蘇教版小學(xué)科學(xué)教科書六年級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)資料(學(xué)生版)

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)教科書六年級(jí)下冊(cè)培訓(xùn)資料目錄第一單元我們長(zhǎng)大了1、我在成長(zhǎng)12、悄悄發(fā)生的變化23、人生之旅34、踏上健康之路4第二單元遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象52、生物的變異現(xiàn)象63、尋找遺傳與變異的秘密7第三單元進(jìn)化1、消失了的恐龍92、化石告訴我們什么103、達(dá)爾文與他的進(jìn)化論”13第四單元共同的家園1、尋找生物的家園142、有利于生存的本領(lǐng)163、有趣的食物鏈184、生態(tài)平衡19第五單元神奇的能量1、各種各樣的能量212、能量的轉(zhuǎn)換223、能源234、節(jié)約能源與開發(fā)新能源24第六單元拓展與應(yīng)用1拓展252應(yīng)用26第一單元我們長(zhǎng)大了1、我在成長(zhǎng)一、問題解答問題1、回想一下，有沒有以前由

2、于自己太小做不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？答：原來(lái)夠不到的東西現(xiàn)在一伸手就夠得到，小的時(shí)候騎四輪車現(xiàn)在會(huì)騎自行車了，原來(lái)衣食住行都靠父母照顧現(xiàn)在能幫助家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)活了。問題2、我們的身體在成長(zhǎng)過(guò)程中有了哪些變化？答：身體長(zhǎng)高了，體重增加了，能力提高了。問題3、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣？答：人體有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，一是青春期，一是出生后一年內(nèi)，出生后一年內(nèi)身高增加50%，如果按照出生后第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，以出生時(shí)50厘米的孩子計(jì)算，到12歲時(shí)他的身高將是出生時(shí)的80多倍。2、悄悄發(fā)生的變化一、問題解答問題1、近來(lái)我們的身體在不知不覺中發(fā)生了哪些變化？答：女生

3、有的出現(xiàn)月經(jīng)，乳房開始發(fā)育，身高突增，開始長(zhǎng)出陰毛、腋毛，臀部變寬等。男生有的身高突增，睪丸、陰莖開始增長(zhǎng)，長(zhǎng)出喉結(jié)，長(zhǎng)出陰毛、腋毛，變聲、遺精等。問題2、這個(gè)時(shí)期我們的身體會(huì)出現(xiàn)哪些變化？答：課本第五頁(yè)青春期身體發(fā)育表問題3、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化？答：1、女生注意月經(jīng)期衛(wèi)生。不穿高跟鞋。少用化妝品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡須，以免損壞毛囊。不要過(guò)度使用嗓子。3、不要吸煙酗（xu）酒。4.正確對(duì)待與異性交往。問題4、你是否理解，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著她（他）將要更加自覺的去承擔(dān)起更多的責(zé)任？答：成長(zhǎng)與成熟意味著我們已經(jīng)不是小孩子了，我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大就要承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)

4、自己的言行負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，增強(qiáng)社會(huì)角色感和社會(huì)責(zé)任感。3、人生之旅一、問題解答問題1、哪一種動(dòng)物開始用四條腿走路，后來(lái)用兩條腿走路，最后用三條腿走路？答：這是斯芬克司之謎，謎底是人，開始時(shí)，孩子軟弱無(wú)力只能用兩手兩腳爬，后來(lái)成了壯年，就用兩只腳走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只腳了。問題2、人的一生還可以怎樣劃分？給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名字。答：人的一生可以劃分為幼年期、青春發(fā)育期、成年期、老年期。也可以劃分為胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期4、踏上健康之路一、問題解答問題1、研究下面的數(shù)據(jù)資料和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？答：在同一年

