四年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 希望在教育

1、7 希望在教育 教學(xué)目標(biāo)1知道希望工程的由來(lái)與發(fā)展。學(xué)習(xí)為希望工程作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物。2認(rèn)識(shí)教育對(duì)提高人口質(zhì)量的意義。3盡自己所能，為希望工程出力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)教育對(duì)提高人口質(zhì)量的意義。教材說(shuō)明本課緊接第5課的人口資源問(wèn)題展開(kāi)。中國(guó)有著豐富的人口資源，正像第5課已經(jīng)討論的，人口多是好事也是壞事。由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，而且地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也極不平衡，長(zhǎng)期以來(lái)造成許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育非常落后，人口素質(zhì)較為低下，大量的人口資源只是一種廉價(jià)的勞動(dòng)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要。為此，“治窮先治愚”，要改變部分地區(qū)的貧困面貌，必須提高人口素質(zhì)，其中最重要的是提高人們的受教育水平。課文主要的邏輯線索是

2、：新中國(guó)成立以來(lái)教育事業(yè)發(fā)展不平衡的幾個(gè)小側(cè)面(由“七色光”欄目展示)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，受教育程度低，人口素質(zhì)差，愚昧落后的事例，引出道理：“治窮先治愚”，要改變部分地區(qū)的貧困面貌，必須提高人口素質(zhì)，其中最重要的是提高人們的受教育水平(通過(guò)“故事園”說(shuō)明)通過(guò)教育提高人口素質(zhì)的途徑之一就是希望工程。希望工程的一些基本情況，為希望工程作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，對(duì)希望工程的認(rèn)識(shí)，由“e鏈接”、“我能行”、“小論壇”等欄目呈現(xiàn)。盡管近些年來(lái)教育受到了人們的普遍重視，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不均衡，我國(guó)不同地區(qū)教育、文化發(fā)展也相當(dāng)不平衡。第一部分在“七色光”欄目中展現(xiàn)：新中國(guó)成立以來(lái)，不同地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的不均

3、衡情況。教材第37頁(yè)的五幅照片呈現(xiàn)的是教育事業(yè)的發(fā)展。分別表現(xiàn)的是：湖南風(fēng)凰縣文昌閣小學(xué)裝備現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生們正用電腦上課(圖左上)。上海市二期課改部分中小學(xué)新教材(圖左下)。海南省一鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生興高采烈地將新的課桌椅搬進(jìn)新校舍，告別了原來(lái)的茅草房(圖右上)。受過(guò)良好專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的上海的小學(xué)教師在先進(jìn)的信息化教室中運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念上課(圖右中)。少數(shù)民族地區(qū)曾經(jīng)失學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了課堂(圖右下)。教材第38頁(yè)四幅圖呈現(xiàn)的是教育落后地區(qū)的一些現(xiàn)狀：簡(jiǎn)陋的學(xué)校設(shè)施，極差的學(xué)習(xí)條件，教師艱苦的工作狀況，學(xué)生艱難的求學(xué)之路，來(lái)自于真實(shí)故事的幾個(gè)場(chǎng)面，只是從幾個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)教育的落后，足以震撼學(xué)生

4、的心靈。第二部分由“故事園”欄目說(shuō)明“治窮先治愚”的道理，并且引出“希望工程”。第三部分的重點(diǎn)是“七色光”欄目，容量比較大。由希望工程的由來(lái)、基本情況和為希望工程作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物事跡兩部分組成?！拔夷苄小睓谀刻岢雠c希望小學(xué)的學(xué)生結(jié)對(duì)子的要求，是希望學(xué)生能以一定的方式為希望工程做一些事情?！靶≌搲币鈭D幫助學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)理解希望工程的意義，不僅僅局限在只是通過(guò)捐錢(qián)捐物幫助貧困地區(qū)的孩子，要認(rèn)識(shí)到自己也是祖國(guó)的希望，享受著國(guó)家提供的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，更要珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，使自己成為祖國(guó)需要的人才。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：了解我國(guó)不同地區(qū)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀?？梢宰寣W(xué)生

