【部編版】八年級(jí)下冊(cè)語文期中檢測(cè)題含答案解析

1、部編版八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語文試卷學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.孕育(ytn)翩然（pim）褶皺(zhe)B.哥然(mo)連翹(qido)羈絆（ji）C.幽俏（qi出）龜裂(ju腦畔（ben）D.斡旋(wo)追溯（sfi）緘默(jim)2 .下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是B.皎潔潮汐風(fēng)雪載途D.遷徙燎原海枯石爛A.帷幕震憾草長(zhǎng)鶯飛C.晦暗輻射戛然而止3 .下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是A.他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無縫B.看到滿山遍野的油桐花盛開，美不勝收，讓人嘆為觀止.。C.在警方雷厲風(fēng)行地掃蕩之下，許多不法行業(yè)銷聲

2、匿跡.。D.我們要懷著目空廠切.的豪情壯志去搏擊長(zhǎng)空，開創(chuàng)未來。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞不再取決于他的成功與否，而是取決于他個(gè)人品德的高尚。B.中國(guó)不僅有提出“一帶一路”倡議的決心，更有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C.在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該掌握節(jié)奏，有張有弛，有勞有逸，這樣才能增強(qiáng)效率。D.6月中旬，西江干流水位之所以迅速上漲的原因，是受到支流來水的影響。5 .下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.張強(qiáng)對(duì)想?yún)⒓有＿\(yùn)會(huì)的小鵬說：“我看你平時(shí)愣頭愣腦、動(dòng)作遲鈍的，要不你就別參加了!B.小菲對(duì)沒吃晚完飯菜就倒掉的同學(xué)說：“節(jié)約是光榮傳統(tǒng)，讓我們一起加入光盤行動(dòng)吧！”C.

3、小萍借了小丁的一本書，在歸還時(shí)對(duì)小丁說：“謝謝你把書借給我，現(xiàn)在還你，請(qǐng)笑納！D.某校學(xué)生給抗戰(zhàn)老兵網(wǎng)上留言：“你們的事跡讓我深受感動(dòng)，我希望你們老當(dāng)益壯,為祖國(guó)再立新功！”6 .下列語段空白處依次填入三個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以;學(xué)詩可以;學(xué)倫理?？闯蓴?、鑒得失、知興替知廉恥、懂榮辱、辨是非情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀A.B.C.D.7 .下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.詩經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，又稱詩三百。賦、比、興是其基本手法。B.桃花源

4、記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩人。C.唐宋八大家，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。D.記是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情和見解。8 .下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.傅雷家書中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對(duì)兒子的舐犢之情。8. “只聽得羅剎女跌腳捶胸罵道：刃隧猴變作你的模樣，賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！氣煞我也！羅剎女生氣的原因，是孫悟空變作紅孩兒，從她手上騙走了芭蕉扇。C.挪威作家喬思坦賈德的

5、蘇菲的世界，是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。D.為了躲避敵人的追擊，朱赫來在一個(gè)黑夜闖到了保爾家。朱赫來的到來使保爾第一次聽到那樣多新鮮的和令人激動(dòng)的話，他的思想深受鼓舞。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）耳機(jī)偷走少年聽力張華近年來，伴隨著手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及歌廳、酒吧等娛樂場(chǎng)所的增多，社會(huì)公眾特別是青少年，因不當(dāng)用耳產(chǎn)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。青少年成為娛樂性噪聲最為廣泛的受害者。娛樂性噪聲，是指由于進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)所產(chǎn)生的、可能導(dǎo)致聽力損失的聲音。在青少年的生活中，這樣的噪聲可能來自各種播放器，如MP3、MP4、復(fù)讀機(jī)、電腦，也可能是從各

6、種樂器發(fā)出的，甚至各種玩具如電動(dòng)玩具車、發(fā)聲槍支等發(fā)出的聲音以及休閑娛樂場(chǎng)所如迪廳、KTV、游樂園里的聲音都可以成為娛樂性噪聲的來源。當(dāng)然，聽力損失不像其他疾病一樣來勢(shì)洶洶、容易被察覺和重視。研究證明，噪聲性耳聾最初聽力損失的頻率在4000赫茲（局頻），這一頻率的聽力損失對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣绊懶?、不易被發(fā)覺。隨著噪聲的持續(xù)傷害，其他頻率的聽力會(huì)出現(xiàn)下降，最終導(dǎo)致“噪聲性耳聾”，需佩戴助聽器來解決。俗話說：“聾人三分癡”。如果聽力靈敏度受到損害，并進(jìn)一步引起聽力損失，那么它帶來的影響不只限于聽力下降、聽覺過敏、耳鳴、語言接受能力和言語信號(hào)辨別能力下降，還有頭痛、頭昏、失眠、心情抑郁、反應(yīng)遲鈍和容易激

