語(yǔ)文教學(xué)課件—吳方華

1、語(yǔ)文教學(xué)課件吳方華目錄第一講 如何備好語(yǔ)文課 凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。 禮記中庸 教師上課必須備課，這是理當(dāng)然的事。 臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下幾年功。 語(yǔ)文教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)必須千錘百煉，必須作認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒有備課怎么能上臺(tái)講課呢？“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，備課是上課的基礎(chǔ)和前提。課“備”到什么程度，就決定課“教”到什么程度； 備課是教學(xué)能量的吸收階段，它準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生朝哪個(gè)方向，課堂教學(xué)活動(dòng)就會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展。所以，備課是課堂教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，它指揮和制約著全部教學(xué)活動(dòng)的過程和歸宿。 古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?對(duì)教師來說，備課是教學(xué)成功的保證，是熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。即使是教學(xué)多年的老教師

2、，也仍然要備課，“工欲善其事，必先利其器”（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）， 人的認(rèn)識(shí)是沒有止境的，教學(xué)應(yīng)該常常新。 第一節(jié) 明了學(xué)生實(shí)際的藝術(shù) 一、教學(xué)必須了解學(xué)生 教師對(duì)學(xué)生的了解，可從心理、生理、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本情況、語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境等方面進(jìn)行。 生理方面：學(xué)生的年齡特征，某一個(gè)學(xué)年階段的生理表現(xiàn)。 心理方面：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的傾向如何，情感動(dòng)態(tài)怎樣，興趣愛好怎樣。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本情況：學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的基本情況，聽、說、讀、寫能力的水 平、層次，智力發(fā)展?fàn)顩r，如觀察力、思考力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力等，生活積累和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)什么課文最感興趣，喜歡教師運(yùn)用什么教學(xué)方法，課外愛讀些什么書以及讀過什么書，課外活動(dòng)

3、的情況。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境：班級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。 二、要了解學(xué)生的需要 1、他們自尊、自信、自立，需要尊重。 2、他們情緒逐漸復(fù)雜，感情越來越豐富，對(duì)未來充滿幻想，需要理解。 3、他們求知欲旺盛，記憶力增強(qiáng)，渴望學(xué)習(xí)，需要知識(shí)。 4、他們的意志脆弱，性格尚未定型，行為隨意好模仿，需要開導(dǎo)。 5、他們涉世未深，樂于合群，比較珍惜集體榮譽(yù)，需要愛護(hù)。 6、他們精力過剩，能量有余，需要廣泛開展多樣的課外活動(dòng)。 7、他們步入青春期，兩性意識(shí)萌芽，出現(xiàn)“早戀”，需要關(guān)懷。 8、他們愛美求美，喜趕時(shí)髦，需要指點(diǎn)。 9、他們的“熱點(diǎn)”經(jīng)常 轉(zhuǎn)移，求新求異，需要疏導(dǎo)。 10、他們常有逆反心理，對(duì)教育產(chǎn)生障礙意念，需要正確評(píng)價(jià)。 這些都說