(同步閱讀拔尖)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各類閱讀真題名師解析連載二(含小古文、非連續(xù)性文本等)

1、第二講閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考提出問(wèn)題前言閱讀是小學(xué)階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的分量最大,失分也最多。提高學(xué)生的閱讀能力，是小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入小學(xué)教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更注重語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，考査內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)?？紪祟}型主要是“韭連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容,并有指定書(shū)目，小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高學(xué)生的閱讀能力呢?除了課堂教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對(duì)照

2、答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀能力的最佳方法。所以,中高年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過(guò)做閱讀題來(lái)提升自己的閱讀能力。小學(xué)階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期，這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生，這就要求家長(zhǎng)和老師在給學(xué)生選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將陸續(xù)選取全國(guó)知名小學(xué)的期中、期末測(cè)試題和各種能力競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合年級(jí)訓(xùn)練要求，是學(xué)生提升閱讀能力、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。學(xué)生如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀真題，定能掌握科學(xué)的答題方法培養(yǎng)良好的時(shí)間控制能力,以及對(duì)閱讀試題類型更好的把控能力。學(xué)生要檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的效

3、果，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，因?yàn)檎骖}經(jīng)過(guò)了一線教學(xué)的檢驗(yàn)，學(xué)生可以通過(guò)做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過(guò)真題來(lái)糾錯(cuò)提高。通過(guò)做閱讀真題，可以在不知不覺(jué)中達(dá)成年級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無(wú)形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠(chéng)地希望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀能力的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值.能成為提升同學(xué)們閱讀能力的好幫手!第二講閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考提出問(wèn)題閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。這是本單元的語(yǔ)文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。在閱讀文章的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問(wèn)題的習(xí)慣和能力。提問(wèn)題的四個(gè)角度1. 內(nèi)容（部分、全文）如：為什么說(shuō)

4、20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（全文）五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，它們的想法有什么不同？（部分）第五粒豌豆為什么像“一個(gè)囚犯”？為什么它長(zhǎng)得卻很好？（部分）第六自然段還從哪可以看出作者為蝴蝶著急、擔(dān)心？（部分）2. 抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（含義、作用）如：豌豆為什么想出去？哪個(gè)詞具體說(shuō)明了想出去的理由？“用興奮的眼光望著一粒豌豆形成的小花園?！蹦赣H為什么要把一株豌豆苗說(shuō)成“一個(gè)小花園”？3. 寫法（體裁、修辭手法等）如：呼風(fēng)喚雨的世界一文中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，運(yùn)用了什么寫法？這樣寫有什么好處（修辭）課文的題目是蝙蝠和雷達(dá)，為什么一開(kāi)始要寫飛機(jī)？（寫法）4. 生活經(jīng)驗(yàn)（啟示）如：讀了一個(gè)豆莢里的

5、五粒豆一文，你得到了什么啟示？蝙蝠與雷達(dá)一文，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示？提出問(wèn)題的常見(jiàn)模式1. 內(nèi)容（部分、全文）第X自然段是圍繞哪一句話寫的？課文是圍繞哪一句話寫的?為什么說(shuō)？從課文哪些地方可以看出？2. 抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（含義、作用）“”這句話中“XX”這個(gè)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？文中畫(huà)波浪線的句子，你是怎樣理解的？3. 寫法（體裁、修辭手法等）課文的題目是，為什么一開(kāi)始要寫呢？這段話（這篇課文）運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)這種說(shuō)明方法的好處是什么？找出第X自然段的一個(gè)比喻（擬人、夸張等）句，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？課文從哪幾個(gè)方面介紹？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。4. 生活經(jīng)驗(yàn)（啟示）找出第X自然段

6、環(huán)境描寫的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。讀了一文，你得到了什么啟示？一文，思考從XXX身上得到了什么啟示？本講專題：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考提出問(wèn)題（一）第一次看電影（江蘇南通）我9歲時(shí),解放已經(jīng)3年了。一天，小叔從鎮(zhèn)上回來(lái),挺神秘地對(duì)我們幾個(gè)孩子說(shuō):“我看過(guò)電影啦!里邊的人跟真人一般大，會(huì)走、會(huì)笑、會(huì)說(shuō)話，活靈活現(xiàn)的,真好看!”聽(tīng)他這么一說(shuō),我們巴不得立刻看到電影。又過(guò)了半年,聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)天晚上鎮(zhèn)上又要放電影了。大家高興得又喊又跳，可是媽媽不讓我去。我見(jiàn)求也沒(méi)有用,干脆一聲不響地盯著幾個(gè)哥哥,跟著出了門。媽媽奔出來(lái)喊我回去,我只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?幾個(gè)哥哥跑得比我快。我知道他們想甩掉我這條“尾巴”,就咬著