5、結(jié)合平時(shí)從媒體了解的情況，結(jié)合自己學(xué)校的情況作對(duì)比。教師在課上也可以補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)加以介紹，以增強(qiáng)說(shuō)服力?；顒?dòng)二：了解人口素質(zhì)提高的重要性。主要可以通過(guò)故事交流進(jìn)行。故事可以就用課文中的，也可以由學(xué)生事先在課前收集或了解一些因沒(méi)有文化和愚昧造成的后果?；顒?dòng)三：了解希望工程的由來(lái)及一些基本情況。課文和教學(xué)資源中的一些內(nèi)容已經(jīng)足夠，不必再布置學(xué)生查這部分資料?？梢酝ㄟ^(guò)知識(shí)小競(jìng)賽的方式進(jìn)行。活動(dòng)四：對(duì)希望工程先進(jìn)人物事跡的了解和交流。可以采用故事會(huì)的形式。活動(dòng)五：弘揚(yáng)身邊為希望工程出力的先進(jìn)人物，可結(jié)合學(xué)校或班級(jí)實(shí)際進(jìn)行。活動(dòng)六：結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際討論：我可以為希望工程做什么?，希望工程和我們的關(guān)系是

6、什么?教師上課時(shí)可先從活動(dòng)五開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由身邊事導(dǎo)人。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1了解并能說(shuō)出希望工程的由來(lái)、基本情況。2了解并能說(shuō)出為希望工程作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡。3學(xué)著為希望工程做一些力所能及的事情。注意事項(xiàng)教學(xué)資源文字資料 資料名：什么是希望工程在貧困地區(qū)，許多少年兒童因家庭貧困而輟學(xué)，無(wú)錢(qián)上學(xué)，有的則是無(wú)校可上，成為文盲和半文盲。為了改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，解決因貧困而失學(xué)的問(wèn)題，讓失學(xué)兒童重返校園，青少年發(fā)展基金會(huì)1989年10月31日宣布：建立中國(guó)第一個(gè)救助貧困地區(qū)因貧困而失學(xué)孩子重返校園的組織，這種扶貧助學(xué)形式被稱(chēng)為“希望工程”，鄧小平親自為希望工程題詞。希望工程的資助方式主要有兩種：一是

7、為貧困地區(qū)因家庭貧困而失學(xué)或即將失學(xué)的兒童提供書(shū)雜費(fèi)，直到小學(xué)畢業(yè)；二是幫助貧困地區(qū)的一些鄉(xiāng)村改造或新建“希望小學(xué)”，改善辦學(xué)條件。希望工程的信念是：只要中國(guó)還有一名因貧困而失學(xué)的孩子，希望工程的崇高使命就不會(huì)結(jié)束。希望工程的推出，得到了海內(nèi)外的廣泛理解和積極支持，許多社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、民間機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界人士，或組織義演、義賣(mài)、義展，或成立專(zhuān)門(mén)的籌資金組織，為希望工程籌集資金。希望工程所做的工作可說(shuō)是杯水車(chē)薪，但它喚起了全社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的重視，激起了人們對(duì)輟學(xué)L童的愛(ài)心，它是一個(gè)創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)辦學(xué)支教的新路子。文字資料 資料名：希望工程大事記1989年3月，共青團(tuán)中央、中華全國(guó)青年

8、聯(lián)合會(huì)、中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)和全國(guó)少先隊(duì)工作委員會(huì)在北京聯(lián)合創(chuàng)辦了中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)。該會(huì)的宗旨是：爭(zhēng)取海內(nèi)外關(guān)心中國(guó)青少年事業(yè)的團(tuán)體、個(gè)人的支持和贊助，促進(jìn)中國(guó)青少年工作、社會(huì)教育、科技文化和福利事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)和祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)際青少年間的友好關(guān)系，維護(hù)世界和平。1989年7月，中國(guó)青基會(huì)工作人員奔赴河北省淶源縣桃木疙瘩村，經(jīng)過(guò)調(diào)查走訪，確定桃木疙瘩小學(xué)為希望工程的第一個(gè)受益者，張勝利等11名受助學(xué)生重返學(xué)校。1989年10月30日，中國(guó)青基會(huì)在北京召開(kāi)“救助貧困地區(qū)失學(xué)少年”新聞發(fā)布會(huì)，向海內(nèi)外莊嚴(yán)宣布，建立我國(guó)第一個(gè)“救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金”，長(zhǎng)期實(shí)施“希望工程”。1989

