高二語文《咬文嚼字》

1、字謎：字謎：小老鼠看書（打一四字成語）（打一四字成語）字謎：字謎：小老鼠看書（打一四字成語）（打一四字成語）咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。形容強詞奪理

2、或狡辯。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：例例1: 學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切不可一味地不可一味地 。A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：例例1: 學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切不可一味地不可一味地 。例例2:此君肚里學(xué)識稀薄此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻但在人前說起話來卻常常常常,極盡嘩眾取寵之能事。極盡嘩眾取寵之能事。A.過分地斟酌字句過

3、分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：例例1: 學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切不可一味地不可一味地 。例例2:此君肚里學(xué)識稀薄此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻但在人前說起話來卻常常常常,極盡嘩眾取寵之能事。極盡嘩眾取寵之能事。例例3：此事明明是你錯了此事明明是你錯了,你再你再也毫無用處。也毫無用處。A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精（多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）神實質(zhì)） 。B.形容

4、賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字咬文嚼字釋義：釋義：第第三三單單元元第第8課課朱光潛朱光潛（18971986） 現(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家，筆名孟實、現(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家，筆名孟實、孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的的西方美學(xué)史西方美學(xué)史是中國是中國第一部系統(tǒng)論述西第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作方美學(xué)歷史的著作。他的美學(xué)理論在中國當(dāng)。他的美學(xué)理論在中國當(dāng)代美學(xué)流

5、派中自成一派，影響甚大。主要代代美學(xué)流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：表作有：文藝心理學(xué)文藝心理學(xué)談美書簡談美書簡給給青年的十二封信青年的十二封信等。等。 文章中心文章中心文章中心文章中心文中義文中義：文章中心文章中心 無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂袩o論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢弦蛔植豢戏潘傻闹攪?。放松的謹嚴。文中義文中義：文章中心文章中心 無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂袩o論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯一字不肯放松的謹嚴。放松的謹嚴。文中義文中義： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。調(diào)整思想和情感。貶詞褒

6、用貶詞褒用文章中心文章中心 無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯一字不肯放松的謹嚴。放松的謹嚴。文中義文中義： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。調(diào)整思想和情感。作者觀點作者觀點: :1.運用文字應(yīng)該有謹嚴精神；運用文字應(yīng)該有謹嚴精神；作者觀點作者觀點: :1.運用文字應(yīng)該有謹嚴精神；運用文字應(yīng)該有謹嚴精神；作者觀點作者觀點: :2.只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想情感和語言的精練與吻合，才可能思想情感和語言的精練與吻合，才可能達到藝術(shù)的完美。達到藝

7、術(shù)的完美。文章舉了哪幾個文章舉了哪幾個“實例實例”？ 說明了哪說明了哪些些“道理道理”？每一個實例各從什么每一個實例各從什么角度角度說明這些說明這些“道道理理”？實例：實例：郭沫若郭沫若改字改字實例：實例：郭沫若郭沫若改字改字王若虛王若虛改改史記史記實例：實例：郭沫若郭沫若改字改字王若虛王若虛改改史記史記韓愈韓愈改詩改詩實例：實例：郭沫若郭沫若改字改字你你是是沒有骨氣的人。你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。郭沫若郭沫若改字改字你你是是沒有骨氣的人。你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。郭沫若郭沫若改字改字你你是是沒有骨氣的人。

8、你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。你你有有革命家的風(fēng)度。你革命家的風(fēng)度。你這這革命家的風(fēng)度。革命家的風(fēng)度。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。郭沫若郭沫若改字改字你你是是沒有骨氣的人。你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。你你有有革命家的風(fēng)度。你革命家的風(fēng)度。你這這革命家的風(fēng)度。革命家的風(fēng)度。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“這這”字帶有字帶有貶義貶義。郭沫若郭沫若改字改字你你是是沒有骨氣的人。你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。你你有有革命家的風(fēng)度。你革命家的風(fēng)度。你這這革命家的風(fēng)度。革命家的風(fēng)度。文字與情感有關(guān)句式不同，句式

9、不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“這這”字帶有字帶有貶義貶義。郭沫若郭沫若改字改字 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。不能復(fù)入石矣。改為：改為： 以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。因更復(fù)射，終不能入。改為：改為： 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也石也。史記史記李廣射虎李廣射虎視之，石也。視之，石也。終不能復(fù)入石矣。終不能復(fù)入石矣。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望失望 放棄放棄視之，石也。視

