湖南省仁化縣大田中學(xué)北師大版七年級(jí)政治下冊(cè)期中考試測(cè)試題

1、湖南省仁化縣大田中學(xué)北師大版七年級(jí)政治下冊(cè)期中考試測(cè)試題1、觀看一部扣人心弦的槍戰(zhàn)片時(shí)，會(huì)興奮、緊張；完成一項(xiàng)任務(wù)或工作后，會(huì)喜悅、輕松；遇到別人誤解時(shí)，會(huì)委屈、傷心，我們的這些感受就是（ ）。A、意志 B、感情 C、情緒 D、情趣2、害怕時(shí)渾身抖，羞澀時(shí)面紅耳赤，傷感時(shí)淚眼迷離等，這些信號(hào)表明，情緒反應(yīng)可表現(xiàn)在（ ）。A、面部表情 B、言語(yǔ)表情 C、體態(tài)表情 D、生理變化3、以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以察不足。這告訴我們（ ）。A、在交往中我們可以獲得愉快的情緒體驗(yàn)B、交往可以培養(yǎng)我們的同情心和責(zé)任感C、通過(guò)交往可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足D、通過(guò)交往可以鍛煉我們的語(yǔ)言能力，提高我們的思

2、維能力4、據(jù)調(diào)查，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%靠的是專業(yè)技術(shù)，另外的85%要靠溝通技巧。由此可見(jiàn)（ ）。A、我們應(yīng)積極交往，同接觸的所有人都成為朋友B、中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還不需要任何交往C、學(xué)會(huì)交往，廣交諍友，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要 D、只要善于交往就能獲得事業(yè)的成功5、“狼孩”的故事大家都知道，由于長(zhǎng)期與狼為伍，“狼孩”智力低下，沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)能力，生活習(xí)慣與狼相似，這告訴我們（ ）交往有利于完善自我 交往對(duì)人的成長(zhǎng)影響不大 交往可促進(jìn)我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力 交往可提高我們的思維能力A、 B、 C、 D、6、下列對(duì)交往的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）交往對(duì)人有重要作用，中學(xué)生應(yīng)以交往為主 交往有利于

3、促進(jìn)我們符合社會(huì)要求的良好行為的形成 為全面提高自己，任何人我們都要與之交往 在社會(huì)生活中，交往是建立人際關(guān)系的重要途徑A、 B、 C、 D、7、劉寧在與同學(xué)的交往中老是搞不好人際關(guān)系，后來(lái)，她通過(guò)觀察、分析發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)樽约涸诮煌腥狈σ恍┙煌募记?，她認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)交談，才能更好地與人交往。在下列交談方式中，你認(rèn)為最受人歡迎的是（ ）A、經(jīng)常打斷別人的談話 B、專心聽(tīng)別人講話，適當(dāng)給予反饋C、說(shuō)話時(shí)夾帶粗話、臟話 D、交談中喜歡吹噓自己，挖苦別人8、語(yǔ)文課上，小陳的作文受到了老師的批評(píng)，對(duì)此，他正確的想法是（ ）A、老師看我不順眼，故意找茬 B、公平是相對(duì)的，不必重視老師的批評(píng)C、老師的

4、批評(píng)也是一種期待 D、要保持良好的情緒，不必在意老師的批評(píng)9、在與父母交往的過(guò)程中，要注意使用交往的藝術(shù)。以下幾種方法中，不正確的是（ ）。A、經(jīng)常向父母袒露心扉 B、經(jīng)常問(wèn)候父母的身體、工作和生活情況C、與父母發(fā)生矛盾時(shí)據(jù)理力爭(zhēng) D、多幫父母做一些力所能及的家務(wù)10、下列做法是真正尊重老師的是（ ）。A、李剛從背后拍打老師的肩膀 B、小強(qiáng)與老師稱兄道弟C、張華見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好 D、王平經(jīng)常在課堂上大多數(shù)人頂撞老師11、小李的作業(yè)因書寫不認(rèn)真，老師將其撕掉讓他重寫。對(duì)此，小李正確的態(tài)度是（ ）。A、老師要求過(guò)于嚴(yán)厲，堅(jiān)決不寫 B、理解老師的要求，認(rèn)真重寫C、老師是在故意刁難，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng) D、既

