鶴群(上課用)

1、 鶴鶴 群群 江口渙江口渙作者介紹作者介紹n江口渙，日本小說家，評(píng)論家。江口渙，日本小說家，評(píng)論家。n代表作品：代表作品： 海上浮舟海上浮舟（唯美主義色彩）（唯美主義色彩） 一個(gè)女人的犯罪一個(gè)女人的犯罪（批判）（批判） 火山下火山下長篇小說長篇小說 新娘子和一匹馬新娘子和一匹馬（婦女問題長篇小說）（婦女問題長篇小說） 我的文學(xué)半生記我的文學(xué)半生記（評(píng)論著作）等。（評(píng)論著作）等。1、學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)，、學(xué)習(xí)并了解鶴群不斷變化的姿態(tài)， 體會(huì)其中的美感。體會(huì)其中的美感。2、從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面中，、從鶴鷹之戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面中， 學(xué)習(xí)鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)鶴群團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神。3、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)鶴

2、群形象生動(dòng)的描寫。、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)鶴群形象生動(dòng)的描寫。初讀課文：初讀課文：找出找出文章中的生字詞。文章中的生字詞。生字生詞生字生詞春光煦煦（春光煦煦（x） 翌（翌（y）日）日 蜿蜒（蜿蜒（wn yn）佇（佇（zh）立）立 蒼穹（蒼穹（qing） 翱（翱（o）翔）翔絡(luò)繹（絡(luò)繹（y）不絕）不絕 優(yōu)哉游哉（優(yōu)哉游哉（zi） 颶（颶（j） 風(fēng)風(fēng) 漩（漩（xun）渦）渦 冉冉（冉冉（rn）高飛）高飛 綺（綺（q）麗）麗 剽悍（剽悍（pio hn）凝眸（）凝眸（mu） 無可言喻無可言喻 寡寡不敵眾不敵眾 束手無策束手無策 凌空疾翔凌空疾翔 精疲力精疲力竭竭 無濟(jì)于事無濟(jì)于事 清澈如洗清澈如洗返回再讀課文再讀課

3、文n思考：課文通過哪三個(gè)畫思考：課文通過哪三個(gè)畫面來描寫鶴群？面來描寫鶴群？（ ）鶴群）鶴群（ ）鶴群）鶴群（ ）鶴群）鶴群談?wù)撜務(wù)撚^看觀看祝福祝福研習(xí)探究研習(xí)探究n小組合作討論：作者在小組合作討論：作者在“觀看觀看鶴群鶴群”這一部分中，描寫了哪這一部分中，描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？用簡(jiǎn)潔的語言概括幾個(gè)場(chǎng)面？用簡(jiǎn)潔的語言概括各場(chǎng)面內(nèi)容。各場(chǎng)面內(nèi)容。鶴群翔空鶴群翔空鶴鷹大戰(zhàn)鶴鷹大戰(zhàn)救助傷鶴救助傷鶴場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫n描寫在特定的場(chǎng)地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。 n場(chǎng)面描寫,一般把敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。將自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人物活動(dòng),集中地表現(xiàn)出來。對(duì)渲染氣氛、烘托人物、突出中

4、心，均起重要作用。n場(chǎng)面描寫的目的,是為了表現(xiàn)人物、表達(dá)主題。只有把場(chǎng)面描寫好,事件才具體,人物才能生動(dòng),主題才會(huì)突出。 鶴鶴群群談?wù)擔(dān)Q群談?wù)擔(dān)Q群 （13）觀看鶴群觀看鶴群 （428）祝福鶴群祝福鶴群 （2930）鶴群翔空鶴群翔空（412）鶴鷹激戰(zhàn)鶴鷹激戰(zhàn)（1320）救助傷鶴救助傷鶴（2128）返回研習(xí)研習(xí)n第一個(gè)場(chǎng)面向我們展現(xiàn)了第一個(gè)場(chǎng)面向我們展現(xiàn)了鶴群翔空的優(yōu)美畫面，請(qǐng)鶴群翔空的優(yōu)美畫面，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫鶴群飛翔同學(xué)們找出描寫鶴群飛翔的詞語或句子，并說說鶴的詞語或句子，并說說鶴群翔空的特點(diǎn)。群翔空的特點(diǎn)。再讀課文：再讀課文：1.鶴群的隊(duì)形有怎樣的變化？鶴群的隊(duì)形有怎樣的變化？鶴群的隊(duì)形有怎

5、樣的變化？鶴群的隊(duì)形有怎樣的變化？小小斑斑點(diǎn)點(diǎn)一字型橫隊(duì)一字型橫隊(duì) 單列縱隊(duì)單列縱隊(duì)圓形隊(duì)圓形隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 2.2.找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。你能否用中的細(xì)節(jié)。你能否用“_“_美美”的形式加以概括的形式加以概括? ? 隊(duì)形美隊(duì)形美姿態(tài)美姿態(tài)美變化美變化美啼聲美啼聲美后兩個(gè)場(chǎng)面體現(xiàn)了后兩個(gè)場(chǎng)面體現(xiàn)了鶴群什么精神？試鶴群什么精神？試從文中找出依據(jù)。從文中找出依據(jù)。鶴鷹鶴鷹激戰(zhàn)激戰(zhàn)救助救助傷鶴傷鶴蒼鷹出現(xiàn)蒼鷹出現(xiàn) 互相報(bào)警互相報(bào)警 彼此關(guān)照彼此關(guān)照驚恐萬分驚恐萬分 慌亂啼鳴慌亂啼鳴狂亂啼鳴狂亂啼鳴 疾疾速轉(zhuǎn)身速轉(zhuǎn)身 俯俯沖追逐沖追逐擰成一團(tuán)擰成一團(tuán) 奮力拼搏奮力拼搏

