(完整版)《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》.教學(xué)大綱doc

1、兒童少年衛(wèi)生學(xué)5年制本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào)：0303010課程名稱(chēng)：兒童少年衛(wèi)生學(xué)英文名稱(chēng)：ChildrenandAdolescents課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)：45學(xué)分：2.5適用專(zhuān)業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)預(yù)修課程：適用專(zhuān)業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)預(yù)修課程：建議教材：課程簡(jiǎn)介：兒童少年衛(wèi)生學(xué)是研究正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的兒童少年身心健康與外部環(huán)境及遺傳等因素的相互關(guān)系，以保護(hù)和促進(jìn)兒童少年身心健康的科學(xué)。是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也是預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一。兒童少年衛(wèi)生學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：生長(zhǎng)發(fā)育是本學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要研究方向。包括身、心兩個(gè)方面，兩者相輔相成、相互影響；疾

2、病防治兒少衛(wèi)生學(xué)以學(xué)生為主體開(kāi)展疾病防治工作，和臨床醫(yī)學(xué)有不同的側(cè)重點(diǎn)；心理衛(wèi)生充分反映的有關(guān)兒童少年心理、情緒、行為問(wèn)題發(fā)生、發(fā)展與個(gè)體素質(zhì)、人文社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變革等的相關(guān)研究所取得的重大進(jìn)展；學(xué)校健康教育進(jìn)行較全面的改進(jìn)和更新；學(xué)校環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容和方法。對(duì)于學(xué)好兒少衛(wèi)生學(xué)教學(xué)方法與要求有：掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)是兒少衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，并與其它預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科，如營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等也有密切的聯(lián)系；熟悉白身領(lǐng)域的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用各種知識(shí)技能；熟悉法法規(guī)，依法從事兒少/學(xué)校衛(wèi)生工作。通過(guò)本課程的理論講授，使學(xué)生

3、掌握本教學(xué)大綱要求的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步成為在兒童少年衛(wèi)生方面具有初步的獨(dú)立工作能力的衛(wèi)生工作者。、教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容與要求緒論（一）目的與要求：掌握兒童少年衛(wèi)生學(xué)的性質(zhì)、研究目的和研究對(duì)象的特點(diǎn)，學(xué)好兒少衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)技能和方法。（二）、學(xué)時(shí)安排：2（三）、教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：兒童少年衛(wèi)生學(xué)、生長(zhǎng)發(fā)育。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：兒童少年衛(wèi)生學(xué)的性質(zhì)、研究目的和研究對(duì)象；兒童少年衛(wèi)生學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容和研究方法；學(xué)好兒少衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)技能和方法。第一章兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育（一）目的與要求:掌握兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)體系和研究?jī)?nèi)容；熟悉兒童少年生長(zhǎng)

4、發(fā)育一般規(guī)律；了解生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)化論、生態(tài)觀和整體觀。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）教學(xué)內(nèi)容：1.關(guān)鍵詞：生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、生長(zhǎng)發(fā)育可塑性、體格發(fā)育、體能、宵春期、宵春發(fā)動(dòng)期、生長(zhǎng)發(fā)育一般規(guī)律、生長(zhǎng)軌跡現(xiàn)象、追趕性生長(zhǎng)、關(guān)鍵期、頭尾發(fā)展規(guī)律、近側(cè)發(fā)展規(guī)律、生長(zhǎng)模式、Scamm。俚長(zhǎng)模式2.主要教學(xué)內(nèi)容：生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)體系和研究?jī)?nèi)容；兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律；生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)化論、生態(tài)觀和整體觀。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容1.人體測(cè)量：教學(xué)目的：掌握人體形態(tài)、機(jī)能測(cè)量的主要方法及其實(shí)施；熟悉性發(fā)育檢查的常用方法；了解骨齡的評(píng)定方法。教學(xué)內(nèi)容：形態(tài)指標(biāo)（身高、體重、坐高、胸圍、皮褶厚度），機(jī)能指標(biāo)（血壓、脈搏、肺活量、握力、

