中心小學辦學思想理念及思路

1、田園鎮(zhèn)中心完小辦學思想理念及思路田園鎮(zhèn)中心完小堅持“不斷促進教師的專業(yè)成長，為學生一生幸福奠基”的辦學思想，及樹立“學生文化基礎(chǔ)好，行為習慣好，身體鍛煉好。 ”的辦學理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。奏響“創(chuàng)新、實踐”的主旋律開放辦學 , 凸顯特色 ,實施新課改 ,落實六個學會（學會做人、做事、學習、合作、發(fā)展、創(chuàng)造）,努力實現(xiàn)“出特色、育新人、創(chuàng)一流”的發(fā)展目標,教育質(zhì)量和辦學水平穩(wěn)步提高 ,受到了多方贊譽。一、 抓住教育改革和發(fā)展帶來的機遇幾年來，學校積極抓住教育改革和發(fā)展帶來的機遇，在以書法藝術(shù)教育為突破口，全面推進學校的素質(zhì)教育的進程中，教育學生 “規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做

2、事，堂堂正正做人” 。我們將書法藝術(shù)教育與“誦中華美文，做謙謙君子”的讀書活動結(jié)合起來” ，采用誦讀與書寫經(jīng)典美文的形式，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，激發(fā)和培育學生熱愛中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的發(fā)展鋪墊亮麗的精神底色，突出“書香校園”建設(shè)。牢牢抓住“寫字課堂”這一主陣地，堅持走“科研興教”之路。在落實寫字常規(guī)教學的同時，學校認真組織開展師生同步 “天天練” 活動，開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”系列活動，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，經(jīng)常舉行“書中華美文”筆會，常年開設(shè)書法興趣班，培養(yǎng)了一批批書法小人才，古詩文愛好者。幾年來，通過全體師生不懈努力，學校寫字工作成績顯著，特色凸顯：進行了別開生面

3、的現(xiàn)場書寫展示，開放的各年級寫字課各具特色、引人入勝 ,二、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化學校管理我們在辦學實踐中，以“十八大”重要思想為指導，堅持科學的發(fā)展觀，加強兩支隊伍的建設(shè)，在學校管理中，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建特色管理機制，形成在管理中強化責任意識、在用人制度中強化競爭意識，在工作考核中強化質(zhì)量意識，在部門協(xié)作中強化團隊意識，在教研、科研工作中強化合作意識，在教學活動中強化育人意識的觀念。（ 1 ）加強制度建設(shè)， 我們建立了學校各方面管理制度，如考勤制度、會議制度、獎懲條例等，并健全了行政工作職責及考評細則、教職工工作綜合評估細則、寫字教育教學工作管理細則。在書法藝術(shù)教育工作中，提升教師書法藝術(shù)修養(yǎng)，為進

4、一步落實該項工作，學校將督促養(yǎng)成良好書寫習慣、規(guī)范學生作業(yè)書寫、輔導學生參加有關(guān)競賽等內(nèi)容納入寫字綜合考評，極大調(diào)動了教師的積極性，為促進師生和諧發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。（ 2 ）加強作風建設(shè)，我們通過開展民主評議、設(shè)立校長信箱等形式，把作風建設(shè)落到實處，強化服務(wù)意識、責任意識。我們提倡“群言堂” ，充分激發(fā)班子成員的參與熱情和工作創(chuàng)造性，對于出現(xiàn)的問題堅持民主集中基礎(chǔ)上的集中和集中指導下的民主，不搞好人主義，不回避矛盾，不掩蓋問題，做到職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關(guān)系上合。要求全體干部牢固樹立“公仆”意識，為學校教育教學、師生生活、師生發(fā)展服好務(wù)，用“俯首甘為孺子?！钡木?/p>

5、去感召人、帶動人；強調(diào)牢固樹立“守土有責”的責任意識，達成學校管理的任何漏洞都與干部的失責不無關(guān)系，責任感強的干部才會“有所作為”的共識。于是，每年工會都組織教師以“有所作為”的評價標準對干部進行全面考核，干部的獎金也要與工作實績掛鉤。（ 3 ）加強青年干部的選拔和培養(yǎng)，學校注重培養(yǎng)、選拔青年干部，在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，并在工作中壓擔子、搭平臺，促進年輕干部的迅速成長。三、努力改善辦學條件，不斷提升校園育人環(huán)境良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的教學設(shè)施，對促進師生和學校的發(fā)展有著重要的意義。學校將打造校園文化、提升校園文化品位、建設(shè)良好育人環(huán)境作為工作的重要內(nèi)容，努力向校內(nèi)挖掘潛力，構(gòu)建優(yōu)

