人教版五年級上冊單元預(yù)習(xí)卡

1、人教版五年級上冊第一單元“我愛讀書”設(shè)計(jì)：城關(guān)小學(xué)馬芹一、閱讀內(nèi)容安排竊讀記小苗與大樹的對話走遍天下書為侶我的長生果二、人文主題我愛讀書三、單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .閱讀能力目標(biāo)：(1)用簡練、通順的語言概括課文主要內(nèi)容。(2)走進(jìn)人物內(nèi)心，感受讀書樂趣，習(xí)得一些讀書方法，2 .表達(dá)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過人物心理描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的方法。四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文竊讀記走遍天下書為侶五、習(xí)作內(nèi)容安排1 .寫自己的讀書故事。2 .仿照課文整理采訪記錄。3 .記一次辯論會。4 .也可自主選擇與讀書有關(guān)的內(nèi)容來寫。(以上內(nèi)容任選其一。)六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)1 .把事情發(fā)生的過程寫具體。2 .清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)

2、。七、教學(xué)實(shí)施建議閱讀教學(xué)建議：1 .運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的抓課文重點(diǎn)語句、 列提綱等方法把握課文 主要內(nèi)容2 .指導(dǎo)學(xué)生體會把動作和心理活動穿插起來的好處。（主要是竊讀記）3 .整合閱讀四篇課文，感受讀書樂趣，領(lǐng)悟讀書方法。4 .拓展閱讀：主題學(xué)習(xí)叢書一中的顧炎武自督讀書我和圖書館我的書齋，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的讀書方法。 習(xí)作教學(xué)建議：1 .課前整理自己的讀書故事、讀書名言等，上課交流。2 .與同伴交流讀書心得，弁做好采訪記錄。第一單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡自學(xué)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)第1課：竊讀 招牌 炒菜 鍋勺 踮起腳懼怕知趣 *屋檐 貪婪 真酸 支撐 書柜 唾沫 暫時(shí)鼓勵 饑腸轆轆傾盆大雨第2課：偏科 水滸傳

3、 綠林好漢 滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通第3課：伴侶娛樂一趟背誦編寫某種方式*毫不猶豫第4課：三差不多m皎潔工a借鑒紀(jì)念吶喊分外禁不住沉甸甸奔向那里如饑似渴切囹吞棗 別出心裁*不求甚解流光溢彩不言而喻津津有味千篇一律如醉如癡1 .讀課文 時(shí),請?jiān)谖闹袠?biāo) 出，做U詞語準(zhǔn) 確熟練認(rèn)讀。2 .利用查 字典或聯(lián)系上 下文等方法,理 解劃線詞語的 意國。3 .讀準(zhǔn)加 點(diǎn)詞語的讀音。浮想聯(lián)翩牽腸掛肚悲歡離合嘔心瀝血黯然神傷全班之冠讀本單元四篇課文：竊讀記小苗與大樹的對話走遍天下書為侶我的“長生果”正確、流利地文朗讀。1 .竊讀記一課，記敘了 “我”在書店“竊 讀”的哪兩個(gè)場景？從中體會到怎樣的“竊讀”

4、滋 昧？能夠概 括出每篇課 文的內(nèi)容，與 同伴交流。知2.小苗與大樹中圍繞讀書進(jìn)行了幾次對 話？每次對話的重點(diǎn)是什么？內(nèi)3.走遍天下書為侶一課中，與出作者走遍 大卜書為侶的理由。容4 .我的“長生果”一課，想想作者寫了少 年讀書、作文的哪幾件事？從中悟出了怎樣的道 理？提 問 題在進(jìn)行 自主學(xué)習(xí)后 有哪些不明 白的地方提 出來，自己嘗 試解決的基 礎(chǔ)上與其他 人交流。查 資 料1 .查閱“一百單八將”的出處，主要人物后哪 些？2 .查閱關(guān)于林海音、季羨林的簡介及其它作通過上 網(wǎng)等方式查 找資料。品。1.語文主題閱讀叢書第一本：顧炎武自督讀推書我和圖書館我的書齋薦2.林海首的城南舊事閱讀五年級上