9、年10月31日，天津塘沽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生周桐寫(xiě)信并捐款27元零用錢(qián)。這是希望工程收到的第一封捐贈(zèng)信和第一筆捐款。1990年5月19日，由中國(guó)青基會(huì)援建的第一所“希望小學(xué)”在安徽省金寨縣落成。徐向前元帥為該校題寫(xiě)了校名。1990年9月5日，鄧小平同志為希望工程題名“希望工程”，他手書(shū)的這四個(gè)大字如今已成為希望工程的象征標(biāo)志傳遍海內(nèi)外，激勵(lì)著一批又一批希望工程的志愿者。1992年4月15日，正式向社會(huì)推出“希望工程百萬(wàn)愛(ài)心行動(dòng)”計(jì)劃，通過(guò)中國(guó)青基會(huì)和全國(guó)各級(jí)希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)的牽線搭橋，使捐贈(zèng)人(個(gè)人或集體)與貧困地區(qū)的失學(xué)少年結(jié)對(duì)掛鉤，建立直接聯(lián)系，實(shí)行定向資助直至小學(xué)畢業(yè)。1993年設(shè)立“希

10、望工程園丁獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)那些在貧困山區(qū)希望小學(xué)默默奉獻(xiàn)的教師。第一屆園丁獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在人民大會(huì)堂舉行，榮獲第一屆“希望工程園丁獎(jiǎng)”的教師在中南海受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。1994年，開(kāi)展“1(家)1助學(xué)行動(dòng)”。中國(guó)青基會(huì)推出“希望書(shū)庫(kù)”，給渴望讀書(shū)的孩子送去精神養(yǎng)料。1994年，團(tuán)中央下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)希望工程管理的若干意見(jiàn)，將希望工程的管理工作作為推動(dòng)希望工程健康穩(wěn)定發(fā)展的一次戰(zhàn)略性任務(wù)進(jìn)行全面部署。從2019年開(kāi)始，希望小學(xué)簽署建校協(xié)議，明確捐贈(zèng)方、中國(guó)青基會(huì)及地方的權(quán)利和義務(wù)。2019年，中國(guó)青基會(huì)正式頒布希望工程會(huì)計(jì)核算辦法，建立了希望工程財(cái)務(wù)規(guī)范。2019年11月6日，國(guó)家工商行政局發(fā)出關(guān)

11、于對(duì)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)領(lǐng)域使用希望工程名義加強(qiáng)管理的通知，對(duì)希望工程名稱(chēng)及專(zhuān)用標(biāo)志的保護(hù)作出具體規(guī)定，要求各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)領(lǐng)域使用希望工程名義切實(shí)加強(qiáng)管理。2019年，希望工程向貧困發(fā)起最后沖擊：為了下個(gè)世紀(jì)的中國(guó)不再有因貧困而失學(xué)的孩子，為了協(xié)助政府在本世紀(jì)基本解決貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題和基本普及九年制義務(wù)教育，希望工程進(jìn)入沖刺階段。2019年4月28日，中國(guó)青基會(huì)將希望工程這項(xiàng)著名公益活動(dòng)名稱(chēng)注冊(cè)為專(zhuān)用服務(wù)商標(biāo)，納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系。這在中國(guó)尚屬首次。2019年中國(guó)青基會(huì)推出希望工程志愿者勸募行動(dòng)，倡導(dǎo)志愿者深入社會(huì)為希望工程勸募。文字資料 資料名：上海市希望工程辦公室簡(jiǎn)介上海市

