加大教學改革力度全面提升教學質量

1、加大教學改革力度全面提升教學質量為教育事業(yè)再創(chuàng)新篇章樺甸市臨江小學 教務主任 婁桂蓮教學工作是學校全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、全面推進素質教育、促進學生全面發(fā)展、成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的基本途徑。使學生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的 創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，為上級學校輸送合格的學生。管理好教學工作，對教學工作進行科學地計劃、組織、協(xié)調、控制、

2、檢查、指導、總結、評價等，才能最大地發(fā)揮師生的力量，充分而合理地發(fā)揮各種教學設備的作用，按國家頒布的課程計劃、課程標準所規(guī)定的教學任務提高教學質量，全面實現(xiàn)小學階段的培養(yǎng)目標而努力奮斗。一、加強管理全方位提升1、以學生為本、生源全面提升“以學生為本”的教育理念，不但使學生在學習、運用知識方面的能力得到較大提高，同時在學生團隊精神和意志力的培養(yǎng)方面要加大力度。學?！盀閷W生幸福人生奠基，為構建和諧社會育人”的教育理念培養(yǎng)出的畢業(yè)生得到社會的認可，以此理念辦學將吸引了大量學區(qū)周邊生源，為學校發(fā)展提供了必要條件。 2、用專業(yè)引領、質量全面提升加強校長及教師的專業(yè)化建設，堅持師德為先，能力為重，終身學習

3、理念，具體采用聘請專家進行業(yè)務講座，校長引路課，骨干教師示范課，青年教師研討課等方式，加快教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的步伐。3、均衡發(fā)展、配置全面提升要面向每所學校，面向每一個班級，面向每一名學生，均衡配置學生資源，均衡配置硬件資源，均衡配置專業(yè)化教師，使每一名學生都受到公平的待遇，得到健康有序的發(fā)展。二、教學發(fā)展與創(chuàng)新目標1、學校教育教學質量不斷提高教育教學質量。提高教育質量是一項系統(tǒng)工程，必須大力加強教學基本建設。我校加強教學基本建設工作的基本要求是：堅持科學發(fā)展觀，加強學科專業(yè)建設，優(yōu)化結構、整合優(yōu)勢；加大教學投入，推動教學工作持續(xù)健康發(fā)展；堅持從嚴治教，強化教學管理，形成高效有序的教學工作機制；

4、深化教學改革，推進素質教育，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，不斷提高教育質量和人才培養(yǎng)質量。、充分認識教學工作的重要地位全校上下牢固樹立以教學為中心的觀念，堅持始終將教學工作作為重中之重抓在手上，把教學工作的中心地位落實到各項工作中去。學校主要領導親自抓好教學質量，學校要形成教學例會制度，定期召開會議研究教學工作，及時解決教學工作中出現(xiàn)的新問題，把學校的教學工作提高到新的水平。、加強學科專業(yè)建設學科專業(yè)建設是提高教育質量的關鍵環(huán)節(jié)，也是最基本的教學建設。學校要從自身的定位出發(fā)，不斷加大學科專業(yè)建設的力度。一是要經過廣泛論證，對全?，F(xiàn)有學科專業(yè)進行評估并予以科學定位，進一步做好凝煉學

5、科方向的工作；二是明確重點發(fā)展、重點保護，重點扶持的學科專業(yè)，制定學校學科專業(yè)建設規(guī)劃，有計劃、分層次開展建設；三是正確處理傳統(tǒng)優(yōu)勢學科和應用型學科的關系，在發(fā)展傳統(tǒng)學科的同時，加快高新技術學科和應用型學科的發(fā)展步伐，構建不同學科之間互為支撐的平臺，在形成新的學科生長點上下功夫。逐步建立布局科學、結構合理、特色鮮明、發(fā)展學科專業(yè)體系。四是在實際的建設工作中要揚長避短、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突破、整體推進，使學校學科專業(yè)建設邁上新的臺階。、進一步強化教學管理工作沒有一流的教學管理就沒有一流的教學質量。進一步加強教學管理要著重抓好以下幾環(huán)節(jié)：一是要加強制度建設，建立健全學校教學管理制度。要進一步健全和完善

