為人民服務教學設計 (2)

1、 為人民服務學習目標：1學會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點：1體會“為人民服務”的思想。2理解一些含意深刻的句子。課前準備：1生字、生詞卡片或課件。2重點句子的課件教學過程：第一課時一、聯(lián)系前文，導入新課同學們，通過對本組前兩篇課文的學習，我們看到了志士在刑場上視死如歸、英雄在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的歷史畫面。緬懷著革命先輩，我們心中涌動著深深的懷念。今天，我們繼續(xù)跟隨時空的轉換，到延安窯洞前去聆聽毛澤東主席的深情演講。（板書課題）二、激發(fā)興趣，

2、初讀感知為人民服務這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過，文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？1通過課前閱讀“資料袋”和預習課文，你知道為人民服務是毛澤東主席在什么時候、什么情況下做的演講？2自主閱讀課文，整體感知。注意讀準生字新詞的讀音，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思？3交流初讀收獲認讀生字詞指讀課文，校正讀音交流討論：課文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思？三、品析詞句，理解感悟圍繞“為人民服務”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進行具體表述的？細讀課文，隨著對課文內(nèi)容的理解，我們會感受到毛澤東主席語言表達的魅力。1讀第一自然段，思考：課文開

3、頭明確提出誰為人民服務，為什么為人民服務？出示句子：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍是徹底地為人民的利益工作的?！比サ簟巴耆?、“徹底”兩個詞，比較讀，體會兩個詞語中包含的意思。說說八路軍、新四軍這支革命的隊伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。再讀開頭，感悟寫法。（直接點題，亮明觀點）根據(jù)提示背誦：我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的（  ）、（  ），是（  ）。我們這個隊伍完全是（  ）的，是徹底地（  ）的。張思德同志就是（     ）。2讀25自然段，理

4、解怎樣才能完全、徹底地為人民服務。默讀，思考：課文從幾個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務。再讀，動筆劃出認為含義深刻的句子，說說自己的體會。根據(jù)學生發(fā)言，順勢出示：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！毕壤斫鈳c字的意思，再說說句意思，然后舉例說說哪些人的死比泰山還重。（可聯(lián)系剛學過的課文里的李大釗、郝副營長等戰(zhàn)爭時期的人物，也可聯(lián)系和平時期為人民利益勇于獻身的人物。）“因為我們是為人民服務的，所以，我們你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！边@段話圍繞怎樣對待批評講了哪幾層意思？是怎樣一層一層講下來的？“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

5、”聯(lián)系過去的或現(xiàn)在的事例，可以是眾所周知的，也可以是身邊默默無聞的，說說怎樣對待別人才是為人民服務。四、回歸整體，升華情感1戰(zhàn)爭時期，聆聽著毛主席為人民服務的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍這支革命的隊伍不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來了人民的解放、國家的成立；建國以后，人們背誦著為人民服務，不怕困難，艱苦奮斗，換來了國家的繁榮與富強。今天，你們21世紀的少年朗讀著為人民服務，收獲到了什么？2朗讀全文第二課時一、讀寫字詞，加強積累（重點指導“鼎”的筆順，讀寫詞語盤點中本課的詞語）二、品析片段，感悟寫法1品讀課文23自然段，說說毛澤東主席在論述“人死的不同意義”和“正確對待批評”兩方面內(nèi)容時，分別采用了什么方法來增強說服力的？（引用名言、舉例子）2這兩段都圍繞中心意思進