6、美和諧的校園環(huán)境和底蘊豐厚的人文環(huán)境。四、全面貫徹方針，促進和諧發(fā)展教育的目標是實現(xiàn)人的發(fā)展，人的發(fā)展應(yīng)該是全面的、和諧的、民主的。幾年來，學校堅持科學的發(fā)展觀，用新的教育理念引領(lǐng)學校的發(fā)展，為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。1 堅持德育為首，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)學校豐富德育內(nèi)容， 努力形成德育內(nèi)容系列， 促進學生勞動、創(chuàng)造、環(huán)境意識和科學、進取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展，促進學生自主、動手、自我保護能力的和諧發(fā)展，促進學生德智體美等和諧發(fā)展；拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新德育工作新途徑，以認知為基礎(chǔ)，落實德育內(nèi)容 ，以規(guī)范訓練為手段，強化知行內(nèi)化 ，以豐富多彩的活動為載體，升華教

7、育效果。2 全面推進課程改革，強化學科課程管理全面落實課程方案，面向全體學生，提高學生素養(yǎng)；狠抓教學常規(guī)管理 ，探索新課程理念下的新的教學模式，變課堂為學生成長的樂園；堅持科研興校，為師生發(fā)展搭建平臺。學校開齊、開足了音樂、美術(shù)課，注重對學生進行藝術(shù)教育。四制約發(fā)展的主要矛盾1 辦學理念有待進一步提升，需進一步實踐完善。2 學校經(jīng)費還不能滿足學校日益大發(fā)展需要，給各方面工作帶來巨大壓力。3 學校生源規(guī)模與質(zhì)量逐年下降。由于學校位于本區(qū)名校附近，本地大部分經(jīng)濟條件較好的居民外遷，外來務(wù)工子女所占比例逐年增多，生源的質(zhì)量逐年下降。4 學校經(jīng)過幾年的對教師的培訓和進行教育教學科研，教師總體素質(zhì)得到提

8、升。但在教師隊伍中，弱勢群體依然存在，教育觀念、教學水平有待更新和提高。5 學校的管理制度還有待于進一步完善和落實，特別是評價機制還需科學化、有效化。五、發(fā)展思路：1 加強學習，提升辦學理念通過學習科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵 ,我們對學校確立的辦學理念和辦學目標有了更清晰、更深刻的認識 :2 落實辦學理念，實踐“和諧發(fā)展”教育學校將認真總結(jié)辦學經(jīng)驗，依托先進的教育理念，構(gòu)建具有田園鎮(zhèn)中心完小特色的“和諧發(fā)展”教育模式。 “和諧發(fā)展”教育模式構(gòu)建思路 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以課程改革為動力，以規(guī)范情感的人文管理為手段，以傳承民族文化精髓為著眼點，以構(gòu)建和諧校園為目的。

9、“和諧發(fā)展”教育模式的內(nèi)涵樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，包括師生關(guān)系的和諧、干群關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧、教師與家長關(guān)系的和諧、人與環(huán)境關(guān)系的和諧、學校與社區(qū)關(guān)系的和諧、干部自身素質(zhì)發(fā)展的和諧、教師專業(yè)化發(fā)展與師德建設(shè)的和諧、學生全面發(fā)展的和諧?！昂椭C發(fā)展”教育模式的目標辦學目標：創(chuàng)建辦學思想先進，辦學行為規(guī)范，教師隊伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量優(yōu)良，校園文化優(yōu)雅，辦學特色鮮明的和諧校園。教師培養(yǎng)目標：打造德藝兼?zhèn)?，終身學習，提升素養(yǎng)，樂于奉獻的優(yōu)秀教師群體。學生培養(yǎng)目標：引導學生“六個學會” （學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會發(fā)展，學會創(chuàng)造） ，成為具

