試談作文教學(xué)要從積累素材抓起

1、試談作文教學(xué)要從積累素材抓起摘要：生活積累和寫作實(shí)踐積累即為“行動(dòng)”，閱讀積累和技巧積累即為“知識(shí)”，惟有行動(dòng)與知識(shí)俱備，學(xué)生作文才有創(chuàng)新的可能，學(xué)生才有可能真正品嘗到寫作成功的喜悅，學(xué)生才能把“七分人才”與“三分打扮”合成“美人兒”。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；積累素材我執(zhí)教語(yǔ)文十多個(gè)春秋了，教學(xué)實(shí)踐中，目睹一些學(xué)生上作文課興趣索然，寫作時(shí)搜索枯腸難以下筆，平時(shí)個(gè)個(gè)伶牙俐齒，一談起作文卻反應(yīng)遲鈍。筆者認(rèn)為，主要癥結(jié)在于學(xué)生平時(shí)缺少素材的積累。因此，作文教學(xué)要從積累素材抓起。一、從生活中積累素材常言道，樹木離不開土壤。同樣，學(xué)生筆下的花朵要開放，它離不開生活的海洋。一旦離開了生活，其文章就成了無(wú)源之水，

2、無(wú)本之木。因此，要使學(xué)生文思泉涌，必須要有相當(dāng)?shù)纳罘e累。教師要學(xué)會(huì)做生活的引路人，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛，多親近自然，親近社會(huì)，因?yàn)椤耙磺忻赖氖挛镏荒馨ㄔ诨钌默F(xiàn)實(shí)里”。教師要多組織有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生的課內(nèi)外生活豐富起來，精彩起來,讓他們感受生活的魅力，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，激起他們觀察生活、積累生活的興趣。處處留心皆學(xué)問，要提高學(xué)生的觀察能力，洞曉周圍的人和事，喚醒學(xué)生的有意注意。教師要結(jié)合寫作訓(xùn)練，提出觀察要求，指導(dǎo)觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生搞一些小調(diào)查，去了解社會(huì)，把觀察到的情況及時(shí)記錄下來，或卡片，或小記事本，或日記,每周由小組整理歸類并進(jìn)行交流反饋、推廣二、從閱讀中積累素材葉圣陶先生說

3、過，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫作能力是不會(huì)提高的。長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文教學(xué)重課內(nèi)、輕課外，學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，加之課文教學(xué)與作文教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，結(jié)果是課文分析得又深又透，學(xué)生作文不見長(zhǎng)進(jìn)。教師及家長(zhǎng)必須改變觀念：寧可學(xué)生或子女翻爛課本，也不準(zhǔn)看“閑書”。人人皆知,書籍是人類的精神營(yíng)養(yǎng)品，莎士比亞把書籍比作陽(yáng)光：生活里沒有書籍，就好比沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。歌德把讀一本好書，比作和許多高尚的人說話?？梢?，知識(shí)的寶庫(kù)是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的。三、從寫作實(shí)踐中積累素材作文活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。要寫出美文，光有生活和閱讀的積累還是不夠的。正如游泳一樣，光看別

4、人游，聽教練講還不行，要親自下水去試，才能成為游泳高手。因此，教師要從兩方面抓好寫作實(shí)踐活動(dòng)。作文訓(xùn)練力求多樣化，循序漸進(jìn)，注意訓(xùn)練的數(shù)量要適宜。組詞、造句、仿寫、日記、片斷寫作、看圖概述、命題作文等都是作文訓(xùn)練不可或缺的部分，力求多種形式。教師在教學(xué)中有意識(shí)地滲透相應(yīng)的知識(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有目地地引入實(shí)踐。訓(xùn)練次數(shù)要適宜，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性，又要恰到好處適可而止。作文訓(xùn)練力求規(guī)范化、開放化、避免隨意性。首先，訓(xùn)練內(nèi)容要全盤考慮，整體計(jì)劃，梯度推進(jìn)。每學(xué)期涉及哪些文體，各文體要達(dá)到什么目標(biāo)，通過哪些訓(xùn)練逐步達(dá)成，教師要心中有數(shù)，好要有書面計(jì)劃，以備定期對(duì)照檢查。其次，作文訓(xùn)練要開放化。第一，

5、內(nèi)容要開放。鼓勵(lì)學(xué)生看世界，寫世界。鼓勵(lì)學(xué)生寫放膽文，多創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們說真話，抒真情。第二，評(píng)價(jià)也要放開。整篇文章寫得好，當(dāng)然要肯定，要贊賞.寫出了一個(gè)好句，一個(gè)好段，也要肯定和鼓勵(lì)。妙句佳作，除賞讀外，還可在班報(bào)、校報(bào)欄張貼，辦習(xí)作選，甚至推薦報(bào)刊雜志發(fā)表，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作欲望。四、從寫作技巧上積累素材粱啟超先生曾強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生作文“規(guī)矩”的重要性，他說：“我不敢說，懂了規(guī)矩之后便會(huì)巧，然而敢說，懂了規(guī)矩之后，便有巧的可能性”由此可見，學(xué)生作文水平的提高，是絕對(duì)離不開學(xué)生的技法領(lǐng)悟和教師適當(dāng)?shù)募挤c(diǎn)拔的。這正如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需要教練的指導(dǎo)一樣勿庸置疑。如果教師有計(jì)劃、針對(duì)性地教給學(xué)生開頭怎樣扣題、中間如何選取典型事例、結(jié)尾又怎樣照應(yīng)開頭，如何審題抓關(guān)鍵詞，如何充分發(fā)揮想象力和展開豐富聯(lián)想，如何使用好修辭手法，如何過渡、承上啟下，如何運(yùn)用好各種表達(dá)方式等等，那是非常必要的。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生積累一定的寫作技巧，才能保證學(xué)生在有閱讀、有生活的基礎(chǔ)上筆下生風(fēng)，下筆千言。陶