10、之，石也。終不能復(fù)入石矣。終不能復(fù)入石矣。文字一增一減意味不同。文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望失望 放棄放棄視之，石也。視之，石也。終不能復(fù)入石矣。終不能復(fù)入石矣。文字與意味有關(guān)文字一增一減意味不同。文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望失望 放棄放棄關(guān)于“推敲”的故事關(guān)于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好嗎？（聯(lián)想意境）好嗎？（聯(lián)想意境）關(guān)于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好嗎？（聯(lián)想意境）好嗎？（聯(lián)想意境）字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。關(guān)于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好嗎？（聯(lián)想意境）好嗎？（聯(lián)想意境）文字

11、與意境有關(guān)字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。實例：實例：蘇東坡蘇東坡寫寫惠山烹小龍團惠山烹小龍團實例：實例：蘇東坡蘇東坡寫寫惠山烹小龍團惠山烹小龍團做詩文的人從古籍中找辭藻、做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈乞靈實例：實例：惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉獨攜天上小團月來試人間第二泉惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小

12、龍團 辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水聯(lián)想聯(lián)想到到明月照著泉水明月照著泉水。聯(lián)想使聯(lián)想使意蘊意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果。豐富，有美妙的藝術(shù)效果。 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉獨攜天上小團月來試人間第二泉惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水聯(lián)想聯(lián)想到到明月照著泉水明月照著泉水。聯(lián)想使聯(lián)想使意蘊意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果。豐富，有美妙的藝術(shù)效果。 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉獨攜天上小團月來試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊豐富美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嬙、西施王嬙、西施”才

13、子才子“學(xué)富五車學(xué)富五車”“”“才高八斗才高八斗”風(fēng)景風(fēng)景“春花秋月春花秋月”別離別離“柳岸灞橋柳岸灞橋”買賣買賣“端木遺風(fēng)端木遺風(fēng)”美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嬙、西施王嬙、西施”才子才子“學(xué)富五車學(xué)富五車”“”“才高八斗才高八斗”風(fēng)景風(fēng)景“春花秋月春花秋月”別離別離“柳岸灞橋柳岸灞橋”買賣買賣“端木遺風(fēng)端木遺風(fēng)”辨析：辨析：“套語套語 濫調(diào)濫調(diào)”“”“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”“根本與文藝無緣根本與文藝無緣”美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嬙、西施王嬙、西施”才子才子“學(xué)富五車學(xué)富五車”“”“才高八斗才高八斗”風(fēng)景風(fēng)景“春花秋月春花秋月”別離別離“柳岸灞橋柳岸灞橋”買賣買賣“端木遺風(fēng)端

14、木遺風(fēng)”辨析：辨析：“套語套語 濫調(diào)濫調(diào)”“”“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”“根本與文藝無緣根本與文藝無緣”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣王若虛改王若虛改史記史記韓愈改詩韓愈改詩做詩文的人從古籍做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈中找辭藻、乞靈蘇東坡寫蘇東坡寫惠山烹小龍團惠山烹小龍團文字與文字與意味意味有關(guān)有關(guān)文字與文字與意境意境有關(guān)有關(guān)善用聯(lián)想善用聯(lián)想意蘊意蘊豐富豐富套用濫語套用濫語全無新奇全無新奇郭沫若改字郭沫若改字實例：實例：道理：道理：文字與文字與思想感情思想感情有關(guān)有關(guān)句式不同句式不同情感不同情感不同字字數(shù)數(shù)不不同同意意味味不不同同意意境境不不同同字字眼眼不不同同思想思想情感情感善用字的聯(lián)想意義善用

15、字的聯(lián)想意義批批“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”文字與文字與情感情感有關(guān)有關(guān)文字與文字與意味意味有關(guān)有關(guān)文字與文字與意境意境有關(guān)有關(guān)善用聯(lián)想意蘊豐富善用聯(lián)想意蘊豐富（正面）（正面）套語濫調(diào)全無新奇套語濫調(diào)全無新奇（反面）（反面）必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心調(diào)調(diào)整整思思想想和和情情感感為為什什么么怎怎么么樣樣達達到到藝藝術(shù)術(shù)的的完完美美啟示：啟示：修改修改“你是沒有骨氣的文人你是沒有骨氣的文人”啟示：啟示：讀書、作文，有時連一個字眼都不能放讀書、作文，有時連一個字眼都不能放過。過。修改修改“你是沒有骨氣的文人你是沒有骨氣的文人”啟示：啟示：對對史記史記中李廣射虎一段的改寫中李