5、齡組中，中等身材者占多數(shù)，高個(gè)和矮個(gè)數(shù)較少。問題2、為了能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)撛趺醋?？答：一、注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、講究營(yíng)養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間，不挑食，不偏食。三、注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生保持正確的閱讀姿勢(shì)，保持正確的書寫姿勢(shì)，注意采光與照明。四、加強(qiáng)體育鍛煉參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動(dòng)。五、保證充足的睡眠充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率。六、不迷戀電腦。七、科學(xué)用腦學(xué)習(xí)時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息。第二單元遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象一、問題解答問題1：假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你

6、會(huì)從哪些方面研究？答：從根的形態(tài)、莖的形態(tài)和高度，葉的形狀和生長(zhǎng)方式，花的顏色，果實(shí)的顏色和形狀，種子的顏色和形狀等方面來(lái)研究。問題2、小貓的爸爸可能是什么樣子的？答：在五只小貓中有兩只和貓媽媽的顏色相近，有兩只是黑色的，一只是橘紅色的，應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征，由此推測(cè)貓爸爸身上有黑色的和橘紅色的花紋。2、生物的變異現(xiàn)象一、問題解答問題1、仔細(xì)觀察下面幾組生物，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：它們?cè)谛螤?、顏色、大小上有所不同。問題2、為什么金魚、康乃馨、玉米會(huì)有這么大的差異？答：這是因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長(zhǎng)環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象，所以會(huì)有這么大的差異。問題3、你還能找出類似的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？答：一母生九子，

7、連母十個(gè)樣。龍生九子，子子不同。一母養(yǎng)九子,九子九個(gè)樣。九狗出一獒。世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。3、尋找遺傳與變異的秘密一、問題解答生物變異現(xiàn)象有什么利弊？答：例如：牛群中可能出現(xiàn)肉質(zhì)較佳的牛，也可能出現(xiàn)產(chǎn)奶較多的牛。人們挑選這樣的牛進(jìn)行大量繁殖，經(jīng)過(guò)不斷地選育，就能得到肉質(zhì)好或產(chǎn)奶多的新品種。有一些小麥品種在高水肥的條件下產(chǎn)量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大風(fēng)一來(lái)，就會(huì)大片大片地倒伏，既影響產(chǎn)量，又不容易收割。新型草莓個(gè)兒大，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但不易儲(chǔ)存。使用生長(zhǎng)激素的家禽長(zhǎng)的得快，但人體食用后不利健康。第三單元進(jìn)化1、消失了的恐龍一、問題解答1、恐龍已經(jīng)滅絕了，這些模型、圖片和影片是根

8、據(jù)什么復(fù)制出來(lái)的呢？答：這些恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)對(duì)恐龍化石的研究復(fù)制出來(lái)的。2、你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？能找出與它們相對(duì)應(yīng)的化石模型嗎？左一為三角龍、左二霸王龍、左二下為包頭龍、左三上為梁龍、左三下為細(xì)顎龍（恐龍中體型最?。?、左四為劍龍、左五為冠龍、左六為似雞龍化石一為劍龍，明顯特征脊背的巨刺狀結(jié)構(gòu)?；槿驱?，明顯特征頭部的三支巨刺?；秊楣邶?，明顯特征頭部的冠狀骨骼?；臑榘酝觚?，明顯特征長(zhǎng)著一副巨顎?；鍨榱糊?，明顯特征為它的長(zhǎng)頸。2、化石告訴我們什么一、問題解答1、觀察下面的圖片，它們分別是什么化石？答：它們分別是羽毛化石、魚化石、琥珀中的昆蟲化石、蝦化石、足跡化石、蕨類植

9、物化石、蜻蜓化石、三葉蟲化石。2、你知道化石是怎樣形成的嗎？答：動(dòng)、植物死亡后，埋在泥沙里。隨著時(shí)間的推移，動(dòng)、植物尸體會(huì)隨著泥沙的沉積逐漸被埋在地球深處。由于這里的壓力很大，濕度很高，沉積的泥沙逐漸變成了一層巖石，地質(zhì)學(xué)上叫地層。那動(dòng)、植物的堅(jiān)硬部分骨骼、貝殼等也隨著泥沙逐漸變?yōu)榈貙佣駧r石一樣堅(jiān)硬；動(dòng)、植物的那些柔軟部分，如葉子等，也可能在地層中留下印跡。3、化石告訴了我們什么?答：化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索。4、問題一：為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了？答：因?yàn)樯锏某霈F(xiàn)是經(jīng)過(guò)數(shù)億年從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的進(jìn)化而來(lái)的，地球環(huán)境一直在變（小到火山爆發(fā)、森林減少大