12、希望工程辦公室成立于1994年3月21日，是上海市組織實(shí)施“希望工程”這項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的慈善事業(yè)單位。它的宗旨是：以民間救助方式，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。它的主要工作是：動(dòng)員社會(huì)力量籌集善款，幫助中國(guó)貧困地區(qū)的失學(xué)兒童重新上學(xué)，并在那些地區(qū)建造學(xué)校。同時(shí)還資助貧困地區(qū)來(lái)上海求學(xué)的大學(xué)生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。對(duì)上海本地的一些因暫時(shí)困難而對(duì)順利完成學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響的學(xué)生，上海市希望工程辦公室正進(jìn)行相關(guān)的救助試點(diǎn)工作。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。生活在貧困地區(qū)的孩子也有接受教育的權(quán)利，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)懷和幫助。希望工程事業(yè)正期待著海內(nèi)外有識(shí)

13、之士的進(jìn)一步支持。文字資料 資料名：國(guó)家教育扶貧2019年3丹5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從當(dāng)年起免除國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。據(jù)新華社報(bào)道，中央財(cái)政將為此安排13億元，地方財(cái)政安排281億元。文字資料 資料名：提高人口素質(zhì)的重要性研究1990年代，人口學(xué)界有代表性的研究成果有對(duì)我國(guó)22個(gè)省區(qū)23個(gè)貧困縣的一份實(shí)證研究。張純?cè)鹊难芯拷Y(jié)論是：人口因素從多方面制約著貧困縣的脫貧致富進(jìn)程，但低素質(zhì)人口對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用比過(guò)多人口數(shù)量的制約作用更大；發(fā)展教育、提高人口素質(zhì)是貧困縣脫貧致富的基礎(chǔ)工程

14、，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育則是貧困縣脫貧致富的根本手段。這一結(jié)論再一次在理論上證實(shí)了各界人士早已達(dá)成的一個(gè)共識(shí)，“治窮先治愚”的經(jīng)驗(yàn)就早已被基層社區(qū)組織所認(rèn)同并付諸實(shí)施。有較多的研究者談到了“文化素質(zhì)”在控制人口和發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的作用。在楊耀臣(1994)的一項(xiàng)研究中，他強(qiáng)調(diào)了教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他通過(guò)定量研究得出的結(jié)論是：今天只要拿出400多億元投入到普及9年義務(wù)教育，15年后人口數(shù)量可望減少6000萬(wàn)，全民文化程度的起點(diǎn)，為初中畢業(yè)；還清原先增設(shè)的教育經(jīng)費(fèi)，還可獲得年利1700億元以上。重要的或許不是這誘人的數(shù)字，而是分析所展示的道理即教育投資是“一本萬(wàn)利”的投資行為，而且是早投資、早得益的大好事魯迅先生

15、早年說(shuō)得好：人立爾后萬(wàn)事舉。人的建設(shè)是最基本的建設(shè)，人的投資是最重要的投資，人的發(fā)展是最關(guān)鍵的發(fā)展。文字資料 資料名：農(nóng)村教育的絕對(duì)貧困(節(jié)選)在2019年，全國(guó)2036個(gè)縣和縣級(jí)市中有1021個(gè)縣的小學(xué)生均“公用經(jīng)費(fèi)”不足10元與北京市的7576元和上海市的7474元形成鮮明對(duì)照幾乎到了“什么都不能干”的地步。而在農(nóng)村義務(wù)教育列為教育和農(nóng)村工作的“重中之重”后的2019年，根據(jù)中國(guó)教育報(bào)夏天對(duì)174個(gè)地市和縣局長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，超過(guò)50的農(nóng)村中小學(xué)“基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)難以保證”(這意味著國(guó)務(wù)院規(guī)定的“三個(gè)確?！痹谝话胍陨系霓r(nóng)村地區(qū)沒(méi)有實(shí)現(xiàn))，有58的農(nóng)村學(xué)校危房改造經(jīng)費(fèi)無(wú)法落實(shí)，超過(guò)40的小學(xué)仍然

