【2022精編】[1437]汽車專業(yè)個(gè)性化教學(xué)的研究與實(shí)踐

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第8頁(yè) 共9頁(yè)2009年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn) 優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)論文 汽車專業(yè)個(gè)性化教學(xué)的研究與實(shí)踐汽車專業(yè)個(gè)性化教學(xué)的研究與實(shí)踐摘要：在分析個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念，對(duì)汽車專業(yè)個(gè)性化教學(xué)的必要性進(jìn)行了研究，也因此得出個(gè)性化教學(xué)符合汽車市場(chǎng)對(duì)人才的需求，是新時(shí)期產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移環(huán)境下技能人才培養(yǎng)的又一個(gè)有效途徑。在研究的基礎(chǔ)上提出了汽車專業(yè)分方向教學(xué)的設(shè)想，并付諸實(shí)施，取得了良好的效果，從中也暴露了個(gè)性化教學(xué)的一些問(wèn)題，目前通過(guò)不斷分析總結(jié)以期望得到持續(xù)有效的改進(jìn)。關(guān)鍵詞：汽車專業(yè) 個(gè)性化 技能人才隨著我國(guó)

2、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定快速增長(zhǎng)，人們生活水平的迅速提高，汽車市場(chǎng)的前景越來(lái)越廣闊，加上現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展日新月異，無(wú)論是汽車前市場(chǎng)還是后市場(chǎng)對(duì)汽車相關(guān)人才的需求量劇增。但是，對(duì)于社會(huì)所需求的高技能汽車類人才數(shù)量有限，即使是汽車專業(yè)的學(xué)生，也不可能對(duì)復(fù)雜的汽車技術(shù)全面掌握，從事其它汽車拓展業(yè)務(wù)就更難了。作為培養(yǎng)此類人才的職業(yè)教育，目的就是要培養(yǎng)符合社會(huì)不同需求的各類汽車人才，即需要什么類型，就培養(yǎng)什么類型。在這種情況下，我校汽車專業(yè)在調(diào)查的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷分析總結(jié)，提出了個(gè)性化的教學(xué)模式并著手實(shí)施。一、個(gè)性化教學(xué)的特點(diǎn)個(gè)性化教育不同于個(gè)性教育，也不同于個(gè)別教育。信息時(shí)代的教育是個(gè)性化的教育，個(gè)

3、性化教育是引導(dǎo)個(gè)體生命獨(dú)特性發(fā)展的教育，它以尊重差異為前提，以提供多樣化教育資源和自主選擇為手段，以促進(jìn)個(gè)體生命自由而充分的發(fā)展為目的。 作為技工院校的學(xué)生，他們?cè)谥橇λ胶托袨榧s束方面與普通高校的學(xué)生有一定差距，但是他們?nèi)匀挥凶约旱膫€(gè)性，且每個(gè)人之間有很大差異。個(gè)性化教育就是要以學(xué)生為中心，追求學(xué)生滿意度最大化，充分尊重每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域，為他們提供各種各樣的適合他們各自的教育方法和教學(xué)資源，使他們?cè)谧约旱膬?yōu)勢(shì)項(xiàng)目上有更多的展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，最大程度激發(fā)他們的潛能。 個(gè)性化教育充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和靈活性，每個(gè)人的發(fā)展過(guò)程盡可能自主、自由，學(xué)生的學(xué)習(xí)在一種非強(qiáng)制的狀

4、態(tài)下完成，這也是技工院校的學(xué)生最期待的。個(gè)性化教育使學(xué)生自己選擇所學(xué)內(nèi)容成為可能，因此積極性提高，有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的才能，從而提高了技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使培養(yǎng)過(guò)程人性化，教與學(xué)雙方和諧共處。 二、個(gè)性化教學(xué)的必要性1、現(xiàn)代職業(yè)教育的需要 現(xiàn)階段我國(guó)要大力發(fā)展職業(yè)類教育，這是一個(gè)趨勢(shì)，符合我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)也告訴我們大力推進(jìn)職業(yè)教育是對(duì)的。政府在職業(yè)教育特別是技工教育上從各方面給予強(qiáng)有力的支持，采取了一系列加快技能人才培養(yǎng)的措施。高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)的主要目標(biāo)任務(wù)是完善高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)，加快培養(yǎng)一大批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型

