人教版初三語文上冊第五單元的試題

1、人教版初三語文上冊第五單元的試題一、基礎知識及運用1下列加點字的注音每組都有一個錯誤的，找出來，并加以改正。A趲行（zn）   B嗔怒（zhn）C這廝（s）   D樸刀（p）   （  ）A恁地（nèn）  B省悟（xng）C兀的（w de）  D慪氣（u）   （  ）A面面相覷（xù） B聒噪（gu）C庖官（páo）  D大簏（lù）    （  ）A夏侯惇（dn）  B麾下（hu）C相公（xiàng） 

2、0;D綽刀（chu）   （  ）2下列句子中加點的詞語解釋不正確的一面是（  ）A范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。（連連答應）B屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來。（這里是顧慮的意思）C且別說那不成詩，便是成詩，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（書寫的用具）D怎生這等苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。。ㄆ婀值牟。?下列詞語中有三個錯別字，找出來，并加以改正。自暴自棄 莫名其妙 恃才放曠 談笑風聲 面面相覷 色彩斑瀾 果不其然 萬慣家財4指出下列加點詞語的古義和今義。全不曉得路

3、途上的勾當艱難?。?   ）（    ）這個便是計策。那計較都是吳用主張。（    ）（    ）你左右將到村里去賣，一般還你錢。（    ）（    ）這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃龍岡。（    ）（    ）5在下列句子中的橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（  ）因向幾個同案   ，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。若意趣真了，連詞句不用    ，自是好的，這叫做“不以詞害意”?？垂湃说脑娚弦嘤许?/p>

4、的，亦有二四六上錯了的.，所以天天    。6下列關于課文的分析不恰當的一項是（  ）A智取生辰綱借助對自然環(huán)境天氣的“熱”的描寫，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物的性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成了矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的一個重要客觀原因，構思精美。B楊修之死借助細膩的心理描寫和典型的動作描寫，突出地表現了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風，也揭示了曹操的復雜性格：既十分奸詐，又深謀遠慮。C范進中舉圍繞主要人物，扣住中心事件，以“中舉”為線索，按時間順序組織材料，對比描寫了范進中舉前后社會、經濟地位的變化。D香菱學詩作者著重描寫了她的聰

5、明才智，由于她天資聰穎，因而學詩便迅速學成。7下列句子的標點符號使用有誤的一項是（  ）A那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕；天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。B修曰：“門內添活字，乃闊也。丞相嫌園門闊耳?！盋我且問你：“這七人端的是誰？”不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。D這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。8將下列詩句配對連線。A綠蓑江上秋聞笛      a墟里上孤煙B日落江湖白        b潮來天地青C渡頭余落日      

6、  c古硯微凹聚墨多D重簾不卷留香久      d紅袖樓頭夜倚欄E大漠孤煙直        e長河落日圓9填空。水滸，又稱     ，是一部以北宋末年     為題材的長篇   小說。范進中舉選自      ，它是我國    代一部長篇    小說，作者是    代小說家     。      是我國第一部長篇章回體小說，作者

7、    ，     （朝代）小說家      。香菱學詩選自我國古典小說的頂峰之作     。作者是    小說家。我國四大古典白話小說中有兩個足智多謀的軍師，分別是       里的       和      里的       。今夜偏知春氣暖，              。無意苦爭春， 

8、0;      。零落成泥碾作塵，          。10仔細研究課文中人物的性格特點，發(fā)揮你的想像，選擇下面的一兩個細節(jié)加以描寫。楊志失了生辰綱的神態(tài)及心理。楊修說“活”字含意時的得意神態(tài)。張鄉(xiāng)紳拜見范進，胡屠戶躲進女兒房里后的行為及心理。香菱夢中作詩的情景。二、閱讀理解只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道：“咱們跟了去，看他有些意思沒有。”說著，一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。”眾人因要詩看時，只見作道

9、：非銀非水映窗寒，拭看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。寶釵笑道：“不像吟月了，月字底下添一個色字倒還使得，你看句句倒是月色。這也罷了，原來詩從胡說來，再遲幾天就好了?！毕懔庾詾檫@首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來。因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬溃骸伴e字是十五刪的，你錯了韻了?！北娙寺犃?，不覺大笑起來。寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他！”黛玉道：“圣人說，誨人不倦，他又來問我，我豈有不說之理?！崩罴w笑

10、道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好。”說著，真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭，至暖香塢中。惜春正乏倦，在床上歪著睡午覺，畫繒立在壁間，用紗罩著。眾人喚醒了惜春，揭紗看時，十停方有了三停。香菱見畫上有幾個美人，因指著笑道：“這一個是我們姑娘，那一個是林姑娘?！碧酱盒Φ溃骸胺矔髟姷亩籍嬙谏项^，快學罷?！闭f著，頑笑了一回。11解釋文中畫線的詞語。講究：穿鑿：詩魔：12文中加點的“歪”用得好不好？請說說理由。13黛玉和寶釵各自是怎樣評價香菱的第二稿詩的？她們都是從哪一個角度評價的？14香菱苦志學詩，文中既有正面描寫，又有側面烘托，請各舉一例。正面描寫：側面烘托：15找出文中令你感動的

11、語言，并加以賞析。操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋!雞肋!”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝?”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準備歸計。當夜曹操

12、心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔?，修以雞肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。16解釋下列加點的詞。適庖官進雞湯。（     ）來日魏王必班師矣。（     ）修以雞肋之意對。（      ）操方麾軍回戰(zhàn)馬超。（      ）17用現代漢語寫出下列句子的意思。以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。18楊修是如何通過“雞肋”推知曹操的心思的？19夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”請你談談對這句話的看法。20曹操“佯怒夏侯惇，亦欲斬之”的用意是什么？表現了曹操的什么性格特征？21曹操為什么要下令厚葬楊修？三、作文22題目：前不久，武漢市一名初中學生上書市長，坦言自己對當前學習、生活現狀感到的困惑，并請市長關心中學生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當即