16、使用危房，超過(guò)30的農(nóng)村小學(xué)“粉筆論支有限發(fā)放”，接近40的農(nóng)村小學(xué)“交不起電費(fèi)、有電不敢開(kāi)電燈”，而缺少課桌凳的小學(xué)也接近40。另外；“大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師需交費(fèi)錄用、工資拖后發(fā)放”的農(nóng)村中小學(xué)接近10。(摘自中國(guó)教育報(bào)2019年8月23日第3版)文字資料 資料名：鄉(xiāng)村教師的苦與樂(lè)2019年9月9日上午，10位衣著樸素的教師走進(jìn)了燈光璀璨的人民大會(huì)堂，出席在這里舉行的全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)。他們長(zhǎng)期奮斗在農(nóng)村基層教育一線，看上去平凡普通，卻有著很不平凡的經(jīng)歷和故事。在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，年復(fù)一年辛苦耕耘的他們娓娓道來(lái)作為一名鄉(xiāng)村教師的苦與樂(lè)。王月娥是湖北陽(yáng)新縣王英鄉(xiāng)庫(kù)島希望小學(xué)的一名

17、教師?？粗跏菪〉乃?，很難想象到發(fā)生在她身上那些驚心動(dòng)魄的故事。她1986年拿起教鞭，開(kāi)始了一名鄉(xiāng)村教師的生涯。所在學(xué)校坐落在一個(gè)小島上，四周環(huán)水，周?chē)?個(gè)小島的孩子在此就讀，船是唯一的交通工具。為了保證學(xué)生的安全，王老師每天早晨一槳一槳把分布在各個(gè)小島的學(xué)生接到學(xué)校，下午放學(xué)又一個(gè)個(gè)送回去。貴州省沿河縣后坪鄉(xiāng)茨壩小學(xué)校長(zhǎng)劉恩和老師的夢(mèng)想，則是在大山里建一所美麗的學(xué)校。27年前，這位土家族青年畢業(yè)后就扎根山區(qū)，為山區(qū)教育嘔心瀝血。當(dāng)1993年他調(diào)到不通公路的茨壩小學(xué)任校長(zhǎng)，為改變這個(gè)“三無(wú)”學(xué)校的面貌，他四處奔波，多方籌措資金修建教學(xué)樓。經(jīng)費(fèi)緊張請(qǐng)不起工人，他就自己出義工。4個(gè)月背了20多噸

18、水泥，跋涉了2019多千米的山路，走爛了5雙解放鞋。細(xì)細(xì)品位這10位農(nóng)村中小學(xué)教師的故事，可以發(fā)現(xiàn)他們各有各的苦：吉林省琿春市果樹(shù)村教學(xué)點(diǎn)坐落在大山深處，教師馬憲華7年來(lái)每天要翻4座山、趟5條河，但無(wú)論刮風(fēng)下雨，她從未耽擱一節(jié)課。甘肅省鎮(zhèn)原縣李園子小學(xué)教師張學(xué)成雙腿殘疾，身患各種頑疾，但他仍拄著雙拐、騎著毛驢，30余年如一日，往來(lái)于家和學(xué)校之間的十里羊腸小道上，被譽(yù)為“教壇保爾”。云南華坪縣民族中學(xué)教師張桂梅，經(jīng)歷過(guò)兩次大手術(shù)，但仍堅(jiān)持教學(xué)，愛(ài)生如子，共資助15名學(xué)生上學(xué)，并不計(jì)報(bào)酬干起第二份職業(yè)一一個(gè)有54名孩子的孤兒院院長(zhǎng)。黑龍江省克東縣寶泉鎮(zhèn)永平村小學(xué)教師王寶杰，每天往返偏僻的村小學(xué)40