5、不重寫，也不頂撞老師12、小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，在班里學(xué)習(xí)名列前茅?？勺罱←惖膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直在退步，小紅開(kāi)始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做朋友了。對(duì)小紅的行為，你的認(rèn)識(shí)是（ ）。A、朋友要坦誠(chéng)相見(jiàn)，這樣做是對(duì)的B、交友要講原則，對(duì)于小麗的退步是不能寬容的C、小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對(duì)小麗提出批評(píng)D、朋友之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，小紅不是真正的朋友13、（右圖）MTV母親唱到“無(wú)論你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽?！边@是因?yàn)椋?）。父母是我們生命的來(lái)源 父母盼著我們的回報(bào)父母是我們生命的最好守護(hù)者 父母是我們的第一位老師A、 B、 C、 D、14、四川汶川大地震發(fā)生后，當(dāng)

6、一名小女孩從廢墟中解救出來(lái)時(shí)，周圍的人都哭了：已故去的年輕父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬擋住倒下來(lái)的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。這個(gè)故事告訴我們（ ）父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài) 不忘父母的養(yǎng)育之恩 孝敬父母是做人的本分 子女應(yīng)尊重父母、熱愛(ài)父母、回報(bào)父母A、 B、 C、 D、15、“母親節(jié)”和“父親節(jié)”分別是（ ）A、五月的第一個(gè)星期日、六月的第二個(gè)星期日B、五月的第二個(gè)星期日、六月的第二個(gè)星期日C、五月的第二個(gè)星期日、六月的第三個(gè)星期日D、五月的第一個(gè)星期日、六月的第一個(gè)星期日16、下列對(duì)父母與子女間產(chǎn)生代溝的原因

7、認(rèn)識(shí)正確的是（ ）。生活閱歷的不同 成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)背景不同 承擔(dān)的社會(huì)角色不同 代溝是難以跨越的天塹A、 B、 C、 D、17、父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。把父母比作我們的第一任老師是因?yàn)椋?）我們?cè)趯?duì)父母的學(xué)習(xí)和模仿中逐漸走向個(gè)性的獨(dú)立父母是我們生命的源泉我們從父母的愛(ài)中懂得了什么是愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，學(xué)會(huì)了分享愛(ài)父母是我們生命的最好守護(hù)者A、 B、 C、 D、18、父母對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，他們?yōu)閾嵊优冻隽水吷男难瑸榱嘶貓?bào)他們偉大的恩情，以下你認(rèn)為不正確的是（ ）A、幫助父母做力所能及的家務(wù)事B、關(guān)心父母，理解父母，多為父母著想C、即使父母做了違法的事情

8、，也應(yīng)該寬恕、包庇D、努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母感到欣慰19、（右圖漫畫）有人說(shuō)“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)；世上有扇門，叫心扉，難以敞開(kāi)；世上有條溝，叫代溝，難以逾越”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該（ ）A、時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法和意見(jiàn)，決不讓步B、理解父母，并注意努力與父母及時(shí)溝通，達(dá)成共識(shí)C、只要是父母的話，不管對(duì)錯(cuò)都要無(wú)條件地接受D、應(yīng)該讓父母聽(tīng)從我們的意見(jiàn)20、王軍和張偉成為好朋友后，變得冷靜、堅(jiān)定、思路清晰、視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這說(shuō)明（ ）。A、朋友能幫助我們解決所有的問(wèn)題 B、朋友能帶給我們溫暖、支持和力量C、以后可以不與他人交往了 D、我們要與所有的人都成為好朋友21、（右

