七年級上學期音樂教案

1、第一單元陽光少年教學目標：一、通過教學，使學生樹立良好的學習態(tài)度。適應中學的學習生活，培養(yǎng)他們的熱愛學校，尊敬老師，關愛同學的良好品質(zhì)。并對初中的音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣。二、通過學唱 少年進行曲 ， 掌握切分節(jié)奏及四分附點節(jié)奏。并以飽滿的情緒，有力的聲音唱好歌曲，較好的表達歌曲的進行曲風格。三、通過欣賞，體驗歌曲中所表達的少年朝氣蓬勃的精神面貌和豐富多彩的生活。教學重點：學習歌曲，表現(xiàn)少年朝氣蓬勃的精神面貌。教學難點：學習新的節(jié)奏型。教學方法：欣賞，聽唱，講解。教學媒體：多媒體。第一課時一、導入1 、演唱歌曲飛揚吧，青春2、介紹本單元。讓學生樹立良好的人生態(tài)度，熱愛學習，熱愛學校，熟悉同學，成

2、為一名具有良好的心理素質(zhì)的少年。二、新課教學1 、開心一刻朗讀本課序言和校園多美好歌詞。教師啟發(fā)性的教唱節(jié)奏。2、歌曲簡介十分具有朝氣的少兒歌曲，歌詞富有詩意和幻想。曲調(diào)流暢而剛勁。全曲多處運用XXX和X. X節(jié)奏。旋律既具有推動力，又具有進行曲的風格特征。反映了少年兒童蓬勃向上的精神風貌。3、教唱歌曲采用聽唱法教學， 教師鋼琴演奏35遍， 同時學生小聲哼唱學習， 逐漸體會，對于演唱不準確的地方教師加以強調(diào)，并逐句教唱。4、結(jié)合演唱，講解音樂知識。1=bB調(diào)號 4分之2拍號 表情術(shù)語 x x x切分節(jié)奏x. x附點節(jié)奏5、大聲演唱歌曲根據(jù)不同情況進行分組或分男女聲演唱。課堂小結(jié)：1 、教學所得

3、：通過學習認識了四四拍和節(jié)奏2、教學偶得：同學們都很積極的表演，激發(fā)了我的信心3 、教學敗筆：七 1 班沒引導好，頭沒開好4、智慧火花：每個班都有幾個學得很快5、攔路虎第二課時一、導入1 、 我們學會了四四拍的指揮圖示和指揮方法， 同學們可以看看課本的第八頁的青春舞曲也是四四拍的2、請同學們試打一下拍子二、新課教學1 、 請同學看看有沒有我們不熟悉的符號， 恩對了反復記號， 表示符號里的歌詞要唱兩遍其中有幾個地方同學們最容易混淆的，在這些地方教簡譜一定要準確無誤才行。2 .教唱歌曲青春舞曲唱熟悉之后脫離書本，背唱歌曲。3 .教同學們打會拍子，每一個同學都能準確的完成自己的任務，學會看手勢看指揮

4、。4 .每個小組抽一個同學來打拍子，這時候要求同學們眼睛看指揮，跟著指揮的拍子演唱歌曲。5 .這樣既鍛煉了同學們的指揮能力，也培養(yǎng)了同學們的膽量，更讓同學們對歌詞熟記不忘。6 .給予上臺的同學加分和掌聲的鼓勵，提高他們的信心，對于有膽量的同學，處亂不驚的同學特別表揚。課堂小結(jié)：1 、 教學所得： 通過學習同學們能正確的指揮一首歌曲了， 七 1 班也慢慢好起來了。2 、 教學偶得： 有幾個同學上臺來出亂不驚， 別人怎么也笑不黃他，我特別表揚了他們的膽量。3、教學敗筆：4、智慧火花：同學們表現(xiàn)得很不錯，特別是在打拍子的時候?qū)W得很快。5、攔路虎第三課時一、導入1 、演唱飛揚吧，青春2、演唱少年進行曲

