一年級(jí)下生命生態(tài)安全教案

1、 1、西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo)： 一 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 二 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，關(guān)愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1. 老師講故事：西瓜子的旅行。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊認(rèn)真聽(tīng)。 2. 老師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 學(xué)生自由發(fā)言。 4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來(lái)了解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探索它們的生命奧秘。二學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。 1.學(xué)生讀課文第二頁(yè)，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)情況。教師巡視指導(dǎo)。 2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。 3.師提問(wèn)：

2、看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。 4.同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話。 6.師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。 7全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本條件大約需要34個(gè)月?！比胍幌?，做一做，試一試。 1.觀察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。 3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。 澆水 捉蟲(chóng) 松土 除草 曬太陽(yáng) 4. 試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四教師總

3、結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。 2美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo)： 一引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的變化成長(zhǎng)過(guò)程。 二培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一談話引入： 1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。 3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識(shí)。 1.學(xué)生翻開(kāi)書第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。 2.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。 4.老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸

4、吮，幾個(gè)月后，我們開(kāi)始長(zhǎng)乳牙了，幼兒期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開(kāi)始換牙了。 5.讀一讀小故事：開(kāi)心的缺牙巴。 6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。 7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三了解生命在變化中成長(zhǎng)。 1.學(xué)生觀察第7頁(yè)的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。 2.學(xué)生觀察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。 3.思考：人和樹(shù)有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。 4.觀察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。 5.講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。 6.說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能使用下面哪些

5、物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。 7.抽生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)其他物品是誰(shuí)使用的。四總結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛(ài)生命，讓自己健康成長(zhǎng)。3 小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo)： 一. 通過(guò)活動(dòng)，了解人的生命來(lái)源及性別特征。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。 二讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入。 1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是誰(shuí)決定的呢？我們就來(lái)了解一下吧。二了解生命的秘密。 1.老師簡(jiǎn)單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞

6、的那個(gè)精子決定的。 2.聽(tīng)了這些知識(shí)，你想說(shuō)什么？抽生交流。三了解男女的性別特征。 1.請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。 3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。 4.同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。 5.抽生交流。 6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見(jiàn)或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四畫一畫。 1.觀察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見(jiàn)的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。 2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。 3.觀察玩具圖，給

7、你喜歡的玩具畫圈。五老師總結(jié)。 4 跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)： 1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。 2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。 3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。教學(xué)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng)安全小問(wèn)號(hào) 1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？ 2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊？安全小博士 1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事?。?2、學(xué)生匯報(bào)。 3、教師小結(jié)過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，“陌生朋友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，玩耍和喂食后，一定

8、要洗手，被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。安全小衛(wèi)士 1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？ 2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)5、別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目標(biāo)： 1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。 2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。 3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng) 安全小問(wèn)號(hào) 1、看圖，回答問(wèn)題。 說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?匯

9、報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？ 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ 討論，匯報(bào) 教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬 3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ 安全小博士 1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2、匯報(bào)，教師小結(jié)建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。 安全小衛(wèi)士 1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ 想看圖思考 匯報(bào)， 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ 學(xué)生思考，討論 匯報(bào)， 教師根據(jù)回答總

10、結(jié)三、課堂小結(jié) 6 求 助 電 話教學(xué)目的： 1使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。 2使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)： 1如何正確撥打求助電話； 2清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、課間導(dǎo)入，揭示課題。 1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看-(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。） 2師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件

11、：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究 （一）撥打110 1在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？ 2. 嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）3教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）

12、。 1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話號(hào)碼。 2）若撥打電話的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。 3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。 4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。 1過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了

13、撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？ 2指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。 3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見(jiàn)兩車相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。 B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！ 請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？ 4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什

14、么電話呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。 5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。 6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打120 1過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖） 2小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120） 預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)馬

15、路時(shí)一定要特別小心。） 4出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！ （四）小結(jié)：（指著板書）看來(lái)，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。三、情景模擬 1過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。 2. 學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。 3請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。 4學(xué)生評(píng)價(jià)。 5、師小結(jié)。四讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）五、撥打緊急電話

16、的注意事項(xiàng) 1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示） ·110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 · 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。 2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)） 師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書：千萬(wàn)不要隨意撥打）六、談收獲 孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么

17、作用？撥打時(shí)要注意些什么？7、這些物品不共用教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入： 毛巾可以共用嗎？2、 健康小問(wèn)號(hào) 看圖，回答問(wèn)題。 1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？ 3、教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士 1、議一議：毛巾為什么不能共用？ 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、還有哪些東西是不能共用的。 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動(dòng) 1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)

18、說(shuō)你的好辦法。 2、找找圖上哪些東西是不能共用的。 8、飲食有講究教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。 2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。 4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食三、教學(xué)過(guò)程： 一 討論：教師問(wèn)題 小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng) 教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活