10、有中華民族美德的現(xiàn)代人。六、發(fā)展目標（ 1 ） 名師帶動發(fā)展，對于學校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長為靈魂的強有力的領(lǐng)導班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊伍是根本，學校將實行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導班子建設(shè)，并根據(jù)實際采取措施鼓勵教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。（ 2 ） 科研興校，教育科研是學校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量， 形成特色， 落實辦學理念， 推進素質(zhì)教育的需要。學校將實施課題帶動戰(zhàn)略，嘗試“書法聯(lián)動教育”研究，努力探索出以書法特色教育為突破口，全面提升學生素質(zhì)的有效途徑。（ 3 ） 特色強校。歷年來，我校注重學生全面發(fā)展，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽越來越

11、好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色項目的創(chuàng)建，提升學校知名度，努力實現(xiàn)辦學目標。（ 4 ） 創(chuàng)新管理在學校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上， 優(yōu)化各方面的工作， 充分發(fā)揚民主精神， 加強自覺教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結(jié)合的學校文化，從而影響人們的價值觀、事業(yè)觀、教學觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學校的管理。（ 5 ）營造民主和諧的學校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長，完善自我；積極的參與意識，主動工作的精神，向上的工作熱情；嚴于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力。團結(jié)協(xié)作的精神。（ 6 ）校園建設(shè)一

12、要進一步規(guī)劃學校，進一步完善學校功能。二要進一步營造人文環(huán)境，使學校環(huán)境與辦學理念、學校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營造書香校園、和諧校園。七、實施方案（ 一 ）德育創(chuàng)新：生活育德，彰顯有效性。學校德育必須回歸學生現(xiàn)實生活，根據(jù)學生的年齡特點，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民為目標，培養(yǎng)熱愛生活，性格開朗，健康向上的學生。德育工作重點是“養(yǎng)成教育” ，基點是班主任隊伍，關(guān)鍵是學生的學風，突破點是抓學生課堂上的“傾聽” 。措施是抓反復，反復抓。學校要進一步實踐“從小入手突出明理性，從近入手突出情感性，從學科入手突出滲透性，從活動入手突出趣味性，從問題入手突出

13、針對性”的德育策略，繼續(xù)按照“養(yǎng)成教育、愛國主義教育、公民基本道德規(guī)范教育”三個實施序列，實施以社會實踐活動為主要載體的系列活動。逐步使德育走出校園，走向家庭，走向社會。使每個教職員工樹立“大德育”的觀念。具體措施：1 加強少先隊建設(shè)，突顯學生的自我教育。少先隊社團是學生體驗生活、參與德育實踐的有效陣地，今后三年中，我校的德育教育以少先隊活動為主陣地，寓德育教育于豐富多彩的少先隊活動之中。2 實施生命教育，突顯德育的科學性。學校生活是學生生活的重要組成部分，我們不僅要關(guān)注的學生的學習結(jié)果，更要關(guān)心學生的精神生活是否快樂。培養(yǎng)學生熱愛生命，尊重生命的意識，提高生命質(zhì)量。我們要緊緊圍繞生命教育，體

14、現(xiàn)滲透性、整合性、開放性，爭創(chuàng)學校德育工作特色。（ 1 ）開展專題教育活動。（ 2 ）舉辦安全法治教育講座，從交通安全、消防安全、飲食安全幾方面進行教育。邀請法治副校長進行法治教育專題講座。開展安全、法治為內(nèi)容的社會實踐活動。是學生關(guān)注自己和他人的安全，做遵紀守法的小公民。（ 3 ）有步驟地實施心理教育。學校一方面要求每位教職工教育學生從心理學角度，以情感教育和成功教育的策略去激勵和感化他們；另一方面，在學科教學中滲透心理健康教育。通過家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理狀況，進行心理疏導。在校園網(wǎng)上開設(shè)校長信箱，掛設(shè)心語傾訴信箱，增加學生傾訴的渠道，為學生排憂解難。3.拓展多種德

