高中作文-以換位思考為題的高中作文5篇

1、5篇'沒(méi)有誰(shuí)愿意將自己的人生過(guò)的乏味艱苦。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)換位思考為題的高中作文5 篇。畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥(niǎo)，與整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開(kāi)心的事。記得有一次，我從書(shū)上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見(jiàn)了這位老奶奶問(wèn)： “老人家，您為什么整天愁眉苦臉的

2、?”老奶奶說(shuō)：“你有所不知啊 ! ”哲學(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢 ! ”老奶奶本不想說(shuō)。但是她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō)：“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣(mài)傘的，小女兒是賣(mài)鞋的，只要天一下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的店里，只要一天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎!我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁啊! ”哲學(xué)家聽(tīng)說(shuō)了以后，便告訴老奶奶說(shuō)：“老人家，您有所不知啊 !只要天晴，就會(huì)有人去您小女兒的店里;只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)啊! ”說(shuō)完，老人恍然大悟，一天比一天快樂(lè)起來(lái)。這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想

3、一想它有沒(méi)有好的一面呢?當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣， 就會(huì)找到值得你開(kāi)心的理由。就拿我這個(gè)人說(shuō)吧!雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也沒(méi)有什么專(zhuān)長(zhǎng)。但在一般人看來(lái)，可能一無(wú)是處。但是，天生我材必有用：我熱愛(ài)集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽 有我響亮的歌聲，打掃衛(wèi)生有我積極的參與這樣的我，也不錯(cuò)吧就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧!作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀!我想了想，這也是為了我們好啊 !也許長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活沒(méi)有任何起色，有的

4、只是一些不如意，你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒(méi)有得到什么回報(bào)。不過(guò)你只要換位思考，認(rèn)識(shí)到它的兩面性，你就會(huì)覺(jué)得這只是一些磨練，只是你成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說(shuō)我們要正確地?fù)Q位思考。體諒他人，溫暖人心;寬容他人，和諧社會(huì)!題記往事如觀流水，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。在這短短幾十年中，我們學(xué)會(huì)了很多，我們學(xué)會(huì)了虛偽，說(shuō)謊，學(xué)會(huì)了溫柔，微笑，但又有幾人敢說(shuō)，我學(xué)會(huì)了換位思考?換位思考，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，從小到大，老師、父母說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)就是，你能不能換位思考一下!而我們也總是當(dāng)耳旁風(fēng)一樣自動(dòng)略過(guò)，而也就是因此，我們才如此不懂得互相體諒。最近， 全國(guó)人大常

5、委會(huì)表決通過(guò)了全面二孩政策，而這一政策的弊端，也因此而揭露了出來(lái)，許多獨(dú)生子女，害怕弟弟妹妹與自己爭(zhēng)奪父母的愛(ài)，而導(dǎo)致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生，但在我看來(lái)，母親與孩子都缺乏換位思考的意識(shí)，母親不懂得去體會(huì)孩子的那種害怕不被愛(ài)的心理，而孩子也沒(méi)有想到母親是想給自己找個(gè)伴，為自己增添樂(lè)趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識(shí)的體現(xiàn)。換位思考有助于人與人之間的和諧相處，小學(xué)時(shí)，我總是覺(jué)得班任管的太嚴(yán)，總是和別班任人說(shuō)他太過(guò)于嚴(yán)厲，不巧的只有一次，和他人談?wù)摃r(shí)恰巧班任就在旁邊，下午上學(xué)時(shí)， 就把我叫了出去，對(duì)我說(shuō)，“你要學(xué)會(huì)換位思考，我這么嚴(yán)不也是為了你們能有一個(gè)更加美好的未來(lái)么?你好好

6、想想，是不是這樣呢?”回去之后，我仔細(xì)地想了想，確實(shí)如此，我不應(yīng)該總是談?wù)摾蠋熃涛覀兊膽B(tài)度與方法，我們要學(xué)會(huì)去思考，去適應(yīng)，去接受，這樣我們的人際關(guān)系才會(huì)更和諧，更美好!其實(shí)， 換位思考不過(guò)只是人類(lèi)的眾多思考方式之一，但它卻是極為重要的，極富有情緒化的思考方式，在人生的旅途中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容他人，體諒他人，這樣才能溫暖人心，構(gòu)建和諧社會(huì)，如果每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)去換位思考，學(xué)會(huì)正確的去看待對(duì)方的對(duì)與錯(cuò)，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加完美!我們與父母之間的相處方式也是尤為重要的，很多時(shí)候，父母對(duì)我們的責(zé)罵、不滿(mǎn)，不過(guò)都只是希望我們活得不要太辛苦，是在為我們的人生著想，父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們，我們應(yīng)該

7、學(xué)會(huì)考慮他們的感受。所以， 每當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，互相冷靜一下，想想自己錯(cuò)在了哪里，這樣才有利于我們與父母溝通，不然，父母為什么要生養(yǎng)我們呢?生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，思考你的錯(cuò)誤，思考你的態(tài)度，思考你的理想，思考你的人生，人的習(xí)慣，造就了人的一生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于我們與他人相處的更加融洽，我們要學(xué)會(huì)以換位思考的方式去寬容他人的錯(cuò)誤，笑著面對(duì)生活，細(xì)細(xì)地考慮人生的航標(biāo)，學(xué)會(huì)換位思考，造就美好人生!年少的我們，總在爭(zhēng)論中走過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的今天，當(dāng)談到世界上什么最大時(shí)，同學(xué)們的答案就如天空飄灑的雪花，在絢爛美麗的同時(shí)，又讓人感到太多的失落。因?yàn)椴卦谶@些答案下面的