5、1 、欣賞朝霞A ：榮獲1982-1986年全國少兒歌曲評選一等獎。歌曲基調(diào)明快活潑，樂觀，向上，贊美了純真的兒童友誼。B:講解合唱知識C:欣賞全曲，回答問題1 、描寫年輕人如早上燦爛的朝霞，金光四射，生命力旺盛。2、用力度的強弱表現(xiàn)呼應的效果。3 、 齊唱部分節(jié)奏跳躍，寓意年輕人活潑向上，合唱部分較舒展，表現(xiàn)對未來的向往和祝愿。全曲共分為兩大部分第一部分是二聲部的童聲合唱，旋律活潑跳躍，天真純潔。第二部分為合唱，旋律節(jié)奏拉寬，表現(xiàn)出濃厚的感情。課堂小結(jié)：1 、 教學所得： 通過演唱同學們熟悉了歌曲旋律， 能正確完整的唱完歌曲。2 、 教學偶得： 在唱歌時同學能表現(xiàn)出他們的天真活潑， 我感覺他

6、們有很多潛力可挖。3 、 教學敗筆： 同學們唱的時候就像拼了命的唱， 聲音很大但是聽得出唱累了唱疲倦了，我記得培訓老師說過要保護好孩子們的嗓子，所以下次課讓他們用科學的方法唱，保護好嗓子。4、智慧火花：同學們發(fā)現(xiàn)一個知識點之后總是說哦，原來是這樣的啊，比如我給他們講了合唱并舉例讓他們演唱時，他們說知道什么叫合唱了。5、攔路虎第四課時1、 導入1 、演唱飛揚吧，青春2、演唱少年進行曲3、回顧上節(jié)課的欣賞內(nèi)容2、 新課教學（一）：欣賞1、 少年進行曲A 、 進行曲風格，表現(xiàn)了少年自然科學愛好者熱愛祖國，熱愛科學熱愛大自然的情懷。全曲分為三部分。B、講解布曲音樂知識并講解全曲。C、回答問題（ 1 ）

7、 ：兩首歌相同之處都是童聲合唱。（ 2 ） ：不同之處：音樂情緒不同， 朝霞是贊美，歌頌的； 少年進行曲是情緒飽滿，堅定有力的。（ 3 ） ：角度不同 ;朝霞以朝霞比喻年輕人的精神世界，寓意青年如朝霞一般有著燦爛的前程和光華四射的精神面貌。 少年進行曲 表現(xiàn)了少年追求科學真理的意義。2、聽唱好歌飛向未來課堂小結(jié)：1 、教學所得：教唱之后同學們簡單的認識了俄國歌曲2 、 教學偶得： 通過教唱我發(fā)現(xiàn)同學們學簡譜很快， 也能在譜子下面正確的唱詞，所以決定讓學期末做一個唱一小段簡譜的考核3 、 教學敗筆： 好像閱讀部分有點占時間了， 下節(jié)課縮短讀知識點的時間4 、 智慧火花： 同學們完全能控制好自己演

8、唱的聲音， 該大的時候就大該小的時候就小5、攔路虎第五課時教唱歌曲飛向未來一、導入我們學習了幾種風格的歌曲，體會了不同的心情，這節(jié)課我們來學習另一首新歌，在學習之前來檢驗一下我們學過的音樂知知識：切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，讓同學來舉例說說。二、新課教學1 、 在飛向未來 這首歌的歌譜中找出我們學過的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，并用你熟悉的記號來標記出來，比如說三角形符號或者小圓圈來標記，標號后請同學們說出來并讀一讀，唱一唱，補充音樂記號延時線的知識點，通過5 5和 5 -的教唱讓同學們自己找出它們的區(qū)別，并體會延時線的含義。因為在演唱中會出現(xiàn)這些知識，于是能順利唱好5 - - - 這個音。2、有感情的朗讀飛

9、向未來的歌詞，并說說它的大意，在朗讀的時候邊思考歌詞講述的是什么東西，要告訴我們什么。3 、 教唱歌譜兩遍， 然后老師一句一句的唱歌譜學生唱詞， 這樣鍛煉同學們的應變能力和根據(jù)譜填詞的能力， 也能讓他們有成就感， 當他們能唱對時，心里是非常高興的，也不用每一句都是老師不斷的教譜又不斷的教唱詞，也可以避免有幾句總是唱不對的錯誤，讓同學們自己去判斷唱對沒有自己去糾正。這也可以鍛煉他們識譜和根據(jù)歌譜唱歌的能力。有意識的去拼唱簡譜。4 、 在通過同學們既學譜又唱詞的學習， 一首歌多教幾遍基本能準確的唱好歌曲。5 、 在高音的演唱部分要求同學們輕聲的哼唱， 不準用力的演唱， 一方面是要保護好自己的嗓子，