7、動(dòng)等神經(jīng)癥狀；甚至胃腸蠕動(dòng)和胃分泌功能失調(diào)而導(dǎo)致消化系統(tǒng)癥狀；以及心率加快、血壓升高、心律不齊等心血管系統(tǒng)癥狀，對(duì)健康造成極大危害。早期、短期內(nèi)造成的輕微聽力損失，通過脫離噪聲環(huán)境、給耳朵一個(gè)休息的過程，是可以恢復(fù)的。長(zhǎng)期、慢性的噪聲刺激，才是造成永久性聽閾上移的元兇。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、安全用耳，可以避免噪聲對(duì)我們的聽力造成傷害。不要長(zhǎng)時(shí)間佩戴耳機(jī)，這是隔離噪聲損害的重要措施。經(jīng)常戴耳機(jī)，尤其是喜歡戴內(nèi)置耳機(jī)聽CD的愛好者，應(yīng)掌握“60-60-60”原則，即聽音樂時(shí)，音量不超過最大音量的60%,連續(xù)聽的時(shí)間不超過60分鐘，外界聲音最好不超過60分貝；戴內(nèi)置耳機(jī)聽MP3的愛好者，要遵

8、循“80-90”原則，即音量不超過最大音量的80%,連續(xù)聽的時(shí)間不超過90分鐘。對(duì)于參加噪聲活動(dòng)者，必要時(shí)使用耳塞、耳罩和防聲帽。演員和工作人員可以根據(jù)自己的工作環(huán)境，選用合適的耳塞進(jìn)行防護(hù)，聲音娛樂喜好者也盡量在參加音樂會(huì)等大型娛樂活動(dòng)時(shí)佩戴耳塞。養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣對(duì)保護(hù)聽力是至關(guān)重要的。包括不經(jīng)常挖耳，保持耳道干燥，正確攜鼻，耳部疾病及時(shí)治療。另外要提醒，兩種情況不要用耳機(jī)。一是在公交車或大街上噪聲很大的地方，最好不要用耳機(jī)聽音樂，因?yàn)闉榱松w過噪聲，人們常會(huì)不自覺地加大音量，對(duì)耳朵的傷害更大。二是不在睡覺的時(shí)候聽耳機(jī)，耳塞夾在枕頭和耳朵之間，會(huì)對(duì)鼓膜造成傷害；如果聽著音樂睡著了，耳朵處在休

9、眠狀態(tài)時(shí)，所受的損害會(huì)更加明顯。（選自中國(guó)家庭醫(yī)生有改動(dòng)）9 .下列所概括的內(nèi)容不屬于本文所說明的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.娛樂性噪聲的來源B.察覺聽力損失的方法C.聽力損失的危害D.保護(hù)聽力的辦法10 .下列句子中加點(diǎn)的詞語刪去后不影響說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（）A,在青少年的生活中，這樣的噪聲可能.來自各種播放器，如MP3MP4復(fù)讀機(jī)、電腦。B.不要長(zhǎng)時(shí)間佩戴耳機(jī)，這是隔離噪聲損害的重要.措施。C.當(dāng)然，聽力損失不像其他疾病一樣來勢(shì)洶洶、容易被察覺和重視。D.聽音樂時(shí)，連續(xù)聽的時(shí)間不超過60分鐘，外界聲音最好.不超過60分貝。11 .下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.由于進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)所產(chǎn)生的

10、、可能導(dǎo)致聽力損失的聲音就是娛樂性噪聲。B.聽力損失對(duì)人體帶來的影響不只限于聽力下降、聽覺過敏、耳鳴、語言接受能力和言語信號(hào)辨別能力下降。C.早期、短期內(nèi)造成的輕微聽力損失，通過脫離噪聲環(huán)境、給耳朵一個(gè)休息的過程，是可以恢復(fù)的。D.經(jīng)常戴耳機(jī)，尤其是喜歡戴內(nèi)置耳機(jī)聽CD的愛好者，應(yīng)掌握“80-90”原則。三、古詩文閱讀（1215小題，每小題2分，共8分；1619小題，共10分；本大題共18分）（一）兼葭詩經(jīng)兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中地。兼葭采采，白露未已。所謂伊

11、人，在水之濱。溯河從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。12 .對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩共三章，每章開頭都寫兼葭茂盛，霜露茫茫，這是一種比興手法。描寫初冬的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。B.意中人的蹤跡飄忽不定，營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的兼葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。C.這首詩寫主人公冒著秋寒徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。D.這是一首抒情詩，這首詩以水、蘆葦、霜、露等意象營(yíng)造了一種朦朧、清新又神秘的意境，歷來被譽(yù)