8、結(jié)果就是世界上最大的東西就是我們自己?？吹綗o(wú)數(shù)次這樣的場(chǎng)景：當(dāng)老師苦口婆心、不厭其煩地教育干了壞事的學(xué)生時(shí)，站在老師面前的學(xué)生點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)的頻率，讓人真是嘆為觀止，而他或她一旦脫離老師們的視線(xiàn)，便趾高氣昂起來(lái)，馬上忘記剛才自認(rèn)為對(duì)的話(huà)，仿佛錯(cuò)的不是自己，而是老師一樣;當(dāng)父母站在校門(mén)口頂著炙熱的陽(yáng)光，忍著難耐的口渴，只是為滿(mǎn)足自家孩子一個(gè)小小要求時(shí)，他們的孩子卻理所當(dāng)然地坐在陰涼的教室，用神游其外的狀態(tài)面對(duì)講臺(tái)上老師們激情洋溢的授課，仿佛世界的中心就是自己，我可以不學(xué)無(wú)術(shù)，而父母本該為自己受苦;當(dāng)我們受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)委屈，一點(diǎn)點(diǎn)誤解時(shí)，我們心懷怨恨，恨不得生吞活剝其他的人，從不考慮在整個(gè)事件中

9、自己錯(cuò)誤，仿佛自己永遠(yuǎn)是對(duì)的悲乎!社會(huì)的飛速前進(jìn)，物質(zhì)文化的多姿多彩，生活在地球村的我們，為何在這樣的時(shí)代忘卻了他人的存在?當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母教我們說(shuō)話(huà);當(dāng)我們長(zhǎng)大上學(xué)，老師們教我們做人，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在他人的照顧之中，為何感情只活在一個(gè)人的世界?我想，我們是該換位思考一下了。換位思考不是叫你逃避現(xiàn)實(shí)、忽視自己的存在，而是積極參與到他人的情感世界，讓自己處于他人的位置進(jìn)行思考，借此來(lái)陶冶自己的情操，豐富自己的感情。當(dāng)你因?yàn)楦改傅膰Z叨而感到厭煩時(shí)，請(qǐng)把自己放到父母的位置上細(xì)細(xì)想一想，你會(huì)發(fā)覺(jué)藏在這份嘮叨背后的深沉的愛(ài);當(dāng)你因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而心生不滿(mǎn)時(shí)，請(qǐng)站在老師的角度細(xì)細(xì)地思考，你會(huì)覺(jué)

10、得隱在批評(píng)后面的深深的期望;當(dāng)你和朋友鬧得不可開(kāi)交，甚至大打出手時(shí)，請(qǐng)換位思考一下，說(shuō)不定所有的錯(cuò)誤都是自己的換位思考，我們才能真正體會(huì)到關(guān)懷他人的那份快樂(lè); 換位思考，我們才能真正明白親情的那份深沉; 換位思考，我們才能真正了解藏在嚴(yán)厲后面師恩的那份博大; 換位思考，我們才能真正品味到世界最大的，是那一份崇高的愛(ài)與寬容。近觀一片森林，博大而又無(wú)邊無(wú)際;但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問(wèn)題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí)，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美好。換位思考，困難會(huì)變成契機(jī)，日本23 歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來(lái)到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人

11、們水龍頭上接涼水喝都必須付錢(qián)。東京高額的消費(fèi)讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒(méi)有沮喪，反而換個(gè)角度聯(lián)想到： “這個(gè)地方連冷水都須付錢(qián)，一定是個(gè)賺錢(qián)的好地方。 ”于是他開(kāi)始努力拼搏， 終于成為日本著名的水泥大王淺田一郎。 正是他的換位思考，讓生活的困難變成了成功的契機(jī)。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位思考，也許就會(huì)“柳暗花明又一村” ， 找到脫離困難的契機(jī)。換位思考，挫折會(huì)成為前進(jìn)的階梯。中國(guó)的盲人音樂(lè)家阿炳，早期一直在街邊賣(mài)藝討生活， 但他并沒(méi)有因此覺(jué)得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，把行人看作最忠實(shí)的聽(tīng)眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂(lè)創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的音樂(lè)之路越走越寬，

12、二泉映月聽(tīng)松等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂(lè)的殿堂。 生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn)，只要我們同樣學(xué)會(huì)換位思考，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。換位思考，我們的生活會(huì)更美好?，F(xiàn)代人越來(lái)越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞，越來(lái)越找不到方向。我們都有諸如此類(lèi)的困惑。其實(shí)，只要我們換位思考，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié); 它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會(huì)使我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們換位思考，懷揣自然、單純輕松的心靈，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活。生活的森林已擺在我們面前，如何使這片森林變得豐富

13、多彩，關(guān)鍵要看我們觀察森林的 角度。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。生活中，我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕，做得不對(duì)或不理想，可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過(guò)呢?如果我們?cè)O(shè)身處地地思考一下，就會(huì)減少許多誤解。前不久，我們幾個(gè)班干部提出ue584 教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦，應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子，沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了，這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了。星期六上午，我們約好來(lái)到教室，開(kāi)始設(shè)計(jì)黑板報(bào)?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)快過(guò)去了，黑板上仍舊一片黑，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后，我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框。可是畫(huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn)，報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀，線(xiàn)條又很粗糙，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏，很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來(lái)?？喔闪艘簧衔纾偹闶腔就瓿闪?。下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗，整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí)， 我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀，于是又重新開(kāi)始布置?；苏惶彀氲臅r(shí)間，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了。從前， 我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮，櫥窗的布置也不夠精彩