10、另一方面認真聆聽和體會輕聲哼唱的美感，感受別人和自己的歌聲，剛開始同學們還不習慣，感覺聲音憋著不舒服，通過一些訓練能讓他們知道用假嗓唱歌的好處，舉例同學們熟悉的周杰倫的歌曲霍元甲 里的幾句唱詞： “小城里歲月流過去清澈的勇氣， 洗滌過的回憶我記得你 驕傲的活下去”就是用假嗓來唱的很美。6、投入感情，有感情的演唱這首歌曲，體會它的與眾不同課堂小結(jié)：6 、教學所得：教唱之后同學們能準確的唱好這首歌7 、 教學偶得： 通過教唱我發(fā)現(xiàn)同學們的應變能力很好， 在演唱時還能提醒沒唱對的同學，有集體主義感3、教學敗筆：4、智慧火花：同學們發(fā)現(xiàn)明星也有用假嗓唱的地方，很樂于演唱。5、攔路虎第二單元 祝福祖國第

11、 1 課時教學內(nèi)容：歌曲歌唱祖國 。教學目標：學會歌曲 歌唱祖國 ；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風格，復習樂譜知 識。重點難點：重點：通過在課堂上學唱這首歌曲達到會背的目的。難點：在學唱這首歌時，要有唱譜練習。第一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節(jié)奏。教學過程：1、學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風格。2、教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。(1 2遍)3、教師進行樂譜分析(如果學生音樂基礎好，可在教師指導下自己分析) ，并做練習。(1 )調(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名；(2)節(jié)拍及其特點(四二拍子、弱起小節(jié)、附點

12、音符)；(3 )典型節(jié)奏型；(4 )旋律進行特點；(5 )音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；(6 )詞曲關系。4、教師引導學生唱歌譜，然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂譜，直到唱熟(4)5、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)三段體，以及它們所造成的“陳述對比再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。6、按照討論出的音樂演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：今天我們再次學唱了歌唱祖國這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學們的熱情很高，希望同學們能把這種熱情帶入學習等各方面中。課后記：學生對此歌比較熟悉，能主動學唱，并能參與小組的集

13、體齊唱。教師參與指揮，學生的演唱激情高漲，效果好。第 2 課時教學內(nèi)容歌曲祖國頌 、 祝福祖國 、 今天是你的生日，中國 、 祖國歌 。教學目標：欣賞祖國頌、 祝福祖國、 今天是你的生日，中國 、 祖國歌 ，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。重點難點：1 、 重點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。2 、 難點： （ 1 ）本科音樂材料比較多， 要求在有限的教學時間內(nèi)較好地完成教學任務。3 2 ） 引

14、導學生完成本課的各項任務： 畫旋律線， 填寫表格， 制作小插圖。教學過程：1 、 教師用語言引入本課的教學內(nèi)容欣賞 4 首頌祖國的歌曲， 或復習各取歌唱祖國。 “熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情?！? 、請聽第一首歌祖國頌 。簡單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。3 、 提問： （ 1） 在這首歌曲中我們體會什么樣的音樂形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學生用恰當?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表

15、現(xiàn)要素，及其音樂表情的關系。 ）（ 2 ）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？（ 3 ） 在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？個表現(xiàn)什么？啟發(fā)學生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等） 。第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。第四段：分為三段詞。第 1 、 2、 3 、段詞分別為女高音領唱接合唱；男、女高音領唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設所取得的成就的歌頌和贊美。的五

16、、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景4 、再聽一遍祖國頌，同時要求學生畫出旋律線，并思考上述問題。5、課堂討論上述問題，并填寫表格。6 、請聽祝福祖國和今天是你的生日，中國。7 、提問： （ 1 ）這兩首歌曲在音樂形象上與祖國頌有什么不同？啟發(fā)學生用恰當?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。 （祝福祖國 抒情的、 敘述性的、歌唱性； 今天是你的生日，中國歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關系。 ）（ 2 ）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（ 祝福祖國女聲

17、獨唱，分為兩段； 今天是你的生日，中國女聲獨唱和混聲合唱，分為兩段。 ）（ 3 ）這兩首歌曲的演唱風格是怎樣的？（ 祝福祖國為民族風格或民歌風， bE 宮調(diào)；四四拍子； 今天是你的生日，中國通俗風格， E 宮調(diào)；四四拍子。二祖國頌為美聲風格，以 F 大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國頌為美聲風格，以 F 大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。 ）（ 4 ） 在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索， 引導學生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如祝福祖國有民歌風格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色， 今天是你的生日，中國可與“國慶”的主題相結(jié)合。8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同