10、到滄海桑田）任何一種生物也都在進(jìn)化中適應(yīng)著，適者才能生存，如果這一物種全都沒能適應(yīng)，那就會(huì)從地球上永遠(yuǎn)消失了。5、問題二：為什么幾千萬(wàn)年后有些生物還是老樣子？答：因?yàn)樗鼈円呀?jīng)進(jìn)化到完全適應(yīng)它們周圍的環(huán)境了，不需要再進(jìn)化了。6、問題三：為什么同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化？答：這是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，生態(tài)環(huán)境會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，同一種生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境，會(huì)不斷進(jìn)化的原因。7、問題四：為什么不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？答：化石與地層的關(guān)系是，在越古老的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等。而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)

11、雜，分類地位越高。從化石在地層中的順序我們可以知道生物進(jìn)化的大致順序，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生。8、問題五：為什么有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似？答：從它們骨骼排列的相似點(diǎn)說(shuō)明它們可能是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的。三、實(shí)驗(yàn)制作制作名稱：制作印跡化石模型制作準(zhǔn)備：黏土（為節(jié)約時(shí)間建議用橡皮泥）、樹葉、骨頭、貝殼、滾筒（面杖、圓木等）制作過(guò)程：1. 用滾筒將黏土（橡皮泥）搟平2. 把葉子、骨頭或貝殼放在黏土（橡皮泥）上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。3. 把留有印跡的黏土（橡皮泥）模型晾干，就做成印跡模型了。3、達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論”一、問題解答1、如

12、何理解自然選擇？答：結(jié)合下面兩個(gè)例子，例一由于人的行為影響了羊群的生存和發(fā)展，這屬于人工選擇。例二由于羊群為適應(yīng)環(huán)境，自身改變毛色，借不同毛色的羊在森林中的隱藏效果而造成生存機(jī)遇不同，這屬于自然選擇。2、如果白色的羊毛好賣，你會(huì)怎樣做？這樣做的結(jié)果如何？答：會(huì)改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊。這樣做，黑毛綿羊會(huì)被淘汰，影響羊群的生存和發(fā)展。3、很快森林中的綿羊會(huì)是什么顏色？答：森林中的綿羊?yàn)檫m合生存，會(huì)把毛色變?yōu)榛疑?、暗褐色等不易察覺的顏色。4、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？為什么非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：極地風(fēng)大，溫度很低，短而圓的耳朵可以防止被風(fēng)吹以及保溫；非洲沙漠地帶溫度很高，又長(zhǎng)又大

13、的耳朵可以很好的散熱，而且長(zhǎng)而大的的耳朵對(duì)聲音的敏感度也要高很多。第四單元共同的家園1、尋找生物的家園一、問題解答：1、下面這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里？答：企鵝生活在極地、獅子生活在草原、小鳥生活在樹林、海龜生活在海洋。2、在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？答：鯨、鯊魚、鰭等生存在海洋里。野豬、蛇、猴子、老虎等生活在樹林里。斑馬、羚羊、豹等生活在草原上。北極狐雪兔、北極熊、海豹等生活在極地。因?yàn)?，這些生物適應(yīng)相應(yīng)的生存環(huán)境，所以會(huì)生活在這些地方。3、這些生物伙伴是怎樣相互合作的？答：小丑魚和海葵：小丑魚引誘其他動(dòng)物游向?？?海葵為小丑魚提供安全的棲息地。蜜蜂和花：蜜蜂采蜜

