山東青島平度試驗中學(xué)九年級物理上學(xué)期期末考試卷解析版新人教版

1、山東省青島市平度市實驗中學(xué)2015屆九年級物理上學(xué)期期末考試卷一、單項選擇題（本題滿分18分，共9個小題，每小題2分）：下列各小題的四個選項中只有一個是正確的，請選出并將答題卡的對應(yīng)項涂黑.1.甲、乙兩個物體質(zhì)量相等，若它們的比熱之比為2:1,升高的溫度之比為2:1,則甲、乙兩個物體吸收的熱量之比為（）A.1:1B.1:2C.1:4D.4:1考點：熱量的計算.專題：比例法.分析：對于熱量求比問題，要列出甲乙的熱量公式，進行甲乙熱量求比.解答：解：甲吸收的熱量：Q=cmAt甲，乙吸收的熱量：Q乙=c乙m乙At乙，所以，%甲1rl甲甲=2X1X2=.Q乙c乙方乙乙ixixi故選D.點評：對于求比問

2、題，一定要找出公式，把比值代入公式進行求解.這是所有求比問題的基礎(chǔ)思路.2. （2分）（2013?臨邑縣二模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.0c的冰內(nèi)能為零B.兩個物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞C.物體溫度越高，所含熱量越多D.50c水的內(nèi)能一定比10c水的內(nèi)能多考點：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系.專題：分子熱運動、內(nèi)能.分析：要解答本題需掌握：（1）一切物體都具有內(nèi)能；（2）溫度相同的物體之間不能發(fā)生熱傳遞；（3）熱量是指在熱傳遞過程中傳遞能量的多少.不能說含有多少熱量；（4）內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的動能和分子勢能的總和.所以是大量分子具有的能量.同種物質(zhì)組成的物體，內(nèi)能

3、不僅與物體的溫度有關(guān)，還與多少有關(guān).解答：解：A、因為一切物體的分子都在不停的做無規(guī)則運動，所以一切物體都具有內(nèi)能.故A不正確；B、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以兩個溫度相同的物體不發(fā)生熱傳遞.故B正確；C、熱量是一過程量，描述它的術(shù)語是“吸收”和“放出”，不能用含有.故C不正確；D>50c的水和10c的水的質(zhì)量關(guān)系未知，所以內(nèi)能大小無法比較.故D不正確.故選B.點評：本題是一道熱學(xué)綜合題，主要考查學(xué)生對內(nèi)能、熱傳遞的條件及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點，熱學(xué)的難點.3. （2分）下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置是（）A.發(fā)電機B.電動機C.日光燈D.電熱壺考點：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移.

4、專題：電能和電功率.分析：要解答本題需掌握：電動機是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，以及其它家用電器的能量的轉(zhuǎn)化.解答：解：A發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，不合題意；B、電動機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能，符合題意；C、日光燈是將電能轉(zhuǎn)化為光能，不合題意；H電熱壺是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不合題意.故選B.點評：本題主要考查學(xué)生對：常見的家用電器的能量的轉(zhuǎn)化的了解和掌握.4. （2分）下列對物體概念的說法中不正確的是（）A.熱傳遞過程中，物體傳遞內(nèi)能的多少叫熱量B.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C.物體內(nèi)某一分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能D.熱量總是由含熱量多的物體傳向含熱量少的物體考點：熱量的概念；內(nèi)能的概念

5、；溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系.專題：分子熱運動、內(nèi)能.分析：（1）熱傳遞過程中，物體內(nèi)能變化的多少叫熱量；（2）內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，內(nèi)能越大；（3）物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的分子動能和分子勢能的綜合叫內(nèi)能；（4）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，物體本身不含有熱量.解答：解：A、熱傳遞過程本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少叫熱量.此選項正確；B、物質(zhì)具有的內(nèi)能隨溫度的變化而變化，溫度升高，分子無規(guī)則運動加劇，內(nèi)能增力口.此選項正確；C、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量.此選項錯誤；H發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，所以熱量總是由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物

6、體，但物體不含有熱量.此選項錯誤.故選C、D.點評：此題考查的是我們對內(nèi)能、熱量、熱傳遞概念的理解，屬于易錯題，避免出錯的方法是記準概念，理解本質(zhì)及影響因素.5.（2分）下列圖象表示電阻一定時，電流和電壓關(guān)系正確的是（）考點：歐姆定律.專題：歐姆定律.分析：在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.明確每個選項中圖象表達的含義，確定符合題意的選項.解答：解：由圖象知：A、I-U圖象是一條過原點的直線，是正比例函數(shù)圖象，說明電阻一定時，電流與電壓成正比.符合題意；B、I-U圖象是一條直線，說明電流是定值，與電壓無關(guān).不符合題意；C、I-U圖象是一條曲線，是反比例函數(shù)圖象，說明電流與電壓成反比.不符