7、牙一步不落地跟著。夏夜的田野里,又高又密的玉米稈像黑黝黝的墻，偶爾吹來(lái)一陣風(fēng)，沙沙直響,就像什么東西要從里面竄出來(lái)。要在平時(shí),我才不敢走夜路呢!可這回,我什么都不怕了。走了個(gè)把鐘頭，小鎮(zhèn)終于到了。真奇怪，鎮(zhèn)上靜悄悄的，問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)也不知道哪兒在放電影。好不容易問(wèn)到一位干部阿姨,她說(shuō):“今晚在港頭放，你們跑錯(cuò)地方啦!”港頭在我們家東北，可我們往南跑了十來(lái)里。我急得想哭，大哥把腳一跺，說(shuō):“不要緊,我們?nèi)ジ垲^!”我們轉(zhuǎn)身就跑,這一回跑得更快，更急,生怕等我們趕到，那“活靈活現(xiàn)”的電影已經(jīng)放完了。我們終于到了港頭,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了那異樣的說(shuō)話聲,那塊空地上人山人海，黑壓壓的一片。哥哥們踮起腳跟,歡喜得直叫:

8、“看到了,看到了,是跟真人一樣的!”我跳了幾跳,還是沒(méi)看見(jiàn)，急得不得了。大哥就讓我騎在他肩上,這下我也看到了,游擊隊(duì)員打了個(gè)大勝仗，正舉槍歡呼:“我們勝利了!我們勝利了!”我們回家了,已是半夜了,我一頭倒在床上就睡著了。第二天我才發(fā)現(xiàn),我的鞋破了個(gè)大洞,辮子上的紅頭繩也不知哪里去了,但我仍然興高采烈地給媽媽講電影里的事。1. 文章的題目在全文中的作用是（）（2分）A. 點(diǎn)明了文章的中心思想。B.提示了文章的寫作范圍。C.提示了文章的主要內(nèi)容。D.提示了文章的寫作時(shí)間。2. 下面關(guān)于文章內(nèi)容的說(shuō)法不正確的是（）（2分）3A. 文章記錄了“我”第一次看電影的經(jīng)過(guò)。B. 文章說(shuō)明當(dāng)時(shí)農(nóng)村看電影很難，

9、孩子們很期待看電影。C. 文章反映了“我”第一次看電影時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。D. 文章主要表現(xiàn)的是電影內(nèi)容的精彩、有趣。3. 文章中描寫環(huán)境的目的是（）（2分）A. 說(shuō)明時(shí)間遲,天黑。B.說(shuō)明想看電影心切，不怕困難。A.說(shuō)明路難走，困難大。D.說(shuō)明農(nóng)村的夜晚很可怕。4. 按順序，把第一次看電影的過(guò)程補(bǔ)充完整。（3分）跟著出l'】f（）f（）f（）半夜回家5. 讀完文章，你還能提出什么問(wèn)題呢?（至少兩個(gè)角度提2個(gè)問(wèn)題）（4分）（二）學(xué)會(huì)感恩（江蘇蘇州）在林中小道上走著兩個(gè)人爺爺和小男孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。他們走到一條小河（旁傍）。（清青）涼的河水發(fā)出（青青輕輕）的潺（chan）潺

10、聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。謝謝你小河爺爺說(shuō)口小男孩笑了起來(lái)。“您為什么要對(duì)小河說(shuō)謝謝'？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)謝謝'的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)謝謝'？好好想一想，誰(shuí)（須需）要這個(gè)詞？”小男孩（沉陳）思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)1用“”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。（2.5分）2在文中的里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3短文的第五、六自然段寫了小男孩和爺爺?shù)膶?duì)話，這些語(yǔ)言描寫體現(xiàn)了他們什么樣的性格特點(diǎn)？認(rèn)真讀一讀，選出合適的答案。（2分）小男孩：（

11、）爺爺：（）A.天真可愛(ài)B.愚昧無(wú)知C.聰明正直D.真誠(chéng)耐心4文中的爺爺向誰(shuí)感恩？他在教育小男孩時(shí)以什么與人作比較？（2分）5按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）（1）讀文中畫(huà)“”的句子，小男孩笑的原因是（）。A.爺爺知道感恩B.爺爺?shù)淖龇ㄓ廾罜.爺爺竟然向小河說(shuō)“謝謝”（2）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”中的“路”指的是（）。A.前面的林中小路B.人生之路C.河對(duì)岸6. 讀完文章,你還能提出什么問(wèn)題呢?至少兩個(gè)并作答。（4分）二、說(shuō)明文真題閱讀".（山東青島）走進(jìn)奧帆中心場(chǎng)地一艘艘漂亮的游艇一點(diǎn)點(diǎn)白色的帆船點(diǎn)綴在浮山灣蔚藍(lán)的海面上隨波蕩漾海灣不遠(yuǎn)處，林立的高樓大廈又使得