5、高技能人才，逐步形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局。要達(dá)到以上目標(biāo)，就必須堅(jiān)持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，而這里所說(shuō)的能力主要就是指學(xué)生的職業(yè)能力。職業(yè)能力是勝任一定職業(yè)任務(wù)的主觀條件之一，它直接影響著職業(yè)活動(dòng)效率；職業(yè)能力是各種職業(yè)活動(dòng)中所需的多角度、多層面能力的整合；是勞動(dòng)者多種基本能力在特定職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和升華；是勞動(dòng)者所具有的能力在特定的生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)等職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。它包括基本能力，崗位能力，關(guān)鍵能力等，崗位能力是學(xué)生能否由學(xué)校向企業(yè)順利過(guò)渡的最重要能力之一，而這一能力需要在學(xué)校就有很好的崗位模擬環(huán)境。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容就自然提出了個(gè)性化

6、的要求，即培養(yǎng)過(guò)程至少具有針對(duì)性， 實(shí)用性，差異性的特點(diǎn)。學(xué)校分析企業(yè)不同崗位的能力要求，根據(jù)這一要求制定確實(shí)可行的方案，除了有一個(gè)真實(shí)的崗位學(xué)習(xí)環(huán)境之外，最主要的就是個(gè)性化的培養(yǎng)，這樣才具有可行性，因?yàn)椴豢赡芘囵B(yǎng)出熟悉各崗位的全才。在構(gòu)建崗位學(xué)習(xí)環(huán)境上難度很大，所以很多學(xué)校采取了校企合作的模式，這不失為一個(gè)很好的能力培養(yǎng)方式。2、 汽車市場(chǎng)對(duì)人才需求差異化 汽車工業(yè)發(fā)展的好壞關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，因?yàn)樗婕暗降男袠I(yè)太多，體現(xiàn)了整個(gè)國(guó)家的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)水平。整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求更是不勝枚舉，就前市場(chǎng)而言，研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)各環(huán)節(jié)所要人才必須具備不同的知識(shí)水平和技能等級(jí)，尤其生產(chǎn)環(huán)節(jié)需

7、要大量技能水平高的各類型工人，他們從事安裝、調(diào)試、檢測(cè)、噴漆等諸多工種，每個(gè)工種所要求崗位能力都不一樣。在汽車后市場(chǎng)，包括汽車專賣、汽車維修、汽車配件銷售、汽車保險(xiǎn)、汽車金融、二手汽車、汽車裝飾美容、汽車檢測(cè)設(shè)備等和汽車相關(guān)的很多行業(yè)，每一個(gè)行業(yè)都要有專門的汽車技術(shù)類人才，他們的能力只有通過(guò)個(gè)性化的培養(yǎng)方式，在自主選擇的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，挖掘某個(gè)方面的特長(zhǎng)才能最終具備。 事實(shí)上，在整個(gè)汽車行業(yè)，汽車后市場(chǎng)人才的需求量最大，隨著各汽車品牌4S店的興建，汽車美容裝飾業(yè)的高速發(fā)展，人才的需求量在逐年增加，往往產(chǎn)生供不應(yīng)求的局面。我國(guó)汽車起步較晚，沒(méi)有形成專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)化和高效化，導(dǎo)致從業(yè)人員總體素

8、質(zhì)偏低，勞動(dòng)生產(chǎn)率低、管理水平低、服務(wù)質(zhì)量低、事故率高，這是中國(guó)汽車后服務(wù)市場(chǎng)特別是維修行業(yè)存在的普遍問(wèn)題。從業(yè)人員的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平、技能等級(jí)存在巨大差異，那么汽車專業(yè)可以根據(jù)這種情況，制定出個(gè)性化的培養(yǎng)方式，不同人群采用不同的時(shí)間、不同的內(nèi)容、不同的教法，盡可能滿足市場(chǎng)需求。3、 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響 目前，我省已進(jìn)入一個(gè)以信息化為主導(dǎo)，信息化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化“三化”并舉的發(fā)展階段。省委、省政府做出了關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的決定，它是我省實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)造核心競(jìng)爭(zhēng)力，在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新飛躍的重要舉措。廣東省新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃將汽車工業(yè)作為九大產(chǎn)業(yè)之一，要求國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率超15%，以廣