7、合題意;D>I-U圖象是一條直線，說明電流隨電壓的增大而減小.不符合題意.故選A.點評：作圖象題時，應(yīng)先看清圖象反應(yīng)的是哪兩個量間的關(guān)系；弄清圖象是什么圖象，然后再分析圖象特點，由圖象獲取相關(guān)信息解題.6. (2分)下列作圖中有錯誤的是()通電螺線管對小磁針的作用用電流表測L2的電流D.測蓄電池兩極間的電壓LT-GV考點：磁感線及其特點；安培定則；電流表的使用；電壓表的使用.專題：電流和電路；電壓和電阻；電和磁.分析：(1)磁體周圍的磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極；(2)電流表測量電流時，要串聯(lián)在電路里，并且注意正負接線柱；(3)通電螺線管的磁場應(yīng)用安培定則來判斷，再根據(jù)磁極間的相

8、互作用規(guī)律判斷小磁針的NS極；(4)電壓表測量電源電壓時，注意量程和正負接線柱.解答：解：A磁感線在磁體周圍從N極到S極，該選項畫法正確，不符合題意；B、圖中電流表與L2串聯(lián)，測量的是L2的電流，該選項畫法正確，不符合題意；C、根據(jù)安培定則可以判斷出通電螺線管的右端是N極，同名磁極相互排斥，因此小磁針的N極應(yīng)指向右端，該選項畫法不正確，符合題意；D圖中蓄電池的電壓是6V,因此電壓表選擇015V量程，并且正接線柱連接的是電源的正極，該選項畫法正確，不符合題意.故選C.點評：本題具有一定的綜合性，考查了磁感線、電流表的使用、通電螺線管的磁場、電壓表的使用，有一定的難度.7. （2分）下列有關(guān)電和磁

9、的敘述正確的是（）A.英國的法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B.通電螺線管的磁場強弱只與電流大小有關(guān)C.通電螺線管外部磁場的形狀與條形磁鐵的相似D.電磁鐵中用鋼芯代替鐵芯效果更好考點：通電螺線管的磁場；電磁鐵的構(gòu)造和原理；電磁感應(yīng).專題：應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；電動機、磁生電.分析：根據(jù)以下知識分析答題；（1）丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，英國的物理學(xué)家法拉第得出了電磁感應(yīng)定律；（2）通電螺線管的磁場強弱與螺線管的長度、線圈匝數(shù)、橫截面積、有無鐵芯、電流強弱有關(guān)；通電螺線管外部磁場與條形磁鐵磁場相似.解答：解：丹麥的奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第經(jīng)過10年的不懈努力得出了法拉第電磁感應(yīng)定律，

10、故A錯誤；B、通電螺線管的磁場強弱與螺線管的長度、線圈匝數(shù)、橫截面積、有無鐵芯、電流強弱有關(guān)，故B錯誤；C、通電螺線管外部磁場的形狀與條形磁鐵的相似，故C正確；H鋼芯與鐵芯都能被磁化，電磁鐵中插入鋼芯與插入鐵芯效果相同，故D錯誤；故選C.點評：本題難度不大，是一道基礎(chǔ)題，了解相關(guān)的物理學(xué)史、知道影響電磁鐵磁性強弱的因素，即可正確答題.8. （2分）如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S斷開，S2接通時，電壓表示數(shù)為4.5V,當(dāng)開關(guān)S接通，S2斷開時，電壓表示數(shù)為3V,則燈Li、L2兩端電壓分別為（）A. 3V和5VB. 1.5V和4.5VC3V和1.5VD.1.5V和3V考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨

11、別；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律.專題：電流和電路；電壓和電阻.分析：（1）當(dāng)開關(guān)S1斷開S接通時，兩燈串聯(lián)，電壓表測電源兩端電壓；（2）當(dāng)開關(guān)S1接通&斷開時，兩燈串聯(lián)，電壓表測L1兩端的電壓，由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知L2兩端的電壓.解答：解：（1）開關(guān)S斷開S2接通時，電壓表測量電源電壓，電壓表示數(shù)為4.5V,故可知電源電壓為4.5V;（2）當(dāng)開關(guān)Si接通&斷開時，兩燈串聯(lián)，電壓表測Li兩端的電壓，則可知Li兩端的電壓為3V;根據(jù)串聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，L2兩端的電壓為4.5V-3V=1.5V.故選C.點評：本題考查串聯(lián)電路的電壓規(guī)律及電壓表的使用，應(yīng)通過開關(guān)的通斷得出電路特點，并找