9、圖漫畫）“海內(nèi)存知己、天涯若比鄰”名詩(shī)說(shuō)明（ ）A、人生只要一個(gè)好朋友就夠了B、人生很難獲得真正的友情C、不要與許多人成為好朋友D、友情是人們所渴求的，十分珍貴22、有人說(shuō)：“得不到友情的人是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠?！边@說(shuō)明的道理是（ ）A、孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福B、友情對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是生活的必需C、友情是可有可無(wú)的D、人情冷暖、世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷靜地對(duì)待生活23、我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因?yàn)椋?）每個(gè)人都需要友誼 友誼是心理健康的重要保證友誼使我們分享快樂(lè)，共同面對(duì)困難 友誼使人進(jìn)步A、 B、 C、 D、24、同學(xué)、朋友之間

10、傳遞友情實(shí)際上是（ ）分享快樂(lè)的過(guò)程 單方面付出的過(guò)程 相互安慰與鼓勵(lì)、排除煩惱、化解憂愁，共同克服困難的過(guò)程 相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)智慧和才干的過(guò)程A、 B、 C、 D、25、俗話說(shuō)：玻璃與金子相合，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明。這句話的寓意是（ ）A、真正的友誼對(duì)人的成長(zhǎng)有重要作用B、真正的友誼是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上的C、同學(xué)之間應(yīng)該親密無(wú)間D、選擇朋友要看這個(gè)人對(duì)自己是否有用26、小東數(shù)學(xué)成績(jī)較差，擅長(zhǎng)英語(yǔ)。小華則與其相反，數(shù)學(xué)是其強(qiáng)項(xiàng)，最頭疼的是英語(yǔ)。后來(lái)老師將二人調(diào)為同桌，二人成了好朋友，彼此經(jīng)常在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一段時(shí)間，二人的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都達(dá)到了優(yōu)秀。這說(shuō)明（

11、）友誼使人進(jìn)步 朋友之間的彼此啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、共同鉆研會(huì)使大家共同受益有了好同桌就有了好成績(jī) 友誼是心理健康的重要保證A、 B、 C、 D、27、下列有關(guān)交友的做法不正確的是（ ）A、交友需要講是非原則 B、交友要講江湖義氣C、交友需要真誠(chéng) D、交友需要寬容28、當(dāng)朋友與他人打架的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)（ ）A、不顧一切地幫他打人 B、為了朋友只能做些違心的事C、不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼 D、朋友叫我做什么，我就做什么29、“友誼需要忠誠(chéng)去播種、原則去培養(yǎng)、諒解去護(hù)理、熱情去灌溉?！闭f(shuō)明交友必須（ ）真誠(chéng) 付出金錢 講是非原則 寬容A、 B、 C、 D、30、你喜歡和下面的誰(shuí)交朋友（ ）A、自高自

12、大的麗麗 B、尖刻自私的華衛(wèi)C、理智、有思想的平平 D、為朋友兩肋插刀的小國(guó)31、星期一到校后，小李要抄好朋友小王的作業(yè)，小王堅(jiān)決不同意，并將這件事報(bào)告了老師，這說(shuō)明小王懂得交友需要（ ）。A、真誠(chéng) B、講是非原則 C、寬容 D講義氣32、有些同學(xué)在與異性交往問(wèn)題上顧慮重重。你認(rèn)為這些同學(xué)應(yīng)該（ ）A、走自己的路，想談戀愛(ài)就談B、在私下場(chǎng)合交往，不在公共場(chǎng)合交往C、拒絕與異性同學(xué)交往，免得別人說(shuō)閑話D、注意交往的方式，把握好交往的分寸33、右圖是印章：“君子和而不同，小人同而不和?！彼砻鳎?）A、君子沒(méi)有真正的朋友 B、做人要做君子C、小人才會(huì)獲得朋友 D、真正的朋友之間要相互寬容，尊重差異