12、這幅美景蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。青島市奧林匹克帆船中心內(nèi)有一艘游輪名為“藍(lán)海明珠號(hào)”，船長(zhǎng)64.77米，寬15.60米，重2334噸。載客量在前海游船中排第一，仿佛青島海上旅游的“巨無(wú)霸”，開(kāi)啟了青島“游輪觀光”的時(shí)代。1. 在文中的“”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2短文第2自然段介紹了的特點(diǎn)。畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法,可以看出。（6分）3請(qǐng)你為這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）4暑假里，有很多外地游客到青島欣賞美麗風(fēng)光。你會(huì)推薦他們?nèi)ツ膫€(gè)景點(diǎn)？為什么呢?（3分）5. 讀完文章，你還能提出什么問(wèn)題呢?至少兩個(gè)并作答。（4分）三、'木偶奇遇記（節(jié)選）（江蘇啟東）“不過(guò)，”

13、木偶又說(shuō)了，“我上學(xué)還少一樣?xùn)|西，一樣最（要緊漂亮）的東西?！薄笆裁礀|西？”“我還少一本識(shí)字課本?！薄澳阏f(shuō)得對(duì)，可怎么弄到它呢？”“那還不方便，到書(shū)店里買就是了?！薄板X呢？”“我沒(méi)錢?！薄拔乙矝](méi)錢?！焙美项^說(shuō)，心里很難過(guò)。匹諾曹盡管是個(gè)快活透頂?shù)暮⒆?，可也難過(guò)起來(lái)了。因?yàn)橐患嬲齻牡氖拢侨巳硕紩?huì)懂得的，連孩子也不例外?！皼](méi)法子，只好這么辦！”杰佩托叫了一聲，（忽然居然）站起來(lái)，穿上打滿補(bǔ)丁的粗布舊上衣，跑出門去了。一會(huì)兒工夫，他就回來(lái)了，手里拿著給他的孩子買的識(shí)字課本，可短上衣沒(méi)有了。這個(gè)可憐人只穿著襯衫，外面可是在下雪啊。“上衣呢，爸爸？”“我給賣了?！薄盀槭裁促u了？”“因?yàn)槲覠??！边@句

14、話是什么意思，匹諾曹一下子就明白了，他不由得一陣激動(dòng)，撲上去抱住杰佩托的脖子，在他的臉上到處親吻。1. 比較文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，在你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)下面畫(huà)“_”。（2分）2根據(jù)短文內(nèi)容完成題目。（4分）（1）匹諾曹要上學(xué)，缺少。爸爸杰佩托賣了給他買回來(lái)。（2）爸爸只穿著襯衫，卻說(shuō)“因?yàn)槲覠帷?，這是因?yàn)椋ǎ〢、爸爸很怕熱。B、爸爸想安慰匹諾曹。C、爸爸在和匹諾曹開(kāi)玩笑。3. 請(qǐng)找出短文畫(huà)線句子中表現(xiàn)匹諾曹動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面，再?gòu)奈闹姓页鲆粋€(gè)詞語(yǔ),來(lái)表現(xiàn)這個(gè)時(shí)候匹諾曹的心情。（3分）動(dòng)作：心情：4這篇小短文選自木偶奇遇記，下面適合做它的標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（2分）A.識(shí)字課本的故事B.爸爸杰佩托。C.寒

15、冷的冬天。5讀完文章，你還能提出一個(gè)什么問(wèn)題呢?并作答。（4分）四非連續(xù)性文本閱讀:（一）暑假，爸爸帶園園去游樂(lè)場(chǎng)玩,閱讀買票須知，判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”。（4分）（江蘇南通）5（1）爸爸要帶園園去長(zhǎng)隆飛鳥(niǎo)樂(lè)園游玩。（）（2）“全票”的購(gòu)買對(duì)象僅限于成人。（）（3）園園身高1.2米，她可以跟著爸爸-起免費(fèi)入園游玩。（）（4）“長(zhǎng)者票”與“全票”相比，是有一定優(yōu)惠的。（）（二）閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）材料一據(jù)了解10月9日前往海寧鹽官觀潮景區(qū)的游客達(dá)到11.5萬(wàn)人次，游客車輛8500多輛。這里的潮勢(shì)最盛，且以齊列一線為特色，故有“海寧寶塔一線潮”之譽(yù)。材料二錢塘江的秋潮比其他地方