12、出電壓表所測量的對象.9. （2分）“類比法”是物理學(xué)中常用的一種研究方法，下面研究過程中應(yīng)用了該方法的是（）A.由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”B.保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系C.在電路中，一個10a電阻的效果與兩個5a電阻串聯(lián)效果相同D.通過研究水壓來研究并認識電壓考點：物理學(xué)方法.專題：其他綜合題.分析：類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.其結(jié)論必須由實驗來檢驗，類比對象間共有的屬性越多，則類比結(jié)論的可靠性越大.解答：解：A、由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法.此選項不符合題意；B、在研究電流

13、與電壓的關(guān)系時，保持電阻不變，采用的是控制變量法.此選項不符合題意；C、在電路中，一個10a電阻的效果與兩個5a電阻串聯(lián)的效果相同，是等效法.此選項不符合題意；Dk水壓和電壓都客觀存在，水壓能夠直觀感受到，電壓無法直接觀察，但兩者的作用有共同之處.以水壓解釋電壓，采用的是類比法.此選項符合題意.故選D.點評：解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對象判斷所用的研究方法.二、不定項選擇題（本題滿分12分，共4個小題）：每小題中至少有一個選項是正確的，請選出并將答題卡的對應(yīng)項涂黑（每小題全選對得3分，漏選得1分，錯選或不選得0分）.10. （3分）下列關(guān)于電功率的說法中正確的是（）A.電功率是表示用電

14、器消耗電能多少的物理量B.消耗電能快的用電器功率一定大C.消耗電能快的用電器，消耗的電能一定多D.一定時間內(nèi)，電功率大的用電器消耗的電能多考點：電功率.專題：電能和電功率.分析：根據(jù)電功率的概念和意義分析.電功率是指電流在單位時間內(nèi)做功的多少，它是表示電流做功快慢的物理量.解答：解：A、電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量，故A錯誤.B、由于是表示電流做功快慢的物理量，消耗電能快的用電器功率一定大，故B正確.C、消耗電能快的用電器，電功率越大，消耗電能不一定越多，因為消耗電能的多少還與時間有關(guān)，C錯誤，H由W=Pt可知，在一定時間內(nèi)，電功率越大的用電器消耗的電能多，故D正確.故選BD.點評：

15、本題考查了電功率的概念和意義.電功率是由做功多少和所用時間共同決定的，而不能由其中一個決定.11. （3分）關(guān)于感應(yīng)電流的方向、導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動方向和磁感線方向的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.只改變導(dǎo)體切割磁感線運動方向，感應(yīng)電流方向改變B.只改變磁感線方向，感應(yīng)電流方向改變C.導(dǎo)體切割磁感線運動方向和磁感線方向同時改變，感應(yīng)電流方向改變D.導(dǎo)體切割磁感線運動方向和磁感線方向同時改變，感應(yīng)電流方向不變考點：電磁感應(yīng).專題：電動機、磁生電.分析：要解答本題需掌握：感應(yīng)電流的方向和磁場方向以及導(dǎo)體運動方向有關(guān)解答：解：決定感應(yīng)電流方向的因素是兩個：一是導(dǎo)體切割磁感線運動方向；二是磁場方向

16、,需注意的是兩因素若同時改變感應(yīng)電流的方向是不會變化的.故RD正確.故選BD.點評：本題主要考查學(xué)生對決定感應(yīng)電流方向的因素的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題.12. （3分）下列知識結(jié)構(gòu)中有錯誤的是（）'串聯(lián)；r=r1+r2串、并聯(lián)電阻特點，X畦111r用益反不+可改變導(dǎo)體的長度改變導(dǎo)體電阻的方法改變導(dǎo)體的橫截面積，改變通過導(dǎo)體的電端C.電生磁的應(yīng)用通電螺線管電磁鐵D.家庭電路中電流過大的原因J用電器的總功率過大考點：電阻的串聯(lián)；電磁鐵的構(gòu)造和原理；影響電阻大小的因素；電阻的并聯(lián)；家庭電路電流過大的原因.專題：電壓和電阻；電與熱、生活用電；磁現(xiàn)象、電生磁.分析：（1）串聯(lián)電路的總電阻等于各部

