教師教育教學(xué)行為規(guī)范

1、教師教育教學(xué)行為規(guī)范教師教學(xué)行為規(guī)范一、要有端正的教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容,全心全意地做好教學(xué)工作。二、要激發(fā)學(xué)生的求知欲,避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教學(xué)。既教知識(shí),又教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要尊重學(xué)生,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重學(xué)生的特點(diǎn),避免學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)傾向。四、鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教案。不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。五、組織好課堂教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,訓(xùn)練學(xué)生思想,向40分鐘要質(zhì)量。六、精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。把好教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)。七、定期做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。八

2、、按時(shí)上下課,組織好課堂教學(xué),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),不拖堂。九、儀表端正,語(yǔ)言要清晰流暢,板書要整潔規(guī)范,內(nèi)容要簡(jiǎn)練精確,不嘩眾取寵。十、熱情耐心地對(duì)待學(xué)生的提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生勤思善問(wèn),做好課后的輔導(dǎo)工作。十一、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生,更不能因?qū)€(gè)別學(xué)生不滿而在眾學(xué)生面前泄私憤。十二、教學(xué)的計(jì)劃安排應(yīng)符合學(xué)校的要求,不能隨意增、刪內(nèi)容,加堂或缺課,占學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師思想政治行為規(guī)范一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的自我犧牲的精神。二、認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。三、遵紀(jì)守法,模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度。四、做社會(huì)主義精神文明的建

3、設(shè)者和傳播者。五、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。六、積極做好自身的思想政治學(xué)習(xí)工作。七、公而忘私,避免不道德的行為表現(xiàn)。八、堅(jiān)決而有耐心地幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,端正政治態(tài)度。九、積極向黨組織*攏,按時(shí)參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)。十、勇于向不良的思想觀念和習(xí)氣做斗爭(zhēng)。十一、不搞個(gè)人崇拜和宗教迷信活動(dòng),不崇洋媚外,不做有損國(guó)格、人格的事。十二、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,在教學(xué)中能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。教師與學(xué)生之間的人際行為規(guī)范一、熱愛(ài)學(xué)生,但不偏愛(ài)學(xué)生。愛(ài)護(hù)、關(guān)心表現(xiàn)不好的學(xué)生,是教師的天職。二、尊重學(xué)生,但不遷就學(xué)生,培養(yǎng)維護(hù)學(xué)生的自尊心,對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)不能姑息遷就。三、嚴(yán)格要求,但不失溫情。嚴(yán)師

4、出高徒,嚴(yán)格要求每位學(xué)生,同時(shí),也要有溫情的流露,讓學(xué)生理解和體會(huì)老師的愛(ài)心。四、融洽關(guān)系,但不討好學(xué)生。發(fā)揮情感教育作用,使學(xué)生感到教師是可*可敬又容易接近的人,避免為獲得學(xué)生對(duì)自己的好感而討好學(xué)生。五、關(guān)懷學(xué)生,但不利用學(xué)生。教師不能利用學(xué)生做私事,或讓學(xué)生家長(zhǎng)幫忙辦事。教師之間的人際行為規(guī)范一、互相尊重,切忌嫉妒。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,人類靈魂的塑造者,為教育事業(yè)的共同利益,心胸要開闊,工作要協(xié)作。二、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。謙虛好學(xué)是每位教師應(yīng)有的態(tài)度,也是教育學(xué)生的最好的身教。三、平等相待,不亢不卑。教師不論自身所處地位如何,都應(yīng)以平等相待的態(tài)度對(duì)待別的教師,表現(xiàn)出不亢不卑的處事待人姿態(tài)

5、。四、樂(lè)于助人,關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心,相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行,還有助于增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和友誼。教師與行政領(lǐng)導(dǎo)之間的人際行為規(guī)范一、尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng),每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見,服從安排。二、顧全大局,遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候,也應(yīng)顧全大局,將學(xué)校的要求放在首位。三、互相理解,相互支持。教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的某些工作產(chǎn)生不滿是難免的,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一些表現(xiàn)反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈也是常見的。原因是兩者考慮問(wèn)題的角度不同,一方要體現(xiàn)自已的教學(xué)特色,另一方要顧及學(xué)校的整體工作,互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。四、公事公辦

6、,團(tuán)結(jié)一致。教師同領(lǐng)導(dǎo)之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的,教師不應(yīng)輕視領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)為難教師,雙方在處理問(wèn)題時(shí)要公事公辦,避免化為私人矛盾,影響團(tuán)結(jié)。教師與學(xué)生家長(zhǎng)的人際行為規(guī)范一、幫助家長(zhǎng)排憂解難。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子總是抱有很大的希望,他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。二、加強(qiáng)聯(lián)系,互通有無(wú)。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系,了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn),加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,能夠把握學(xué)生的校外表現(xiàn),做到教育有的放矢。三、理解家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)。教師對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生家長(zhǎng)要尊重,并理解他們的難處,共同協(xié)商教育學(xué)生的良策。四、齊心協(xié)力,教育新人。教師只有取得學(xué)生家長(zhǎng)的理解的支持,才能取得良好