16、的秋潮更壯觀，這和當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達(dá)一百千米，而西面的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有三千米。漲潮時(shí)，潮水從灣口涌入，向西奔來(lái)，受漸狹江面的約束，新越來(lái)越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。1. 材料一的主要內(nèi)容是。材料二的主要內(nèi)容是。2. 錢塘江的秋潮更為壯觀是因?yàn)?五、國(guó)學(xué)經(jīng)典（一）文言文閱讀。（江蘇鹽城）龜與兔競(jìng)走。兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣。注釋競(jìng)：比賽。走:跑。至：到達(dá)。1. 這是一則（）故事。（2分）A.童話B.神話C.寓言D.歷史2下面對(duì)“龜與兔競(jìng)走”的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.龜/

17、與兔競(jìng)走B.龜與/兔競(jìng)走C.龜與兔/競(jìng)走D.龜與兔競(jìng)/走3. 對(duì)這則故事中的幾句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A. 龜與兔競(jìng)走。（烏龜與兔子比賽行走。）B. 兔行速，中道而眠。（兔子跑得很快，卻在中途睡覺(jué)。）C. 龜行遲，努力不息。（烏龜跑得慢，卻總是不停地前進(jìn)。）D. 及兔醒，則龜已先至矣。（等到兔子醒來(lái)，烏龜早已先到了終點(diǎn)了。）4給這則故事加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（1分）5下列哪些選項(xiàng)符合故事給予我們的啟示?用“丿”標(biāo)出來(lái)。（2分）A. 只要功夫深，鐵杵磨成針。（）B. 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）C. 我們做事情時(shí)要有一個(gè)固定的目標(biāo)，這樣才能獲得成功。（）D. 我們要

18、踏踏實(shí)實(shí)地做事情,不要半途而廢，這樣才會(huì)取得成功。（）（二）所見(jiàn)（江蘇揚(yáng)州）牧童意欲1補(bǔ)充古詩(shī)所見(jiàn)。本詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（2分）2給下面的字選擇正確的意思。（2分）。（用詩(shī)中原句回答）（2分）欲:A.想要B.將要C.欲望（立:A立刻B.站立C.自立（3牧童“忽然閉口立”的原因是4全詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)（）的小孩兒形象。（1分）A.天真爛漫B.調(diào)皮搗亂C.工于心計(jì)5再寫一句有關(guān)描寫兒童的詩(shī)句。（2分）答案見(jiàn)下一頁(yè)閱讀真題名師解析（二）答案（一）1. C2.D3.B4跟著出門f（緊跟不放）f.（走錯(cuò)地方）f（看到電影）f半夜回家5.（1）從內(nèi)容角度：文章最后一段話說(shuō)了“我”的哪兩件事？累得倒頭就睡；鞋子破

19、了，紅頭繩掉了，心里還是很激動(dòng)。（2）從寫法角度：文章題目是第一次看電影，為什么文章主要表現(xiàn)的不是電影內(nèi)容的精彩、有趣？答題技巧：寫法角度可以從閱讀問(wèn)題中找靈感。比如第2題.下面關(guān)于文章內(nèi)容的說(shuō)法不正確的是（），答案明顯是選項(xiàng)D.文章主要表現(xiàn)的是電影內(nèi)容的精彩、有趣。所以可以根據(jù)這個(gè)題目提出問(wèn)題。（二）1. 傍青青青須陳9“”2. ，o。3. AD分析：“愚昧無(wú)知”是貶義詞，用于形容爺孫倆都不合適，要排除?！奥斆髡薄痹谖闹幸搀w現(xiàn)不出來(lái)。爺爺喝了小河的水后，對(duì)小河表示感謝，是一個(gè)真誠(chéng)的人，同時(shí)他很耐心地回答小孫子的問(wèn)題。4. 爺爺向小河感恩，他在教育小男孩時(shí)以狼與人作比較。5. （1）B（2）

20、B（1）爺爺在喝了小河的水后表示感謝，小男孩笑，是因?yàn)樗X(jué)得爺爺?shù)淖龇ê芸尚Γ粦?yīng)該向小河道謝。（2）文本的最后一段，“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”顯然不是指現(xiàn)實(shí)的道路，而是指小男孩的人生之路。6問(wèn)題一：本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？答：做人一定要懂得感恩。問(wèn)題二：心存感恩，世界會(huì)更美好。想一想，生活中哪些看似微不足道的人或事值得我們感恩，請(qǐng)寫下來(lái)。答：我們樓下清理垃圾的阿姨非常勤勞，她的工作很苦很累，但她從不抱怨。每天她都把垃圾清理得干干凈凈。我們都很感激她，每次見(jiàn)到她，我都要向她微笑著打招呼。、1. ，、，o2. “藍(lán)海明珠號(hào)”游輪列數(shù)字“藍(lán)海明珠號(hào)”船身巨大3. 示例:青島市奧林匹克帆船中心.94. 示例:我會(huì)推薦他們?nèi)デ鄭u市奧林匹克帆船中心,因?yàn)檫@里游艇、帆船點(diǎn)綴著海面,高樓大廈林立,富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。5. (