17、分電阻之和，并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和.（2）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長度、橫截面積有關(guān)，根據(jù)以上因素改變電阻.(3)通電導(dǎo)體在其周圍產(chǎn)生磁場我們利用這個原理造出了電磁鐵.(4)家庭電流中電流過大總共有兩個原因：短路和總功率過大.解答：解：A、串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和；并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和，故本選項正確.B、導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度、橫截面積及材料有關(guān)；故改變電阻大小可以通過：改變導(dǎo)體的材料；改變導(dǎo)體的長度及改變橫截面積來實行；故本選項錯誤.C、通電導(dǎo)體在其周圍產(chǎn)生磁場我們利用這個原理造出了電磁鐵，通電螺線管也是利用了此原理，故本選項正確.H家庭

18、電流中電流過大總共有兩個原因：短路和總功率過大.當(dāng)導(dǎo)線短路時，電流直接通過導(dǎo)線，由于導(dǎo)線電阻很小，導(dǎo)致電流過大.當(dāng)用電器總功率過大時，根據(jù)公式P=UI,電流會非常大，故本選項正確.故選B.點評：本題考查影響電阻大小的因素，應(yīng)明確導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成正比，與導(dǎo)體的橫截面積成反比；串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻的關(guān)系以及并聯(lián)電路總電阻與總電阻的關(guān)系；家庭電流中電流過大的原因等知識點，綜合性較強，利用學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識,此類題型越來越受到中考的青睞.13.(3分)從下面的表格提供的信息中，我們可以看出()水酒精水銀密度(kg/m3)31.0X1030.8x10313.6X10比熱容J/(kg?C)3

19、4.2X1032.4X1030.14X10沸點(C、標(biāo)準氣壓下)10078357，固點()0-117-39A.制作一個能測量北極寒冷氣溫的溫度計，應(yīng)選擇里面的液體是水銀B.讓質(zhì)量相同的三種液體吸收相同的熱量，則升溫最快的液體是水銀C.如果取質(zhì)量相同的三種液體分別放入三個相同的燒杯中，則液面最高的是酒精D.如果把一個鐵塊放到三種液體中，在水銀中受到的浮力最大考點：密度公式的應(yīng)用；熔點和凝固點；阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應(yīng)用；比熱容的概念.專題：其他綜合題.分析：(1)寒冷地區(qū)溫度低，溫度計里面應(yīng)選擇不易凝固的液體；(2)三個相同的加熱設(shè)備，加熱相同的時間，產(chǎn)生的熱量相同；三種質(zhì)量相同的液體

20、吸收的熱量相同，根據(jù)吸熱公式Q吸=cmt分析；(3)質(zhì)量相同的三種液體，由于密度不同，液體的體積不同，分別放入三個相同的燒杯中，體積大的液面高；(4)根據(jù)物體浮沉的條件可判斷出浮力與重力的關(guān)系，從而判斷出浮力的大小.解答：解：A、因為北極寒冷時氣溫非常低，達零下50C,故應(yīng)選擇凝固點最低的酒精作為溫度計內(nèi)的液體，故A錯；B、讓質(zhì)量相同的三種液體吸收相同的熱量，因為水銀的比熱容最小，水銀溫度升高的最快，故B正確；C、質(zhì)量相同的三種液體，因為酒精的密度最小，所以酒精的體積最大，分別放入三個相同的燒杯中，酒精的液面最高，故C正確；H鐵塊分別放入水中、酒精中和水銀中，在水、酒精中下沉，浮力小于重力，在

21、水銀中漂浮，浮力等于重力，可知在水銀中受到的浮力最大，故D正確.故選BCD點評：本題考查了物體的凝固點、比熱容、密度的物理特性，根據(jù)不同的問題考查了學(xué)生對不同物理性質(zhì)的區(qū)別和理解，是一道很好的題目.專題一、熱和能（16分）14. （9分）回顧實驗和探究：（1）探究改變物體內(nèi)能的方法.過程將空氣壓燃儀（如圖）的活塞迅速仄下?lián)簦吹矫藁ㄈ紵?比過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.j至U"棉花話論上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能.（2）不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)是否相同.手置圖八招材鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計各兩個、等量水和煤油.實驗步驟兩只燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈

22、加熱.使水和煤油都升高10C,記錄加熱時間.觀察到的現(xiàn)象'使水和煤油都升高10C,我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長.得出的結(jié)論，上述現(xiàn)象表明相同相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不同的,為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了比熱容這個物理量.講究方法實驗中通過加熱時間反映吸受熱量的多少，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法.省象根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的溫度隨加熱時間變化b的圖象如圖所示，則_B一表示水的變化情況.才考點：探究比熱容的實驗；做功與物體內(nèi)能改變的探究實驗.專題：實驗題；探究型實驗綜合題.分析：（1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.