5、背肌力）。2.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法：教學(xué)目的：掌握幾種常用的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法及其原理；能根據(jù)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兒童發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)。熟悉兩種主要的群體發(fā)育評(píng)價(jià)方法。了解生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)”的制作過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：個(gè)體發(fā)育評(píng)價(jià)包括等級(jí)評(píng)價(jià)法、曲線(xiàn)圖法、年增加率及營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)；群體發(fā)育評(píng)價(jià)包括平均數(shù)比較法、發(fā)育等級(jí)白分比法及Z評(píng)分法。第二章兒童少年身體發(fā)育（一）目的與要求：掌握兒童體格發(fā)育特點(diǎn)；熟悉群體體格發(fā)育長(zhǎng)期趨勢(shì)、體成分模型的演變、體成分發(fā)育性別特征；了解體型、體能的分類(lèi)和發(fā)育特征、腦發(fā)育特點(diǎn)及其與心理行為的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：兒童少年體格發(fā)育的個(gè)體生長(zhǎng)階段；群體身高、體重生長(zhǎng)長(zhǎng)期趨勢(shì)；兒童少年體格發(fā)育遵循的規(guī)律。

6、（二）學(xué)時(shí)安排：2（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：第一生長(zhǎng)突增期、宵春期生長(zhǎng)突增、生長(zhǎng)長(zhǎng)期趨勢(shì)、體型、身體成分2. 主要教學(xué)內(nèi)容：兒童少年體格發(fā)育：包括階段變化、生長(zhǎng)長(zhǎng)期趨勢(shì)、身體比例變化及體型發(fā)育；兒童少年體能發(fā)育；兒童少年體成分發(fā)育：包括體成分模型、體成分發(fā)育年齡特征、性別特征及種族差異；兒童少年腦發(fā)育。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容第三章兒童少年心理行為發(fā)育（一）目的與要求：掌握兒童少年心理行為發(fā)育的主要概念；熟悉兒童少年心理行為發(fā)育的規(guī)律和階段性特征；了解與兒童少年心理行為發(fā)育相關(guān)的基本理論。重點(diǎn)：兒童少年認(rèn)知能力包含的主要方面；兒童少年注意力及記憶力發(fā)展的規(guī)律；兒童少年思維能力的發(fā)展過(guò)程；兒童少年語(yǔ)言

7、能力發(fā)展的主要階段；語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法、口頭語(yǔ)言發(fā)育的一般規(guī)律;書(shū)面語(yǔ)言能力發(fā)展經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程;情緒、情感的定義；兒童少年情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律。1.氣質(zhì)的定義及分類(lèi)；個(gè)性和自我意識(shí)所包含的主要方面；兒童少年社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程的重要性。難點(diǎn)：思維和想象的關(guān)系；不同時(shí)期占主導(dǎo)地位的記憶形式；嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展的三個(gè)階段；不同時(shí)期兒童少年情緒情感發(fā)育的特點(diǎn)；兒童少年自我意識(shí)的發(fā)展規(guī)律；嬰幼兒早期同伴關(guān)系發(fā)展的三個(gè)階段。（二）學(xué)時(shí)安排：4（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：認(rèn)知、感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、想象、表象語(yǔ)言"、前言'語(yǔ)階段、詞語(yǔ)爆炸、情緒、情感、自發(fā)性微笑、社會(huì)性微笑、個(gè)性、氣質(zhì)、自我概

8、念、自我評(píng)價(jià)、社會(huì)化、同伴關(guān)系。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：兒童少年認(rèn)知能力發(fā)育：包括感知覺(jué)發(fā)育、注意力及記憶力的發(fā)展、思維和想象能力發(fā)展；兒童少年言語(yǔ)能力發(fā)展；兒童少年情緒、個(gè)性及社會(huì)化發(fā)展：包括情緒情感的發(fā)育階段、情緒情感發(fā)育的特點(diǎn)；兒童少年個(gè)性及社會(huì)化發(fā)展。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容第四章青春期生長(zhǎng)發(fā)育（一）目的與要求：掌握宵春期發(fā)育相關(guān)概念；熟悉宵春期男女的性征分期；正常宵春發(fā)育生理、正常宵春發(fā)育期體格體態(tài)的變化及生殖器官、第二性征的發(fā)育特點(diǎn);了解宵春發(fā)育的機(jī)制及神經(jīng)、內(nèi)分泌調(diào)控特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：宵春期的發(fā)育特點(diǎn)有哪些；男孩和女孩在宵春期形態(tài)發(fā)育方面有何差異；宵春期心理發(fā)展的主要矛盾體現(xiàn)在哪些方面；性早熟的

