中小學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試行

1、中小學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為規(guī)范中小學(xué)的在線教學(xué)行為，充分發(fā)揮在線教學(xué)的獨(dú)特功能，依據(jù)教育部教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃教育部關(guān)于發(fā)布“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南”的通知教育部關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見的相關(guān)文件精神，制訂此評(píng)價(jià)指標(biāo)，供中小學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)估作參照。一、評(píng)價(jià)理念（一）立德樹人，全面發(fā)展在線教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持育人價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí)，堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的綜合培育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）有序?qū)W習(xí)，技術(shù)支持在線教學(xué)應(yīng)恰當(dāng)處理好課前、課上和課下環(huán)節(jié)。有序做好在線教學(xué)所需技術(shù)工

2、具、學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的前置準(zhǔn)備，發(fā)揮信息技術(shù)工具的有效支持，為線上教學(xué)搭建科學(xué)、高效、穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境，為師生線上教與學(xué)活動(dòng)的開展提供多維交流空間。（三）遵循規(guī)律，學(xué)習(xí)主線在線教學(xué)應(yīng)遵循教與學(xué)的基本規(guī)律，充分發(fā)揮技術(shù)支持學(xué)習(xí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。要基于學(xué)生學(xué)業(yè)水平，準(zhǔn)確定位在線教學(xué)的課程目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主線，科學(xué)把握教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色地位，促進(jìn)在線教學(xué)課程目標(biāo)的有效達(dá)成。（四）協(xié)作學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)在線教學(xué)要發(fā)揮技術(shù)工具特點(diǎn)，充分開展協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互助，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化指導(dǎo)與個(gè)性化學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具在數(shù)據(jù)分析、診斷以及自適應(yīng)學(xué)習(xí)方面的便捷特點(diǎn)，對(duì)在線學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。通過(guò)基于在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的

3、分析診斷，促進(jìn)線上教與學(xué)行為的主動(dòng)改進(jìn)，有效提升學(xué)生信息獲取能力、自我管理能力以及多種技術(shù)工具合理運(yùn)用能力。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括前置準(zhǔn)備、資源運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程和課程評(píng)價(jià)等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，技術(shù)工具與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境準(zhǔn)備等10個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及26個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，詳見列表。一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主要指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)股權(quán)A/1.0B/0.8C/0.6D/0.4A前置準(zhǔn)智（20分）A1技術(shù)工具與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境準(zhǔn)備（6分）1 .敬師課前兩試好線上教學(xué)所需的相關(guān)技術(shù)工具并選存其他備用平臺(tái),確保教學(xué)正常開展.2 .保證網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境暢通，支持緣t學(xué)習(xí)需要.有網(wǎng)絡(luò)故母應(yīng)急方案和備用技術(shù)保3 .施生能提前關(guān)閉與教學(xué)無(wú)關(guān)的技術(shù)工具、應(yīng)用軟件等.有屏蔽不良

4、信息的技術(shù)保觸電保在線學(xué)習(xí)環(huán)境健康、阿絡(luò)安全通暢.A2敦師虹教學(xué)準(zhǔn)備（8分）3.教師根據(jù)被根班級(jí)的學(xué)情狀況和所授學(xué)科特點(diǎn)選擇適切的睡上授謨形式.能掌理同步牧學(xué)與異步教學(xué)的教學(xué)方式，能熟練地使用錄播方式或直播方式進(jìn)行教學(xué).4教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平選擇適切的在城平臺(tái)及工具教肺能結(jié)合愛上學(xué)習(xí)特點(diǎn).以學(xué)生為中心,重視任翔E動(dòng)與問(wèn)題探究形式的多樣性.科學(xué)設(shè)計(jì)放學(xué)方案.5.牧師主動(dòng)參與核研團(tuán)隊(duì)在送集體備謖,優(yōu)化找上敢學(xué)方案,有應(yīng)急處理指施.7技師及時(shí)給學(xué)生推送線上課程資源,提供學(xué)習(xí)任務(wù)單,符合域上校學(xué)實(shí)際.A3學(xué)生找上學(xué)習(xí)準(zhǔn)笛6分）8.學(xué)生能做好線上學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備港循統(tǒng)上學(xué)習(xí)禮儀.主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)討論與交流.

5、能正逢選擇與敦學(xué)需求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)工具并熙恕其用法.9學(xué)生能依據(jù)教師提供的課程更源包和學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求，做好線上學(xué)習(xí)的前置性準(zhǔn)菖.-ffiXS5評(píng)價(jià)主要指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)及權(quán)A/1.0B/0.8C/0.6D/0.4B資源硼（20分）Bl資源的選撐與利用（16分）9.次師選用的口要求，有利于港;10 .課程資源符£騎找上校學(xué)指田有效地最務(wù)于宏11 .技師修峰子套數(shù)字資源.國(guó);資源,為學(xué)生城13,放師選用的好頻與仿直模擬學(xué)*,且比例合理.115廷泮徉，敗上胃止四!資源漫循遵締課程標(biāo)準(zhǔn)2帆人根本任務(wù).生的認(rèn)知水平制足教r生蛀下自主學(xué)習(xí)需要.調(diào)核心置養(yǎng)的培育.學(xué)需要,合理整合敢材配e省市赦國(guó)云平臺(tái)等