9、州為中心延伸產(chǎn)業(yè)鏈。到2010年，全省汽車工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到3600億元，年均增長(zhǎng)25%。汽車生產(chǎn)能力達(dá)到160萬(wàn)輛/年（其中轎車140萬(wàn)輛，大中型客車5萬(wàn)輛其他15萬(wàn)輛），轎車國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率在15%以上，汽車出口量占總產(chǎn)量的10%以上。依托骨干企業(yè)，建立汽車和摩托車生產(chǎn)基地，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建為整車配套的零部件供應(yīng)圈，形成以廣州為中心，環(huán)珠江三角洲零部件產(chǎn)業(yè)帶配套發(fā)展的格局。新的發(fā)展機(jī)遇要求大量的與之相適應(yīng)的技能人才隊(duì)伍，產(chǎn)業(yè)的調(diào)整使得人才的結(jié)構(gòu)必須發(fā)生變化，不僅層次要求高了，專業(yè)上也發(fā)生了變化，這就要求在人才的培養(yǎng)上進(jìn)一步細(xì)分專業(yè)，改革教學(xué)內(nèi)容，合理利用教學(xué)資源，使培養(yǎng)更具目的性。三、個(gè)性化教學(xué)

10、的實(shí)踐情況1、劃分專業(yè)方向結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，現(xiàn)階段最有效的方式就是汽車專業(yè)進(jìn)行分方向教學(xué)，我校從2004年起就開(kāi)始著手分方向教學(xué)，一邊研究一邊改革，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生起點(diǎn)的不同分為中級(jí)和高級(jí)教學(xué)組，兩個(gè)教學(xué)組雖然在專業(yè)劃分上逐漸達(dá)到一致，但是同方向不同級(jí)別學(xué)生所要達(dá)到的能力層次是完全不一樣的，對(duì)他們的目標(biāo)要求也有區(qū)別。根據(jù)社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)技能人才的需求，招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，高級(jí)班所占的比例也越來(lái)越大，下表是近幾年汽車專業(yè)分方向教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)表。汽車專業(yè)個(gè)性化教學(xué)培養(yǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)年級(jí)人數(shù)方向2004級(jí)2005級(jí)2006級(jí)2007級(jí)總?cè)藬?shù)技師班153169高級(jí)班10920035

11、3390中級(jí)班233331392368續(xù)上表年級(jí)人數(shù)方向2004級(jí)2005級(jí)2006級(jí)2007級(jí)檢測(cè)方向高級(jí)班96137139中級(jí)班106132183120電子方向高級(jí)班56129120中級(jí)班56108115110商務(wù)方向高級(jí)班*484245中級(jí)班30313740制造方向高級(jí)班4554中級(jí)班416057552、 采取的措施a 、制定有特色的人才培養(yǎng)方案根據(jù)社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)技能人才的需要，從基本思路、人才定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程規(guī)劃、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配等方面制定了有一定特色的教育模式。在教學(xué)過(guò)程中采用模塊化教學(xué)的方式，對(duì)各專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容模塊進(jìn)行組合和調(diào)整。b 、完成教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方

12、案等基礎(chǔ)教學(xué)資料的建設(shè)根據(jù)個(gè)性化教學(xué)的要求，完成了2004年以來(lái)各屆學(xué)生的總體教學(xué)計(jì)劃。制定中高級(jí)班各專業(yè)方向的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，由各帶班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織完成具體的授課計(jì)劃。以模塊為單位，組織編寫了幾十套各方向的教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求各位老師完成了所教模塊的教學(xué)所用教案。研究了具體的模塊化教學(xué)方案，在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)。c 、建設(shè)分方向教學(xué)的場(chǎng)地結(jié)合新的專業(yè)設(shè)置，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，逐漸建設(shè)了滿足各專業(yè)方向的汽車實(shí)習(xí)教學(xué)場(chǎng)地，購(gòu)置了相應(yīng)的設(shè)備和教具。無(wú)論中高級(jí)班的哪個(gè)教學(xué)模塊，基本上都有了自己固定的教學(xué)場(chǎng)所。加上校企合作教育模式的推進(jìn)，使得個(gè)性化的教學(xué)由校內(nèi)進(jìn)一步延伸到了校外，學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際

13、更加緊密的結(jié)合在了一起。d 、不斷提高教師水平進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，師資力量顯的更加重要。本專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，要求學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)高，所以這勢(shì)必要求我們的教師能夠勝任理論和實(shí)踐一體化的教學(xué)。在教師結(jié)構(gòu)上，首先我們把來(lái)自汽修一線的教師和畢業(yè)的大學(xué)生在理論和實(shí)踐上很好的融合在了一起，互相之間不斷學(xué)習(xí)，有效互補(bǔ)，在理論和實(shí)踐方面都有了十足的進(jìn)步。部分教師根據(jù)一體化教學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)始編寫實(shí)用的校本教材，有意識(shí)的參加各種關(guān)于職業(yè)和技工教育的培訓(xùn)，同時(shí)定期或不定期的自行開(kāi)展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體教學(xué)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。3、取得的效果學(xué)生根據(jù)每個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，結(jié)合自己的興趣和就業(yè)情況，自己選擇專業(yè)，考取相