5、冊第二單元“悠悠故鄉(xiāng)情”設(shè)計(jì)：城關(guān)小學(xué)馬芹一、閱讀內(nèi)容安排古詩詞三首梅花魂桂花雨小橋流水人家二、人文主題悠悠故鄉(xiāng)情三、單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .閱讀能力目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞句體會作者表達(dá)的情感。2 .表達(dá)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)借助景物或事物描寫抒發(fā)自己真情實(shí)感的方法。四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文梅花魂古詩三首五、習(xí)作內(nèi)容安排二十年后回故鄉(xiāng)六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)1 .展開合理想象。2 .通過對事物的變化的描寫表達(dá)真情實(shí)感。七、教學(xué)實(shí)施建議閱讀教學(xué)建議：1 .以梅花魂一課學(xué)習(xí)為例，抓住關(guān)鍵句段反復(fù)品讀，體 會作者情感。2 .整合一組課文的學(xué)習(xí)，體會借助景物或事情描寫抒發(fā)內(nèi)心 情感的表達(dá)方法。3 .拓展閱讀：家鄉(xiāng)的橋月跡，

6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者表達(dá)思 想感情的方法。習(xí)作教學(xué)建議：1 .課前布置采訪家長，感受家鄉(xiāng)變化。2 .引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中對人物、 事情的寫作方法，弁運(yùn)用到 自己的習(xí)作中。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡自學(xué)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)認(rèn)字詞第5課：洛陽榆關(guān)那畔千帳還鄉(xiāng)正封行人聒碎一水間數(shù)重山意力重風(fēng)一更 1 .讀課文 時(shí),請?jiān)谖闹袠?biāo) 出，做U詞語準(zhǔn) 確熟練認(rèn)讀。2 .利用查 字典或聯(lián)系上 第6課：漂泊唯獨(dú)稀罕大抵靈魂磨難欺凌境遇 梳理 衰老 珍藏 涼颼颼 玷污秉性眷戀 抹凈 縷縷幽芳 風(fēng)欺雪壓 低頭折節(jié) 頗負(fù)盛名第7課：姿態(tài)鄰居成熟尤其香飄十里下文等方法,理 解劃線詞語的 皿。3.讀準(zhǔn)加 點(diǎn)語的讀音。第8課：婀娜舞姿粼粼潺

7、潺干涸點(diǎn)綴唱和 印象 螃蟹 潮濕 守望相助讀 課文讀本單元四篇課文：古詩詞三首梅花魂桂花雨小橋流水人家能做到 止確、流利地 朗讀。 5.泊船瓜洲描皆了詩人時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵。秋思描寫了詩人,無奈紙短，青長，無法盡訴。長相思描寫了戍邊的關(guān)內(nèi)將士0二首古詩詞都表達(dá)了1、能夠 概括出每篇 課文的內(nèi)容， 與同伴交流。0知內(nèi)容6 .梅花魂中，課文通過哪幾件事表達(dá)了外 祖父對祖國的思念之情？7 .桂花雨一課中，桂花給“我”帶來了哪 些快樂？8 .小橋流水人家一課中，作者描寫了故鄉(xiāng) 的哪些景致？重 積 累1 .古詩詞二首：泊船瓜洲秋思長相思。2 .梅花魂的第十三自然段。在讀熟 的基礎(chǔ)上力