18、時畫出旋律曲線。9 、請聽祖國頌 。10 、 介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲老八板 ， 調(diào)式（ A 調(diào)式） 、節(jié)拍（四二拍子） 、 分句。 強調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學習，許多人成為國家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。小結(jié)：我們已經(jīng)學唱和欣賞了 5 首歌唱祖國的歌曲，它們各自有不同的風格、演唱形式， 各具不同的藝術(shù)感染力。 祖國頌 為領唱、 合唱包括朗誦等形式，氣勢恢宏， 是一首歌頌祖國的頌歌； 祝福祖國 為女聲獨唱， 帶有民歌風格，表現(xiàn)出一種質(zhì)樸的感情； 今天是你的生日， 中國為女聲獨唱， 音樂更加富有時代感， 接近青年的生活； 祖國頌 自 20 世紀二十年代

19、廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境， 由于曲調(diào)取自民間樂曲 老八板 ， 形成了獨特的音樂風格，詞曲都帶有時代的烙印。請同學們想一想很有哪些歌唱祖國的歌曲？如果時間允許，可將4首歌曲聯(lián)起來聽一遍。課后記：通過欣賞，使學生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式； 掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格； 體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。第 3 課時教學內(nèi)容：交響曲沃爾塔瓦河教學目標：掌握沃爾塔瓦河的主題旋律；聽便西洋樂器；啟發(fā)學生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂與相關文化） 。教學過程：1 、

20、 導入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品， 體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。在歐洲有一個過家叫捷克， 捷克有一條美麗的河流是 “沃爾塔瓦河” 。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國是一部著名的贊美祖國的音樂作品。（出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和我的祖國 ）其中的第二曲沃爾塔瓦河是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對她的歌頌和贊美。3 、欣賞主題旋律。 （摘錄樂曲中的主題旋律）請同學們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。4 、 介紹樂曲內(nèi)容， 分段聽賞。 啟發(fā)學生感知在

21、這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂器，引導學生聽辨樂器音色（教材中所例鋼琴、手風琴未出現(xiàn)） 。（ 1 ）沃爾塔瓦河的源頭 1、源頭 2：長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。（ 2 ）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。（ 3 ）林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦等。（ 4 ）鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏（有三角鐵）。（ 5 ）月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題） ，豎琴間插琶音如水波

22、。（ 6 ）沃爾塔瓦河主題旋律。（ 7 ）圣 -約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律， 圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型， 弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。（ 8 ）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動機；樂隊全奏。5 、 聽賞全曲。 隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來。 （ 13 分鐘）課堂小結(jié)：教學所得：通過學習知道了一些歌頌祖國的歌曲。教學偶得：學生們了解了一些外國樂器智慧火花：在學習時想嘗試民間打擊樂教學敗筆：攔路虎：第三單元 詩畫江

23、南教材分析：江南絲竹是中國著名的民間音樂樂種之一， 廣泛流行于中國的江蘇南部、浙江省西部及上海等地，距今已有三百多年歷史。絲竹音樂將絲弦與竹管樂器相結(jié)合來演奏，有時加上一點輕打樂器，起點綴作用，是一種傳統(tǒng)的“細樂”演奏形式。絲：指弦樂器，常為二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴、秦琴等； “竹” ：指管樂器，常為笛、簫、笙。還有板、板鼓、碰鐘等打擊樂器。江南絲竹音樂風格以明朗、歡快、活潑、輕靈、浪漫為主，大多以冬去春來萬物復蘇為主題。有時也表現(xiàn)得較為粗獷。其樂曲多表現(xiàn)江南人民樸實鍵朗的歡樂性格，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了江南山清水秀的美麗風貌。有著名的“八大名曲” ： 中花六板 、 三六 、 行街 、 歡樂歌

24、 、 云慶 、 慢六板 、 花三六 、 四合如意 。還有人們較為喜愛的曲目，如： 霓裳曲 、 梵王宮 ，以及獲得國內(nèi)外高度評價的春江花月夜 ，亦屬于江南絲竹的范疇。教學目標：1 、情感態(tài)度價值觀：從景、樂、歌、語等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南音樂語言的甜美，并通過歌唱、交流、探究、創(chuàng)造等音樂活動，初步品味江南文化，激發(fā)學生對江南的熱愛之情。2、過程與方法：聆聽江南好等相關音樂作品，感受、體驗其音樂情緒和音樂風格，并能夠判斷其主奏樂器音色的能力。3、知識和技能：掌握江南絲竹的流傳地域、形成簡況、樂隊組成、風格特征及社會功能的基礎知識。教學重難點：江南絲竹相關知識的探究教學準備：

