2016年江蘇省南京市六合區(qū)九年級中考第一次模擬考試試題語文

1、2016年江蘇省南京市六合區(qū)九年級中考第一次模擬考試試題語文1.請在橫線上用抄寫下面的詩句。（4分）故山南望何處，秋草連天獨歸。 （唐劉長卿瓜步送客）_解析：本題考查字形的規(guī)范書寫。答案：略。2.用詩文原句填空。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，_。 （詩經(jīng)周南 ）（2）海內(nèi)存知己，_。 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）_ ，西出陽關(guān)無故人。 （王維送元二使安西）（4）_，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）（5）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飛來峰）（6）_ ，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子密州出獵）（7）茍全性命于亂世，_。 （諸葛亮出師表）（8）春天像小姑娘，_，笑著，走著。 （朱

2、自清春）（9） 人生征途中，我們總會遭遇挫折，這時我們不妨借用李白行路難中“_， _”兩句詩來激勵自己，努力到達理想的彼岸。解析：本題考查名句名篇的識記和默寫，其中1-8小題是直接性默寫，第9小題是理解性默寫。注意不要寫錯別字，易錯字的寫法：逑、涯、郎、自緣、挽、諸侯、濟。答案：（1）君子好逑 （2）天涯若比鄰 （3）勸君更盡一杯酒 （4）東風(fēng)不與周郎便（5）自緣身在最高層 （6）會挽雕弓如滿月 （7）不求聞達于諸侯（8）花枝招展的 （9）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海3.下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A.標(biāo)致 奧秘 深惡痛極B.窒息 驅(qū)除 溫聲細雨C.蕭瑟 籍貫 奄奄一息D.凌駕

3、蒼芒 通霄達旦解析：本題考查正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A中“深惡痛極”應(yīng)為“深惡痛疾”，B中“溫聲細雨”應(yīng)為“溫聲細語”，D中“蒼芒”應(yīng)為“蒼茫”。答案：C4.閱讀下面一段選文，完成填空。（3分）前人對南京的評價中，有三句話最讓南京人引為自豪：一是諸葛亮說的，鐘山龍蟠，石頭虎踞，真乃帝王之宅也；二是吳敬梓說的，金陵菜傭酒保，都有六朝煙水氣；三是朱自清說的，逛南京就像逛古董鋪子。南京的山川形勢，人物風(fēng)流，古跡名勝，著實令人艷羨，不愧為歷史文化名城。 （節(jié)選自薛冰家住六朝煙水間）（1）給加點字注音。（ 2分）虎踞（ ） 艷羨（ ）解析：本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。答案：

4、j xin（2）“金陵菜傭酒保，都有六朝煙水氣”一語出自清代吳敬梓的長篇諷刺小說 。解析：本題考查文學(xué)常識的識記能力。答案：儒林外史閱讀下面材料，回答問題。（7分）劉慈欣的三體斬獲“雨果獎”，讓有關(guān)“中國科幻”的話題成為人們交流的熱門。著名兒童文學(xué)家楊鵬：“真正意義上的科幻小說是一種以特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現(xiàn)實難題和生存困境的文學(xué)?！痹谀暇┳x書的大三學(xué)生聶聰聰是劉慈欣的“超級粉絲”，在她看來，“大劉”的作品能讓人感受到“柔軟的內(nèi)在”。有評論認為，科幻作品的成功關(guān)鍵是要將科學(xué)和幻想巧妙結(jié)合，幻想不全是天馬行空，許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證實。5.結(jié)合材料及海底兩萬里具

5、體情節(jié)，談?wù)勀銓Α叭彳浀膬?nèi)在”的理解。（2分）解析：本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。閱讀選段，結(jié)合海底兩萬里的相關(guān)情節(jié)，考察的是學(xué)生對海底兩萬里的積累，然后談?wù)劺斫狻４鸢福骸叭彳浀膬?nèi)在”是指人類在面對難題或困境時所變現(xiàn)出的人性光輝（或人文情懷）。如海底兩萬里中尼摩船長有正義感，痛恨壓迫和殖民主義，向往自由；用海底沉船里的千百萬金銀支援陸地上人們的正義斗爭；有博愛之心，為水手的死流下眼淚；為了采珠人與鯊魚肉搏，有著為人類獻身的崇高精神；尼摩善待俘虜，慈悲為懷。6.海底兩萬里中人們當(dāng)時的哪些夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實？（2分）解析：本題考查識記文學(xué)名著內(nèi)容的能力。解答此題需要在了解海底兩萬里的內(nèi)容。答