8、求達(dá)到背誦。提 問 題在進(jìn)行 自主學(xué)習(xí)后 有哪些不明 白的地方提 出來，自己嘗 試解決的基 礎(chǔ)上與其他 人交流。查 資 料1 .搜集有關(guān)思鄉(xiāng)和描寫梅花的詩詞。2 .“東南亞的星島”是指哪里？3 .“日出而作，日入而息”出自哪里？通過上 網(wǎng)等方式查 找資料。推 薦 閱 讀1 .語文主題閱讀叢書第二本：望月懷遠(yuǎn)家 鄉(xiāng)的橋月跡2 .聽我的中國心這首歌曲。五年級上冊第三單元“沖浪科學(xué)”設(shè)計(jì)：城關(guān)小學(xué) 馬芹一、閱讀內(nèi)容安排鯨松鼠新型玻璃假如沒有灰塵二、人文主題沖浪科學(xué)三、單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .閱讀能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住課文要點(diǎn)，讀懂說明文。2 .表達(dá)能力目標(biāo)：了解基本的說明方法，弁有選擇地運(yùn)用到對事物的介紹

9、中四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文鯨新型玻璃五、習(xí)作內(nèi)容安排介紹一種物品六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)1 .恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)到的說明方法將物品主要特點(diǎn)介紹清楚。2 .練習(xí)修改自己的習(xí)作。七、教學(xué)實(shí)施建議閱讀教學(xué)建議：1 .可通過抓段落中心句的方式概括文章主要內(nèi)容。2 .鯨松鼠整合施教，整組課文比較閱讀，領(lǐng)悟說明 方法。3 .拓展閱讀：貓頭鷹辣椒為什么這么辣星星為什么 會眨眼睛，運(yùn)用閱讀說明文的方法，了解說明文的特點(diǎn)。習(xí)作教學(xué)建議：1 .課前布置觀察一種物品；指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、閱讀說明書、 查找資料等方法，整理資料。2 .指導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的課文中運(yùn)用的說明方法。3 .習(xí)作前小組內(nèi)交流介紹物品特點(diǎn)。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡自學(xué)內(nèi)

10、容自學(xué)要求小組評價(jià)認(rèn)字第9課：上腭哺乳退化垂直后生壽命尾鰭 過濾判斷肺臟1 .讀課文 時(shí),請?jiān)谖闹袠?biāo) 出，做U詞語準(zhǔn) 確熟練認(rèn)讀。2 .利用查也 第10課：乖巧馴旦橡栗及健玲或蟄依警覺苔鮮 帽纓 躲藏 追逐 狹窄 勉強(qiáng) 遮蔽 舵手詞第11課：急促報(bào)警盜竊犯罪嫌疑即使噪音 研制奇跡博物館金達(dá)處理粘住調(diào)節(jié)考絲 安然無恙藕斷絲連字典或聯(lián)系上 下義等方法,理 解劃線詞語的 皿。3.讀準(zhǔn)加 點(diǎn)語的讀音。第12課：拂拭塵埃日暈面臨顆粒飄浮削弱 依附 穩(wěn)定朝暉單調(diào)較短濕漉漉 龐然大物讀讀本單元四篇課文：鯨松鼠新型玻璃能做到 課假如沒有灰塵止確、流利地文朗讀。9.鯨一課，課文從哪幾方面介紹鯨的？本能夠概文運(yùn)用

11、了哪些說明方法？括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。10.讀完松鼠后，你認(rèn)為作者是從哪幾方面介紹松鼠的？知11.新型玻璃一課中，想一想文中介紹了幾種新型玻璃，它們有什么特點(diǎn)和作用。小組合作內(nèi)設(shè)計(jì)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格里。容12.讀了假如沒有灰塵一課，你知道灰塵有哪些特點(diǎn)和作用？作者是怎樣說明灰塵的特點(diǎn)和作用的？提 問 題在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后有哪些不明白的地方提出來，自己嘗 試解決的基 礎(chǔ)上與其他 人交流。查 資 料1 .搜集鯨的相關(guān)資料。2 .搜集商品說明書，看看它們是怎樣介紹商品 和使用方法的。通過上 網(wǎng)等方式查 找資料。推 薦 閱 讀1 .語文主題閱讀叢書第三本：貓頭鷹辣椒 為什么這么辣