7、的教育效果。教師衣著服飾規(guī)范一、整潔樸實(shí)。教師的服飾要體現(xiàn)知識(shí)分子的形象,同教師的地位、尊嚴(yán)相協(xié)調(diào)。不準(zhǔn)衣著破舊不整,給學(xué)生一種窮困破落的印象,也不要過(guò)分時(shí)髦,像時(shí)裝模特兒。二、服飾要符合自己的年齡特點(diǎn)。青年教師的衣著要富有朝氣,符合學(xué)生的審美情趣;中年教師衣著要兼顧年富力強(qiáng)和穩(wěn)健的特點(diǎn);老年教師的衣著要莊重,但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點(diǎn),往往會(huì)給學(xué)生以輕浮或別的不良感覺(jué)。三、要與教學(xué)的內(nèi)容、場(chǎng)景、方式相協(xié)調(diào)。教師在不同的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)情況選擇適當(dāng)服飾,如教學(xué)的服飾要與參加文娛活動(dòng)、課外勞動(dòng)等的服飾區(qū)別,教師的服飾要以學(xué)生的欣賞水平為前提。四、衣著要符合自己的體形,色調(diào)適合

8、自己的性格。衣著是教師形象的一個(gè)組成部分,它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點(diǎn),有利于為自己樹好形象。教師舉止處事規(guī)范一、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識(shí)、有修養(yǎng)的人,舉止輕浮、無(wú)禮、粗俗,不自尊、不自愛(ài),都會(huì)損害教師形象。二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹(jǐn),不呆板,具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵,更不是假裝深沉。瀟灑的作風(fēng)不是硬裝出來(lái),而是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。三、與人為善,態(tài)度親切。不論對(duì)待同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,教師都要持一種真誠(chéng)、溫和的態(tài)度,表現(xiàn)出教師的寬宏胸懷。四、在是非面前,要堅(jiān)持真理。教師的與人為善并不等于充當(dāng)好人。在是非面前不明確的教師,并不能真正獲得學(xué)生的依賴。五、謙虛好學(xué),有錯(cuò)就改。

9、教師應(yīng)保持一種謙虛處事,不亢不卑的姿態(tài),敢于肯定自己的優(yōu)點(diǎn),又能正視自己的缺點(diǎn),給學(xué)生一種人格成熟美的印象。六、不貪功名,潔身自好。教師不應(yīng)同學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生結(jié)成一種利益關(guān)系,也不應(yīng)為爭(zhēng)取虛名而組織學(xué)生弄虛作假,降低自己在學(xué)生心目中的形象。教師言語(yǔ)行為規(guī)范一、語(yǔ)言要規(guī)范,教師要采用普通話教學(xué)。教師語(yǔ)言的規(guī)范首先要學(xué)會(huì)使用普通話的發(fā)音形式。二、語(yǔ)詞要規(guī)范,盡量避免使用本地方言中的土語(yǔ),以及一些較少使用的詞語(yǔ)。三、語(yǔ)法要規(guī)范,盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤。四、語(yǔ)風(fēng)要規(guī)范。教師各自都有自己的語(yǔ)言特點(diǎn),個(gè)人特點(diǎn)要符合規(guī)范,講課時(shí)聲情并茂;表?yè)P(yáng)時(shí)熱情親切;批評(píng)時(shí)嚴(yán)肅而又不大吵大叫。五、語(yǔ)言內(nèi)容要規(guī)范

10、。避免使用粗俗、不文明的語(yǔ)言。只有教師首先做語(yǔ)言文明的模范,才有資格去糾正學(xué)生中不文明和語(yǔ)言現(xiàn)象。六、用詞要準(zhǔn)確。教師在遣詞造句時(shí)應(yīng)避免錯(cuò)用或誤用。七、語(yǔ)句要完整。在教學(xué)過(guò)程中,要盡量減少使用不完整的句子,使學(xué)生對(duì)教師所表達(dá)的意思理解不準(zhǔn)確。八、語(yǔ)義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語(yǔ)。九、表達(dá)要簡(jiǎn)潔干凈利落,少用一些多余的字詞;減少表達(dá)和重復(fù)性,避免學(xué)生生厭或?qū)W舌。十、言語(yǔ)要避免自相矛盾。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有清晰的思路,在推理、論證時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要嚴(yán)密,做到條理清楚,上下連貫,言之成理。十一、言語(yǔ)要避免表達(dá)混亂。教師在講述每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)都需要使用許多詞語(yǔ),哪些先講,哪些后講是有一定規(guī)律的。教師應(yīng)事、應(yīng)語(yǔ)、忌事、忌語(yǔ)教師應(yīng)語(yǔ)同行應(yīng)說(shuō)“多指教”;對(duì)上應(yīng)說(shuō)“多批評(píng)”;出錯(cuò)應(yīng)說(shuō)“很報(bào)歉”;受贊應(yīng)說(shuō)“不足道”;對(duì)生應(yīng)說(shuō)“共同學(xué)”;鼓勵(lì)應(yīng)說(shuō)“再努力”;批評(píng)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)反思”;提問(wèn)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)回答”;答畢應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)坐下”;答錯(cuò)應(yīng)說(shuō)“別氣餒”。教師應(yīng)事一應(yīng)工作認(rèn)真扎實(shí);二應(yīng)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生;三應(yīng)關(guān)心信任差生;四應(yīng)批評(píng)講究藝術(shù);五應(yīng)思想工作細(xì)致;六應(yīng)教育以愛(ài)動(dòng)心;七應(yīng)教育以言導(dǎo)行;八應(yīng)處處為人師表;九應(yīng)同行相互禮讓;十應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)。教師忌事一忌工作敷衍塞責(zé);二忌挖苦諷刺學(xué)生;三