6、案：海底潛艇，人類登月，太空行走等。7.如果你在簽名售書的現(xiàn)場遇到作家劉慈欣，想邀請他來校給同學(xué)們做報告，你會怎么說？不超過60字。（3分）解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。一定要注意稱呼和禮貌用語的使用，語言是否得體，要考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。接著表明意圖，注意語言簡明連貫。答案：示例：劉老師，我和學(xué)校很多學(xué)生都是你的忠實讀者，大家委托我邀請您在方便的時候，來校給我們做個報告，可以嗎？二 （40分）（一）閱讀下面古詩文（15分）【古詩閱讀】滿江紅金陵懷古薩都剌六代豪華，春去也、更無消息。空悵望，山川形勝，已非疇昔

7、。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井壞寒螀泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！【注釋】薩都剌，元代詩人，公元1332年任職江南，移居金陵。疇昔：從前。胭脂井：在今南京城內(nèi)。隋兵攻打金陵，陳后主與妃子避入此井，終被擒。寒螀jing：寒蟬。蔣山：鐘山。8.這首詞將山川風(fēng)物依舊和六朝繁華不再進行對比，抒發(fā)了作者深沉而強烈的懷古感慨，下片中“_”三字用直白的語言表現(xiàn)了這種情緒。（1分）解析：本題考查鑒賞詩歌的語言的能力。閱讀詩歌下片，根據(jù)題目直白的語言，表達“深沉強烈的懷古感慨”，即可找到答案。答案：愁如

8、織9.全詩將情感巧妙地熔鑄在景物中，試舉一例說明。（2分）解析：本題考查詩歌借景抒情的分析能力。詩歌中主要表達了一種孤獨惆悵的悲涼，找到對應(yīng)的景物描寫分析即可。答案：示例：“聽夜深，寂寞打孤城，春潮急?！币粋€“急”字既烘托出夜深的靜謐氛圍，又形象地刻畫出潮水寂寞而又不甘寂寞的情狀，表現(xiàn)出作者孤獨惆悵的心緒也如這潮水一般澎湃?！暗臒熕ゲ?，亂鴉斜日?！痹~人以荒煙、衰草、亂鴉、斜日、秋露等意象渲染氣氛，寄托情思，構(gòu)成一幅意境深遠而悲涼的殘秋圖，寫出了昔榮今衰的悲情。【古文閱讀】【甲】石子以靈巖著稱，其實橫山、馬鞍山、鴨山皆產(chǎn)之，賣石人各山坡揀來，卻只掛靈巖名目耳。各山石子不乏綺繡，然玉質(zhì)朗潤，正背

9、通透無翳障，則靈巖獨也。石質(zhì)堅且離澗穴久易燥，故居平宜常換清泉浸漬，以養(yǎng)其脈。天落水次之，河水又次之，井水絕不堪用，令石體透澀滓穢，又不宜油手觸污，斯二者皆石刑也。（節(jié)選自孫國敉靈巖石說，有刪節(jié)）【乙】萬歷丙申歲，米友石簿書之暇，觴詠于靈巖山，見溪流中文石累累，遣輿臺蹇裳掇之，則繽紛璀璨，發(fā)縷絲縈。其色白如霏雪，紫若蒸霞，綠映遠山之黛，黑洄瀚海之波。更有天成魚鳥竹石，暨大士高真，如鏡涵影，自然成文。 友石得未曾有，詫為奇觀，更具畚鍤采之重淵。邑令所好，風(fēng)行景從，源源而來，多多益善。自茲以往，知音競賞，珍奇琳瑯。（節(jié)選自姜二酉靈巖子石記，有刪節(jié)）【注釋】石子：即雨花石，也叫文石。滓穢：污濁。簿書