13、二、非選擇題1、小李、小王、小張是同班要好的同學(xué)，三人平時(shí)成績(jī)都很優(yōu)秀?？墒牵?dāng)面對(duì)同一場(chǎng)考試時(shí)，三人都表現(xiàn)出了不同的情緒反應(yīng)：小李緊張得渾身發(fā)抖，腦袋一片空白；小王喜歡表現(xiàn)自己，覺(jué)得考試正是展示自己能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，高高興興地進(jìn)入了考場(chǎng)；小張也很緊張，這促使他做每一個(gè)題都很小心、仔細(xì)?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，小李考得一塌糊涂。小王、小張都考出了較好的成績(jī)，尤其小王，甚至比平時(shí)考得還好。三人的不同結(jié)果說(shuō)明了什么？2、參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)載譽(yù)歸來(lái)的小強(qiáng)正在高興地給同學(xué)講述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽場(chǎng)景，只見(jiàn)他講得眉飛色舞，繪聲繪色。時(shí)而笑得前仰后合，時(shí)而又在捧腹大笑，興致所至?xí)r連聲音都提高了許多?？粗歉吲d的樣子，同學(xué)們都

14、笑著說(shuō)：“看把他樂(lè)的?！毙?qiáng)的“樂(lè)”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？3、八年級(jí)學(xué)生小華的英語(yǔ)成績(jī)很好，老師也很喜歡他?？墒窃谝粓?chǎng)誤會(huì)中老師錯(cuò)怪了他，這讓小華對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。于是小華對(duì)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽(tīng)他講課呢?！备鶕?jù)以上材料，請(qǐng)回答：（1） 小華的這種想法對(duì)嗎？（2） 小華如果真的不再認(rèn)真聽(tīng)課，結(jié)果會(huì)如何？（3） 被老師錯(cuò)怪時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？4、進(jìn)入初中后，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們的自主能力越來(lái)越強(qiáng)，個(gè)性越來(lái)越鮮明，與同學(xué)和伙伴溝通時(shí)可能遇到些許的困難，你認(rèn)為怎樣才能避免這一問(wèn)題？5、思考師生交往策略，完成下表并回答問(wèn)題。（1）完成表格需要解決的問(wèn)題溝通的方法注

15、意事項(xiàng)情境一被老師冤枉時(shí)情境二對(duì)待老師的錯(cuò)誤時(shí)情境三對(duì)待老師的批評(píng)時(shí)（2）請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)你的師生交往策略。6、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母不僅給了我們生命，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。下面，就請(qǐng)你用手中的筆記錄下這一點(diǎn)一滴吧?。?）父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你最難忘的是：生活上：思想上：（2）請(qǐng)列舉兩件用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的事例：事例1：事例2：（3）請(qǐng)你說(shuō)出你最想對(duì)父母說(shuō)的話。（4）你打算怎樣愛(ài)自己的父母？7、“子女與父母之間產(chǎn)生代溝，說(shuō)明父母落伍了，子女真正代表了社會(huì)的進(jìn)步?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？8、人們常說(shuō)：“友誼是保證心理健康的良藥”，這句話有道理嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?、“千里難尋是

16、朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相待，心誠(chéng)則靈，愿我們永遠(yuǎn)是朋友-”這是一首家喻戶曉的贊美友情的歌曲，它表達(dá)了人們對(duì)友情的渴望和對(duì)友誼真諦的探求。人們?yōu)槭裁纯释吞角笥颜x？10、沒(méi)有人愿意過(guò)百善俱全而獨(dú)缺朋友的生活。古今中外，人們追求友誼，歌頌友誼。請(qǐng)你搜集歌頌友誼的名言或詩(shī)句，體會(huì)友誼的可貴。11、“我的一位好朋友，平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么樣，他要我考試時(shí)幫他作弊，否則就不理我。我是幫還是不幫呢？”請(qǐng)你幫助他作出正確選擇，并說(shuō)明理由。12、我們?cè)谏鐣?huì)和群體中生活，都有對(duì)生活的強(qiáng)烈渴求，每個(gè)人都希望得到他人的友誼，同時(shí)，也希望將自己的友誼獻(xiàn)給他人。朋友處在困境時(shí)，你盡力支援一下；朋友心灰意冷時(shí)，你送他一句暖心

