廣東湛江徐聞2014屆九年級(jí)上學(xué)期語文期中調(diào)研測試教師基本功測試命題設(shè)計(jì)比賽試題6版含答案

1、廣東省湛江市徐聞縣2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研測試（教師基本功測試命題設(shè)計(jì)比賽）語文試題6（本試題共4大題23小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）、積累與運(yùn)用（20分）1、卜列加點(diǎn)字注首后誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.德廷(xing)靈柩(jiu)厚詞（y口）幼稚（zhi）B.隕落(yen)佝僂（gcu）庸碌(lu)撫慰(fu)C.遂駕(leng)睿智（rd）(wfj)忐忑（ton）D.褻瀆(du)衲鑿（rui）扶掖(ye)繁衍（y3）2、下列詞語書寫無誤的一組是()（2分）A.一言九鼎恪盡職守一代天驕怒不口遏B.黎民白姓無與侖比略輸文彩強(qiáng)聒不舍C.原馳蠟象惱羞成怒彌流之際全神貫注D.廓然無

2、累舐牘之情一懷黃土談笑風(fēng)聲3、卜列句子沒用語病的一項(xiàng)是的(）（2分）封A、開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。B、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。C、家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。4、請(qǐng)從以下提供的詞語中選用至少三個(gè)詞語寫一段描繪一堂班會(huì)課情景的話。要求句子通順，語意完整，合乎情理，字?jǐn)?shù)在40-60之間。（4分）嚴(yán)肅活躍愜意爭先恐后興趣盎然若懸河各抒己見充耳不聞葛5、名著閱讀（4分）子閱讀下面文段，完成后面問題。I多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最

3、好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，獎(jiǎng)獲得無可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂,（1）以上文字出自名著?！八?quot;指的是。（2分）(2分)（2）請(qǐng)用簡潔的語言寫出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。6、根據(jù)上下文的提示，補(bǔ)寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）行路難！行路難！多歧路，今安在？,。（李白行路難）（2）莫道不銷魂，,。李清照醉花陰（3） ,。今夜偏知春氣暖，蟲聲新秀綠窗紗。（劉方平月夜

4、）二、現(xiàn)代文閱讀（38分）閱讀下面文字，回答7-14題。（一）看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這樁小事，使我們看到總理身上的美德一一寬容。寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會(huì)有些小摩擦。只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，寬以待人。由于各種主客

5、觀原因所致，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的過錯(cuò)，如果在日常的相處中，對(duì)別人的過錯(cuò)能以寬容對(duì)待，就等于給對(duì)方提供改過的機(jī)會(huì)。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權(quán)中，魏徵曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏徵覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽取了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會(huì)失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。縱觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬

6、容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí)，對(duì)方無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R?！本筒淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會(huì)不遭人唾棄呢？當(dāng)今社會(huì)上有一些人，也是這樣，你不小心碰了他一下，他就會(huì)破口大罵，甚至大打出手，還有的人對(duì)別人的過失總是耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辯。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點(diǎn)寬容之心，這種人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？總之，寬容是一種美德。只要我們本著“和為貴”的原則，決

7、不斤斤計(jì)較別人的過失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)然，對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演“農(nóng)夫救蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，絕不心慈手軟。寬容是美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美。7 .本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）8 .第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（6分）?請(qǐng)舉一現(xiàn)實(shí)生活中的例子說9 .第段中提到的“農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什么明我們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。（6分）（二）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著

8、嗓子說："??！?。≡瓉砣绱?如此.我早就看出來了！.謝謝您，船長。"他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說："你先坐下吧！別叫他們看出來。"他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說："是他，真是他！"然后他就問："咱們?cè)趺崔k呢？母親馬上回答道：”應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"父親突然很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了！"母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清

9、。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說完就站起來，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。,我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道："這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我："上帝保佑您，我的年輕的先生！"等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問："吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。我說："我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。"我母親嚇了一跳，直望著我說：&

10、quot;你簡直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！"她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。10、第段運(yùn)用的描寫方法是（）（3分）A、外貌描寫心理描寫B(tài)、心理描寫語言描寫C語言描寫動(dòng)作描寫D、外貌描寫語言描寫11、第段畫橫線句子在文中的作用？（4分）12、根據(jù)第段中父親的神色和“原來如此,如此,，”的語言，試著揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（5分）13、第段中母親所說的“已經(jīng)夠倒霉的了"指的是什么事？（4分）14、“我”的父親和母親