23、（2）用相同的熱源給水和煤油加熱，水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量不同，因此吸熱本領(lǐng)不同.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這種特性，引入比熱的概念.根據(jù)比熱容定義進行回答.解答：解：（1）活塞迅速向下壓時，活塞壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到棉花的燃燒點，棉花就會燃燒.機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能.(2)器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、還要有測量溫度的溫度計各兩個、等量水和煤油；觀察到的現(xiàn)象：在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的水和煤油，用同樣的酒精燈給它們加熱，使它們升高相同的溫度，我們發(fā)現(xiàn)加熱水用的時間長；由

24、此我們得到結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入比熱容這個物理量.研究方法：實驗中物質(zhì)吸收熱量多少無法直接測得，可通過酒精燈加熱時間不同來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法；圖象：使它們升高相同的溫度，我們發(fā)現(xiàn)加熱水用的時間長，故B表示水的變化情況.故答案為：(1)機械；做功；(2)溫度計；水；相同；不同；比熱容；轉(zhuǎn)換法；B.點評：(1)考查做功改變物體的內(nèi)能，要知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別.(2)考查對探究這一物質(zhì)特性比熱容實驗內(nèi)容的了解，可以借助Q®=cnAt幫助分析;并能熟練應(yīng)用控制變量法.15. (

25、7分)運用知識解決問題機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)吸收或放出的熱量相同沿海地區(qū)的溫差比內(nèi)陸地區(qū)(1)小明從滑梯滑下的過程臀部會發(fā)熱，是因為從滑梯上滑下時,能，使臀部的內(nèi)能增大，溫度升高.(2)為什么沿海地區(qū)的溫差比內(nèi)陸地區(qū)的小答：水的比熱容大，與干泥土相比，在同樣受熱或冷卻時,而水的溫度變化比干泥土小，因此，在受太陽照射條件相同時,的小.(3)2kg的水，溫度從20c升高了70C,吸收了多少熱量？(請寫出計算過程)考點：做功改變物體內(nèi)能；比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象；熱量的計算.專題：比熱容、熱機、熱值；機械能及其轉(zhuǎn)化.分析：(1)做功可以改變物體的內(nèi)能，此過程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使物體內(nèi)能增大，溫度升高；(

26、2)利用水的比熱容大這一特點可對題干中的內(nèi)容做出解釋；(3)水吸收的熱量，可由熱量的計算公式Q®=cm(t-to)直接求出.解答：解：(1)當(dāng)小明從滑梯上面滑下時，由于人和滑梯間是有摩擦的，故該過程中克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使臀部的內(nèi)能增大，溫度升高；(2)水的比熱容大，與干泥土相比，在同樣受熱或冷卻時，吸收或放出的熱量相同，而水的溫度變化比干泥土小，因此，在受太陽照射條件相同時，沿海地區(qū)的溫差比內(nèi)陸地區(qū)的小.(3)水吸收的熱量：Q®=cm(t-to)=4.2X103JZ(kg?C)x2kgx(70C-20C)=4.2X105J.故答案為：(1)機械；內(nèi)；增大.(2

27、)大；相同；(3)水吸收了4.2X105J的熱量.點評：本題考查了做功與物體內(nèi)能的改變，水的比熱容的特點及應(yīng)用，熱量公式Q®=cmi(t1. 0)的運用等，屬熱學(xué)綜合題，都是重要的熱學(xué)知識點.專題二、電學(xué)(19分)16. (10分)回顧實驗和探究:(1)探究歐姆定律：方去步驟。連接電路時，開關(guān)S應(yīng)該，滑動變阻器的滑片P移到D處;D連入R,移動滑片P,測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1;表廢1R1=5Q珞欠數(shù)123U/V369/A0.61.21.8次數(shù)123U/V369I/A030.9表2R2=10QD根據(jù)表格數(shù)據(jù)在右邊畫出R的U-I圖象D分析數(shù)據(jù)兩個表格的同組數(shù)據(jù)可得出：導(dǎo)體兩端電

28、壓一定時，導(dǎo)體的電阻越大,通過它的電流就越小.用到了控制變量法.(2)焦耳定律過程1研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時間相同，用到方法了控制變量法.連入10a的定值電阻，重復(fù)上述實驗，填入表2.2通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電阻絲中電流發(fā)生改變，通電相同時間，比較同一燒瓶.研充電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電流的關(guān)系.浩論電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比.公式表達為Q=|2Rt.考點：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗；焦耳定律.專題：實驗題；探究型實驗綜合題.分析：(1)根據(jù)題意確定電壓表和電流表的量程連接實物圖；閉合開關(guān)前，滑動變阻

