語文學(xué)習(xí)的重要性及方法

1、怎樣學(xué)好初中語文怎樣學(xué)好初中語文XXXX學(xué)校薇薇 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 周恩來 考試不是我們學(xué)習(xí)語文的唯一目的，語文是引領(lǐng)我們?nèi)松较虻暮綐藷簟Ｄ阆矚g語文嗎?為什么? 語文書等同于語文課嗎? 語文課等同于語文嗎? 語文等同于文學(xué)嗎? 語文和你的生活有什么關(guān)系？ （表達與交流思想、情感、應(yīng)聘時推薦自己） 鑒賞詩歌、歌詞、閱讀小說、劇本一、語文是什么 語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。學(xué)好語文是我們學(xué)習(xí)和從事任何工作的基礎(chǔ)。生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。 語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的

2、基礎(chǔ)。義務(wù)教育語文課程標準 一字文 【原文】 施氏食獅史 趙元任 石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。適施氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。 【譯文】【譯文】 有一位姓施的詩人，他的名號叫石室詩士。他特別嗜好獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點鐘，剛好十頭獅子來到市集。這時，剛好姓施的（也）來到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子很潮濕，姓（

3、施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時候，才知道這十頭獅子，實際上是十座石頭做的獅子的尸體。(請)試著解釋這件事。 有個豆芽店門口貼了這樣一幅對聯(lián):長長長長長長長長長長長長長長長長長長 你知道門聯(lián)的讀法和大意嗎？ 讀法： 1、chang zhang chang zhang chang chang zhang zhang chang zhang chang zhang zhang chang chang zhang zhang chang 2、zhang zhang zhang zhang zhang zhang zhang chang c

4、hang chang chang chang chang chang zhang chang zhang chang 明代學(xué)者徐文長曾寫了這樣一幅對聯(lián)： 好讀書不好讀書 好讀書不好讀書 初看此聯(lián)，也許覺得重復(fù)，但仔細品味，這確實是一副蘊含深刻哲理的絕妙好聯(lián)。 正確的讀法是：好（）讀書不好（）讀書，好（）讀書不（）讀書。意思是年青時是讀書的好時間卻不喜歡讀書，到了晚年喜歡讀書卻不是讀書的好時候了。這幅對聯(lián)告誡我們要珍惜大好時光，努力讀書。 一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)：上聯(lián)是：二三四五下聯(lián)是：六七八九 橫批是:南北 鄭板橋讀后，掉頭就往自己

5、家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進那戶人家。 奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對聯(lián)里你能看出什么？如果說這副對聯(lián)是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎？ 【明】人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)： 門對千根竹。 家藏萬卷書。 富豪見了，叫人把竹砍掉，解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字： 門對千根竹短。 家藏萬卷書長， 富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字： 門對千根竹短無。 家藏萬卷書長有。 富豪氣得目瞪口呆。 【清朝時候】，西湖的冷泉亭上，掛有

6、一幅對聯(lián)： 泉自幾時冷起； 峰從何處飛來。 泉自有時冷起； 峰從無處飛來。 （俞樾） 泉自冷時冷起； 峰從飛處飛來。（妻子）泉自禹時冷起； 峰從項處飛來。（次女秀孫） 相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ 下雨天留客天留我不留 “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了

7、很多錢?！备改缸x信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？ 笑： 哭： 從前有個財主只肯出三分銀子請秀才寫副春聯(lián)。財主說：“對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠?！蹦莻€秀才大筆一揮，很快就寫成了： 養(yǎng)豬大似象老鼠個個死。 釀酒缸缸好造醋壇壇酸。 橫批是：人多病少富貴。 描寫憂愁的詩句： 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜 ) 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白） 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 （賀鑄） 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白） 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識得愁滋味

8、，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。（辛棄疾） 生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。 語文讓我們將物品分門別類， 語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系， 語文讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處， 另外語文讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。 語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。 語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。 語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。 當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；

9、 當你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文； 當你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文二、初中語文和小學(xué)語文的區(qū)別 內(nèi)容增多了課文篇幅加長 課時減少了初中5-6節(jié)，小學(xué)8-10節(jié) 難度加大了新的字詞的音、形、義依然要識記；詩歌、文言文的背誦數(shù)量增多（平均每5課有一篇文言文）；對知識、技能的綜合運用能力要求提高（作業(yè)量、思維量明顯增大）。 要求提高了閱讀、寫作的要求及考試所占的份額加大。（4、4、2的比例） 教法改變了重在啟發(fā)、引導(dǎo)，由“學(xué)會”“會學(xué)”；感性思維理性思維；興趣為主應(yīng)試為主；“評級” “評分”

10、。三、如何才能學(xué)好語文？ 結(jié)合自己切身的體會，談?wù)剬W(xué)語文的方法，尤其是平時語文成績較好的同學(xué)把你成功的秘訣說一說，讓同學(xué)們借鑒 。 樹立信心信心比黃金還貴重 養(yǎng)成習(xí)慣 1、熟讀背誦的習(xí)慣。 2、閱讀優(yōu)秀課外讀物，積累語言材料的習(xí)慣。 3、推敲語言文字的習(xí)慣。 4、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。 5、專注地聽人說話的習(xí)慣。 6、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。 7、勤查工具書的習(xí)慣。 8、留心觀察、勤記錄的習(xí)慣。 改變態(tài)度“變態(tài)”、天將降大任于斯人 優(yōu)化方法初中語文學(xué)習(xí)的方法： 1、序，由淺入深，循序漸進； 2、勤，業(yè)精于勤荒于嬉；勤能補拙是良訓(xùn)； 3、恒，持之以恒，鍥而不舍； 4、博，行千里路，讀萬卷書； 5、問，三人行必有我?guī)熝桑恢疄橹?，不知為不知；敏而好學(xué)，不恥下問； 6、記，不動筆墨不讀書； 7、習(xí)，溫故而知新； 8、專，專心致志，心無旁騖； 9、思，學(xué)而不思則罔。 10、察，事事洞明皆學(xué)問。 練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦， 報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲， 語文筆記貴堅持，課外練筆不放松， 生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻， 基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。 “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之” 提高效率 王國維的三種境界四、明確語文常規(guī)作業(yè) 每課