10、：公務(wù)。觴詠：飲酒賦詩。輿臺：仆從。蹇裳：撩起衣裳。大士高真：觀音大士真形。畚鍤：泛指挖運泥土的用具。10.解釋下面加點的字。（4分）只掛靈巖名目耳（ ） 以養(yǎng)其脈（ ） 自然成文（ ） 邑令所好（ ）解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。答案：罷了 來、用來 通“紋”，紋理，花紋 愛好11.用“/”劃分下面句子的停頓，畫一處。（2分）石 質(zhì) 堅 且 離 澗 穴 久 易 燥解析：關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。答案：石質(zhì)堅且離澗穴久/易燥12.用現(xiàn)代漢語翻譯

11、下面句子。（3分）自茲以往，知音競賞，珍奇琳瑯。解析：在上下文語境中大致了解句子的意思，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“自茲”“琳瑯”“競”， 翻譯后要疏通句子。答案：從此以后，愛石頭的知音爭著賞玩，珍奇的石頭到處都有。13.甲乙兩文都寫到了雨花石的一個特點：_。甲文中“斯二者皆石刑也”中“二者”是指_和“油手觸污”，乙文中“風(fēng)行景從”、“知音競賞”突出了_。（3分）解析：先了解內(nèi)容，再根據(jù)題目的問題在文中相關(guān)句子理解概括，二者指的是可以從文本中直接找到答案，而特點和“風(fēng)行景從”、“知音競賞”表現(xiàn)的內(nèi)容要結(jié)合相關(guān)句子，進行理解。答案：朗潤通透（或晶瑩剔透/繽紛璀璨）

12、用井水養(yǎng)雨花石 雨花石收藏?zé)岢北幌破穑ㄒ饨纯桑ǘ╅喿x下面文章（11分）硯，只為磨墨而生宰予硯，俗稱硯臺，是書寫、繪畫研磨色料的工具。古代文人對硯十分重視，不僅終日相隨，而且死后還用之殉葬。宋代米芾對一方山形硯臺愛不釋手，還專門為它寫了研山銘，連續(xù)三年抱著硯山入睡，真是癡迷到一定境界了。硯臺一物，大致起源于新石器時代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石 硯，出土于一座戰(zhàn)國秦墓，跟毛筆、墨塊放在一起，文房四寶在這時就已有其三了。漢代的硯，往往還附帶一塊研石，就像搗藥的杵，被稱為“研杵”。這說明當(dāng)時墨錠制作工藝尚未成熟，不能用手捏著墨直接在硯上磨，需用研石將墨塊碾碎磨細。東漢之后，隨著

13、制墨工藝進步，墨錠可直接用手捏著磨，就不需研石了。早期的硯注重實用，普遍造型樸素，只有一些貴族墓葬才會出土比較精美的硯。唐宋以后，日常所用的硯造型也日漸豐富。比如唐代流行龜形硯、魚形硯，明清流行牧牛硯、虎伏硯等，精彩紛呈。制作硯臺，主要材質(zhì)是天然巖石。但并非所有石頭都適合做硯，必須精挑細選，核心因素就是材料的硬度。墨錠的莫氏硬度通常在2.3左右，想讓它輕松磨出墨汁（稱為“易發(fā)墨”），硯石中要有石英、長石等硬度較大（6-7）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分。然而柔軟的毛筆也要頻繁接觸硯臺，如果硬度太高，容易損傷筆毛，縮短筆的使用壽命。所以，硯臺又必須有一定的柔韌性。通常，在硯臺中占主流的成分

14、是方解石、絹云母等，硬度在2-4之間，質(zhì)地偏軟，細膩滑潤，不易傷筆。從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，軟石部分磨損較大，微微下凹，硬石顆粒則微微凸起。研墨的過程，實際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。硬質(zhì)的石英、長石顆粒必須很細，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細膩均勻，不會出現(xiàn)粗粒。各種礦物成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺就“不吸水”，墨汁更不易干涸。符合這些標(biāo)準(zhǔn)的就是一款好硯，人們將廣東的端硯、甘肅的洮硯、安徽的歙硯、黃河岸的澄泥硯，并列為“四大名硯”。端硯、洮硯和歙硯都是天然石頭做成的。端硯出自廣東肇慶，顏色多彩，石質(zhì)嬌嫩，摸起來像嬰兒皮膚一樣細膩。洮硯出自甘肅洮河，石色碧綠

