(完整版)新人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2MyFamily教案(2)

1、Unit2Myfamily第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,man,mother,father,mum.dad2. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'smymother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3. 能夠聽音跟唱本課chant。4. 培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子：woman,man,mother,father,mum.dad以及理解和運(yùn)用句型Who'sthatwoman?She'smymother.教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Enjoy

2、asong”Whoisshe?”2.Singasong”Fatherandmother”3. Let'schant:Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.4. Freetalk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：Groupleader:Who'sthatman?S1:He'smyfather.S2:He'smyfather.He'stall.S3:He'smyfather.He

3、9;sateacher二、新課展示(Presentation)1. 學(xué)習(xí)新知呈現(xiàn)MrJones，師生對(duì)話：T:Who'she?S1:He'sMrJones.T:Yes.Heisaman呈現(xiàn)MissWhite，師生對(duì)話：T:Who'sshe?S1:She'sMissWhite.T:Yes.Sheisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)man和woman。(2) 運(yùn)用man和woman。如：YaoMingisaman.Yangmiisawoman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。(3)

4、 自編歌謠：Man，man，myfatherisaman.Woman，woman，mymotherisawoman.2. 操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/Who'sthatwoman?3. 家庭照片介紹T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生提問。教師作答She'smymother./He'smyfather向?qū)W生解釋mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。4. Freetalk(1) 呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。(2) 聽音，跟讀。(3) 分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。(4) 小組表演對(duì)話。三、

5、趣味操練(Practice)1. Let'schant.2. 創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。準(zhǔn)備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對(duì)話。如S1:Who'sthatman?S2:He'sYaoMing.S3:Hi,YaoMing.S4:Hi!S3:Whereareyoufrom?S4:I'mfromChina.四、總結(jié)(summary)五、作業(yè)(homework)板書設(shè)計(jì)：Unit2MyfamilyA.Let'slearnWho'sthatwoman?She'smymother.womanmothermommanfatherdad第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

6、、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad,2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、通過創(chuàng)設(shè)情景,增長(zhǎng)課外知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握句型Who'sthatman?He'smy.Who'sthatwoman(girl)?She'smy.詞匯：father,mother,mom,woman,man難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型:Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并

7、能夠聽懂、會(huì)說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教學(xué)過程一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1播放Unit1BLet'stalk動(dòng)畫,讓學(xué)生模仿表演。2學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1. 教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生:What'syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's.教師對(duì)其他學(xué)生說：She's.并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2. 教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who'sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's.3用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he

8、代替she。4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答：He's.5讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthatgirl?She's.Who'sthatboy?He's.6. 教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who'sthatman?Who'sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr.She'sMiss/Mrs.7. 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?Who'sthatwoman?的問答練習(xí)。8

9、. 教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She'smymother.He'smyfather.來回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語(yǔ)中。9. 展示Let'stalk的內(nèi)容。10. 讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。11. 讓學(xué)生分組表演課文并展示。三、趣味操練（Practice）1. Who'sfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張

10、問：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。2. 猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Who'sthatboy/girl?猜的人說：He's./She's.猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四、總結(jié)（summary）五、作業(yè)（homework）板書設(shè)計(jì)Unit2MyfamilyWho'sthatman?He'smyfather.manfatherdad第三課時(shí)教學(xué)

11、目標(biāo)：1. 能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.2. 了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3. 能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.4. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Enjoyasong”Whoisshe?”2. Let'schant.3. 快速說單詞：father-motherman-womandad-mom4.Singasong“Hickety,Pickety,MyBlackHe

12、n”(此歌曲中包含很多含有字母e的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)l. Let'ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫，讓學(xué)生襖出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有字母e。b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing(1) 呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e/e/e/(2) 用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。(3) Singasong“Elephant”。3. 學(xué)習(xí)單詞：根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。(2)讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的

13、單詞。如：egg,Ted,hen等。4. 說短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語(yǔ)或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。5. Read,listenandcircle.6. Listenandwrite.三、趣味操練(Practice)1. Playagame:讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。女如Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredbag.2. Let'schant:Pen,pen,aredpen.Leg,l

