廣東廣州天河區(qū)2017-2018學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中試題新人教版

1、2017年上學(xué)期八年級語文期中考考卷本試卷共8頁，分三部分，共23小題，滿分150分?？?3t用時120分鐘。注意事項(xiàng)：1 .答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級、姓名及座位號；同時填寫考生號，再用2B鉛筆把對應(yīng)考生號的標(biāo)號涂黑。2 .單選題答案用2B鉛筆填涂；將答題卡上選擇題答題區(qū)中對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能寫在試題上。3 .非單選題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆

2、和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。第一部分積累與運(yùn)用（共35分）一、（6小題，20分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.教悔（hui）抽屜（ti）文經(jīng)經(jīng)(zhau)銳不可當(dāng)（dmg）B.緋紅（f后）褻瀆（xi。程亮（zh出g）深惡痛疾（e）C.鏗鏘（k引g）犀禾1J(xi)i口貝（ji)夏水襄陵（ximg）D.不遜(xtn)蠻橫(heng)泄氣（xie)沿溯阻絕（sd）2.卜列各組詞語書與完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.摧枯拉朽眼花瞭亂雷霆力鈞待人接物B.如夢初醒排山倒海山呼海嘯和顏悅色C.屏聲斂息萬眾矚目油光可簽藏污納垢D.所向披糜金戈鐵馬杳無消息深惡痛疾3.下列語

3、句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.屠呦呦成為獲得首個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人。B.6月7日早上，伊朗德黑蘭國家議會大樓和伊朗開國領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約12人死亡，42人受傷。C.面對新一輪改革，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D.為了防止禽流感不再蔓延，我國各地采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.新聞是一種應(yīng)用性文體，它具有真實(shí)性、及時性、簡明性。B.藤野先生是魯迅先生的一篇散文詩，選自野草。C.列夫托爾斯泰是俄國偉大現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品有戰(zhàn)爭與和平復(fù)活等。D.白居易是唐代詩人，有“詩魔”之稱，錢塘湖春行是寫早春

4、的作品。5 .將下面句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）給予，是最大的回報。這樣你才不會成為一個吝嗇而貧窮的人。你所能給予別人的越多，你生命中所擁有的也就越多。要使生命越來越豐富，就要懂得給予。事實(shí)上，當(dāng)你懂得分享時，你付出越多，得到的回報越多。A.B.C.D.6 .綜合實(shí)踐活動。（5分）材料一：今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。材料二：5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。材料三：首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾

5、獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。（1）這三則材料傳遞給我們的信息是：（2分）（2）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）二、（2小題，15分）7 .古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。8 .鶯飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世物者，窺谷忘反。C.自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。D.庭下如積水空明，水中外、藻交橫，蓋竹柏影也。E.泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。F.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分

6、）樹樹皆秋色，。,煙波江上使人愁。,云生結(jié)海樓。,淺草才能沒馬蹄。幾處早鶯爭暖樹，。晴川歷歷漢陽樹，。（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。（4分）說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。 曹植的梁甫行中，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒的詩句是：, 李清照的如夢令中，寫待到興盡欲歸，卻已是日落黃昏，不免有幾分恐懼，慌亂之際，小船捉弄人，誤闖荷花叢的詩句是：,。8 .根據(jù)課本，解釋下面句子中劃線詞的意義。（5分）（1）常有高猿長嘯，屬引凄異。（2）但少閑人如吾兩人者耳。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）東皋建暮望，徙倚欲何依。（5）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。第二部分閱讀與鑒賞（共55分

7、）三、（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成9-11題。（10分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。9 .下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是：（）（3分）A.且三峽七百里中且非亭午夜分B.沿溯阻世組幅多生怪柏C.恚湍綠潭可以調(diào)毒茅，閱金

8、經(jīng)D.空谷傳口必當(dāng)如形之與影，聲之與響10 .把“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）11 .下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時景色。B.“朝發(fā)白帝，暮到江陵“寫出三峽水流的迅急。C.結(jié)尾引用民歌從側(cè)面寫出了三峽山高嶺連峽長的特點(diǎn)，渲染了三峽秋天凄清肅殺的氣氛。D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。12 .閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長

