人教版小升初語(yǔ)文(六年級(jí)畢業(yè))試題及參考答案

1、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用平臺(tái)。（50分）1、請(qǐng)將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。（2分）最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。1垂 完翩 ) 幕) ( 想1浮 n ,Q1鐵墻花 銅才7 竟< 1綻舌ju （）理力爭(zhēng)（）精會(huì)神（）之千里 星星火（）3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）朱自清林海音豐子愷季羨林杏林子沈石溪4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）A、不安全B、損害 C、端正D、高危峰兀立（） 危及生命（） 居安思危（） 正襟危坐（）5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類的一組是（）（2分）A.夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B、虛偽夸耀勾結(jié)

2、當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)6、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）o（2分）A.語(yǔ)重心長(zhǎng)B.數(shù)以千計(jì)C.蜂擁而至D.輕于鴻毛專心致志功無(wú)不克肅然起敬五湖四海養(yǎng)尊處優(yōu)座無(wú)虛席 行善積德哄堂大笑 和睦相處死的其所 精兵簡(jiǎn)政干均一發(fā)7、讀下面的句子完成填空。（6分）（1） “奶奶！”小女孩叫起?！鞍?！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和 的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！ ”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看 到了、和慈祥的奶奶。（2）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，如這句話把日子比作,說(shuō)明了時(shí)間在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句

3、。8、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的“X” 。（4分）（1）“誰(shuí)會(huì)說(shuō)詹天佑不是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師呢？”和“誰(shuí)都會(huì)說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程 師?！边@兩句話說(shuō)法不同，但意思一樣。（）（2） “竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不能只顧眼前的利益，而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議，合理規(guī)劃。（）（3）北京的春節(jié)一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成全文。（）（4） “思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。（）9、將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。（5分）（1）卻看妻子愁何在，,（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，,（3） ,燕山月似鉤。（4）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，.（5）只有那些的人，才能熬過(guò)黑暗，迎光明。10、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能

4、行（6分）縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。判斷下面的句子是否有語(yǔ)病，如果有語(yǔ)病請(qǐng)修改在下面橫線上。 全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。11、根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）（2分）清明時(shí)節(jié)雨紛紛可憐九月初三夜二月春風(fēng)似剪刀小荷才露尖尖角遙知兄弟登高處千山鳥(niǎo)飛絕a©©b©©c®®®®® d®©12.我能行：說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生，相煎何太急？ ”這句話的理解。2分13、在正確的解釋后面打“（2分）

5、桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（）b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）c.桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）14、積累直播室（2+1分）語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你紿一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎？15、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！备改?讀后一哭一笑。1 .哭的人怎么讀：.2 .笑的人怎么讀：二、閱讀與理解廣場(chǎng)。（30分）（一）桃花心木（節(jié)選種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)

6、是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以 收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水。我澆水只是模（mU m6）仿老天下雨，老天下雨是算 不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲（xi j i ）水生 長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就牯（ku gu ）萎了。但是，在不確定中找到水、拼命扎（zG zhd）根，長(zhǎng)成百年 的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“（ ）我每天都澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗（ ）會(huì)養(yǎng)成依 賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù) 苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！狈N樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹(shù)，人（）是一樣

7、，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為 巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1紿文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧碑嫵瞿?具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立 自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際

8、，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）5.“種樹(shù)的人不再了，桃花心木也不會(huì)枯萎了桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？從種樹(shù)人這一舉動(dòng)中, 你讀懂了什么？ （3分）（二）陌生的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的笫58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的（a）： “小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著 手里的一只紅蘋果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎？ "我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊， 我只好有禮貌地我只夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。 她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕起，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”

9、送的蘋果，結(jié)果中毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的， 不怪你。蘋果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你， 便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書， 于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果”我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想像得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果1、根據(jù)文意，在文中（a） （b）兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分

10、別是（）和（）。（2分）A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝2、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）（1）“我開(kāi)始警惕起，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事”中“警惕”的意思是（）。A.猶豫不決 B.高興、愉快C.小心謹(jǐn)慎D.覺(jué)察（2） “我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主二原因是什么？（）A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺(jué)得不好意思。（3） “蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果二除了這個(gè)“莘果二“我”還得到 了什么呢？（）A. “我”還得到了很多紅節(jié)果。B. “我”還得到了那位婦女紿“我”的紙條。C. “我”還得到了

11、那位婦女對(duì)“我”的慈愛(ài)。3、作者“腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口 陌生人'送的蘋果，結(jié)果中毒 了”你讀過(guò)這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒(méi)有讀過(guò)，那你簡(jiǎn)單 介紹一下你讀過(guò)的一個(gè)童話？ （3分）4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位紿你留下的印象深刻？請(qǐng)選擇其中一位，談一談她 是一個(gè)怎樣的人？ （3分）5、讀了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？為什么？ （3分）三、寫作天地。（40分）1、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生 活中是怎樣珍惜資，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用10

12、0左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。2、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，僮得了珍惜幸福請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng) 過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)500以上。（35 分）答 案一、積累與運(yùn)用1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據(jù)，聚，拒，炬3、B4、 D, B, A, C5、A6、A7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)（2）輕煙，過(guò)得快略8、V, J, 4、 乂9、（1）漫卷詩(shī)書喜欲狂；（2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪；（4）不應(yīng)該隨意虛擲；（5）勇敢堅(jiān)定10. （1）老屋旁種著桃花心木。（2）略，只要

13、是擬人句就行（3）有語(yǔ)病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。11、C12、本我們是同一條根上生長(zhǎng)出的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？13、C14、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行（2）略，必須是寓言故事15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢。” 笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有，糧食多病少，掙了很多錢J二、閱讀理解（一）l、m6 j 1 k u zh a2、如果就不僅也3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？4、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、 磨難【大意對(duì)即可】。（2分）（2）這句話的深刻含義是什么？ （2

14、分）這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的 人、有所作為的人?！敬笠鈱?duì)即可】5、我從這種樹(shù)人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)把很少 的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水，已深深扎根了，說(shuō)明 種樹(shù)人種樹(shù)成功了。 【大意對(duì)、言之有理即可】（二）1、A、D2、 C、 B、 C3、略。 【提示：第一個(gè)問(wèn)題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫 其中某一個(gè)場(chǎng)景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等；第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生寫的 童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問(wèn)即可?！?、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌 生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺(jué)得她是一

15、個(gè)和藹可親、有愛(ài)心的人。2、 文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為 自己的過(guò)失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點(diǎn)，言之有理即可】5、如：讀了這篇文章后，我覺(jué)得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷 陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈(zèng)和幫助， 否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的確還存在一 些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己。 【要尊重學(xué)生的個(gè)性見(jiàn)解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕” 談見(jiàn)解，言之有理即可，每一問(wèn)占1.5分】 三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類文：評(píng)3235分符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)描寫生 動(dòng)傳神，語(yǔ)言清新流暢的。二