25、多媒體課件，竹笛，電子琴等。教學方法：探究法、討論法、聆聽法、鑒賞法、體驗法、比較法。教學過程：一、導入：1 、老師吹奏 夢里水鄉(xiāng) 片段。 （同時用多媒體展示江南標志性圖片。 ）2 、老師提問：同學們，老師剛才吹的樂曲好聽么？（好聽）你們知道老師吹的是什么曲子么？（ 夢里水鄉(xiāng) ）哦，這都知道！你們知道我手中的笛子是由什么原料做成的么？（竹子） ，非常好！在你們聽和看的過程中，有誰能告訴我剛才我吹的這段旋律體現(xiàn)的是哪個地方的音樂風格么？（學生自由回答）同學們說得都很好，今天就讓老師帶領大家一同走進美妙的江南音樂世界吧。二、江南絲竹1 、 欣賞江南絲竹江南好民樂片段。 提問： 你們都聽到了哪些樂器

26、？ （學生自由回答） 根據(jù)學生回答情況進行引導和補充：在江南這些樂器統(tǒng)稱江南絲竹 。它是流行于江蘇南部、浙江西部、 上海地區(qū)的絲竹音樂的統(tǒng)稱。 “絲” 二胡、 中胡、 琵琶、 三弦、揚琴、秦琴等（弓弦樂器） ； “竹”笛、簫、笙（吹奏樂器） ； 其它板、 板鼓、碰鈴（打擊樂器） 。最近發(fā)現(xiàn)在上海郊縣的絲竹樂隊中有使用京胡、板胡和碟子等。 （多媒體展示講解內(nèi)容） 江南絲竹的樂器外形及音色都有哪些特點？ （展示樂器或用多媒體展示樂器圖片）老師可以分別彈奏各樂器引導學生說出答案，或是通過圖片展示（點擊圖片可以發(fā)出相對應樂器的聲音效果） 。江南絲竹的音樂風格是怎樣的呢？（學生自由發(fā)揮，老師總結(jié)）剛才幾

27、位同學說得很好，江南絲竹音樂風格以明朗、歡快、活潑、輕靈、浪漫為主，大多以冬去春來萬物復蘇為主題。有時也表現(xiàn)得較為粗獷。其樂曲多表現(xiàn)江南人民樸實鍵朗的歡樂性格，也從一個側(cè)面體現(xiàn)了江南山清水秀的美麗風貌。 （待學生談完老師出示圖片總結(jié)）2 、體驗江南民歌3 、在我們的日常生活中有一首大家都很熟悉的江南民歌，下面請同學 們和老師一起來聽一聽。 茉莉花 的旋律有什么特點： 全曲婉轉(zhuǎn)精美，感情深厚又含蓄。表現(xiàn)了委婉流暢、柔和與優(yōu)美的江南風格。 （學生自由發(fā)言，老師總結(jié)） 演唱者的語言有什么特點？ （方言演唱） 對。 （可以要求學生將不同的讀音記下來。 ） 你們能模仿一兩句么？ （老師引導學生模仿） 待

28、學生差不多學會方言演唱， 老師可以播放音樂片段讓學生表演、 展示，老師評介。 （可以分組讓學生進行比賽，看看誰學得最好。每組都有演唱舞蹈者，也可以分兩組一組表演唱，一組表演動作。 ）4 、 感受江南名曲的影響力觀看韓雪旅交會上首度用家鄉(xiāng)話吳儂軟語演唱 蘇州好風光 視頻。要求找出江南歌曲的演唱風格、 特點。 （完全讓學生回答， 老師不予補充說明，檢驗學生對江南民歌的了解程度）三、小結(jié)本節(jié)課通過欣賞器樂曲江南好 ，學唱民歌茉莉花 ，觀看蘇州好風光 ， 我們一同初步認識了江南絲竹的魅力。 懷著對民族音樂的憧憬和深厚的感情，我們在（奧運版） 春江花月夜的音樂聲中再見！第四單元農(nóng)家新曲教學目標1 .通過