6、教師上崗準入制度、教師職業(yè)技能培訓制度、教師教學工作制度、教學責任追究制度、教學例會制度、教學工作獎懲制度、教學意見反饋制度、師生評教制度、領導聽課制度等規(guī)章制度,為教學建設提供制度保證。二是要制定配套措施，將各項教學管理制度落實到教學過程和各個教學環(huán)節(jié)之中,推進教學管理工作制度化、規(guī)范化。三是要進一步加強教學管理隊伍建設，加強新形勢下教學管理工作和規(guī)律的研究，不斷提高教學管理水平。、深化教學改革教學是學校教育工作的主渠道，提高教學質量的重要途徑在于深化教學改革。學校要抓住目前提高高等教育質量的新契機，不斷推進教學改革。一是結合學分制的實施進一步修訂本科生培養(yǎng)方案,改革教學內容和課程體系,完善

7、教學計劃和教學大綱，建立比較完善的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式；二是改革教學方法，創(chuàng)新教學手段。學校要加快現(xiàn)代教育技術的軟硬件建設，通過加強校園數(shù)字化教學環(huán)境的建設，為廣大師生便于使用信息技術創(chuàng)造有利條件，不斷提高學校使用多媒體授課的課時比例。三是進一步加強實踐教學，以實踐教學為提高教學質量的突破口，辦出特色，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。要加大實驗室、實踐教學基地和圖書資料建設力度。、建立健全教育教學質量監(jiān)控和保證體系學校和教育局要根據(jù)教育部學科教學水平評估指標體系，結合學校教學實際，進一步細化評估檢測指標，建立科學有效的本科教育質量評估和監(jiān)控機制，建立完善學生評教機制和專業(yè)建設評估機制，

8、建立健全教育教學質量的評價、公示和反饋機制，為提高教育教學質量提供保證。同時，要加強教學督導制度建設和督導隊伍建設，發(fā)揮好教學督導員的作用。2、加強教學管理、合理配置教學設施。校園建設必須做好整體規(guī)劃，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；逐步做到教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分區(qū)明確、聯(lián)系方便、互不干擾。校內建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。學校保證足夠的教室、實驗室，設置辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，配備語音室、多媒

9、體教室、階梯教室等。 、抓好校園文化建設。學校根據(jù)實際，精心設計體現(xiàn)學校特色和辦學理念的校訓、校風、校歌、校徽。精心辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。在教室、走廊和其它合適位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。 、規(guī)范室內布置。教學、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關規(guī)定，通風良好。教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序。辦公室內擺設整齊。地面清潔、物品擺放有序、門窗完整、用電設施牢固、安全。 3、學校特色辦學.獨具特色的校本課程建設學校有什么樣的特色課程，就有什么樣的辦

10、學特色，優(yōu)秀的學校最關注的永遠是課程建設。特色學校只有用高質量的特色課程做支撐才具生命力，學校課程開發(fā)從某種意義上講，就是彰顯學校特色，提升學校內涵的過程。為此，我校在堅持國家課程基本要求的基礎上，根據(jù)我校的實際情況，開發(fā)語言藝術可愛的家鄉(xiāng)學校課程。我校的學校課程主要由各種選修課組成。我校根據(jù)社會的需求和學生個性發(fā)展的需要，充分挖掘地方資源和學校資源，形成以拓展學生知識面和提高學生能力為目標的選修課。例如：素描、形體、舞蹈、家鄉(xiāng)特色、語言藝術等。我校以森藝文化為依托，培養(yǎng)學生綜合實踐能力創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的選修課。其形式有兩種：一種是在校內，成立剪紙、根雕、雕刻、手工制作、泥塑等；一種是

11、在校外，組織學生積極參與社區(qū)文化建設的活動，以增強社會實踐能力。校本課程的開設為學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展提供了空間與舞臺。.獨具特色的管理體系多年來，我們堅持向管理要質量，要效益，制定了一系列有效的措施，形成了獨具特色的管理體系。首先，科學制定規(guī)劃，實現(xiàn)目標管理。為落實發(fā)展規(guī)劃，先后制定學校五年工作目標、近三年工作目標及年度工作目標。其次，加強體制建設，狠抓組織落實。我校成立了學校課程領導小組，由教務處、科研室負責選修課的計劃制定、課程設置、課時安排及教學活動的實施。 第三，建立必要制度，實施規(guī)范管理。在認真貫徹各類教育法規(guī)的基礎上，我校根據(jù)教育教學的實際，制定了任課教師考核管理辦法，在實施過

