蘇教七年級下冊語文單元練習第一單元

1、復習第一單元一、詞語詛(zhu) (tu) 唐 (t) 透 相得益(zhng) _ kai油（ ） 發(fā)li（ ） 馬zn（ ） chu ch（ ） （ ） k頭（ ） j身（ ） yn系（ ） 摩su（ ） mn撞（ ） ln選（ ）z情（ ） chn（ ）罰 z（ ）咒 yn（ ）勤 du（ ）然j（ ）躬 n（ ）待 mn（ ）撞 z_咒 o_悔tu_唐 狡hu_ 輝hung_ 臉ji（ ） 2下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后嗑了頭，抽出一個來卜問吉兇。 貝聿銘精心

2、構(gòu)思，創(chuàng)造性地把平臺、樓梯交錯相連，給人以變換莫測的感覺，陽光從不同的角度射入，印照出一幅美麗的圖畫。錯別字改 正2下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(8分)不能自己 晶瑩剔透 遠渡重洋 聲名遠揚變幻莫測 相得益章 摩天大樓 當之無愧相輔相成 初露頭角 力排眾議 熔為一體輕裝淡抹 初露頭角 別具匠心 功成名就錯別字改 正2、找出下列錯別字，并加以改正（ 5分 ） 心急如焚 相得益章 變幻莫測 軒然大波 力排眾異 相輔相成 清妝淡抹 融于一爐 別具匠新 當之無愧 初露頭角 黃金搭檔2下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)那種正直而慈詳?shù)难?/p>

3、光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交幟著的撫摩似的。貝聿銘精心構(gòu)思，創(chuàng)造性地把平臺、樓梯交錯相連，給人以變換莫測的感覺，陽光從不同的角度射入，印照出一幅美麗的圖畫。2.成語改錯。（8分） 不能自己 輕裝淡抹 手不釋卷 溶為一體 萬籟俱寂 相輔相承 相得益章 晶瑩剔透 變換莫測 力排眾異 功成名就 喧然大波錯別字改 正3默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分），潭影空人心。 （_題破山寺后禪院）吳楚東南坼，。 （杜甫_）3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（10分）1）用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，_，_，_。2）在這四年里，我歷盡艱苦，_，我咬

4、緊了牙，哼都不哼一聲。3）清晨入古寺，初日照高林。 _，_ 。山光悅鳥性，潭影空人心。_，_。4）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。_，_ 。 ，禪房花木深。（題破山寺后禪院 ） ，潭影空人心。 ，今上岳陽樓。（ 杜甫） ，乾坤日夜浮。 ，流響出疏桐。居高聲自遠， 。（蟬 ）誰憐一片影， ？望盡似猶見 。（孤雁杜甫） ，鳴噪自紛紛。 ，花落黃陵廟里啼。 ，佳人才唱翠眉低。（鷓鴣鄭谷）_，禪房花木深。山光悅鳥性，_。 萬籟此俱寂，_。(常建_) 吳楚東南坼，_。_，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，_。(杜甫_) 在相位者多齷齪循默，_，未有其比。 _，跪而拾之以歸。 _，復奏如初。(本文出處是_)曲徑通幽處，

5、。 ( 題破山寺后禪院) ，背灼炎天光。 （白居易觀刈麥） ，相失萬重云？ （杜甫 ）大漠孤煙直，_。 （王維使至塞上）閱讀名著童年選段，完成后面題目。(4分) 我也開始掙錢：每逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的!”(1)童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)

6、作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為_，選文中的“我”是_(人名)。(2分) (2)假如讓你穿越時空，作為記者去采訪高爾基，就童年這本書你會提哪些問題?(至少兩個)(2分)5把下面一段文字改成一句話新聞，字數(shù)不得超過15個。（4分）人民日報記者肖東文 西部大開發(fā)不僅僅是西部地區(qū)的事情，同時是東部地區(qū)進一步發(fā)展乃至實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。西部開發(fā)只能走環(huán)境與經(jīng)濟“雙贏”的道路，把加強生態(tài)環(huán)境保護作為西部大開發(fā)的重要內(nèi)容和緊迫任務，將發(fā)展特色經(jīng)濟與綠色經(jīng)濟相結(jié)合，走可持續(xù)發(fā)展之路，從而有效地促進西部民族地區(qū)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。西部民族地區(qū)要發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展是核心，但絕不能將經(jīng)濟建設、資源

7、開發(fā)與環(huán)境保持對立起來。應重視生態(tài)環(huán)境的保護，維護生態(tài)平衡，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。答：閱讀趙普，完成69題（共12分）普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。6下邊各項加點字詞的含義相同的兩項是（4分）（ ）（ ）A 及為相 B太祖常勸以

8、讀書 嘗奏薦某人為某官 跪而拾之以歸C 普少習吏事 D處決如流學而時習之，不亦說乎 復奏如初E 闔戶啟篋取書 不憤不啟，不悱不發(fā)7用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分） 及為相，太祖常勸以讀書。_ 雖多忌克，而能以天下事為己任。 8無論是寫讀書勤奮，還是寫冒險舉薦人才，都表現(xiàn)了趙普的一種什么精神?(用文中原句回答)(2分) _9趙普“讀之竟日”并做到“次日臨政，處決如流”，這一點對我們讀書學習有什么啟示?談談你的理解。(2分) 8.文章寫了趙普 _和_兩件事。（2分）11.解釋下列加點字。（6分）少習吏事（ ） 手不釋卷（ ） 每歸私第（ ）闔戶啟篋（ ） 發(fā)篋視之（ ） 卒用其人（ ）12.將下列句

9、子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）1）及為相，太祖常勸以讀書。 2）既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。 3）他日補綴舊紙，復奏如初。 7、選出加點字意思、用法不同的兩項：( )( )（4分）A.跪而拾之以歸 B.及為相 C.發(fā)篋視之 D.及為相 E.勸以讀書而能以天下事為己任 為某官 跪而拾之 及次日 拾之以歸及次日臨政，處決如流。 9、本文主要寫了趙普哪兩件事，表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分） 10、本文善于運用細節(jié)描寫“闔戶”“碎裂擲地”“跪而拾之”“補綴舊紙”這些細節(jié)對表現(xiàn)人物有怎樣的作用？請選取其中的某個細節(jié)圍繞文章主題作簡要分析。（4分） 6解釋下列句子中加點的詞語。（6分）及為相_ 嘗勸以讀書_

10、讀之竟日_ 未有其比_雖多忌克_ 太祖乃悟_7哪兩組句子中加點的詞的意思相同? (4分)（ ）（ ）A每歸私第 B讀之竟日跪而拾之以歸 家人發(fā)篋視之C家人發(fā)篋視之 D以天下事為己任 E處決如流朝發(fā)白帝，暮到江陵(三峽) 奏薦某人為某官 復奏如初8文中有一個詞語已經(jīng)成為成語，它是_，請再寫出一個和它詞義相近的成語_。9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）普明日復奏其人，亦不用。翻譯：_10請結(jié)合第小節(jié)中的細節(jié)描寫，分析從中可以看出趙普有什么樣的性格。( 4分)答：_6下邊各項，加點字詞的含義不相同的一項是（ ）（2分）A. 及為相 B. 太祖常勸以讀書 嘗奏薦某人為某官 跪而拾之以歸C . 處決如流 D. 太祖不用復奏如初 卒用其人7解釋下列句子中加點虛詞的意思。(2分)1)讀之竟日( ) 2)跪而拾之以歸( )3)能以天下事為己任( ) 4)普又以