14、時(shí)幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物。啄木鳥和樹：啄木鳥幫樹除蟲,樹為啄木鳥提供食物。鱷魚和鱷鳥：鱷鳥幫鱷魚清理牙齒間的肉屑,鱷魚為鱷鳥提供食物。鳥和果實(shí)：果實(shí)為鳥提供食物,鳥吃完果實(shí)時(shí)能幫助果實(shí)播種。2、有利于生存的本領(lǐng)一、問題解答1、連續(xù)一個(gè)月不給仙人掌澆水，看它有什么變化？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個(gè)月不給澆水，它仍能生存。2、淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺。這是為什么？答：水母透明的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)各種環(huán)境，魚背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色一致，腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，能大大減少被攻擊的機(jī)會(huì)。3、生活在

15、草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人造成錯(cuò)覺，保護(hù)其免受更多攻擊。4、仙人掌移栽到我們地區(qū)，要注意什么問題？南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要注意什么問題？答：要注意分析它們?cè)械纳姝h(huán)境，并要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)它們的生存條件。移栽仙人掌要努力營(yíng)造原產(chǎn)地的氣候.高熱、干燥、少雨的沙漠地帶，轉(zhuǎn)移飼養(yǎng)南極企鵝要?jiǎng)?chuàng)設(shè)極地的溫度，濕度，水的鹽度等生活環(huán)境。三、實(shí)驗(yàn)制作1、實(shí)驗(yàn)名稱：仙人掌耐旱的原因?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來(lái)，一張用蠟紙卷起來(lái)，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)

16、前。2. 一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平鋪的紙巾最干，卷起來(lái)的紙巾居中，用蠟紙卷起來(lái)最濕。這說(shuō)明仙人掌似蠟紙的外衣這種獨(dú)特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。2、實(shí)驗(yàn)名稱：魚顏色的保護(hù)作用實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.用黃色筆在白紙上畫條魚2.在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透過(guò)橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚，這是因?yàn)轸~身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。3、有趣的食物鏈一、問題解答1、是什么把這些不同種類的生物連接在一起的呢？答：是因?yàn)樗鼈冎g是一種敵對(duì)關(guān)系，存在著吃與被吃的關(guān)系，所以把這些不同種類的生物連接

17、在了一起。2、“螳螂捕蟬、黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)的含義是什么？你還能找到其他類似的成語(yǔ)嗎？答：螳螂以蟬為食，而黃雀又以螳螂為食，存在著吃與被吃的關(guān)系。例如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米；鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；羊入虎口等。3、下圖中的這些生物中，哪些是生產(chǎn)者？哪些是消費(fèi)者？哪些是分解者？答：生產(chǎn)者有：花、草消費(fèi)者有：貓、蜘蛛、蟲、鷹、小鳥、熊；分解者有：蘑菇4、如果生物界中沒有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么情況？答：如果生物界中沒有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，也就沒有了供綠色植物利用而再制造的有機(jī)物，食物鏈將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。4、生態(tài)平衡一、問題解答1、說(shuō)說(shuō)看，魚缸和魚缸里的東西、瓶子

18、和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？答：魚缸內(nèi)有適應(yīng)魚生存的生態(tài)環(huán)境，魚缸內(nèi)的魚連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。瓶子里的小草也有適應(yīng)它的生存環(huán)境中，瓶子內(nèi)的小草連同它周圍的土壤、水分、空氣、陽(yáng)光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。2、你知道哪些人類破壞生態(tài)平衡的例子？答：亂丟電池、濫砍亂伐、圍湖造田、減少綠化，增蓋高樓、亂扔垃圾、濫肆獵殺動(dòng)物、工業(yè)排污等。3、描述造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因以及由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大帶來(lái)的問題。答：造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因是因?yàn)槿藶榈牟稓⒘税孜猜沟奶鞌趁乐蕺{和狼，破壞了食物鏈，造成生態(tài)環(huán)境不平衡。由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大，帶來(lái)當(dāng)?shù)氐牟菰磭?yán)重不足，造成土地荒漠化