9、概念、分類(lèi)及鑒別診斷。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）、教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：宵春期、身高速度高峰、身高速度高峰年齡、矮身材、高身材、遺精、初潮、性早熟、真性性早熟、假性性早熟、性發(fā)育延遲、生長(zhǎng)素2. 主要教學(xué)內(nèi)容：宵春期的定義和發(fā)育表現(xiàn)：包括宵春期形態(tài)發(fā)育特點(diǎn)、性發(fā)育及性心理發(fā)育；宵春期內(nèi)分泌變化和調(diào)控機(jī)制：包括影響生長(zhǎng)發(fā)育的激素、宵春期發(fā)育的神經(jīng)-內(nèi)分泌調(diào)控機(jī)制及宵春期的啟動(dòng)機(jī)制；宵春期發(fā)育異常：包括身高發(fā)育異常、性早熟、宵春期性發(fā)育障礙及性分化異常。第五章生長(zhǎng)發(fā)育影響因素（一）、目的與要求：掌握生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境影響因素：包括營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、生活作息制度、氣候和季節(jié)、環(huán)境污染等；熟悉生長(zhǎng)發(fā)育

10、的社會(huì)決定因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、家庭、現(xiàn)代媒體等；了解生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳影響因素遺傳的家族、種族影響，雙生子研究的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素有哪些；營(yíng)養(yǎng)對(duì)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面；體育鍛煉對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育和健康的影響；如何合理安排學(xué)生的日常生活作息制度；環(huán)境污染的種類(lèi)及對(duì)兒童健康的主要危害。（二）、學(xué)時(shí)安排：（三）、教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：環(huán)境因素、遺傳因素、雙生長(zhǎng)研究、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、生活作息制度、環(huán)境污染、鉛中蠹、環(huán)境雌激素2. 主要教學(xué)內(nèi)容：生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳影響因素：包括遺傳的家族、種族影響；生長(zhǎng)發(fā)育的社會(huì)決定因素：包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)、家庭因素、現(xiàn)代媒體對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響；生

11、長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境影響因素：包括營(yíng)養(yǎng)因素、體育鍛煉因素、疾病因素、生活作息制度、化學(xué)性環(huán)境污染及物理性環(huán)境污染。第六章生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查和評(píng)價(jià)（一）目的與要求：掌握橫斷面調(diào)查和追蹤性調(diào)查；掌握以下生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法（LMSt、等級(jí)評(píng)價(jià)法、曲線(xiàn)圖法、白分位數(shù)法）；熟悉生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)查設(shè)計(jì)及實(shí)施步驟；熟悉以下生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法（Z標(biāo)準(zhǔn)差法、骨齡評(píng)價(jià)法）；了解半縱向調(diào)查方法，了解常用的指數(shù)評(píng)價(jià)法。重點(diǎn)：橫斷面調(diào)查和追蹤性調(diào)查；正常值和標(biāo)準(zhǔn)；常用的生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法。難點(diǎn)：生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)和質(zhì)量控制；生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的LMS。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、追蹤調(diào)查、隊(duì)列研究、半縱向調(diào)查、序列

12、研究、正常值、現(xiàn)狀正常值、理想正常值、標(biāo)準(zhǔn)、Z標(biāo)準(zhǔn)差法、發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法2. 主要教學(xué)內(nèi)容：生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查方法：包括現(xiàn)況調(diào)查、前瞻性調(diào)查、回顧性調(diào)查、人群十預(yù)研究及非連續(xù)性發(fā)育資料調(diào)查；生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)研設(shè)計(jì)：包括正常值和“標(biāo)準(zhǔn)”、制訂調(diào)查計(jì)劃、遵循倫理學(xué)原則、調(diào)查實(shí)施細(xì)則和質(zhì)量控制；生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)：包括等級(jí)評(píng)價(jià)法、離差曲線(xiàn)圖法、指數(shù)法、白分位數(shù)法、Z分法、LMS法、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)及發(fā)育年齡評(píng)價(jià)第七章兒童少年健康狀況（一）目的與要求：掌握兒童少年健康指標(biāo)中有關(guān)生命指標(biāo)、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)；掌握兒童少年重要健康問(wèn)題；了解兒童少年指標(biāo)體系中的生命質(zhì)量指標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)：兒童少年健康指標(biāo)中有關(guān)生命指標(biāo)、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)；兒童少

13、年主要健康問(wèn)題。（二）學(xué)時(shí)安排：2.5（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率、年齡別死亡率、千年發(fā)展目標(biāo)。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：兒童少年健康指標(biāo)體系：包括生命、疾病、生長(zhǎng)發(fā)育、生命質(zhì)量指標(biāo)；中國(guó)兒童少年群體健康狀況顯著改善；兒童少年重要健康問(wèn)題。第八章兒童少年常見(jiàn)病防治（一）、目的與要求：掌握視力不良及近視發(fā)生原因、影響因素、預(yù)防措施；掌握®I齒發(fā)生情況、致病因素、預(yù)防；掌握脊柱彎曲異常的性質(zhì)及影響因素；了解營(yíng)養(yǎng)不良、蠕蟲(chóng)感染的發(fā)生情況、致病因素、預(yù)防；了解常見(jiàn)傳染病的流行及預(yù)防措施；熟悉學(xué)校傳染病的管理。重點(diǎn)難點(diǎn)：兒童少年常見(jiàn)疾病有哪些；我國(guó)學(xué)生常見(jiàn)疾病的流行狀