9、河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）從煉字的角度，賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”之美。（3分）（2）此詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，完成13-17題。（18分）數(shù)字時代，我們的大腦被改變了曉暉人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時，大腦也將會發(fā)生變化。當(dāng)遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具時，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時，我們的大腦是否也被改變了？科-學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的嘗試依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)。人類并不是天生就會閱讀的。在正常

10、情況下，理解和運(yùn)用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習(xí)。這些在我們?yōu)g覽網(wǎng)站時是體會不到的。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網(wǎng)頁上為了獲取信息耐蛀的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗(yàn)，并且培養(yǎng)出不同的閱讀技能。傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊閱讀一一這個過程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書審有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的

11、社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。大腦和肌肉一樣，是很有適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會發(fā)展什么樣的模式。習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)的慢速、口味和思考的閱讀方式。數(shù)字時代，智能搏機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全滲入到了每個人的日常生活中。在信息時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式，更適應(yīng)碎片化信息，也更善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱。（選自2015年百科知識，有刪改）鏈接一：人們可以分成兩類別：數(shù)字原住民（出生于數(shù)字時代）和數(shù)字移民（出生在數(shù)字時代前，但現(xiàn)在開始應(yīng)用數(shù)字工具的人）。前者更依

12、賴于用招待費(fèi)輸入,而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。上網(wǎng)時，前者和后者的大腦受到的訓(xùn)練是不一樣的，尤其在社交和學(xué)習(xí)能力上，是兩種完全不同的模式?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。（節(jié)選自加里？斯莫爾網(wǎng)絡(luò)化大腦：適應(yīng)現(xiàn)代大腦的技術(shù)變革）鏈接二：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經(jīng)是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，我曾耗費(fèi)數(shù)個小時徜徉在長

13、長的詩行里。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開始尋找其他事情來做。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗?！保ü?jié)選自美國打樁專家尼古拉斯？卡爾網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面）鏈接三：美國心理學(xué)家瑪麗安娜？沃爾夫說：“我們并非只被閱讀的內(nèi)容影響，我們也被閱讀的方式所影響?！本W(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進(jìn)行嘗試閱讀的能力。幾百年前的印刷術(shù)，讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閱讀，而在線閱讀時，我們只不過就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐

14、富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接四：功能我們平時在網(wǎng)上進(jìn)行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會影響人類文化重要組成部分一一長篇小說、史詩等文學(xué)類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。近期研究已經(jīng)證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細(xì)節(jié)和復(fù)雜的情感、精神體會的閱讀，是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，與單純的認(rèn)字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴(yán)格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗(yàn)卻是十分有益的。比如，紙質(zhì)書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干

15、擾一一不用糾結(jié)是不是得點(diǎn)開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字里。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪除）13 .閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.古人學(xué)會了使用工具，現(xiàn)代人學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò)，他們的生活方式都發(fā)生了變化。B.閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學(xué)習(xí)才行。C.網(wǎng)絡(luò)時代所倡導(dǎo)的新閱讀方式，可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品。D.網(wǎng)絡(luò)上的超鏈接模式，是紙質(zhì)書上沒有的，它會對讀者的深閱讀產(chǎn)生一些干擾。14 .下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述，符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.傳統(tǒng)閱讀可以鍛煉人們的閱讀速度；數(shù)字閱讀可以鍛煉人們的閱讀耐性。B.傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容

16、都非常具有邏輯性；數(shù)字閱讀的內(nèi)容都非常具有跳躍性。C.傳統(tǒng)閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的深度；數(shù)字閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的豐富和時效性。D.傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強(qiáng)；數(shù)字閱讀使人的線下交往能力減弱。15 .數(shù)字時代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，已經(jīng)影響了人們的思維方式，并且改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)。B.不斷掃視、瀏覽、搜尋、點(diǎn)擊閱讀，使過于關(guān)注豐富多樣的信息而不能深入閱讀。C.長時間地使用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，致使大腦形成神經(jīng)通路的方式發(fā)生了改變。D.某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶，促使人們的大腦變化。16 .請分析下面語句中劃

