對象并保存成文件形式。問題：如何合并對象并保存賀卡？師：講解教師演示方法：選中其中一個對象，按卜shift鍵不放，再單擊其它要組合的對象，全部 選中后，單擊”繪圖工具欄|繪圖|組合”通過“文件保存”至此，一張漂亮的 賀卡就大功告成。注：在學生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵。教學活動7練兵場：制作賀卡師：在同學們想不想親自動手制作一張賀卡？能不能完成？學生：（想）能完成。老師：老師給同學們準備了賀卡圖片素材，請同學們在優(yōu)美的音樂聲中展開 你們想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡展現(xiàn)出來。（教師提示學生賀卡 素材及參考資料的存放位置，并進行個別輔導）（播放音樂） 展示、評價學生作品：教師、學生共同評價作品，表達自己的美好祝愿。小結：同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用WORD作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能