6、在我E習(xí)提供負(fù)源支持.收學(xué)配套的苫類文本,視工具等課程資源類型豐B2課程時(shí)間（4）14俄帥修蝴亞規(guī)劃課程時(shí)間,注意用眼衛(wèi)生（分神，練習(xí)與輔!天虹開課不超j野體放松運(yùn)動(dòng)1原ei割過(guò)!程目標(biāo)與學(xué)習(xí)險(xiǎn)，科學(xué)子線上教學(xué)的時(shí)間理.日課集中說(shuō)課不超過(guò)20力間不少于25分神.每5節(jié).存適當(dāng)課間休息.C教學(xué)過(guò)程（40分）Cl自碌胖（10分）15 .校師幽視課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)制定，目標(biāo)清晰合理,符合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素笄要求.16 .赦弛課程導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)修視學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)體差異,有個(gè)住化助學(xué)指導(dǎo)措施.C2自主研學(xué)（10分）17 .教林的敬學(xué)過(guò)程交出學(xué)生的主體性視學(xué)生自主學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)畿力.信息技術(shù)應(yīng)用能力的培界.1

7、8 .學(xué)生修以多種方式全員、全過(guò)程參與學(xué)習(xí).自主普理學(xué)習(xí)時(shí)間主動(dòng)利用技術(shù)工具整出創(chuàng)造性或反思性問(wèn)題.獨(dú)立發(fā)表個(gè)人見解會(huì)用團(tuán)隊(duì)合作等方式自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容.C3神助學(xué)（20分）19.師生間合理采用網(wǎng)絡(luò)工艮互動(dòng)交流敬師的提問(wèn)和理答具有啟發(fā)性.學(xué)生參與問(wèn)答積極性贏20.學(xué)生能熏填運(yùn)用多種線上工鼻困繞學(xué)習(xí)主Ifi與任務(wù)進(jìn)行線上交流.僑作學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，共冏凝思.一垠磔二緞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主要搞標(biāo)河橋等級(jí)及權(quán)重A/1.0B/0.8c/o.e0/0.4教師能選攆合造的技術(shù)手殷對(duì)接性問(wèn)題或困惑迸行適時(shí)第替利個(gè)性輔分學(xué)生理樽接受效祟庭好，2Z矽師熊運(yùn)用技術(shù)工屬或具他方式布苣適撞作業(yè)，及時(shí)評(píng)閱.并利用作業(yè)評(píng)

8、潴放黑進(jìn)行作業(yè)評(píng)的.課程的"0分）D1曙準(zhǔn)（1。紂）2二枚師域設(shè)討澧程評(píng)價(jià)方案連時(shí)監(jiān)消學(xué)生的學(xué)習(xí)狀遇,及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀程學(xué)習(xí)進(jìn)行精裝該斷與及時(shí)反饌,促進(jìn)學(xué)生改迸.24.學(xué)生程學(xué)W的達(dá)標(biāo)率高,較好掌握所學(xué)知識(shí).并且信思狂歌蜷力.自找管理熊力薄到揖離,自主學(xué)習(xí)意識(shí)墻陶，被播事薛學(xué)習(xí)技術(shù)工具應(yīng)用.02話時(shí)思學(xué)（10分）24,我亦能合理選攆技術(shù)工且蛤?qū)W生和套長(zhǎng)反鵬學(xué)習(xí)她果.主動(dòng)征求學(xué)生和旅長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的意見.26敏加虎及時(shí)反明自我線上教學(xué)的不足，并猥出存放的解決第卻.nit1C0分各評(píng)價(jià)瘠圾傅分總惻分總體描述性（說(shuō)明：評(píng)價(jià)等級(jí)中，A/1.0,B/0.8,C/0.6,D/0.4分別指四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)

9、的得分權(quán)重。）三、評(píng)價(jià)要求（一）堅(jiān)持因地制宜，為學(xué)而用線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)線上教學(xué)效果的評(píng)估提供了評(píng)價(jià)參考的依據(jù)，但各學(xué)校、教師和學(xué)生個(gè)體的差異較大，受制于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)環(huán)境的影響，線上教學(xué)的實(shí)施效度存在差異。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采取教師自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，量化評(píng)價(jià)與描述性評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持教師主導(dǎo)，以評(píng)助學(xué)，有效促進(jìn)教師教的行為改進(jìn)，更好地支持學(xué)生線上學(xué)習(xí)的深度開展。（二）規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化手段線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)校、教師規(guī)范線上教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)組織形式，優(yōu)選信息技術(shù)工具，最大化提升線上教學(xué)效果。本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基于教與學(xué)的行為觀察，更突出教的行為改善的評(píng)估，突出教師自我評(píng)估為主，學(xué)科評(píng)估為輔的評(píng)價(jià)定位，期望通過(guò)規(guī)范教與學(xué)的行為來(lái)引導(dǎo)線上教學(xué)的有序、健康發(fā)展。（三）合理利用資源，支持學(xué)習(xí)線上教學(xué)涉及多種網(wǎng)絡(luò)課程資源，在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)重視教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的合理選擇與科學(xué)運(yùn)用評(píng)估，目的是引導(dǎo)教師精選、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)課程資源，支持學(xué)生線上精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)，有效提高課程資源使用的效率和效益。（四）強(qiáng)化以評(píng)促建，把握方向線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)