19、中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食二 從故事中導(dǎo)入 1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)3、教師總結(jié)三 從資料中學(xué)習(xí) 1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。

20、3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。四、 了解營(yíng)養(yǎng) 1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？ （1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？ （2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？ （3） 這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？ （4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處 （5）教師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食

21、 2 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。 3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理） 五、總結(jié)：小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。 在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。 總之，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。 六、課外拓展 以及課堂作業(yè) 小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營(yíng)養(yǎng) 怎樣的飲食規(guī)律才是對(duì)人體是健康的。 9興趣是

22、最好的老師一、教學(xué)總目標(biāo) 1情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。 2行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力. 難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1多媒體課件：我的興趣菜單和興趣展示臺(tái)中的幾幅圖。 2課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。四、課時(shí)安排 2課時(shí)第1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）興趣萬(wàn)花筒1 個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)

23、課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2 看錄像：（1）看場(chǎng)景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡3讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？活動(dòng)（二）我的興趣菜單1 出示：我的興趣菜單2 小組交流自己的興趣愛(ài)好。3 填寫興趣菜單。4 展示學(xué)生菜單。5 討論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）興趣展示臺(tái)1 出示第四幅圖。2 學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？3 讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5 談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)（四）興趣自助餐1 提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？2 討論交流。3 小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己

24、的興趣愛(ài)好寫出來(lái)！2、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？ 第2課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）我當(dāng)評(píng)判員1小品表演。2讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？3媒體示幾組圖片。4 隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)（二）“我的煩惱”大家談1在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決2交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3 全班討論疑難問(wèn)題?；顒?dòng)（三）故事屋1聽(tīng)錄音故事：裝滿昆蟲(chóng)的口袋。2說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3故事會(huì)： （1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？活動(dòng)（四）興趣寶塔1你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。2引導(dǎo)學(xué)

25、生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。 2、聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 10 上課能專心教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。 3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)專心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做??？二、主題活動(dòng)心理聚焦 看圖，你把“”送給誰(shuí)，為什么？ 1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因 2、教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗 1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)） 2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的

26、表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？3、 課堂小結(jié) 11、我和大家一起做教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。2.能力目標(biāo)。（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。（2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

27、。（3）通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。 第一課時(shí)（一）、音樂(lè)引入：A播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。B提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做?如果誰(shuí)也不出面處理

28、,會(huì)有什么后果呢?板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、如果誰(shuí)也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。4、出示課文插圖53頁(yè)，5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛(ài)的奉獻(xiàn)）6、教師小結(jié)：（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。 12 我有點(diǎn)怕 教學(xué)目標(biāo)： 1.引

29、導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲 1左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。 2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。 3動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。二、主題活動(dòng) 1讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？ 2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。 3把自己害怕的事物寫在書上。 4在小

30、組討論：如何克服害怕情緒。 5全班交流。三、游戲 在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?13 不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo)1懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。2知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。3結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過(guò)程：一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）1同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：圖畫課上你正要給樹(shù)葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？2

31、小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽(tīng)一個(gè)小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽(tīng)。1小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？ （2）熊大嬸為什么這么著急？2全班交流：歡歡該不該隨便拿走

32、這個(gè)水桶？為什么？3小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽(tīng)。放音頻（課文最后一段）1同桌互相說(shuō)說(shuō)：（1）松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？2小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。3全班展開(kāi)討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們?cè)撛鯓幼瞿?？三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道

33、理）1說(shuō)一說(shuō)：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。1看書，同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）1認(rèn)真看圖。2討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎

34、樣做？3小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)：14折疊小衣物教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。 2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。 3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入 教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?二、主題活動(dòng) 2.折疊紅領(lǐng)

35、巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？ （2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。 （3）小組訓(xùn)練。 3.疊襪子： （1）教師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。 （2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。 （3）學(xué)生練習(xí)。

36、 （4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ 4.疊短褲： 讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。三、布置課后任務(wù) 回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入 1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動(dòng) 1.疊背心： （1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 （2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。 （3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。 2.校服外套折疊： （1）教師講解

37、、演示上衣的折疊方法和技巧。 （2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。 （3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。 （4）學(xué)生練習(xí)操作。 （5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù)： 回家折疊自己的小衣服。15 清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。 2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。 3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)

38、動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入 教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。 學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？二、主題活動(dòng) 生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋： 以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。 1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。 2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)

39、習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。 3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三、布置課后任務(wù) 1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。 2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。二、主題活動(dòng) 生活小能手 2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。 3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。 4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。 5.教師從以下幾個(gè)

40、方面進(jìn)行總結(jié)： （1）兩人小組合作情況。 （2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。 （3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。 生活與實(shí)踐 向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。16學(xué)擇菜教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。 3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。 學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入： 教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。二、主題活動(dòng)： 生活聚焦： 以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手： 1、擇菠菜： 教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。 教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。 再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 2 、擇芹菜： 強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。 布置課后