15、，頗為秀美。歙硯出自安徽南部、江西北部一帶，多位青黑色，其代表為南唐李后主最愛的“龍尾石硯”，產(chǎn)于江西婺源龍尾山的溪流中，質(zhì)地細密溫潤，叩之聲音清越。宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。澄泥硯比較特殊，用于反復(fù)淘洗、過濾后的細泥燒制的，屬于陶硯。因其原料講究、工藝獨絕，磨墨效果可媲美石硯。今天，除了少數(shù)書畫愛好者，我們平時寫字用的多是現(xiàn)成的墨水或墨汁。墨從固體到液體，硯失去了用武之地，也就漸漸淡出日常生活了。（選自博物雜志2016年第2期，有刪改）14.閱讀文章主體部分，概括主要內(nèi)容。（2分）_ 制作硯的材質(zhì)要求 _解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。答案

16、：硯的起源與發(fā)展或硯的發(fā)展簡史 介紹四大名硯15.第8段劃線句中“這些標(biāo)準(zhǔn)”具體是指什么？（3分）解析：“這些標(biāo)準(zhǔn)”為指示代詞所指示的內(nèi)容，一般在此代詞的上下文，特別要注意上文部分，從文章的6.7自然段即可概括歸納出答案。答案：（1）耐磨（或輕松磨出墨汁，或易發(fā)墨）；（2）有一定的柔韌性（或質(zhì)地偏軟，細膩滑潤，不易傷筆；（3）（硬質(zhì)顆粒很細，很均勻；（4）不易干涸。（3分）16.分析下列語句中加點詞語的表達作用。（4分）（1）所以，硯臺又必須有一定的柔韌性。（2）研墨的過程，實際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。解析：主要從說明文的準(zhǔn)確性、嚴密性、生動性等角度賞析，第一句必須為限

17、制性詞語，從說明文的準(zhǔn)確性角度進行賞析，第二句運用打比方的說明方法，分析其作用，體現(xiàn)了從說明文語言的生動性。答案：第一句：“必須”表明“一定的柔韌性”是制作硯臺的必備條件，是不可或缺的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。第二句：運用打比方的說明方法，把微微凸起的硬石顆粒比作“小刺”，生動形象地說明了研墨的過程，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。17.下列說法與原文不相符的一項是（ ）（2分）A.硯臺，大致起源于新石器時代用于研磨的石槽、石板。就目前情況而言，文房四寶中的筆、墨、硯在戰(zhàn)國時期就有了。B.并非所有石頭都適合做硯臺，核心因素是材料的硬度。硯臺要有硬度在6-7的關(guān)鍵成分，但主流成分硬度應(yīng)該在2-4之間

18、。C.從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，表面其實是凹凸不平的 ，凸出部分對發(fā)墨效果起決定作用，如石英、長石等礦物。D.澄泥硯屬于陶硯，因其原料講究、工藝獨絕，大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。解析：從文章最后一段可知宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論的是“龍尾石硯”，而不是D項中說的“澄泥硯”。答案：D（三）閱讀下面選文（14分）當(dāng)桑桑向杜小康問起他以后怎么辦時，杜小康并沒有太大的驚慌與悲哀。他與桑桑坐在打麥場上的石磙上，向桑桑說著他心中的打算。他至少有十項計劃，而他最傾向于做的一個計劃是：在油麻地小學(xué)門口擺個小攤子賣東西。而這個計劃是

19、桑桑最感吃驚的一個計劃：他怎么能在學(xué)校門口，當(dāng)著大家的面做小買賣呢？滿眼全是他的同學(xué)呀！杜小康卻是一副很坦然的樣子：“你是怕大家笑話我？”“大家不會笑話你的?！薄澳桥率裁?？就是笑話我，我也不在乎?！倍判】迪蛏ＩＴ敿毜卣f明了他的計劃：“我們家開了那么多年的小商店，我知道應(yīng)該進什么貨、什么好賣；我在學(xué)校門口擺個小攤，那么多學(xué)生，買個削筆刀啦，買幾塊糖啦，誰不愿意出了校門就能買到？”桑桑覺得杜小康的計劃是有道理的?！澳悄阌绣X進貨嗎？”“沒有?！薄霸趺崔k？”“能想到辦法的?！鄙ＩＥc杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鴿子都進窩后，將窩門關(guān)上了。他用籠子捉了十只鴿子。桑桑的鴿子，都是漂亮的鴿子。第二天一早