14、況如何;學(xué)生常見(jiàn)病的影響因素、預(yù)防措施有哪些。（二）學(xué)時(shí)安排：4（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：視力不良、近視、假性近視、軸性近視、齒;!病、脊柱彎曲異常。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：視力不良和近視；?。喊餍刑攸c(diǎn)、致病因素及預(yù)防措施；脊柱彎曲異常。第九章兒童少年慢性病預(yù)防控制（一）目的與要求：掌握肥胖定義、判定及其預(yù)防與控制措施；熟悉肥胖影響因素、健康危害；了解肥胖流行趨勢(shì)。了解高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：兒童少年常見(jiàn)慢性病的定義、判定方法；兒童少年常見(jiàn)慢性病的影響因素；兒童少年常見(jiàn)慢性病的預(yù)防與控制措施。（二）學(xué)時(shí)安排：2.5（三）教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：慢性病、肥胖、體質(zhì)

15、指數(shù)。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：兒童肥胖癥：包括分類(lèi)、篩查、流行、影響因素、危害、預(yù)防和控制。第十章兒童少年心理衛(wèi)生問(wèn)題（一）、目的與要求：掌握心理衛(wèi)生、心理障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙及心理咨詢(xún)等定義；掌握學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)；熟悉兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)兒童心理障礙的表現(xiàn)及預(yù)防十預(yù)措施；熟悉學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容；了解常見(jiàn)兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的社區(qū)三級(jí)預(yù)防及宵春期心理咨詢(xún)的原則和一般程序。重點(diǎn)難點(diǎn)：兒童宵少年心理衛(wèi)生問(wèn)題如何界定；常見(jiàn)的兒童宵少年心理障礙有何表現(xiàn)；學(xué)校兒童宵少年心理衛(wèi)生工作的原則。（二）學(xué)時(shí)安排：1（三）、教學(xué)內(nèi)容：1. 關(guān)鍵詞：心理衛(wèi)生、心

16、理障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙、心理咨詢(xún)。2. 主要教學(xué)內(nèi)容：心理衛(wèi)生的概述：包括流行特征、心理障礙或異常的原因、常見(jiàn)的兒童心理障礙或異常、兒童心理行為問(wèn)題的矯治十預(yù)；學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)與內(nèi)容；常見(jiàn)兒童心理障礙：包括注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙；宵春期心理咨詢(xún)：包括原則及一般程序；兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的社區(qū)十預(yù)。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容第十一章青少年健康危險(xiǎn)行為（白學(xué)）第十二章兒童少年傷害與暴力（白學(xué)）第十三章教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)、教學(xué)目的與要求:掌握：大腦皮層的功能活動(dòng)特性及其衛(wèi)生學(xué)意義；腦力工作能力的變化規(guī)律；一

17、日生活制度各要素的衛(wèi)生要求。熟悉：學(xué)習(xí)負(fù)荷的評(píng)價(jià)；編制課程表的衛(wèi)生要求。了解：作息制度的衛(wèi)生意義。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)教學(xué)衛(wèi)生（）學(xué)習(xí)的生理心理基礎(chǔ)；大腦皮質(zhì)機(jī)能活動(dòng)特性及其衛(wèi)生學(xué)意義。（三）學(xué)生腦力工作的能力的變化規(guī)律。（四）學(xué)習(xí)負(fù)荷、疲勞、疲倦及過(guò)勞的含義；學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)疲勞的測(cè)定與評(píng)價(jià)方法。（五）作息制度衛(wèi)生：合理安排學(xué)校作息制度的衛(wèi)生學(xué)意義和原則；一日作息制度安排中各要素的衛(wèi)生要求及衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)；課程表的編排原則;學(xué)年學(xué)周作息制度安排。第二節(jié)體育鍛煉與健康一、教學(xué)目的與要求：掌握學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生要求和基本原則。熟悉體育教學(xué)的合理組織與衛(wèi)生監(jiān)督；體力活動(dòng)的自我監(jiān)