12、程中，重視以德管理，以情管理，以法管理，注重日常的指導和檢查，并組織評價工作，使各項制度得到落實。.獨具特色的環(huán)境營造從某種意義上來說，校園文化是一種隱性課程，是另外一種形式的校本課程。因此我校十分注重校園文化建設，積極營造健康、高雅的文化藝術氛圍。特色辦學就是讓學校找到令自己卓越的領域，從優(yōu)勢項目到項目特色，從項目特色到學校特色，再從學校特色到特色學校，這是一個長期的教育創(chuàng)新過程。4、學校隊伍建設（一）、教師隊伍建設的主要目標和任務：（1）、總體目標：以鄧小平理論為指導，以教育法、教師法和中共中央國務院關于深化教育改革，全面推動素質教育的決定等法規(guī)和方針政策為依據(jù)，以全面提高教師隊伍的整體素

13、質為中心，以培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人為重點，根據(jù)學校實際，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質和業(yè)務素質，結構優(yōu)化，分布例題，富有活力，精干高效，符合素質教育要求的高質量教師隊伍。（2）、主要任務：全面提高質量，為全面推進素質教育提供保障。進一步鼓勵教師參加繼續(xù)學習和學歷進修， 2014年力爭小學教師本科學歷達到45%。努力造就一支骨干教師、學科帶頭人比例較高的師資隊伍。到2014年，學校計劃培養(yǎng)10名市級學科帶頭人、10名教壇新秀等骨干教師，確保各年級段、各學科都有一定數(shù)量的教育教學骨干。激發(fā)教師的主人翁意識，強化學生品德教育和行為規(guī)范訓練，建設一支過硬的班

14、主任隊伍。到2014年爭取有8名以上班主任成為樺甸市級以上優(yōu)秀班主任；到2015年吉林市級以上優(yōu)秀班主任爭取達到5名，吉林市以上達到3名。積極探索適應教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍管理模式和運行機制。進一步加強教師隊伍管理的法規(guī)建設，建立完善配套齊全的內在驅動系統(tǒng)，深化學校內部管理體制改革，建立科學規(guī)范的教師管理制度。（二）、加強學校教師隊伍建設的主要措施（1）加強領導，進一步完善教師隊伍的建設。對教師隊伍建設實行目標管理，把教師隊伍建設作為學校工作的重中之重，成立以校長為首的師資隊伍領導小組，真抓實干，將有關目標任務具體落實到各項工作中去，根據(jù)學校實際，運用多種方法，將教師隊伍建設的目標與教育現(xiàn)代

15、化管理結合起來，切實提高教師的整體素質。（2）轉變觀念，全面提高教師隊伍的政治、業(yè)務、文化素質。加強師德教育。以轉變觀念為重點，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和學校倡導的“以德育人”理念為主要內容，通過學習樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，并且增強執(zhí)行教育法規(guī)的意識，增強教書育人、為人師表的意識，增強愛生服務意識，創(chuàng)文明校風，樹師表形象，健全教師職業(yè)道德考核評估標準和辦法，完善配套的獎懲制度。加強師能培訓。積極推進教師的繼續(xù)教育，健全繼續(xù)教育和校本培訓制度，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，文化科學知識和現(xiàn)代教育技術，認真參加“現(xiàn)代教育技術”培訓和考試，學會應用多媒體教學技術，積極開展自學考試、函授教學，為

16、教師創(chuàng)造學歷進修的條件，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。（3）突出重點，加強中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。加強對青年教師的培養(yǎng)，盡快幫助青年教師成長。繼續(xù)搞好“新老幫教”活動，幫助新上崗的教師盡快熟悉業(yè)務，校行政領導深入教學第一線，參與“一帶一”活動。具體落實“十個一”，即寫好一份教案，出一張好試卷，上好一堂公開課，寫好一篇讀書筆記，管好一個班級，參與一個實驗課題，發(fā)表一篇教育教學文章，樹立一個良好的師表形象。幫助一名貧困學生，寫出一手好字，并與考核掛鉤，以此促進青年教師逐步完善應具備的業(yè)務素質。提倡苦練基本功，展示個人風采，形成積極進取，奮發(fā)向上的新局面。完善中青年骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)制度，加大培養(yǎng)力度。學校將對骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)工作作出明確部署，將該項工作規(guī)范化，學校準備啟動“三星”培養(yǎng)工程，通過以展示教學基本功能力為主的新教師“希望之星”競賽，以培養(yǎng)教科研能力為主的青年教師“創(chuàng)新之星”競賽和以形成教學特色為主的“特長之星”競賽，力求青年教師盡快成為科研型、有鮮明風格的教學骨干，使各年級、各學科都有一定數(shù)量的教育教學骨干、學科帶頭人和名教師。（4）、積極開展教育教學改革和教育科研。積極指導和支持教師參與教育教學改革與研究，健全教科