七年級語文下冊《梅嶺三章》學(xué)案1河大版

1、河大版七年級下語文梅嶺三章學(xué)案1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】    1、體會本文比喻、借代等修辭方法的作用。2、理解作品的思想內(nèi)容。  3、分析三首詩各自的側(cè)重點(diǎn)和相互關(guān)系。 4、體會作者的豪壯革命情懷。、 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、體會本文比喻、借代等修辭方法的作用。2、分析三首詩各自的側(cè)重點(diǎn)和相互關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】一、作者 陳毅（1901-1972），四川省樂至縣人，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者之一。 解放后曾任上海市市長、副總理兼外交部長等職務(wù)。他一生酷愛文學(xué)，被譽(yù)為“元帥詩人”。郭沫若在贈陳毅同志一詩中

2、這樣評價他：“一柱天南百戰(zhàn)身；將軍本色是詩人?！敝嘘愐阍娫~選集等。二、寫作背景1934年10月，江西中央紅軍開始長征，陳毅同志因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，他在敵人重兵圍攻下率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭，直到1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)才離開那時。這三首詩就寫在三年游擊戰(zhàn)爭時期。 三、   釋題： 梅嶺：大庾嶺，在江西、廣東交界處。三章，三首。梅嶺三章就是在梅嶺寫的三首詩。四、基礎(chǔ)知識積累    1、字音旌旗jng 懸 xuán 當(dāng)紙錢dà

3、;ng 應(yīng)有涯yng yá 莽mng 遍種zhòng 腥xng 閻yán 懸 ( xuán ) 即為家( wéi )2、詞義叢莽：樹叢草莽。旌旗：旗幟的通稱。這里借指部隊(duì)。烽煙：古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點(diǎn)起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。這里指1927年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。血雨腥風(fēng)：含血的雨，帶腥味的風(fēng)。這里指大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。五、課文內(nèi)容1、 小序部分的作用： （1）交代時間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果。（2）交代了環(huán)境、背景。是“絕命詩”。（3）表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。2、主旨第一

4、首詩：這首詩著重寫陳毅身在必死險境，回憶艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)過程，申明此生不見革命勝利，死后必要召集舊部英魂繼續(xù)戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了生死不渝、誓與發(fā)動統(tǒng)治血戰(zhàn)到底的革命精神。第二首詩：著重寫十年征戰(zhàn)，大業(yè)未成，詩人死不瞑目，勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報告慰死者。表現(xiàn)了關(guān)心國家命運(yùn)，盼望人民解放的革命精神。第三首詩：寫詩人投身革命，以革命為家，預(yù)言反動派必將失敗，自由之花必將開放。表現(xiàn)了樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。六、課文結(jié)構(gòu)一：追憶往昔創(chuàng)業(yè)未成，死而不已二：面對當(dāng)今死不瞑目，勉勵戰(zhàn)友 三：馳向未來甘愿獻(xiàn)身，預(yù)言必勝五、重點(diǎn)探究1、斷頭今日意如何？作用總領(lǐng)全詩2、“ 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯

5、”一詩中所用的修辭。  借喻是比喻修辭的一種類型。它是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而由喻體直接代替本體出現(xiàn)的比喻。  六、名句積累此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。取義成仁今日事，人間遍種自由花。 【自學(xué)檢測】1 本課的體裁是什么？2押的韻腳是什么？3三首詩抒發(fā)感情的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？4三首詩有什么內(nèi)在的聯(lián)系？5、給下列加粗字注音。旌旗（ ） 閻羅（ ） 血雨腥風(fēng)（ ）6、小序中加粗的兩個“得”字意思不同：第一個“得”意思是_，第二個“得”的意思是_。7、詩中劃橫線的詞語用了什么修辭方法？試分析其作用。旌旗：閻羅：自由花：8、理解下列句子的含義。捷報飛來當(dāng)紙錢。 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。答案1、七言絕句 2 uo an ua3 一 、至表現(xiàn)了詩人關(guān)心國家命運(yùn)，盼望祖國解放的精神。二、至死不渝，與反動派血戰(zhàn)到底的精神。三、堅定的革命信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義甘愿獻(xiàn)身的精神。4前呼后應(yīng) “意如何？”“今日事”5 j9ng y2n xu86、能夠；作成7、借代比喻比喻；作用：運(yùn)用這些修辭手法，可