五年級下冊安全教案范文

1、第一課：不要輕信可疑的陌生人教學(xué)目標(biāo) ：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點：增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1講故事狼和七只小山羊（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說

2、得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片被騙的三個學(xué)生師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學(xué)生回答出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上

3、壞人的當(dāng)呢？二、探究新知：1、讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容：回答（1）寧寧在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？2交流3教師小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴媽媽。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容，回答（1） 他遇到的陌生人是什么人？（2） 他是怎么做的？學(xué)生討論并交流4教師小結(jié)：他遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報警)5教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。課題：煙酒我不沾教學(xué)目標(biāo)

4、1通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和對有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多、危害大的問題。 2通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會思考如何解決這種問題。 3懂得吸煙的危害，并知道青少年存在哪些吸煙的心理誤區(qū)，學(xué)會防治。 4了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。 教學(xué)過程：一、引入新課：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友，可是有些人卻選錯了朋友，他

5、們選擇了和煙酒交朋友。我們一起來看看，都有哪些人與煙酒交朋友了？ 調(diào)查表1將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：青少年( )人；成年人( )人。 每天吸煙支數(shù)：1-10支（ )人；11-20支 ( )人； 21-40支( )人41支以上( ) 人。煙齡：13年( )人；35年( )人； 510年( )人；10年以上( )人。 患病情況：何種疾?。? )( )( )( ) 。 (2)結(jié)論與啟示：(由同學(xué)們自己填寫) 2分小組討論結(jié)論與啟示。 3每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點和理由。 4交流各個小組的觀點。 (二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多

6、少”。 1學(xué)生閱讀書本資料。 2.邀請疾控中心的醫(yī)護(hù)人員到學(xué)校進(jìn)行“一支香煙毒死小白鼠”講座實驗。 醫(yī)護(hù)人員在教室里現(xiàn)場抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，讓學(xué)生親眼目睹小白鼠死亡的過程。3.器官標(biāo)本展覽更生動器官標(biāo)本展比圖片展生動多了，以前她也曾聽老師說了很多關(guān)于吸煙的危害，但看了病變肺部標(biāo)本后，才知道正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，“十分恐怖”。首先要意識到戒煙的益處: 僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性

7、比繼續(xù)吸煙者下降一半。 戒煙5年15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平。 戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。 戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。(二)模仿表演 由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。 你們應(yīng)該都很清楚抽煙是不良行為，有害健康，況且學(xué)校對抽煙者的處理也較嚴(yán)厲，但抽煙行為為何在有些學(xué)生心中那么神圣呢？下面我們請心理學(xué)家來給你們把把脈吧！【病因1】：小學(xué)生年齡還

8、偏小，分辨是非的能力較弱，機(jī)械模仿性強(qiáng)，自制力差，經(jīng)受不住新鮮事物的誘惑。他們可能覺得家長、老師抽煙的動作很瀟灑，于是刻意去模仿成年人抽煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的“酷”態(tài)，他們甚至認(rèn)為這樣做體現(xiàn)了“成熟美”，于是在不知不覺中加入了煙民行列?！静∫?】：有的學(xué)生本來不抽煙，但看到同學(xué)和朋友抽煙而自己不抽，生怕不和群，甚至有低人一等的感覺。于是你傳我一支，我敬你一支，在這種“禮尚往來”中，不知不覺成了“戰(zhàn)友”煙民。進(jìn)而又嫌香煙檔次低太“寒酸”，認(rèn)為抽高檔煙才能體現(xiàn)“身份”、才夠“派”。于是在這種虛榮心的驅(qū)使下，成了“高級”煙民。這樣一來，抽煙不光危及健康，而且也成了一筆高額的消費?！静∫?】

9、：老師和家長三令五申不準(zhǔn)抽煙，一些學(xué)生便產(chǎn)生了逆反心理，反其道而行之，想體驗一下抽煙的感覺，并借抽煙來表示對家庭和學(xué)校的反抗。他們覺得這種逆反行為有冒險性、刺激性，是瀟灑的行為、勇敢的表現(xiàn)，于是出現(xiàn)了“愈禁愈抽”的怪現(xiàn)象。抽煙的同學(xué)們，看看你屬于哪一種 4教師總結(jié)、引導(dǎo)。 (三)怎樣幫別人戒煙 1閱讀課本中有關(guān)資料。 2比一比：看誰知道的方法多? 3說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎?你是怎樣做的?  (四)世界無煙日的宣傳 1設(shè)計“無煙學(xué)?！毙麄髡Z。 2在班級的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。 3說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的?  戒煙者參考： 1、扔掉吸煙用具,諸如打火機(jī)、煙

10、灰缸，香煙，減少你的“條件反射”。 2、告訴別人你已經(jīng)戒煙，不要給你煙卷，也不要在你面前吸煙。 3、寫下你認(rèn)為的戒煙理由，如為了自己的健康、為家人著想、為省錢等等，隨身攜帶，當(dāng)你煙癮犯了時可以拿出來告誡自己。 4、制訂一個戒煙計劃，每天減少自己吸煙的數(shù)量。 5、安排一些體育活動，如游泳、跑步、釣魚等。一方面可以緩解精神緊張和壓力，另一方面可以避免花較多的心思在吸煙上。 6、研究表明：在戒煙初期多喝一些果汁可以幫助戒除尼古丁的成癮。 7、當(dāng)你有想吸煙的沖動時，可以用喝水來控制。事實證明水是戒煙的妙藥，當(dāng)你感到空腹或想吸煙時，就先慢慢地喝上一杯水。 8、若單獨使用行為療法難以促成戒煙，尼古丁替代法