6、 銀光閃爍銀光閃爍 光瑩耀眼光瑩耀眼混亂混亂 降降 引引吭高鳴吭高鳴 盤盤旋旋 伸伸出翅膀出翅膀 扶上翅膀扶上翅膀 扇動(dòng)單翅扇動(dòng)單翅 飛飛回回 盤盤旋高空旋高空 勇敢無畏、團(tuán)結(jié)拼搏、勇敢無畏、團(tuán)結(jié)拼搏、友愛互助的團(tuán)隊(duì)精神。友愛互助的團(tuán)隊(duì)精神。 鶴群鶴群翔空鶴群翔空-隊(duì)形美、姿態(tài)美（外在美）隊(duì)形美、姿態(tài)美（外在美）-喜悅、贊美之情喜悅、贊美之情鷹鶴大戰(zhàn)鷹鶴大戰(zhàn)-親情美、協(xié)作美（內(nèi)涵美）親情美、協(xié)作美（內(nèi)涵美）-敬佩、贊嘆之情敬佩、贊嘆之情救助傷鶴救助傷鶴-親情美、合作美（內(nèi)涵美）親情美、合作美（內(nèi)涵美）-惆悵、牽掛之情惆悵、牽掛之情研習(xí)首尾兩部分的作用研習(xí)首尾兩部分的作用n第一部分（第一部分（1

7、 12 2）n內(nèi)容上內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題；交代觀鶴地點(diǎn)及當(dāng)開篇點(diǎn)題；交代觀鶴地點(diǎn)及當(dāng) 天天氣狀況；借向?qū)е诤?jiǎn)單天天氣狀況；借向?qū)е诤?jiǎn)單 介紹了鶴群的有關(guān)情況；為下介紹了鶴群的有關(guān)情況；為下 文描寫鶴群做鋪墊。文描寫鶴群做鋪墊。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上：引起下文引起下文研習(xí)首尾兩部分的作用研習(xí)首尾兩部分的作用n第三部分（第三部分（2930）n內(nèi)容上內(nèi)容上：寫作者對(duì)鶴群的祝福：寫作者對(duì)鶴群的祝福 表達(dá)對(duì)鶴群的喜愛和表達(dá)對(duì)鶴群的喜愛和 贊美之情。贊美之情。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使全文結(jié)：照應(yīng)開頭，使全文結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。總結(jié)總結(jié)n中心中心n課文集中對(duì)空中飛過的一課文集中對(duì)空中飛過的一群鶴作了細(xì)致而生動(dòng)的

8、描群鶴作了細(xì)致而生動(dòng)的描繪，熱情謳歌了鶴群翔空繪，熱情謳歌了鶴群翔空中的美姿和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、友中的美姿和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、友愛互助的精神。愛互助的精神。總結(jié)總結(jié)n寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)n重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。n把鶴群放到群體中進(jìn)行描寫，把鶴群放到群體中進(jìn)行描寫，突出表現(xiàn)鶴群的團(tuán)隊(duì)精神。突出表現(xiàn)鶴群的團(tuán)隊(duì)精神。n運(yùn)用擬人的修辭，對(duì)鶴群進(jìn)行運(yùn)用擬人的修辭，對(duì)鶴群進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪。了生動(dòng)傳神的描繪。 nnnnnnnnnnnnn 深入體會(huì)：深入體會(huì)：1 1、描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？2 2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“立即崩立即

9、崩潰潰”“”“驚恐萬分驚恐萬分”“”“陷入一片混亂陷入一片混亂”，這，這些描寫是否破壞了鶴的形象？些描寫是否破壞了鶴的形象？ 3 3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？深入體會(huì)：深入體會(huì)：1、描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？、描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？ 主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神，鶴姿極為美妙，給人一種視覺美，神，鶴姿極為美妙，給人一種視覺美，鶴在隊(duì)形變換時(shí)，整齊劃一，這正是鶴在隊(duì)形變換時(shí)，整齊劃一，這正是鶴的鶴的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。2 2、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始

10、寫鶴群、在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“立立即崩潰即崩潰”“”“驚恐萬分驚恐萬分”“”“陷入一片混陷入一片混亂亂”，這些描寫是否破壞了鶴的形象？，這些描寫是否破壞了鶴的形象？ 鶴是動(dòng)物中的弱小者，因而兇惡的鷹沖擊時(shí)，它們有一種本能的反應(yīng)。而當(dāng)同伴遭受蒼鷹攻擊，有生命危險(xiǎn)時(shí) ，弱小的鶴團(tuán)結(jié)一致，以眾擊寡，這又是一種本能的反應(yīng)。兩相比較，更加突出鶴群的整體精神。3 3、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？什麼？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼？返回 在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見到因車禍倒于血在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常見到因車禍倒于血泊中的人，或看見寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐，或泊中的人，或看見寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐，或看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們一般作看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們一般作何反應(yīng)？與鶴群比較，體會(huì)鶴群的可貴之處在何反應(yīng)？與鶴群比較，體會(huì)鶴群的可貴之處在什么