11、在思想性格上有哪些相同之處？又有什么差異？（6分）三、古詩文閱讀（22分）閱讀下面的唐詩，回答15-16題。（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。15、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？（2分）16、這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）17-22（一）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱

12、曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？17、下列各組句子中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、此則岳陽樓之

13、大觀也觀，景色。日朝暉夕陰朝，早上C濁浪排空空，沒有D春和景麗和，和煦18、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。19、作者不惜筆墨地表現(xiàn)遷客騷人因物而喜、因已而悲的心情，其目的是什么？（4分）（二）昔吳起出遇故人，而止之食。故人日：“諾起曰“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信非若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！20、下列“之”的用法與另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、起不食待之B、故人來，方與之食C起之不食以俟者，恐其自食其言也D、漁人甚異之21、翻譯下面句子。

14、（3分）故人至暮不來，起不食待之。22、讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？（3分）四、寫作。7023、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)以“合作”為話題，寫一篇文章。要求：1、自選角度，自擬題目作文；2、除詩歌外文體自選；3、不少于600字；4、文中不要出現(xiàn)自已的姓名，校名。1003UU4UU5UU6UU/uu2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初中語文第五冊(cè)試題答案一、積累與運(yùn)用口1、c3Amy4>示例，班會(huì)課

15、上，同學(xué)（門最活躍了，特別是在討論整如何搞好班風(fēng)建設(shè)”的問題上，同學(xué)們都爭先恐后，各抒己用，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采說明；20個(gè)字以內(nèi)用對(duì)3個(gè)詞語給2分，用對(duì)1-2個(gè)詞語給1務(wù)30個(gè)字以內(nèi)用對(duì)3個(gè)詞語給3分，用寸L2個(gè)詞酉給2分：40.60字，用對(duì)3個(gè)詞語給滿分，用對(duì)2個(gè)詞語給M分，用對(duì)1個(gè)詞港給2分J5. （1）名人傳貝多芬（2）忍受失聰?shù)耐纯?，?chuàng)作（歡樂頌6、長風(fēng)破浪叁有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海.（2）帝卷西國，人比黃花鹿<3）更深月色半人家北斗闌干南斗斜二、現(xiàn)代文閱讀。（一）7、寬容是美德8、舉例認(rèn)證；說明不是備寬容美德的人不能成不器，立大業(yè)（或：心胸狹窄的人不能成大器，立大業(yè)。意對(duì)即可）9、啟

16、示：不能憐憫蛇一樣的惡人。（或：從依法懲治惡人得民心方面舉例即可）（二）10、A11、烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成了鮮明對(duì)比。12、果然他就是于勒。這下可糟了！我們今后可怎么辦呢？眼下可怎么辦呢？13、想靠于勒回來而過上富裕生活的希望破滅了。14、相同之處：自私、貪婪、虛榮。不同之處：父親是個(gè)謹(jǐn)小慎微、委瑣懦弱的人：母親則做事精明干練，性格潑辣。15、高大、巍峨16、不畏艱難，勇于攀登絕頂?shù)暮狼閴阎尽?7、C18、在朝庭做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替（他們的）君主擔(dān)憂。）19、正是一陰一晴的自然風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，由此引出下文對(duì)古仁人“不以物喜，不以已悲”境界

17、的議論。）20、C21、老朋友到晚上還沒有來，吳起就不吃飯等他。）22、為人講信用，或待人誠實(shí)，或做誠信的人，才能更好地發(fā)展自己的前程。（意合就可滿分）四、寫1作70分.23、【說明】（）卷面和書寫1占5分；匕）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等占55分（評(píng)卷時(shí)把兩項(xiàng)相加即考生的作文得分）；（3）加分：具備下列條件之一即可加14分（加到55分為止）1.立意深刻2.選材新穎3,感情真摯4語言優(yōu)美：扣分：L不足6OT分的，每少3。字扣1分2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)）3.欠標(biāo)題的扣2分4文章中出現(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的降一等評(píng)分.<）卷面和書馬等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明；一等（5分）卷面整潔，字體工整美觀.二等（4分）卷面較整潔，字體工整清楚.三等（3分）卷面尚整潔，字體清楚.四等（2分）卷面不修整潔，字體潦草.五等（。分）卷面糊涂，字體難辨.（二）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明:一類文（60-65分）1、切題，立意好，