29、演唱大棚里的春天 ，聽賞山村變了樣 、 雙手開出幸福泉 ，體會農(nóng)村翻天覆地的變化， 關注農(nóng)村日新月異的發(fā)展面貌， 從而熱愛新農(nóng)村，熱愛祖國。2 .能運用清晰的吐字，有感情地演唱歌曲大棚里的春天 ，并能唱準帶 有滑音與變音的音符。3 .通過聽賞區(qū)分段落，并能運用想象力，體驗樂曲的意境，初步懂得如何通過音樂的表現(xiàn)要素去理解音樂“語言” 。4 .通過活動，繼續(xù)掌握節(jié)奏，能學會節(jié)拍的簡單指揮法。教學課時：23 課時教學重點、難點：重點：學唱農(nóng)村四季歌 、 大棚里的春天 ，聽賞誰不說俺家鄉(xiāng)好難點：下滑音和變化升記號，唱好雙手開出幸福泉教學過程：（1） 農(nóng)村四季歌引入：同學們對春夏秋冬都很熟悉吧，對于農(nóng)村

30、的四季，稻田里都有些什么呢？新課：請同學們有感情的朗讀農(nóng)村四季歌歌詞，然后將農(nóng)村表現(xiàn)四季的月份和主要要做什么農(nóng)活用筆勾出來， 請同學回答。 教唱兩遍簡譜之后，老師唱譜請同學們填詞進去唱，可分為每一小節(jié)來唱。（2） 大棚里的春天農(nóng)村有了翻天覆地的變化，我們來看看在農(nóng)村的大棚里都有些什么，這是一首帶有鮮明的民歌風格的歌曲。歌詞生動有趣，它把大自然冬天的情景與大棚里“春天”的景象作鮮明的對比，表現(xiàn)出農(nóng)村在科學種田中所取得的豐碩成果。全曲分為兩個部分：第一部分旋律低回婉轉(zhuǎn)。第 1 2 小杰的動機在第 3 4 小節(jié)中得到重復后，開始出現(xiàn)新的音樂素材。第二部分：從第 13 小節(jié)起，節(jié)奏拉寬，并加上很多襯詞

31、，表現(xiàn)出農(nóng)村少年在看到這一片好收成以后快樂的心情（三）欣賞山村變了樣引入：請同學們談談你看到的農(nóng)村新變化采用分段聽賞、完整聽賞、初聽、復聽，學生可以用形體和語言等多種方式表達自己的感受。介紹二胡的音色、形狀、演奏方法等（四）欣賞雙手開出幸福泉幸福是靠自己創(chuàng)造的，同學們這首揚琴曲，讓學生聽辨音響中模擬了哪些聲音，然后再提升課題課堂小結(jié)：教學所得：通過教學同學們會唱要求的歌，在欣賞歌曲的過程中得到了啟發(fā)教學偶得：同學們在學唱歌方面有了一些進步智慧火花：聽賞時同學們開始根據(jù)音樂有了些想象能力教學敗筆：攔路虎：第五單元 亞洲采風教學目標1 、 掌握亞洲豐富多彩的民間音樂形式和體裁， 開闊視野， 熱愛多

32、元的音樂文化。2 、 能夠用自然圓潤的聲音、富有變化的力度，有表情的演唱木瓜恰恰恰 ，以表現(xiàn)歌曲中歡快明朗的音樂情緒。3 、聆聽水姑娘，感受印度音樂裝飾性的特點及獨特的節(jié)奏。4 、聆聽伐木歌，能夠辨認樂曲中使用的日本樂器及管弦樂器，并感受它們的音色特點。5 、聆聽塔斯尼夫 ，感受歌曲的演唱風格和旋律特征，理解西亞地區(qū)歌曲的一般特征。（一）唱歌木瓜恰恰恰1 、 演唱時把重點放在對歌曲歡快節(jié)奏的掌握上， 并且注意第一、 二樂段的節(jié)奏對比。2 、 對于樂句中同音重復的旋律要格外注意音準， 在四個樂句力度處理上用具有“起、承、轉(zhuǎn)、合”作用的力度變化使旋律具有起伏。3 、 “恰恰”的演唱要輕巧、富有彈性，切忌生硬的喊唱。4 、 選用打擊樂器為歌曲伴奏時， 為符合歌曲的風格， 選取輕便小巧的手鈴（二）欣賞伐木