12、星星為什么會眨眼睛2 .維比安基的森林報(bào)五年級上冊第四單元“生活的啟示”設(shè)計(jì)：外國語學(xué)校李偉萍一、閱讀內(nèi)容安排釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生珍珠鳥二、人文主題生活的啟示三、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .閱讀能力目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)啟示類文章的閱讀方法：借助課文具體事例和生活實(shí) 際，讀懂啟示，進(jìn)而讀懂道理。(2)敢于提出自己的看法，弁主動與他人交流。2 .表達(dá)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)借助具體事例或事物說明一個(gè)道理的表 達(dá)方法。四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文：釣魚的啟示落花生五、習(xí)作內(nèi)容安排：生活的啟示之一件事的啟示、一句名言的啟示、一幅漫畫的啟示，以上內(nèi)容任選其一。六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：1 .注意把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體

13、。2 .寫出自己獲得的真實(shí)啟示。七、教學(xué)實(shí)施建議（可依據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)自主設(shè)計(jì)）閱讀教學(xué)建議：1 .引導(dǎo)學(xué)生讀懂事例，然后借助事例和生活實(shí)際讀懂有關(guān)啟示的句 子，進(jìn)而讀懂文章道理。2 .在讀懂道理的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文章運(yùn)用具體事例加啟示說明 道理的表達(dá)方法。3 .拓展閱讀：麥田的守望者山谷謎底，運(yùn)用借助事例和 生活實(shí)際讀懂啟示，進(jìn)而讀懂文章道理的方法。進(jìn)一步熟悉事例加啟 示說明道理的表達(dá)方法。4 .積累富有啟示的句子。習(xí)作教學(xué)建議：1 .布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，打開思路。2 .引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)認(rèn)第13課：鯨魚捕撈旌映漣邈操縱金皎潔

14、 沮喪誘惑 抉擇告誡實(shí)踐不容爭辯 小心翼翼 1.讀課文時(shí)，在文中標(biāo)出，做到 認(rèn)讀；字第14課：和藹午宴訂購縫紉挑撥開幕2.利用查字典或聯(lián)系上下文 A A維黛安 星羅棋布 源源不斷 絡(luò)繹不絕等方法，理W劃線詞詞語的意思；第15課：開辟居然買種播種收獲吩咐茅亭3.注意加點(diǎn)榨油便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面語的讀音。4.如何區(qū)分第16課：垂蔓雛兒蓬松段近土細(xì)膩眼瞼“辯”和“辨” ?眸子咂嗝流瀉待,會 斑斑駁駁 生息慈龍5.“買種”和不動聲色“播種”在第15課中該怎么讀？讀讀本單元四篇課文：能做到正課釣魚的啟示通往廣場的路不止一條確、流利地朗落花生珍珠鳥讀。文1.釣魚的啟示一課，寫了哪兩部分內(nèi)容？

15、第FS的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么？并用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化。根據(jù)提示，能概括出每篇心情變化：得意一（）一（）一（）課文的主要內(nèi)知2.通往廣場的路不止一條一課，作者用容，梳理出文章哪幾件事說明“通往廣場的路不止一條”？的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，并與同伴交內(nèi)流。容3.落花生一課，作者圍繞“落花生”。了哪些內(nèi)容？詳寫了哪部分內(nèi)容？4 .珍珠鳥這篇課文可以分為二部分，概括二部分的主要內(nèi)咨。提 問 題在進(jìn)行自 主學(xué)習(xí)后有哪 些不明白的地 方寫出來，在自 己嘗試解決的 基礎(chǔ)上，與同伴 交流。重 積 累1 .釣魚的啟示第十自然段。2 .落花生第十自然段。在讀熟課 文段落的基礎(chǔ) 上達(dá)到背誦。查 資 料1 .