20、，他提了籠子去鎮(zhèn)上，將這些鴿子賣給了一個叫“喜子”的養(yǎng)鴿人。他拿了賣鴿子得的二十元錢，直接去找杜小康，將錢統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康。杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使勁地、不停地搖著。過了一個星期，杜小康在校園門口出現(xiàn)了。他挎一只大柳籃子。柳籃里裝了零七八碎的小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看。他坐在校門口的小橋頭上。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是 ，這個當(dāng)初整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過

21、他身旁的老師和同學(xué)問好或打招呼。最初幾天，反而是同學(xué)們不好意思。因此，幾乎沒有一點生意。桑桑替他感到失望。杜小康安慰桑桑：“會有生意的。”那時，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒有找到的情景，父親說，算了，找不到了，別找了。他卻說，能找到的。結(jié)果真的找到了。第一個來買杜小康東西的是桑桑。杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著。生意慢慢有了。漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個朋友那里取走一些東西而已。他們可以先不給錢，先在心中記住。而杜小康知道，他們絕不會白拿他的東西的。那天，學(xué)生們都在上課時，桑喬站在辦公室的廊下，望著校門外的杜小

22、康，正在冬季的第一場雪中，穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹下，對另外幾個也在廊下望著杜小康的老師說：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”（選自草房子，曹文軒著，江蘇少年兒童出版社2009年版）18.文中桑桑給杜小康提供了哪些幫助？（3分）解析：首先要疏通全文，把握文章內(nèi)容，然后理清文章思路，即可從文本中找到答案。答案：（1）桑桑主動關(guān)心杜小康的生活，提供心理上的幫助；（2）桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟上的幫助；（3）桑桑買東西成就杜小康第一單生意，給他提供精神上的支持。19.按要求賞析下面句子。（4分）（1）他拿了賣鴿子得的二十元錢，直接去找杜小康，將錢統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康。（體會加點詞語的表達作

23、用）（2）杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使勁地、不停地搖著。（從人物心理角度進行賞析）解析：本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)的能力。注意括號中的文字所給的分析角度提示。答案：第一句：“直接”表明桑桑早有打算，毫不猶豫，“統(tǒng)統(tǒng)”表明桑桑毫無保留，傾力幫忙，都表現(xiàn)出桑桑對杜小康的幫助是真心誠意的，桑桑是一個非常善良，樂于助人的孩子。第二句：桑桑無私地幫助自己，杜小康內(nèi)心對桑桑充滿了感激，無以言表；沒錢進貨的困難得以解決，杜小康內(nèi)心無比 激動；自己的計劃即將實現(xiàn)，杜小康對未來充滿了希望。20.杜小康的經(jīng)歷告訴我們，小伙伴的理解與幫助是每個人成長歷程中一筆

24、不可多得的財富。簡愛到羅沃德寄宿學(xué)校不久，身心備受摧殘，小伙伴助她很快“平靜下來”，請簡述相關(guān)情節(jié)。（2分）解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。需要用到平時的名著閱讀積累。答案：學(xué)校的牧師布羅克赫斯特先生當(dāng)著全校師生的面詆毀簡愛，并把她置于恥辱臺上示眾，簡愛深受打擊。受罰時，小伙伴海倫彭斯的眼神給了她力量，微笑讓她感到美好；散課后，海倫又給她端來咖啡和面包；她不想吃東西時，海倫和她交流，勸慰她，讓她平靜下來了。21.結(jié)合本文和課文孤獨之旅，談?wù)勀銓Α叭蘸?，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”這句話的理解。（5分）解析：本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。首先疏通全文，把握文章內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)過的課文孤獨之旅，從杜小康的品質(zhì)入手，談?wù)劺斫?。答案：本文中，家庭發(fā)生變故后，杜小康決定在學(xué)校門口擺小攤子，生意經(jīng)歷了從無到有的過程，看出他在困境中并沒有悲觀，并勇敢地挑起家庭的重擔(dān)。孤獨之旅中杜小康因家道中落而失學(xué)，跟隨父親去放鴨子，戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境和內(nèi)心的孤獨，杜小康在困境中變得堅強，逐漸長大了。杜小康能始終直面生活，有小男子漢的氣概，具備了成功必備的一些品質(zhì)，所以杜小康也許就會成為“油麻地最有出息的孩子”。三 寫作（54分）閱讀下面學(xué)生習(xí)作，按要求修