18、測(cè)。了解學(xué)校體育的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容：（_）學(xué)校體育鍛煉衛(wèi)生要求和基本原則C（二）預(yù)防運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷。（三）體育鍛煉的衛(wèi)生要求；體育課的合理絹.織及其衛(wèi)牛學(xué)評(píng)價(jià)。（四）體力活動(dòng)的自我監(jiān)測(cè)。第十四章學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（白學(xué)）第十五章學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生一、教學(xué)目的與要求：掌握：教室的衛(wèi)生要求；教室的自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求與措施；課桌椅的衛(wèi)生學(xué)意義與基本要求。熟悉：校址的選擇；教學(xué)用房的合理布局；教室通風(fēng)換氣的措施；課桌椅的主要功能尺寸。了解：校園總平面布局；課桌椅型式及衛(wèi)生管理；教學(xué)用品衛(wèi)生；學(xué)校生活環(huán)境衛(wèi)生要求。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容：（）學(xué)校校址的選擇,

19、學(xué)校用地，校園和教學(xué)用房的合理布局。（二）教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求。（三）教室自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求。（四）課桌椅的基本衛(wèi)生要求，課桌椅的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，課桌椅衛(wèi)牛管理。二、思考題1. 請(qǐng)以宵春發(fā)動(dòng)期提前這一長(zhǎng)期變化現(xiàn)象為例,從生長(zhǎng)發(fā)育的進(jìn)化論角度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?. 請(qǐng)簡(jiǎn)述兒童少年體格發(fā)育的階段性特點(diǎn)。3. 請(qǐng)簡(jiǎn)述兒童少年體格發(fā)育的長(zhǎng)期趨勢(shì)。4. 感覺(jué)和知覺(jué)各包含哪些方面？5. 想象和表象的關(guān)系是什么？6. 兒童期記憶發(fā)展有哪些特點(diǎn)？7. 嬰幼兒的言語(yǔ)發(fā)育可以劃分為哪三個(gè)不同的階段？8. 前語(yǔ)言'階段是指什么？9. 內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展的過(guò)程有哪些？10. 書(shū)面語(yǔ)言能力發(fā)展的主要過(guò)程？

20、11. 嬰兒的笑分為哪兩種？12. 學(xué)齡前兒童情緒情感發(fā)育特點(diǎn)？13. 請(qǐng)說(shuō)明自我意識(shí)包括幾個(gè)方面？14. 嬰幼兒早期同伴關(guān)系發(fā)展經(jīng)歷哪三個(gè)階段？15. 簡(jiǎn)述氣質(zhì)的定義及分類(lèi)。16. 橫斷面調(diào)查和追蹤性調(diào)查各有哪些特點(diǎn)？17. 現(xiàn)擬對(duì)某地區(qū)兒童少年進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)施的具體內(nèi)容有哪些？18. 目前世界各國(guó)制定生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主要方法是什么？它有哪些優(yōu)勢(shì)？19. 請(qǐng)簡(jiǎn)述兒童少年主要健康問(wèn)題。20. 兒童少年常見(jiàn)慢性病有哪些？21. 肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘的定義？22. 肥胖、高血壓、糖尿病的篩查/診斷標(biāo)準(zhǔn)？23. 兒童血壓測(cè)量的技術(shù)關(guān)鍵有哪些？24. 請(qǐng)舉例說(shuō)明一種兒童

21、少年慢性病的影響因素和預(yù)25. 防與控制措施。26. 請(qǐng)舉例說(shuō)明兒童宵少年心理健康應(yīng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？27. 簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢(xún)的目標(biāo)是什么？28. 常見(jiàn)兒童的兒童心理衛(wèi)生障礙發(fā)病的影響因素有哪些？29. 利用生態(tài)學(xué)模式，闡述宵少年吸煙30. 的影響因素及預(yù)防和控制策略？31. 談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建我國(guó)宵少年健康危險(xiǎn)32. 行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)想？33. 簡(jiǎn)述兒童意外傷害影響因素？34. 簡(jiǎn)述傷害預(yù)防的“四E干預(yù)”措施。35. 簡(jiǎn)述校園暴力的危害。36. 簡(jiǎn)述兒童虐待分類(lèi)。37. 簡(jiǎn)述兒童虐待與忽視的影響因素。38. 闡述自殺的影響因素。39. PefferCR認(rèn)為宵少年自殺前的警訊主要包括哪些方面？40. 簡(jiǎn)述自殺的三級(jí)預(yù)防措施。41. 某市規(guī)劃建立一所新學(xué)校，你認(rèn)為在選址時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？42. 改善教室自然采光應(yīng)遵循哪些衛(wèi)生要求？采取哪些衛(wèi)生措施？如何才能減少教室自然采光的眩光