29、器滑片應(yīng)位于最大阻值處；根據(jù)表格數(shù)據(jù)運用描點法畫出R的U-I圖象電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；探究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻關(guān)系時，應(yīng)保持導(dǎo)體兩端的電壓一定，應(yīng)用了物理研究方法中的控制變量法；(2)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律；表達式為Q=Rt;導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、電流、通電時間有關(guān).當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時，應(yīng)控制導(dǎo)體中的電流、通電時間相同；運用了控制變量法；當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時，應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻、通電時間相同.解答：解：(1)實驗裝置：根據(jù)題意，電壓表并聯(lián)在電路中，選擇

30、0-15V量程；電流表串聯(lián)在電路中，選擇0-3A量程，連接實物電路如下：方法步驟：連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開，滑動變阻器滑片位于最大阻值處，即位于滑動變阻器的D處；表格：電阻一定時，導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，即：UiU2工,0,3A12I2=0.6A;填表如下：欠數(shù)r23U/V369/A0.30.6).9結(jié)論：根據(jù)表格數(shù)據(jù)，運用描點法，畫出R的U-I圖象如下:運用控制變量法，分析兩個表格的同組數(shù)據(jù)，在保持導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流就越小.(2)裝置圖：通過實驗發(fā)現(xiàn)，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量(Q隨導(dǎo)體中的電流的平方(I2)的增大而增大，可用正比例函數(shù)圖象表示，所以Q-

31、I2的關(guān)系用圖象b表示;過程方法：研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時間相同，用到了控制變量法；保持通電時間相同，比較同一燒瓶，即控制電阻不變，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電阻絲中電流發(fā)生改變，是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電流的關(guān)系；結(jié)論：通過實驗探究可得出焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律；表達式為Q=I2Rt.故答案為：(1)實物電路如上圖；D;表格如上；圖象見上圖；電阻；電流；控制變量；(2) b;控制變量；電流；電流的二次方；電阻；通電時間；Q=I2Rt.點評：本題考查了歐姆定律和焦耳定律

32、的探究性實驗，涉及的知識點較多，要熟練掌握探究的過程和控制變量的探究方法，屬于中考的熱點.17. (4分)運用知識解決問題：(1)電爐子和導(dǎo)線中通過的電流相等，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱？答：電爐與導(dǎo)線串連接在電路里,電爐工作時，電爐絲與導(dǎo)線的時間和電流一樣，但導(dǎo)線的電阻遠小于電爐絲,由Q=|2Rt可知,電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多.因此電爐絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱.(2)請在圖2方框內(nèi)用鉛筆畫出如圖1所示電路的電路圖.考點：焦耳定律的計算公式及其應(yīng)用；根據(jù)實物圖畫電路圖.專題：應(yīng)用題；電流和電路；電與熱、生活用電.分析：(1)由焦耳定律知道，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方

33、、導(dǎo)體電阻大小和通電時間成正比.電爐絲和連接的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中(通過的電流相等)、通電時間是相同的，而電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大，據(jù)焦耳定律分析判斷；(2)首先對電路進行分析，明確燈泡的連接關(guān)系及開關(guān)的控制作用，然后根據(jù)燈泡連接關(guān)系及開關(guān)位置畫出電路圖.解答：解：(1)電爐與導(dǎo)線串聯(lián)連接在電路里，電爐工作時，電爐絲與導(dǎo)線的時間和電流一樣，但導(dǎo)線的電阻遠小于電爐絲，由Q=|2Rt可知，電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多.因此電爐絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱；(2)由實物圖知：閉合開關(guān)，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)S,分為兩支：一支經(jīng)開關(guān)S、燈泡L1、回到負極；另一支經(jīng)燈泡L2、開關(guān)S2回到負極.所以兩只

34、燈泡并聯(lián)，開關(guān)S在干路，控制兩只燈泡；開關(guān)S1在燈泡L1支路，控制L1；開關(guān)&在燈泡L2支路，控制L2.電路圖設(shè)計如下：S10(|Li310故答案為：（1）串；電阻；Q=Rt;（2）電路圖如上所示.點評：題主要考查對焦耳定律及應(yīng)用、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握，知道電爐絲和相連接的銅導(dǎo)線為串聯(lián)是本題的關(guān)鍵；畫電路圖時應(yīng)注意電學(xué)元件符合的位置要與元件實物位置一致.18.（2分）請你根據(jù)圖甲電路圖，在圖乙中連接好實物電路.考點：實物的電路連接.專題：電流和電路.分析：根據(jù)電路圖連接實物圖時，可以根據(jù)電流流向法進行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的