19、里地，26年走過(guò)了相當(dāng)于10個(gè)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征但他們的樂(lè)趣卻又是共同的：和孩子們?cè)谝黄穑?tīng)到他們的讀書(shū)聲，感到他們健康愉快地生活，看到一張張錄取通知書(shū)；為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，他們傾囊所出，資助孩子完成學(xué)業(yè)；面對(duì)社會(huì)上更大的誘惑，他們婉言謝絕正像他們這樣，堅(jiān)守在我國(guó)廣大農(nóng)村一線的800萬(wàn)教師甘守清貧，默默耕耘，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村教育的發(fā)展盡了自己最大的努力?！澳銈?yōu)猷l(xiāng)村孩子的心靈注入了知識(shí)的陽(yáng)光，用心血澆灌著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，你們用實(shí)際行動(dòng)履行了教育為人民服務(wù)的根本宗旨，用對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的一片丹心贏得愛(ài)戴和尊重。你們是人民教師的光榮!”教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在聽(tīng)取他們感人的發(fā)言后，道出了大家共同的

20、心聲。(摘自王黎、沈路濤用園丁獎(jiǎng)兌換一條新船新華網(wǎng)2019年9月10日)文字資料 資料名：背來(lái)的學(xué)校1993年秋，劉恩和從后坪小學(xué)調(diào)去茨壩小學(xué)任校長(zhǎng)。這是所一無(wú)宿舍、二無(wú)廁所、三無(wú)操場(chǎng)的“三無(wú)學(xué)校”，教室四壁皆空，晴挨曬、雨挨淋。嚴(yán)冬里，呼嘯的北風(fēng)裹著雪花，無(wú)情地?fù)浯蛟趯W(xué)生們稚嫩的臉上和書(shū)桌上，老師打起精神講課，學(xué)生打著哆嗦聽(tīng)講。他看在眼里，急在心中，時(shí)時(shí)刻刻都盼望著改變學(xué)校的面貌。2019年冬，正在寒風(fēng)中上課的師生們盼來(lái)了喜訊：“只要在5天內(nèi)籌集5000元匹配資金，就可拿到8萬(wàn)元建校貸款。”5000元!對(duì)大山深處的鄉(xiāng)村小學(xué)無(wú)異于天文數(shù)字。劉恩和沉思良久，斬釘截鐵地說(shuō)：“干!”他鼓足勇氣找村支

21、書(shū)田景昭，支書(shū)為難地解釋?zhuān)骸叭宀偶Y3萬(wàn)元修電站，群眾手頭緊啊?！眲⒍骱托囊凰幔ゎ^就走。“抓不住機(jī)遇，怎對(duì)得起破爛不堪的學(xué)校?怎對(duì)得起與困難抗?fàn)幍膸熒?”他又找到信用社主任馮應(yīng)祥：“我要貸5000元!”馮應(yīng)祥解釋?zhuān)骸皞€(gè)人最多能貸3000元?！薄澳蔷唾J3000，再把我的1300元定期存款取出來(lái)?！币苍S1000多元對(duì)城市人來(lái)說(shuō)只夠請(qǐng)客吃一頓飯，但這卻是一個(gè)清貧的鄉(xiāng)村教師的全部?jī)?chǔ)蓄?！安灰錾凳掳??！瘪T應(yīng)祥勸說(shuō)。8年定期存款只差2個(gè)月就到期，主任替他心疼。“為了學(xué)校，這樣做值!”劉恩和義無(wú)返顧。改建項(xiàng)目爭(zhēng)取到了，他連續(xù)找了四五個(gè)施工隊(duì)，可施工隊(duì)都嫌工地偏僻、工價(jià)太低，不屑一顧。他著急地央求包工頭

22、董長(zhǎng)兵說(shuō)：“只要你做，運(yùn)材料我全包了!”董長(zhǎng)兵掐指細(xì)算說(shuō)：“要是你說(shuō)的做不到，我不僅不賺錢(qián)，還要倒虧5000元找誰(shuí)?”劉恩和拍著胸脯說(shuō)：“就算我白干一年，用工資也要付給你。”董長(zhǎng)兵被他的執(zhí)著深深感動(dòng)了，慨然說(shuō)：“只有抬不動(dòng)的山，哪有請(qǐng)不動(dòng)的人?有您這句話，就是虧本我也做!”茨壩不通公路，鋼材、水泥等全靠人翻山越嶺從8千米以外的鎮(zhèn)上背進(jìn)山。為了帶動(dòng)鄉(xiāng)親們獻(xiàn)工投勞，劉恩和身體力行。人們通常一天背一次，他雞鳴頭遍就上路，背回一趟才上課；放學(xué)后，再背一趟才歸家；星期天，居然一天背3趟!凡是親身體驗(yàn)過(guò)茨壩山路跋涉艱難的人，無(wú)不為此震撼。他卻說(shuō)：“改善辦學(xué)條件是我的責(zé)任，我不吃苦誰(shuí)吃苦?我不帶頭誰(shuí)帶頭?”