17、線詞的表述效果。（4分）過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。17 .“鏈接四”中提到，深閱讀的消失卻會影響人類文化重要組成部分一一長篇小說、史詩等文學(xué)類型的傳承”請結(jié)合材料談?wù)勀銓Υ擞^點(diǎn)的理解。（5分）（二）閱讀下面文字，完成18-22題。（22分）藤野先生魯迅東京也無非是這樣。上野的櫻花爛饅的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面

18、的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名日“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為我的食宿操心

19、。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介

20、紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在

21、人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱?！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條

22、血管移了一點(diǎn)位置了。一一自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。但他也偶有使我

23、很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這

24、樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添

25、教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電一影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，一一嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還

26、有用的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個慰安他的謊話。“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，一交一給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。但不知怎地，我總還時時記起他

27、，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇

28、氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。五、（1小題，60分）23.請以給的一封信為題，寫一篇文章。要求：（1）600字以上。18.用簡潔的語言概括文中具體寫了“我”與藤野先生哪四個典型事例？（4分）19 .“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激”我因何“吃了一驚”，又因何“感到一種不安”？（4分）20 .本文有明暗兩條線索，明線是,暗線是。本文圍繞這一中心組織材料，按順序組織材料，（4分）21 .“東京也無非是這樣”中“無非”理解為,表達(dá)出作者的情感。“這樣”指代,這一句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用：。（5分）22 .作者的愛國主義思想感情是如何表現(xiàn)的

29、？（5分）（2）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。華師二附中20172018學(xué)年學(xué)期八年級上學(xué)期語文期中考答案題號分值答案答案詳解13B“鋰”應(yīng)讀zeng;“深惡痛絕”應(yīng)讀作"w"'。23BA.眼花瞭亂一一眼花繚亂；C.光可簽油光可鑒；D.所向披糜一一所向披靡。故答案為Bo33CA.語序不對，將“獲得”與“首個”互換位置；B.“至少”與“約”相矛盾；D.否定不當(dāng)，刪除“不再”。43B藤野先生是散文，選自朝花夕拾。53C首先研讀材料，知道這幾句話主要說的是“給予”，選出第句引出“給予”作為首句，接著講“給予”是什么，第句承接第句講“給予越多，擁有的就越多"

30、;，第承接第說“給予”的結(jié)果，最后第句總結(jié)。所以這段話的排序?yàn)椋??！军c(diǎn)睛】解答句子排序題的過程和方法：第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。不向體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不向：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文向議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第二步，抓住標(biāo)志。抓住語百標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。第四步，語感檢驗(yàn)。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，

31、即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。65(1)現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)(或“德才兼?zhèn)洹薄叭姘l(fā)展”，意合即可。)(2分)(2)略。(3分)【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概櫛-條最主要的信息。這三則材料都告訴了我們“德才兼?zhèn)洹钡闹匾浴?2)此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，作答時應(yīng)該從品德對一個人成長的重要性這一角度進(jìn)行闡釋。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第二,表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。7

32、(1)4CEA項(xiàng)“從流漂蕩”應(yīng)為“從流飄蕩”，B項(xiàng)“經(jīng)綸世物者”應(yīng)為“經(jīng)綸世務(wù)者D項(xiàng)“水中存、藻交橫”應(yīng)為“水中藻、外交橫”。F項(xiàng)“沉鱗竟躍”應(yīng)為“沉鱗競躍”。7(2)4山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；月卜H天鏡；亂花漸欲迷人眼；誰家新燕啄春泥；芳草萋萋鸚鵡洲7(3)4(1)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(2)興盡晚回舟，誤入藕花深處。85(1)連接(2)只是(3)超過(4)接近(5)喜愛93DA在；如果B隔斷；極C白色；不加修飾104有時皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快?；颍河袝r1分；雖：即使1分；奔：