16、查閱休漁期的相關(guān)資料，了解定期禁捕對 魚類繁衍生息的意義。2 .查閱“條條大路通羅馬”這一典故的出處。3 .查閱關(guān)于許地山生平及著作的資料；了解 有關(guān)花生的常識，知道“落花生”名字的來歷。通過上網(wǎng)等 方式查找資料。推 薦 閱 讀語文主題學(xué)習(xí)叢書（4）生活是一本書。人教版五年級上冊第五單元“遨游漢字王國”設(shè)計(jì)：外國語學(xué)校李偉萍、閱讀內(nèi)容安排語文綜合性學(xué)習(xí)一組、人文主題遨游漢字王國 三、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .閱讀能力目標(biāo)讀懂文章內(nèi)容，了解漢字歷史，主動探究漢字文化。2 .表達(dá)能力目標(biāo)能制定活動計(jì)劃；能整理運(yùn)用搜集的資料，以多種方式展示活 動成果。四、教學(xué)實(shí)施建議（可依據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)自主設(shè)計(jì)）閱讀教

17、學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本提取重要信息， 抓住主要 內(nèi)容，確定自己綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；顒咏ㄗh：項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)1 .教師可提供制定計(jì)劃的樣本，供學(xué)生參考、選擇。2 .活動過程中，教師可根據(jù)每個(gè)小組的具體情況進(jìn)行及時(shí)指 導(dǎo)，以保證活動效果。3 .組織學(xué)生展示交流有趣的漢字：外甥 錐子枇杷琵琶簫管1.讀課文時(shí)，間隔黍稷剖成薄皮擱板刪削笑而/、答倉在文中標(biāo)出，做到認(rèn) 頡造字 結(jié)純記事口角紛爭鷹隼雄立 鴻鵠群游認(rèn)讀；迂回綿延井然有序恭恭敬敬2.利用查字字典或聯(lián)系上下文我愛你，漢字：國子監(jiān) 葬器 造近 藥鋪RT法，曬劃線殷商 篆書 隸書 拘束 馳騁 徜徉 沉墜 肅然起敬詞語的意思；詞 橫豎撇捺

18、浩瀚如海 凝滑如脂頓挫抑揚(yáng)3.市M點(diǎn)語的讀t。人教版五年級上冊第六單元“父母之愛”設(shè)計(jì)：外國語學(xué)校李偉萍一、 閱讀內(nèi)容安排地震中的父與子慈母情深“精彩極了”和“糟糕透 了”學(xué)會看病二、人文主題父母之愛三、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .閱讀能力目標(biāo)：通過抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài) 等描寫，體會人物情感。2 .表達(dá)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、語言、動作描寫表現(xiàn)人物 情感的方法。四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文：地震中的父與子“精彩極了”和“糟糕透了” »五、習(xí)作內(nèi)容安排：爸媽，我想對你說六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：1 .將關(guān)鍵事件的過程寫具體。2 .敞開心扉，表達(dá)自己的真實(shí)情感七、教學(xué)實(shí)施建議（可依據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的

19、落實(shí)自主設(shè)計(jì)）閱讀教學(xué)建議：1 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“導(dǎo)讀”，明確本單元的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方 法。2 .引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中人物外貌、語言、動作描寫的句子體 會父母不同形式的愛，弁領(lǐng)悟表達(dá)方法。3 .地震中的父與子與慈母情深整合施教 ,著重抓住 人物語言、外貌體會人物情感，領(lǐng)悟表達(dá)。4 .“精彩極了”和“糟糕透了”與學(xué)會看病整合施教, 著重抓住人物心理活動，閱讀領(lǐng)悟。5 .拓展閱讀：自主閱讀母親（肖復(fù)興）愛的力學(xué)半 截錢里的父愛，進(jìn)一步領(lǐng)悟、鞏固本單元學(xué)習(xí)到的人物描寫方 法。習(xí)作教學(xué)建議：1 .課前引導(dǎo)留意整理相關(guān)資料。2 .習(xí)作前引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的寫作方法，運(yùn)用人物描寫方法把 關(guān)鍵事件過程寫具體，表達(dá)