23、建校需要的水泥、鋼材等建材共100多噸，他一人背了17噸，連續(xù)背運(yùn)3個(gè)多月，行程累計(jì)1700多千米，磨破5雙鞋，背爛3個(gè)背簍，背上的繭結(jié)了一層又一層。當(dāng)代愚公就在眼前!劉恩和忘我拚搏的精神，感動(dòng)了全校師生和父老鄉(xiāng)親，全村200多人參加義務(wù)勞動(dòng)。60多歲的老漢田維清說(shuō)：“校長(zhǎng)累成那樣不歇腳，他為啥?為給子孫造福，我活一天就要背一天!”劉恩和與大伙一道，神話般地背來(lái)一座嶄新的學(xué)校。(摘自劉子富、李忠將鄉(xiāng)村教師的楷模劉恩和)文字資料 資料名：徐本禹：感動(dòng)中國(guó)的義務(wù)支教者2019年1月16日晚，北京北航體育館暖流涌動(dòng)。中央電視臺(tái)2019感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選揭曉、頒獎(jiǎng)典禮同時(shí)在這里舉行。當(dāng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)宣讀

24、了評(píng)委會(huì)對(duì)徐本禹的評(píng)價(jià)后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，很多人情不自禁地留下了眼淚。徐本禹來(lái)自山東聊城鄭家鎮(zhèn)一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭。他高高的個(gè)兒、方臉龐、帶近視眼鏡2019年初，他以372分的高分考取了本校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。然而，2019年4月16日，徐本禹卻做出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機(jī)會(huì)，去貴州一個(gè)貧困山區(qū)義務(wù)支教。徐本禹的這一舉動(dòng)在校園內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，許多人對(duì)他的行為表示不解：將兩年的青春時(shí)光擲在窮困的山區(qū)里，值嗎?當(dāng)徐本禹準(zhǔn)備義務(wù)去支教的事傳開(kāi)后，學(xué)校破天荒作出決定，為他保留兩年研究生學(xué)籍2019年7月16日，徐本禹和七位同學(xué)一起帶著3000冊(cè)圖書(shū)，回到了他曾經(jīng)支教過(guò)的狗

25、吊巖。狗吊巖幾乎是一個(gè)封閉的孤島，不通公路、不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明，寄一封信也要在周末跑上18千米崎嶇的山路。晚上，滿身亂爬的跳蚤幾乎讓他們無(wú)法入睡，渾身到處被咬得是包。每天一成不變的玉米和酸菜湯是他們的主食課后的時(shí)間里，孤獨(dú)和寂寞最難打發(fā)，徐本禹開(kāi)始自修研究生課程，想利用支教的課余時(shí)間把研究生課程學(xué)完。2019年春天，大方縣大水鄉(xiāng)黨委書(shū)記沈義勇邀請(qǐng)徐本禹去作報(bào)告。在開(kāi)往大水鄉(xiāng)的車(chē)上，沈書(shū)記告訴徐本禹，希望他能到大水鄉(xiāng)支教。大水鄉(xiāng)大石小學(xué)的校舍是一座有幾十年歷史的兩層木樓，上面一層搖搖欲墜，其中一間是四年級(jí)教室，另一間門(mén)口掛著牌子：危險(xiǎn)，不要靠近。老師們的辦公室得低著頭才能進(jìn)去。在這海拔1600米的高原，冬天，風(fēng)會(huì)像刀子一樣穿透木板間拳頭大的縫隙，割在孩子們和老師們的臉上。另一間教室用建筑工地常見(jiàn)的那種有紅白相間條紋的塑料布