33、飛奔的馬1分；不以疾：沒有那么快1分。113AA順序是夏、春冬、秋125(1)直：寫孤煙之高，有雄渾壯闊之美。1分；圓：寫河山落日之景。1分；刻圓了奇特壯美的塞外風(fēng)光，意境雄渾、視野廣闊。1分(2)表達(dá)了作者被朝廷排擠1分，不得志的悲憤之情1分。133B考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區(qū)分度良好。大部分考生能找到文中相關(guān)的信息區(qū)域，對其中的關(guān)鍵語句進(jìn)行解讀與信息處理，并能把握文中的關(guān)鍵語句做出正確判斷，一部分考生的失誤在于對文本信息沒有進(jìn)行仔細(xì)的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。A項(xiàng)考查點(diǎn)在第1自然段“當(dāng)遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具時，人類的大腦受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代

34、，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化?！保籅項(xiàng)考查點(diǎn)在第2自然段“人類并不是天生就會閱讀的，在正常情況下，理解和運(yùn)用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形成需要每個人的刻苦學(xué)習(xí)”；C項(xiàng)考查點(diǎn)在第3自然段“傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱耐心殺手”；D項(xiàng)考查點(diǎn)在鏈接四最舟-句“紙質(zhì)書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾一一不用糾結(jié)是不是得點(diǎn)開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字。”143C考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區(qū)分度良好。大部分考生能找到文中相關(guān)的信息區(qū)域，對其中的關(guān)鍵語句進(jìn)行解讀與信息處理，并能把握文中的關(guān)鍵語句做出正確判斷，一部分考生的失誤在于對

35、文本信息沒有進(jìn)行仔細(xì)的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。A項(xiàng)考查點(diǎn)在第3自然段“傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱耐心殺手?！保籅項(xiàng)考查點(diǎn)在第3自然段“一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架，只進(jìn)如邏輯框架，才能說說閱讀?！盋項(xiàng)考查點(diǎn)在第3自然段“這個過程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激。但顯然不足以鍛煉耐心?！保籇項(xiàng)考查點(diǎn)在第5自然段“更適應(yīng)碎片化信息，也更善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱”。153D考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區(qū)分度良好。大部分考生能找到文中相關(guān)的信息區(qū)域，對其中的關(guān)鍵語句進(jìn)行解讀與信息處理，并能把握文中的關(guān)鍵語句做出正確判斷，一部分考生

36、的失誤在于對文本信息沒有進(jìn)行仔細(xì)的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。A項(xiàng)考查點(diǎn)在第1自然段最舟-句“科學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)”；B項(xiàng)考查點(diǎn)在第3自然段第二行“不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊閱讀一一這個過程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。”；C項(xiàng)考查點(diǎn)在第5自然段“因長時間用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式”；D項(xiàng)考查點(diǎn)在第鏈接二“我一直有種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶?！?64“甜美如蜜”指的是把以前全本申貫注的閱讀一本書或

37、一篇長文或徜徉在長詩里，比作甜美的閱讀；（1分）“一場戰(zhàn)斗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）把自己想要集中精力深入閱讀與自己任性隨意的閱讀、漂移的注意力的碰撞比作一場戰(zhàn)斗。（1分）說明以前深入閱讀是一件甜蜜美好的事，而用數(shù)字閱讀之后，想讓自己的注意力集中是一件非常難的事。這樣表達(dá)形象生動，化抽象為具體，更容易使人理解。（1分）考查分析和品味重要語句的語言表達(dá)技巧。能力層級為C級，難度適中，區(qū)分度良好。本題考查考生品析文學(xué)語言，判斷寫法的綜合分析能力?；卮疬@類題目，要求考生對寫作手法有一定的認(rèn)識，并結(jié)合作者的情感態(tài)度和文章的具體內(nèi)容來賞析重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。鏈接二中最舟-句“甜美如蜜”與“戰(zhàn)斗”形成鮮明的對比，表現(xiàn)出數(shù)字時代的閱讀時不能全神貫注，不能深入閱讀，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格，強(qiáng)烈突出閱讀已變成艱難困苦的事情。