19、，饑餓的白尾鹿遷移到人類居住地，破壞農(nóng)作物，影響了人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥類和小動(dòng)物的生存環(huán)境，從而導(dǎo)致其它生態(tài)環(huán)境的失衡。4、如果你是一位生態(tài)學(xué)家，你將建議采取什么措施解決破壞生態(tài)這個(gè)問題？答：如果我是生態(tài)學(xué)家，我將采取引入白尾鹿的天敵的方法減少白尾鹿的數(shù)量，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。5、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。三、實(shí)驗(yàn)制作1、制作名稱：魚缸養(yǎng)魚制作準(zhǔn)備：魚缸、小魚、水草、沙石、池塘里的水制作過(guò)程：1.舀些池塘里的“綠”水，放到魚缸里。2. 在魚缸底部鋪些沙子，栽些水草。3.

20、放幾條小魚到魚缸里。4. 把魚缸加蓋，密封起來(lái)5. 把魚缸放到陽(yáng)光直射不到的窗臺(tái)上。2、制作名稱：種小草制作準(zhǔn)備：瓶子、濕潤(rùn)的土壤、小草制作過(guò)程：找一個(gè)瓶子，放些濕潤(rùn)的土壤進(jìn)去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起來(lái)。第五單元神奇的能量1、各種各樣的能量一、問題解答問題1：什么叫做能量？答：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。問題2：我們生活中的各種能量都有哪些作用？答：光能可以使植物生長(zhǎng)，熱能可以使水燒開，電能可以使電燈發(fā)亮，食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)，聲能可以使紙片振動(dòng)。如果沒有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止。三、實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱：研究發(fā)射器的彈力高度與“火箭”發(fā)射高度的關(guān)系。

21、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪刀、橡皮筋、吸管、硬質(zhì)卷芯、刻度尺、彩筆。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，制作成一個(gè)發(fā)射器。2、從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。3、與其中的一根長(zhǎng)吸管上每隔1厘米標(biāo)上一個(gè)記號(hào)，這就是“火箭”。4、找一個(gè)人握住刻度尺，零刻度與火箭發(fā)射器的底端對(duì)齊。在三個(gè)彈力不同的高度上把“火箭”發(fā)射出去，并在每一個(gè)彈力高度上實(shí)驗(yàn)三次，記下“火箭”升空的高度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橡皮筋拉伸幅度越大，火箭發(fā)射高度越高，反之越小。2、能量的轉(zhuǎn)換一、問題解答問題1：能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是什么？并舉例說(shuō)明？答：能

22、量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。例如：打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了光能和聲能；搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成聲能和熱能；打開電燈，電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能等。三、實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：火柴、細(xì)鐵絲或縫衣針、花生、水（50毫升）、小燒杯或湯勺、軟木塞或橡皮泥。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?。測(cè)燒杯內(nèi)的水溫。2、點(diǎn)燃花生米，加熱適量的水。3、花生米燃燒后，再測(cè)一測(cè)水溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成為光能和熱能。3、能源一、問題解答問題1：能源有哪兩種？如何進(jìn)行界定？答：家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭

23、、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此屬于不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，它們被稱為可再生性能源。三、實(shí)驗(yàn)與制作制作名稱：制作太陽(yáng)能灶。制作準(zhǔn)備：鋁箔、瓷碗、掛鉤、粘合劑制作過(guò)程：1、把鋁箔放在瓷碗里，整理平整。2、將碗中間剪開一塊鋁箔，將掛鉤黏合固定在瓷碗底部的中心位置。3、將一土豆塊穿在掛鉤上，將“太陽(yáng)能灶”放在陽(yáng)光下，仔細(xì)觀察土豆塊發(fā)生的變化。4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源一、問題解答問題1：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？答：空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)、日益增多的機(jī)動(dòng)車、長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水等。問題2：日常生活中如何利用太陽(yáng)能？答：太陽(yáng)能熱水器利用太陽(yáng)能將水加熱、太陽(yáng)能計(jì)算器