35、位置即可.解答：解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)S、開關(guān)&、燈泡L2回到電源負極，然后將燈泡Li并聯(lián)在開關(guān)S2和燈泡L2的兩端，如下圖所示：mL：乙點評：本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖以及根據(jù)要求連接實物圖，實物連接圖的關(guān)鍵在于看懂電路圖，在連接過程中，注意各元件的次序，導(dǎo)線不能交叉.19.（3分）在如圖所示電路中，電流表Ai示數(shù)為0.5A,電流表A2示數(shù)為0.3A,此時R消耗的功率為1.2W,則R=30Q,R2=20Q.考點：歐姆定律的應(yīng)用.專題：電路和歐姆定律；電能和電功率.分析：根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可得出R支路的電流，根據(jù)公式P=UI的變形可計算電源電壓，再根據(jù)歐姆

36、定律可計算R和R的阻值.解答：解：因為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，故R的電流：11=I-12=0.5A0.3A=0.2A,由公式P=UI得，電源電壓：U=R=L此=6V;I0.2A由歐姆定律1=得，貝U電阻R=-=鐘=30。,工I0.2A電阻的=，=JiX_=20Q.I20.3A故答案為：30;20.點評：能正確運用并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，熟練掌握電功率公式、歐姆定律公式及其變形，是解答本題的關(guān)鍵.專題三、電磁學(xué)(14分)20. (10分)回顧實驗和探究：(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向上或向卜運動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓

37、導(dǎo)體向前或向后運動，電流表指針偏轉(zhuǎn).«1圖立用:比現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能.據(jù)此制成了發(fā)電機.(2)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:實驗過程1用如圖所示的裝置進行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲多.2移動滑片，發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲吸引的大頭針數(shù)目增多，則滑片是向左移動,電流表示數(shù)變大.|r1話論實驗1說明：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān);實驗2說明：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān).甲Z考點：探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗；影響電磁鐵磁性強弱的因素.專題：實驗題；其他綜合題.分析：(1)閉合電路中部分導(dǎo)體做切割磁感線運動是導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象叫電

38、磁感應(yīng)；(2)影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù).解答：解：(1)電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合電路中的部分導(dǎo)體切割磁感線運動；圖中磁感線的方向由下向上，導(dǎo)體向上或向下運動時不會切割磁感線，電路中無感應(yīng)電流,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；導(dǎo)體向前或向后運動時切割磁感線，電流中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流表指針偏轉(zhuǎn)；電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的機械能轉(zhuǎn)化為電能，是發(fā)電機的制作原理；(2)1、電磁鐵乙的線圈匝數(shù)大于甲電磁鐵，電流相同時乙的次性強，能吸引的大頭針數(shù)量多；2、電磁鐵甲吸引的大頭針的數(shù)量增多，說明甲的磁性增強，一定是電流變大，即滑動變阻器連入電路的電阻變小，所以滑片是向左移動的；1實驗中兩電磁鐵中

39、的電流相等，電磁鐵磁性強弱不同是因為線圈的匝數(shù)不同造成的；2實驗中甲電磁鐵的線圈匝數(shù)一定，磁性增強是因為電磁鐵甲中的電流增大引起的.故答案為：(1)不偏轉(zhuǎn)；偏轉(zhuǎn)；機械；電；發(fā)電機；(2)多；左；大；線圈匝數(shù)；電流大小.點評：本題考查的是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響電磁鐵磁性強弱的因素；都是電和磁中的重點內(nèi)容，需要熟練掌握.21.（4分）運用知識解決問題圖1圖2（1）如圖1電鈴電路，閉合開關(guān)，電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵B,鼓槌下移敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時A和B分離，電路斷開，電磁鐵失去磁性，B與螺釘A接觸，又將電路接通.如此反復(fù)，電鈴持續(xù)發(fā)聲.（2）根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖2中標(biāo)出通電螺線管的N、S極

40、和電流的方向.考點：電磁鐵的其他應(yīng)用；通電螺線管的極性和電流方向的判斷.專題：電和磁.分析：（1）電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性，電鈴就是利用電磁鐵的這個特性工作的；通電時，電磁鐵吸引銜鐵，鼓槌打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音，同時銜鐵與螺釘分離，鼓槌被彈回，電路重新接通，不斷重復(fù)上面的過程.（2）由圖可知小磁針的指向，則由磁極間的相互作用可知通電螺線管的NS極，再由右手螺旋定則可得出電流的方向.解答：解：（1）閉合開關(guān)，電磁鐵有電流通過，電磁鐵具有了磁性，銜鐵B被吸引過來，使鼓槌打擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音，同時銜鐵與螺釘分離，電路斷開，電磁鐵失去了磁性，鼓槌又被彈簧片彈回，B與螺釘A再次接觸，電路閉合，不斷重復(fù)，電