12、為情深景真、風(fēng)情搖曳的好詩。（二）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延

13、至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，13.下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是)B.阡陌交通，雞犬相聞D.乃不知有漢，無論,魏、晉()力宮室、器皿、人物見漁人，乃大驚尋向所志，遂迷土地平曠，屋舍儼然()尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。A.仿優(yōu)若有光C.率妻子邑人來此絕境14 .下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A,不足為.外人道也B,不可久居，乃.記之而去C.便扶向路，處處志.之D,便舍船，從口入15 .下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是A.文章第段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源做了鋪墊

14、。B.文章第段是全文的重點(diǎn)，寫漁人在桃花源的所見所聞，生動(dòng)形象，使人如臨其境，如見其人。C.文章真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。D.文章以漁人行蹤即發(fā)現(xiàn)桃源一一進(jìn)入桃源一一離開桃源一一再尋桃源為線索展開故事。第II卷(非選擇題，共90分)16 .把第I卷文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)芳草鮮美，落英繽紛。譯文:(2)黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。譯文：(三)旅人憐雞有旅人夜行值雨，遂赴友人家投宿。友人見不速之客，甚喜，遂將殺雞款待。旅人憐雞，佯言茹素。遂不殺雞。夜宿，至三更，忽聞雞鳴甚急，以為黃鼠狼來也，遽起逐之。

15、俄而墻倒，適壓客房。主人驚而起，以為客斃矣，舉燭而索，客乃在雞籠旁。蓋雞感恩,促其起床也。【注釋】茹：吃。遽：迅速。索：尋找。17 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(每小題1分，共2分)(1)友人見不速.之客速：(2)客乃在雞籠旁乃：18 .把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)蓋雞感恩，促其起床也。19 .結(jié)合文章內(nèi)容，說說這個(gè)故事告訴我們什么道理。(2分)四、古詩文默寫(共10分)20 .按要求填空。(每空1分)(1)青青子佩，。(子衿)(2)微君之故，。(式微)(3)海內(nèi)存知己，。(王勃送杜少府之任蜀州)(4) ,波撼岳陽城。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(5)小石潭記中描寫環(huán)境凄清的句子是,。

16、(6)默寫關(guān)雎這首詩中的前四句：五、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）21 .近期，學(xué)校正在舉辦“古詩苑漫步”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下聯(lián)：（1）【觀點(diǎn)論述】八年級(jí)（1）班將要開展“經(jīng)典詠流傳”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，以歌的形式吟唱古詩詞，對(duì)這一活動(dòng)，同學(xué)們反響熱烈。你對(duì)此如何看法？寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)（4分）（2）【故事鏈接】右圖與我們學(xué)過的一篇古文有關(guān),六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）開在手上的花包利民十四歲的意兒又一次問我，最喜歡她什么？我說喜歡她的手，她便笑，說許多人喜歡她的手。意兒的手指很纖長(zhǎng)，而且靈巧無比，能作出各種復(fù)雜的動(dòng)作。有時(shí)，她會(huì)在陽光下，手上動(dòng)作不停變換，于

17、是地上影子便靈動(dòng)起來，許多小動(dòng)物的形象就似活了過來。不過卻沒有去學(xué)鋼琴什么的，總有人會(huì)說，真是可惜了這樣一雙手。她卻絲毫不在意，說不喜歡，也學(xué)不了，還說她的手有更重要的作用。意兒對(duì)于自己的手是極愛護(hù)的，甚至超過了身體的其他部位。有一次在學(xué)校里上體育課，跑步，由于跑得過急，她一下子摔在地上。本來，她可以在倒下的瞬間用手支撐一下地面，可她卻把兩手背在后面，導(dǎo)致把臉蹭破了一小塊兒。別人問她，她笑著：“毀了容也不能傷了手！”夏天的時(shí)候，有外國(guó)友人來學(xué)校參觀，正巧來到了意兒所在的班級(jí)，校里領(lǐng)導(dǎo)和老師都陪同著。一個(gè)外國(guó)人一眼看到了意兒，便想讓意兒回答幾個(gè)問題。老師忙上前，想說明一下情況。意兒卻已經(jīng)站了起來

18、，兩只手在胸前舞動(dòng)如花。看著意兒熟練的手語，那個(gè)外國(guó)友人竟也同樣做起了手語。然后，他對(duì)大家說：“這是我來這里，見到的最出色的孩子，她的手語很棒，就像手在跳舞!作為一個(gè)聾啞孩子，意兒的手就是她的嘴，就是她的聲音。初識(shí)她的時(shí)候，我就覺得她的手語打得美極了，就像美麗的花兒在風(fēng)中不斷變換著身姿。這樣的一雙手，當(dāng)然要好好保護(hù)。她說：“要是我的手出了什么問題，那可慘了，我和爸爸媽媽都沒法交流了，多可憐！每逢周末，意兒都會(huì)去福利院，去找一位老奶奶。那個(gè)老奶奶也是聾啞人，幾乎沒人和她交流，她也沒有親人，每一天都很寂寞孤獨(dú)。自從有了意兒和她交流，她就像變了個(gè)人，每個(gè)周末也成了她期盼著的節(jié)日。不管雨雪，意兒都堅(jiān)持