20、自己的真實(shí)情感。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)認(rèn)第17課：混亂苴比廢墟漆黑疾步挖掘爆炸 *阻擋 瓦礫悲痛顫抖洛杉磯 阿曼達(dá) 破爛不 堪子1.讀課文時(shí)，在文第18課：脊背褐色疲憊耽誤龜裂陷入忙碌 中標(biāo)出，做到準(zhǔn)確認(rèn)詞朗洛供吃穿舉著錢失魂落魄震耳欲聾讀；第19課：興奮她理譽(yù)寫二刻敬仰糟糕濕潤 鼓勵鼓舞出版慈祥嚴(yán)厲逐足謹(jǐn)慎_H 得意揚(yáng)揚(yáng)迫/、及待一如既往引入歧途2 .利用查字典或 聯(lián)系上下義等方法,理 解劃線詞語的意思；3 .注意加點(diǎn)詞語 的讀音。第20課：怔住殘忍虛弱指教沙啞滾燙痕跡艱澀 沙漏 適宜 譴責(zé) 拖沓 磨煉 埋怨 冷漠 書篇兒喋喋不休雪上加霜按圖索驥忐忑不安聊勝于無讀讀本

21、單元四篇課文：能做到止確、課地震中的父與子慈母情深流利地朗讀?！熬蕵O了”和“糟糕透了”學(xué)會看病文1.地震中的父與子記敘了美國洛杉磯地震中的一個(gè)怎樣的故事？根據(jù)提示，能概括出每篇課文的主要內(nèi)容，梳理出2.慈母情深一課，是通過一件什么事文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層來表現(xiàn)母親深情的？次，并與同伴交流。知3.“精彩極了”和“糟糕透了”一課，“我”內(nèi)寫的第一首詩，爸爸和媽媽分別是怎樣評價(jià)的？“我”的反映如何？長大后，“我”是如何看待父母的愛的？容4 .學(xué)會看病這篇課文，面對生病的孩子，小小心志什1雙U" 四田才由與 小小1口 口不口心生W句子，寫出母親感情的變化。母親的感盾變化：作出決定一（）一（）一（

22、）一（）一勇氣回升提 問 題在進(jìn)行自主學(xué) 習(xí)后有哪些不明白 的地方寫出來，在 自己嘗試解決的基 礎(chǔ)上，與同伴交流。重 積 累1 .積累地震中的父與子中關(guān)于人物外 貌、語百、動作描寫的佳句。2 .慈母情深課后閱讀鏈接紙船一一寄 母本03 .背誦并抄寫“精彩極了”和“糟糕透了” 最后一個(gè)自然段。查 資 料查閱美國1994年洛杉磯地震及中國 2008 年汶川地震的相關(guān)資料。通過上網(wǎng)等方式查找資料。推 薦 閱 讀1 .語文主題學(xué)習(xí)叢書（5）親情驛站2 .陳丹燕我的媽媽是精靈人教版五年級上冊第七單元“勿忘國恥”設(shè)計(jì)：外國語學(xué)校張玉霞一、閱讀內(nèi)容安排圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘二、人文主題

23、勿忘國恥三、單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀能力重點(diǎn)目標(biāo)(1)理清課文的敘述順序，把握主要內(nèi)容。(2)抓住重點(diǎn)詞句，體會字里行間蘊(yùn)含的情感。2.表達(dá)能力重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)作者有條理地?cái)⑹?、表達(dá)情感的方法。四、承載主要學(xué)習(xí)目標(biāo)的課文圓明園的毀滅狼牙山五壯士五、習(xí)作內(nèi)容安排寫讀后感六、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)1 .了解讀后感的基本寫法。2 .適當(dāng)運(yùn)用相關(guān)資料將感受寫具體七、教學(xué)實(shí)施建議(可依據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)自主設(shè)計(jì))閱讀教學(xué)建議1 .結(jié)合搜集的相關(guān)資料理解課文內(nèi)容(如圓明園的毀滅 ) 進(jìn)一步鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力。2 .在初步把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清敘述順序，體會蘊(yùn)含 的情感。3 .習(xí)作教學(xué)建議1 .引導(dǎo)學(xué)生借助