14、eg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3. Learnasong:Ilovemyfamily.4. 完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。四、總結(jié)(summary)五、作業(yè)(homework)板書設(shè)計(jì)Unit2Myfamilytenredlegpen第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2. 能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3. 能夠聽音跟唱本課的chant。4. 培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德

15、。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：Thisismy.教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Enjoyasong”Comeandseemyfamily”2. Let'schant(說歌謠)3. Freetalk(1) 呈現(xiàn)上節(jié)課的錄音，讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說兩遍。(2) 學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話表演。4. Let'splay(1) 呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，然后問學(xué)生：Who'sthatboy/girl?(2) 讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：He's/She's二、呈現(xiàn)新課(Presentat

16、ion)1. Let'slearn(1) Enjoyafilm,learntheword“family”.呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.(2) Whosefamilyphotoisthis?呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphoto.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Who'sthatman?Who'sthatwoman?Who'sthatboy?Who'sthatgirl?通過學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3) 學(xué)習(xí)新單詞sist

17、er,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)(4) Describethepictures呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy描述familytree上的人物。2. 綜合操練讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。三、趣味操練(Practice)1. Let'schant(1) 呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3) 學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。2. 學(xué)唱歌曲Ilovemyfa

18、mily.3. Makeafamilytree.讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。四、總結(jié)(summary)五、作業(yè)(homework)板書設(shè)計(jì)Unit2Myfamilysisterbrothergrandmothergrandfather(grandma)(grandpa)Thisismy.第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、讀單詞：brother.2. 能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：

19、能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn't.He'smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用三會(huì)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Singasong:”Boyandgirl”3. Reviewthewords：快速認(rèn)讀單詞pen,ten,leg,red。并讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母e,讀/e/的單詞。4. Playagame:What'smis

20、sing?呈現(xiàn)單詞：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,brother，讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1. Let'sguess(1) 呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：Who'sthatboy?Guess,please!(2) 讓學(xué)生猜測(cè)，最后教師給出答案：He'smybrother.2. 學(xué)習(xí)新知呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生跟讀感知對(duì)話。然后學(xué)習(xí)brother一詞。對(duì)比學(xué)習(xí)：brother,father,mother.

21、3. Let'sdiscuss(1) 呈現(xiàn)對(duì)話：Issheyourmother?Isheyourfather?(2) 讓學(xué)生就對(duì)話中的Yourmother?Yourfather展開討論，說說自己對(duì)這句話的理解。(3) 教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn't.Yes,heis./No,heisn't.(4) 呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。T:Who'sthatman/woman?T:Issheyourmother?/Isheyourfather?S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

22、4. Let'spractice用笑臉和哭臉來操練Isshe/he?Yes,she/heis./No,she/heisn't.三、趣味操練(Practice)1. Let'schant:Who'sthat?Who'sthat?Who'sthatboy?Brother,brother.He'smybrother.Who'sthat?Who'sthat?Who'sthatman?Father,father.He'smyfather.Who'sthat?Who'sthat?Who'stha

23、twoman?Mother,mother.She'smymother.2. Let'splay呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會(huì)話。3.Freetalk:Who'sthatboy/girl?Guess.Issheyourmother?/Isheyourfather?Yes,she/heis./No,she/heisn't.He/sheis四、總結(jié)(summary)五、作業(yè)(homework)板書設(shè)計(jì)Unit2MyfamilyIssheyour.?Yes,sheis./No,sheisn't.Isheyour.?Y

24、es,heis./No,heisn't.第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2. 能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。3. 了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。4. 學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.5. 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：完成Starttoread和Let'scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime部分的小故事。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Enjoythesong”I

25、lovemyfamily”.2.Singasong.(1) 播放歌曲“Mommyfinger”。(2) 改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。3. Reviewthewords:快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如Father,father,thisismyfather4. Freetalk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.StarttoreadReadandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2. Let'scheck:(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。Lookandt