《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案

1、再塑生命導(dǎo)學(xué)案王稱(chēng)堌鄉(xiāng)二中 李霞習(xí)目標(biāo): 1、積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。2、了解海倫凱勒的成長(zhǎng)旅程，理清文章思路，理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。3、領(lǐng)會(huì)莎莉老師雋永深刻的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。4、學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。 -學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。 教法： 1、誦讀法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速讀課文和品讀課文理解課文內(nèi)容，品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言。 2、研討點(diǎn)撥法。教師通過(guò)一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)涵，師生互動(dòng)探究文意，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解

2、作者的思想感情。 學(xué)法：主要是合作探究的學(xué)習(xí)方法。另外還有運(yùn)用泛讀、精讀搜索信息的方法；分析、概括文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)過(guò)程【創(chuàng)設(shè)情境 點(diǎn)燃激情】一位譜寫(xiě)出人類(lèi)文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起的人物，她的傳奇人生，照亮了人類(lèi)精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大，她就是美國(guó)著名的女作家、教育家海淪凱勒。她以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡。引領(lǐng)海倫走向光明的人就是為她“再塑生命”的莎莉文老師。（板書(shū)文題、作者）【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。（1）朗讀課文，給紅字注音。搓捻( ) 繁衍( ) 遷徙( )覓( )食 小憩( ) 遨

3、( )游枝椏( ) 剎( )那 穿梭( )暖和( ) 花團(tuán)錦簇( ) 冥思遐( )想2.學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。繁衍：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：期期艾艾：3.背景鏈接海倫凱勒一歲半不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說(shuō)話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。17歲，海倫凱勒考進(jìn)哈佛大學(xué)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學(xué)期間，她開(kāi)始寫(xiě)作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作，最著名的是其自傳假如給我三天光明。海倫凱勒無(wú)比敬愛(ài)和感激自己的老師，她說(shuō)：假如給我三天光明，我首

4、先要長(zhǎng)久地凝視我的老師安妮莎莉文！【多元互動(dòng)合作探究】（一）整體感知 1.用自己的話概括文章所記敘的三個(gè)主要事件。2.找出文章的綱領(lǐng)句。（二）文本探究-走近莎莉文1.在遇到沙利文老師之前，海倫的生命是什么樣子？2.沙利文老師走進(jìn)你的生活后，世界在海倫的心目中起了怎樣的變化？3.沙利文老師來(lái)了以后，都發(fā)生了哪些不尋常的事情呢？4.沙利文老師是怎樣教海倫認(rèn)識(shí)具體事物的？5.莎莉文老師應(yīng)該教會(huì)海倫許多東西，為什么海倫只寫(xiě)了“認(rèn)識(shí)水、了解大自然、理解愛(ài)”三件事呢？6、莎莉文老師是怎樣教海倫認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的？7.讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是一個(gè)怎樣的老師？（三）走近海倫凱勒：說(shuō)說(shuō)海倫再塑生命成功的自身因素？

5、（四）探究主題：對(duì)“重塑生命”是怎樣理解的呢？【訓(xùn)練檢測(cè)目標(biāo)探究】你還知道哪些身體殘疾，像作者一樣意志堅(jiān)強(qiáng)、與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸?？說(shuō)說(shuō)他們的事跡?！具w移應(yīng)用 拓展探究】致愛(ài)麗絲人們聚集在像宮殿一樣的大廳里，一場(chǎng)盛大的圣誕宴會(huì)和舞會(huì)正在進(jìn)行。大廳四周有閃閃發(fā)光的圣誕樹(shù)，有面帶笑容、兩腮長(zhǎng)滿(mǎn)白胡須的圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒豐盛的大餐之后，水晶吊燈下，衣香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂(lè)的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散 可是下面我要講的這個(gè)故事，卻與這豪華的舞宴無(wú)關(guān)。貝多芬的經(jīng)典鋼琴曲致愛(ài)麗絲，我們也許都聽(tīng)過(guò)。他寫(xiě)這個(gè)作品的靈感，來(lái)自于他在一個(gè)寒冷的圣誕之夜的經(jīng)歷。那一天，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街

6、心，貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中。空氣中隱約有富人們餐桌上烤鵝和蘋(píng)果的香味。 突然，貝多芬發(fā)現(xiàn)了一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的女孩。女孩叫愛(ài)麗絲，她的一位鄰居雷德?tīng)柪系〉脜柡Αｋp目失明的老人有一個(gè)愿望，他說(shuō)，在這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛(ài)麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門(mén)外?！笆裁丛竿?”貝多芬問(wèn)?！八朐倏匆谎凵趾痛蠛?，再看一眼塔希提島和阿爾卑斯山?！睈?ài)麗絲含著淚水說(shuō)，“多好的老人呀，可惜沒(méi)有人愿意幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?！?貝多芬拉起愛(ài)麗絲的手，來(lái)到了雷德?tīng)柕纳磉?。他輕輕地打開(kāi)了昏暗的房間角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎

7、那，他仿佛被一種無(wú)法言說(shuō)的神秘招引，心底的激情頓時(shí)化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專(zhuān)注 “啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽(yáng)光尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切我終生熱愛(ài)的大自然。” “不，要感謝天使一般的愛(ài)麗絲把我引到了這架鋼琴前請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給她吧可愛(ài)的小愛(ài)麗絲。我會(huì)把它的樂(lè)譜記錄下來(lái)，帶著它，走遍全世界”說(shuō)完，貝多芬低下身來(lái)，吻別了愛(ài)麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。一支名為致愛(ài)麗絲的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛(ài)。我想那個(gè)圣誕之夜，貝多芬是快樂(lè)的，雷德?tīng)柺强鞓?lè)的，愛(ài)麗絲是快樂(lè)的。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿(mǎn)苦難的。世界不曾給過(guò)他什么歡樂(lè)，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂(lè)獻(xiàn)給世界。1、作者明知致愛(ài)麗絲的誕生與“豪華的舞宴無(wú)關(guān)”，為什么要用第一段描