24、閱讀提示了解讀后感這種文體。2 .結(jié)合范文，交流歸納出讀后感的一般寫法。 適當(dāng)運(yùn)用相關(guān)資 料將感受寫真實(shí)，寫具體。單元自主學(xué)習(xí)任務(wù)卡自學(xué)內(nèi)容自學(xué)要求小組評價(jià)第21課：估量殿堂宏偉銷毀瑰寶灰燼 眾星拱月 金碧輝煌玲瓏剔透亭臺樓閣 詩情畫I 息第22課：晉察冀掩護(hù)崎嶇墜落雹子仇恨眺望 豪邁 掄起繃緊 擰開 磨盤粉身碎骨 斬釘截鐵 懸崖絕壁堅(jiān)強(qiáng)不屈第23課：停泊港口真摯崇高光復(fù)閩語諸位 第24課：叩問旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓 鑄進(jìn)傷痕扎根悄然 - 讀本單元四篇課文：圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘1 .圓明園的毀滅一文的中心句是什么？記 敘了圓明園的哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情?2.狼

25、牙山五壯士根據(jù)課文的敘述順序填 空，并試著概括文章的內(nèi)容。接受任務(wù)一（）一（）一（）一跳下 懸崖容3 .難忘的一課本文作者到底聽了一節(jié)怎樣會課，為什么會使他難以忘記？4.最后一分鐘文中四小節(jié)分別講了什么內(nèi) 容，請用簡練的語言寫下來。1.讀課文 時(shí),請?jiān)谖闹袠?biāo) 出，做U詞語準(zhǔn) 確熟練認(rèn)讀。2.利用查 字典或聯(lián)系上 下文等方法,理 解劃線詞語的意國。3.讀準(zhǔn)加 點(diǎn)詞語的讀音。能做到 正確、流利地 朗讀。能夠概 括出每篇課 文的內(nèi)容，與 同伴交流。重 積 累21課圓明園的毀滅三、四段22課狼牙山五壯士六至九段在熟讀 的基礎(chǔ)上能 達(dá)到背誦。提 問 題在進(jìn)行 自主學(xué)習(xí)后 有哪些不明 白的地方提 出來，在

26、自己 嘗試解決的 基礎(chǔ)上與同 伴交流。查 資 料1 .搜集文字和圖片資料，了解舊中國曾經(jīng)蒙受 的恥辱和今日祖國的強(qiáng)大。2 .閱讀叢書第六本圓明園，中國永遠(yuǎn)的痛 七子之歌。把自己 感興趣或讀 不懂的地方 寫卜來，并與 其他人交流。推 薦 閱 讀1 .語文主題閱讀叢書第六本：勿忘國恥2 .觀看火燒圓明園狼牙山五壯士等經(jīng)典 影片。人教版五年級上冊第八單元“走近毛澤東”設(shè)計(jì)：外國語學(xué)校張玉霞、閱讀內(nèi)容安排七律長征開國大典青山處處埋忠骨毛主席在花山 二、人文主題走近毛澤東三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 閱讀能力重點(diǎn)目標(biāo)(1)理清文章敘述順序，體會按一定順序記敘事件的好處。(2)體會關(guān)鍵詞句的含義。2.表達(dá)能力重點(diǎn)目標(biāo)領(lǐng)悟作者將一個(gè)場景寫具體的方法。四、習(xí)作內(nèi)容安排1.寫一個(gè)場景。2.寫梗概。以上內(nèi)容任選其一。五、習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)1 .寫梗概時(shí)能抓住主要內(nèi)容，做到語言簡練。2 .同學(xué)間相互修改作文，使之更清楚、明白。六、教學(xué)實(shí)施建議(可依據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)自主設(shè)計(jì))閱讀教學(xué)建議1 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀開國大典，理清課文敘述順序，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，