19、在周末去老人那里，陪老人一小天，然后在老人的笑容里，走上回家的路。我對(duì)意兒說：“你的手語是我見過最美的，就像，就像開在手上的花兒一樣！”意兒卻用手語說：“我的手語雖然美，但不是最美的，我老師的手語才.是最美的！”意兒剛上學(xué)的時(shí)候，很是艱難。雖然父母也教她認(rèn)識(shí)了不少字，可是她畢竟聽不見老師講課。每日里只是怔怔地坐在那里，看老師在黑板前不停地講著，于她卻是無聲的世界。后來有一天，放學(xué)后，老師把她叫到辦公室，竟然用手語把全天的課程又講了一遍。那一刻,意兒哭了。原來，這許多日子，老師都在學(xué)習(xí)手語。那以后每天下課后，和午間休息時(shí)，還有下午放學(xué)后，老師都要單獨(dú)地給她講課。意兒說：“有一次，我生病，本來請(qǐng)了

20、一天假。后來感覺好些，便去上學(xué)。沒進(jìn)教室門，我便透過窗戶看見，老師正站在講臺(tái)上，教同學(xué)們一些簡(jiǎn)單的手語！我知道，她是想讓同學(xué)們和我交流得多些”緘一個(gè)春天的午后，我和意兒站在郊外的草地上，看著花紅樹綠，風(fēng)清云白，她便面對(duì)著廣闊的天地，作了一個(gè)“我愛你”的手語。她熱愛這片天地，熱愛生活，她的手語使所有的春花都更加美麗?？粗@個(gè)小小的女孩，心里仿佛被清泉浸潤(rùn)，濡濕無比。是的，我也愛這個(gè)世界，愛生活。22 .如何理解文題“開在手上的花”的含義？（2分）23 .文章段主要用了什么寫作手法？有什么作用？（4分）24 .賞析文中畫橫線的句子。（3分）于是地上影子便靈動(dòng)起來，許多小動(dòng)物的形象就似活了過來。25

21、 .文中的意兒是一個(gè)怎樣的人？（3分）七、作文（50分）26 .生活中，我們會(huì)有很多不經(jīng)意的感動(dòng)，這感動(dòng)源于親人、源于朋友、源于老師、源于同學(xué)、源于陌生人請(qǐng)以感動(dòng)，就在我的身邊”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇記敘文，在敘述中，抒發(fā)自己的感受。要求：（1）要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600字以上。（2）不得抄襲，不得套作。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案第I卷（選擇題，每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案CADBBACBBCDAABC部分答案解析：8.B（孫悟空變作牛魔王）12.A（描寫深秋的景色）第II卷（非選擇題，共90分）16. （1）花草新鮮美好，飄落

22、的花瓣繁多。（2分，意對(duì)即可）（2）老人和小孩，都安閑快樂。（2分，意對(duì)即可）17. （1）邀請(qǐng)（2）竟然18. 大概雞是因客人不讓主人殺它而感謝他，才叫客人起床的。19. 告訴我們要懂得滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的道理。20. （1）悠悠我思（2）天涯若比鄰（3）胡為乎中露（4）氣蒸云夢(mèng)澤（5）凄神寒骨，悄愴幽邃（6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。21. （1）【觀點(diǎn)論述】（觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)論1分。言之有理即可）我認(rèn)為吟唱古詩詞具有積極的意義。（1分）因?yàn)楹驮娨愿?，可以使詩詞歌賦更加溫婉凄美、悅耳動(dòng)聽，讓我們感受到中華語言之美。（2分）所以，我們應(yīng)該傳唱古詩詞，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（1分）（2）【故事鏈接】陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,他十支箭中八九支。一次，他和一個(gè)賣油翁炫耀，賣油翁用自己嫻熟的倒油技術(shù)讓陳堯咨明白熟能生巧的道理。最后，陳堯咨笑著將老翁打發(fā)走了。（3）【撰寫對(duì)聯(lián)】下聯(lián)是：漫步詩苑，感受精美華夏語言22 .“開在手上的花”既是指意兒熟練優(yōu)雅的手語，（1分）又是指借手語傳遞的愛心和美好。（1分）23 .設(shè)懸念。（1分）開篇推出靈巧美麗的手，并交代大家