15、育的渠道，突顯德育的滲透性。（ 1 ）抓“教書育人” 。要求全體教師人人參與德育工作，做到課外有心育人，課內(nèi)有機滲透。努力挖掘本學期內(nèi)在的德育因素，加強學生的道德品質(zhì)教育。（ 2 ）抓“常規(guī)育人” 。貫徹落實小學生守則，健全各項規(guī)章制度，抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以高標準，嚴要求來教育學生，從管理中提高教育質(zhì)量。（ 3 ）抓“環(huán)境育人” 。一是要辦好學校板報、班級板報、櫥窗、廣播，提高質(zhì)量，辦出特色。創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境。二是要充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢共同做好學生的思想教育工作，開好家長會，堅持家訪制度。（ 4 ）抓“活動育人” 。主要通過校園文化節(jié)（校園藝術(shù)節(jié)、數(shù)學節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)）等活動

16、，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育，自我評價，自我調(diào)控能力。（二）課程與教學學校教育的最終目標是促進學生全面、和諧的發(fā)展，作為學校工作的中心教學就要以學生的發(fā)展為本； 要積極探究適合社會需要和學生個性發(fā)展的教學活動，構(gòu)建以“創(chuàng)造適合每一位學生發(fā)展的教學”為核心的學校教學工作體系，為學生創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的條件。1. 提高國家課程的實施水平。開全、開好各科課程。強化教師的課程意識，圍繞有效教學。狠抓常態(tài)下的課堂教學質(zhì)量，通過教學質(zhì)量檢測分析，修正調(diào)整教學，提高教學質(zhì)量。2. 抓緊新課程理念的學習與實踐，逐步完善以“學生評價、教師評價、課堂評價”為基本內(nèi)容的三維評價體系。學生評價：

17、要繼續(xù)完善“學生成長記錄袋” ，繼續(xù)實施發(fā)展行評估，以評價促進學生健康發(fā)展。教師評價：制訂、實施發(fā)展性教師評價，注重個體與集體相結(jié)合，形成學校、社會、家長交互式評價體系。課堂評價：以“關(guān)注每一個學生的發(fā)展”作為評價課堂的核心，促進課堂教學質(zhì)量的提高。3. 加強學科教研組建設(shè)，提高教師研究水平。4. 1 ）認真分析教研組現(xiàn)狀，制定發(fā)展規(guī)劃全面分析總結(jié)過去幾年教研組的建設(shè)情況，從課程開發(fā)、 課堂教學、 青年教師培養(yǎng)、 梯隊建設(shè)、 教師個性化發(fā)展、科研成果等方面反思教研組建設(shè)的特點和不足，有針對性地制定發(fā)展規(guī)劃。5. 2 ）建立研究制度，推動教師的學習和實踐建立學習制度、研究制度，以教研組或備課組為

18、單位，通過各種途徑和方式，不斷獲取知識，在組內(nèi)協(xié)作、交流、分享，以增強組織自身的實力，帶來教師教學行為的改進和學科教學質(zhì)量的提（三）隊伍建設(shè)教師是學校的寶貴財富。具有現(xiàn)代意識的優(yōu)質(zhì)學校，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)代教育要求教師具有高尚的師德，為學生服務(wù)的意識，專業(yè)發(fā)展的能力，因此，打造學習型教師隊伍是學校工作的重點。目標：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。具體措施：1 . 加強師德建設(shè)。2 .促進專業(yè)成長。（ 1 ）教師個人發(fā)展規(guī)劃。每個教師都有進一步發(fā)展的愿望，每個教師都有自己的個性特長，學校要成為教師成長的沃土，讓每個教師根據(jù)已有的起點和條件，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃，進行教師個人發(fā)展規(guī)劃，使教師有明確的發(fā)展目標，有效的發(fā)展措施，享受到工作的快樂，實現(xiàn)人生的價值。（ 2 ）建立教師學習制度。圍繞營造書香校園活動，建立集體學習與個人研讀結(jié)合的學習方式。定期提供學習菜單，完善教師讀書會，采用校內(nèi)交流與教育博客、論壇交流等方式，拓寬交流的平臺，激發(fā)教師自發(fā)讀書的愿望，使讀書、修身、養(yǎng)性成為車站小學教師的集體特征。（ 3 ）建立教師培訓制度。加強校本培訓，根據(jù)學校發(fā)展目標，結(jié)合學校的中心工作，進行校本培訓，拓寬培訓途徑，專家引領(lǐng)與校本研究結(jié)合，理論學習與實踐探索結(jié)合，主題演講與沙龍研討結(jié)合，外出學習與聘請專家、名師培訓相結(jié)合，為教師的成長創(chuàng)