11、或非尼古丁藥物療法常會幫助吸煙者戒煙成功。尼古丁替代療法即用含有微量尼古丁的產(chǎn)品，如口香糖、鼻腔噴霧劑或貼在皮膚上的膏藥等，來幫助戒煙者緩解戒煙過程中易怒、失眠、焦慮等劇烈癥狀。非尼古丁藥物療法，像Zyban（載班）也被證明在幫助吸煙者成功戒煙方面有效性是常規(guī)方法的2倍。 9、當(dāng)你真的覺得戒煙很困難時，可以找專業(yè)醫(yī)生咨詢一下尋求幫助，取得家人和朋友的支持對于成功戒煙也至關(guān)重要。 課題： 喝水的學(xué)問活動目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度。2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水

12、的良好習(xí)慣。3通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動后不能馬上喝水等常識?；顒訙?zhǔn)備：1由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。2有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。活動過程設(shè)計：活動過程：一、興趣談話，了解為什么要喝水1今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細(xì)聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）2猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。）3老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！4生活中，你什么時候

13、也會這樣渴？學(xué)生說說自己的喝水經(jīng)驗。5那么，人為什么要喝水呢？（學(xué)生暢想，聽聽水博士的話）6導(dǎo)出課題原來水對于我們?nèi)梭w這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡單，口渴時咕嚕咕嚕喝就行了，這里面可是有大學(xué)問的！今天我們就來了解喝水的學(xué)問（課件出示課題）二、活動曉理，知道應(yīng)該喝什么水1水對于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時間學(xué)校組織的綠色秋游活動中，我就看到同學(xué)帶了干糧和水。有些同學(xué)把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什么好喝的？2既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導(dǎo)購員了！歡迎

14、大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。（1） 學(xué)生選購（2） 指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）（3） 搖一搖觀察到了什么？（4） 用鼻子聞到了什么？（5） 說說喝的時候味道怎么樣？（6） 飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。（7）飲料的分類（課件）4原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料?。ò鍟┤绻F(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導(dǎo)購員向大家推

15、薦白開水（板書）！它水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。三、辨析明理，我們該怎樣喝水瞧！想要身體健康，喝水的學(xué)問還真不少！ 瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應(yīng)該怎樣提醒他？1出示幾幅畫面，請學(xué)生觀察。2大家討論，說說其中的誤區(qū)。3我們該怎樣正確喝水？A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）B一次喝大量的水（每天要喝58杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）C激烈運(yùn)動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應(yīng)休息一會兒，慢慢地喝溫開水）4在我們的日常生活中，也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒ā？凑掌弯浵瘛Ｕf說錯在哪？（1）人在吃飯時，口腔中的

16、唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。（2）運(yùn)動后不要大量喝水，要分次少量喝水。四、唱游導(dǎo)行，介紹喝水的學(xué)問 1現(xiàn)在你明白應(yīng)該怎樣喝水才科學(xué)了嗎？（上場演示）說說運(yùn)動后怎樣喝水。課上到這里，一定有不少同學(xué)覺得口渴了吧？那讓我們運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)飲水的方法來補(bǔ)充水分吧！（板書）老師請你慢慢喝、小口喝，邊喝邊觀察同學(xué)的飲水方法，待會兒來評價一下。（喝水）2今天同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會了科學(xué)飲水，真了不起！讓我們一起來唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學(xué)問哦?。ǔ危?少喝飲料多喝白開水，科

17、學(xué)喝水身體棒！同學(xué)們把喝水的學(xué)問帶回家，在座的老師工作再忙也別忘了喝水哦！  課題：謹(jǐn)防食物中毒教案教學(xué)目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。 教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：12、食物中毒的防和治）2、講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。   

18、你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！師：是啊！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。    還有一些人因吃了有毒的動植物，結(jié)果差點送了命。我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會損

19、傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體  課題： 預(yù)防呼吸道傳染病教材預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的要求1、  通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。2、  通過教學(xué)使學(xué)生

20、知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點難點知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教    具和學(xué)   具教學(xué)掛圖 教學(xué)     過程 一、導(dǎo)入新課。師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。二、學(xué)習(xí)新課。師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？ （學(xué)生討論，自由發(fā)言）師：（小結(jié)）請同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，

21、結(jié)合圖進(jìn)行敘述）       說話      咳嗽      空氣          呼吸病人  噴嚏     帶細(xì)菌的飛沫               健康人

22、      吐痰    教 學(xué) 過 程 師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。請同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會寫的字用拼音寫。（學(xué)生自讀后填寫）師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會損害我們的健康，那我們怎樣來預(yù)防呢？ （指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）三、結(jié)束語。我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了。現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教師檢查，全班讀。     課題：&#

23、160;安全文明網(wǎng)上行   一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合 二、重點難點：  三、課前準(zhǔn)備： 四、教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認(rèn)識它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若

24、比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？2、學(xué)生交流3、師總結(jié)：隨著計算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負(fù)面影響。4、我來辯辯辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方）方法：先將全班

25、分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進(jìn)行辯論，班長為主席，由主席組織35人為評委。程序：主席介紹雙方隊員、辯題雙方辯論總結(jié)陳詞評委點評宣布結(jié)果4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺?#160;三、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。2、談?wù)動^看之后的感受3、出示調(diào)查表4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。四、如何正確上網(wǎng)1、觀看健康上網(wǎng)一兩招2、講講自己的收獲。3、發(fā)出倡議書：同學(xué)們：網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