17、話；朋友在墮落的邊緣時(shí)，你拉他一把-這些會(huì)使朋友終身難忘。你把快樂(lè)告訴你的朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：（1） 上述這段話主要說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2） 面對(duì)如此重要的友誼，你將如何建立它？13、時(shí)間一分一秒地過(guò)去，數(shù)學(xué)考試正在緊張地進(jìn)行。這時(shí)，王彬的好友張浩向他傳來(lái)了求救的紙條，王彬看了紙條，不動(dòng)聲色地將它塞進(jìn)了垃圾袋，繼續(xù)自己答題?？纪暝嚭?，張浩憤怒地對(duì)王彬說(shuō)：“太不夠朋友了，連這點(diǎn)忙都不幫，以后我再也不理你了！”你認(rèn)為王彬應(yīng)該怎么辦？參考答案一、選擇題1、C、2、 C、3、C、4、C、5、C、6、D、7、B、8、C、9、C、10、

18、C、11、B、12、D、13、D、14、A、15、A、16、C、17、 C、18、C、19、B、20、B、21、D、22、B、23、A、24、D、25、A、26、A、27、 B、28、C、29、 D、30、C、31、 B、32、D、33、D、二、簡(jiǎn)答題：1、答：小李考得一塌糊涂，說(shuō)明消極情緒會(huì)使人情緒低落，缺乏面對(duì)困難的意志，影響正常水平的發(fā)揮。小王成績(jī)較好，甚至比平時(shí)考得還好，說(shuō)明積極情緒具有促進(jìn)作用，令我們心境開(kāi)朗和平靜，使我們有能力以積極的態(tài)度面對(duì)困難。與小李相比，同樣是考試緊張的小張都考出了好成績(jī)，說(shuō)明有的情緒也具有雙重作用，既能對(duì)人產(chǎn)生消極影響，也能對(duì)人產(chǎn)生積極影響。2、答：“眉飛色

19、舞”表明小強(qiáng)的樂(lè)是通過(guò)面部表情的變化表現(xiàn)出來(lái)的，面部表情，最能表達(dá)人的各種情緒。“時(shí)而笑得前仰后合，時(shí)而又在捧腹大笑”，表明小強(qiáng)是在通過(guò)身體姿態(tài)和手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的高興情緒?！斑B聲音都提高了許多”，表明小強(qiáng)通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)自己的高興情緒。3、（1）不對(duì)（2）如果因此而不聽(tīng)老師講課，雙方的誤解不僅不能消除，還會(huì)進(jìn)一步加深，對(duì)雙方都沒(méi)有好處，對(duì)學(xué)生來(lái)講，還會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生的成績(jī)。（3）老師是學(xué)生的良師，也是益友，在被老師誤解之后，我們不應(yīng)該有怨恨的想法，而應(yīng)該努力去消除誤解，特別要用“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度來(lái)對(duì)待。4、要處理好同學(xué)之間的關(guān)系，就應(yīng)注意同學(xué)之間交往的技巧和藝術(shù)。在與同學(xué)交往過(guò)程中，應(yīng)注意：參加集體活動(dòng)是與同學(xué)們溝通的好機(jī)會(huì)同學(xué)和伙伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助同學(xué)之間應(yīng)禮貌謙讓。應(yīng)以誠(chéng)實(shí)和信任和態(tài)度對(duì)待同學(xué)和伙伴。5、（1）一、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通 注意禮貌待師等。二、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 注意不傷害老師等。三、有則改之，無(wú)則加勉 注意