14、應(yīng)的等級(jí)證書，還可以選考其它方向的技能證，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)興趣提高了，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，人才的培養(yǎng)質(zhì)量得以迅速提高。個(gè)性化教學(xué)的培養(yǎng)模式是在共用平臺(tái)下學(xué)完公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課以后再分方向的，所以學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣。因積極性高，學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)一步增強(qiáng)，綜合素質(zhì)有所提高，得到了用人單位的青睞。同時(shí)分方向教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)生的就業(yè)渠道拓寬了，有了更多的選擇，學(xué)校與越來(lái)越多的企業(yè)建立起了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。以前，本專業(yè)的學(xué)生到汽車維修廠從事單一的修理工作都有困難，現(xiàn)在，他們中的一部分選擇了汽車維修，很多同學(xué)能夠進(jìn)行其它方面的工作，包括汽車銷售、汽車保險(xiǎn)、汽車培訓(xùn)、質(zhì)檢、汽車附件安裝、零部件制造

15、等，就業(yè)范圍進(jìn)一步向大型汽車企業(yè)擴(kuò)展。4、 存在問(wèn)題及其解決方案?jìng)€(gè)性化教學(xué)雖然適用于不同的培養(yǎng)對(duì)象，但是學(xué)生在選擇上通常比較盲目，如果沒(méi)有很好的引導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)使他們走入誤區(qū)，甚至埋沒(méi)了自己的才干，水平不能發(fā)揮出來(lái)。個(gè)性化教學(xué)勢(shì)必要增加對(duì)教學(xué)資源的投入，硬件設(shè)施的缺乏和師資力量的不足成了制約發(fā)展的瓶頸之一。在個(gè)性化教學(xué)中，有企業(yè)一線人員的協(xié)助培訓(xùn)效果更好，這方面受多種因素影響到目前還沒(méi)有形成有效機(jī)制。針對(duì)以上這些問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，采取了一系列的措施。首先，在學(xué)生選報(bào)專業(yè)之前，到企業(yè)和人才市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，確定各個(gè)專業(yè)方向大致的人數(shù)，給學(xué)生做好各個(gè)專業(yè)的介紹，并提供相關(guān)的就業(yè)情況，要求

16、學(xué)生在專業(yè)的選擇上聽(tīng)取多方面意見(jiàn)，考慮自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，而且有家長(zhǎng)的同意，必要的時(shí)候我們還會(huì)聽(tīng)取班主任意見(jiàn)，總的而言盡可能讓學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)。其次，面對(duì)教學(xué)資源的不足情況，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中合理規(guī)劃，使現(xiàn)有設(shè)備器材都達(dá)到利用最大化，同時(shí)抓住機(jī)遇，使用貸款項(xiàng)目購(gòu)置汽車類硬軟件，目前正在順利進(jìn)行中，不久教學(xué)設(shè)備的匱乏問(wèn)題將很快解決。在教學(xué)方面，加強(qiáng)交流，在教師利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，選派骨干力量到其它學(xué)校或生產(chǎn)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)。為使培養(yǎng)的學(xué)生適合企業(yè)的需要，具備很好的崗位能力，需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人員協(xié)助培養(yǎng)，現(xiàn)正嘗試通過(guò)學(xué)生到廠實(shí)習(xí)或聘請(qǐng)企業(yè)人員來(lái)校講學(xué)進(jìn)行彌補(bǔ)。四、結(jié)束語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)是一個(gè)值得研究的課題，因?yàn)樗鎰e了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，尊重了個(gè)體的發(fā)展，以學(xué)生為中心，以能力為本位，是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。汽車專業(yè)分方向教學(xué)是在研究個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)上所做的一個(gè)嘗試，對(duì)培養(yǎng)高技能人才提供了一條確實(shí)可行的途徑，有別于傳統(tǒng)的汽車維修人才的培養(yǎng)，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，注重了能力培養(yǎng)，劃分專業(yè)方向教學(xué)更是尊重了學(xué)生的