41、鈴便發(fā)出連續(xù)擊打（2）小磁針N極向左，S極向右，因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以螺線管左側(cè)為N極，右側(cè)為S極；由右手螺旋定則可知，電流由左側(cè)流入，右側(cè)流出.故答案如圖所示：1J電源1故答案為：（1）銜鐵B;螺釘A.（2）如上圖所示.點評：（1）通過讀圖明確電磁繼電器的工作原理與工作過程，從而可以正確描述其工作時的狀態(tài)，這是我們學(xué)習(xí)電磁繼電器必須掌握的.（2）本題考查磁極間的相互作用及右手螺旋定則，要求能熟練應(yīng)用右手螺旋定則由電流方向判斷磁極方向，或由磁極方向判斷電流方向.專題四：（9分）22.（2分）綜合問答：請你找出你家廚房里運用的兩個物理知識點（僅限于九年級所學(xué)知識），并分別解釋

42、如何運用的物理知識：(1)知識點蒸饅頭時鍋蓋內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)水珠，解釋：水蒸氣遇冷液化(2)知識點電機轉(zhuǎn)動的原理，解釋：電動機是利用通電導(dǎo)體在磁場里受力的原理制成的.考點：物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征；直流電動機的原理.專題：其他綜合題.分析：結(jié)合生活實際可提出這樣的問題然后解釋：(1)為什么蒸饅頭時鍋蓋內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)水珠？(2)豆?jié){機里面的電機轉(zhuǎn)動的原理是什么？解答：解：(1)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化.蒸饅頭時鍋蓋內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)水珠，是由于熱的水蒸氣遇到溫度比較低的鍋蓋發(fā)生液化；(2)豆?jié){機能夠把豆子磨碎，靠的就是里面電機的轉(zhuǎn)動，電動機是利用通電導(dǎo)體在磁場里受力的原理制成的.故答案為：(1)蒸饅頭時鍋蓋內(nèi)

43、側(cè)會出現(xiàn)水珠；水蒸氣遇冷液化；(2)電機轉(zhuǎn)動的原理；電動機是利用通電導(dǎo)體在磁場里受力的原理制成的.點評：物理學(xué)無處不在，只要你細心觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)身邊有許多看似平常的現(xiàn)象中蘊藏著物理學(xué)知識.例如：a.為什么水壺的手柄上粗糙不平？b.為什么高壓鍋能很快煮熟食物？23.(4分)(1)驗證：設(shè)計實驗證明“鐵芯能增強磁性”(2)設(shè)計實驗方案果題探究電熱與電阻的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格得材電源、三個燒瓶、三根(50、100、15Q)饃銘合金絲、隘度計、煤油、導(dǎo)線、開關(guān)實驗步驟考點：探究影響電磁鐵磁性強弱的因素的實驗；焦耳定律.專題：實驗題；探究型實驗綜合題.分析：(1)分別在電磁鐵有鐵芯和無鐵芯的情況下

44、，通過判斷吸引大頭針的數(shù)量來分析磁性的強弱；(2)要探究電熱與電阻的關(guān)系，需使電流、通電時間相同，電阻不同.解答：解：(1)將兩個完全相同的螺線管串聯(lián)在電路中，其中一個有鐵芯，一個無鐵芯，閉合開關(guān)，移動滑片，比較兩個螺線管吸引大頭針的數(shù)量；有鐵芯的螺線管吸引大頭針數(shù)量較多，說明其磁性較強，可知鐵芯能夠增強磁性；(2)實驗中需通過煤油溫度的變化得出產(chǎn)生熱量的多少，所以還需要溫度計；步驟：將三根饃銘合金絲串聯(lián)在同一電路中，分別記下溫度計的示數(shù)；閉合開關(guān),一段時間后，分別記下溫度計的示數(shù)；比較溫度計的變化多少，得出結(jié)論.表格:電阻值溫度計的初溫to/C溫度計的末溫t/C5a10Q15a故答案為：(1)將兩個完全相同的螺線管串聯(lián)在電路中，其中一個插入鐵芯鐵芯,一個無鐵芯；閉合開關(guān)，比較二者吸引鐵芯的多少；有鐵芯的螺線管吸引大頭針數(shù)量較多，說明其磁性較強，可知鐵芯能夠增強磁性；（2）溫度計；步驟：將三根饃銘合金絲串聯(lián)在同一電路中，分別