16、廣射虎一段的改寫讀書、作文，有時連一個字眼都不能放讀書、作文，有時連一個字眼都不能放過。過。修改修改“你是沒有骨氣的文人你是沒有骨氣的文人”啟示：啟示：文字的好壞，關(guān)鍵要看它的表達效果，而文字的好壞，關(guān)鍵要看它的表達效果，而不是簡繁；看似平淡的語句，也會含有豐富的不是簡繁；看似平淡的語句，也會含有豐富的意思。意思。對對史記史記中李廣射虎一段的改寫中李廣射虎一段的改寫讀書、作文，有時連一個字眼都不能放讀書、作文，有時連一個字眼都不能放過。過。修改修改“你是沒有骨氣的文人你是沒有骨氣的文人”啟示：啟示：對對“僧推月下門僧推月下門”一句的推敲一句的推敲啟示：啟示：對對“僧推月下門僧推月下門”一句的推

17、敲一句的推敲讓我們明白：讓我們明白：文字和思想情感息息相關(guān)，文字文字和思想情感息息相關(guān)，文字的咀嚼實質(zhì)上就是思想情感的推敲。的咀嚼實質(zhì)上就是思想情感的推敲。閱讀時品閱讀時品味語言，就要品出語言所表達的思想感情；寫味語言，就要品出語言所表達的思想感情；寫作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。啟示：啟示：對對“僧推月下門僧推月下門”一句的推敲一句的推敲對對惠山烹小龍團惠山烹小龍團三、四兩句的剖析三、四兩句的剖析讓我們明白：讓我們明白：文字和思想情感息息相關(guān)，文字文字和思想情感息息相關(guān)，文字的咀嚼實質(zhì)上

18、就是思想情感的推敲。的咀嚼實質(zhì)上就是思想情感的推敲。閱讀時品閱讀時品味語言，就要品出語言所表達的思想感情；寫味語言，就要品出語言所表達的思想感情；寫作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。啟示：啟示：對對“僧推月下門僧推月下門”一句的推敲一句的推敲對對惠山烹小龍團惠山烹小龍團三、四兩句的剖析三、四兩句的剖析讓我們明白：讓我們明白：文字和思想情感息息相關(guān)，文字文字和思想情感息息相關(guān)，文字的咀嚼實質(zhì)上就是思想情感的推敲。的咀嚼實質(zhì)上就是思想情感的推敲。閱讀時品閱讀時品味語言，就要品出語言所表達的思想感情

19、；寫味語言，就要品出語言所表達的思想感情；寫作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情作時要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和情感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。感，務(wù)求思想透徹，情感凝練。讓我們明白：讓我們明白：創(chuàng)作時要大膽發(fā)揮想像和聯(lián)想，創(chuàng)作時要大膽發(fā)揮想像和聯(lián)想，不能滿足于平淡的表達。不能滿足于平淡的表達。啟示：啟示：對對“柳腰桃面柳腰桃面”等套語的評述等套語的評述啟示：啟示：對對“柳腰桃面柳腰桃面”等套語的評述等套語的評述讓我們明白：讓我們明白：動輒動輒“掉書袋掉書袋”“”“拾人牙拾人牙慧慧”并不表示學(xué)問，反而可能是思想貧并不表示學(xué)問，反而可能是思想貧乏、文學(xué)水平低的反映。乏、文學(xué)水平低的反映。

20、啟示：啟示：對對“柳腰桃面柳腰桃面”等套語的評述等套語的評述讓我們明白：讓我們明白：動輒動輒“掉書袋掉書袋”“”“拾人牙拾人牙慧慧”并不表示學(xué)問，反而可能是思想貧并不表示學(xué)問，反而可能是思想貧乏、文學(xué)水平低的反映。乏、文學(xué)水平低的反映。啟示：啟示：小結(jié)：小結(jié)： 作者提倡閱讀和寫作要作者提倡閱讀和寫作要“咬文嚼咬文嚼字字”，實質(zhì)上是說，實質(zhì)上是說，語言文字與思想語言文字與思想情感有密切關(guān)系；情感有密切關(guān)系；文字的優(yōu)劣要從它文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運用，要從思想感情的辨別；文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。透徹、凝練

21、、創(chuàng)新入手?！拜p風(fēng)細柳輕風(fēng)細柳 淡月梅花淡月梅花”“輕風(fēng)細柳輕風(fēng)細柳 淡月梅花淡月梅花”蘇東坡：蘇東坡：“輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細柳，淡月細柳，淡月映映梅花。梅花。”黃山谷：黃山谷：“輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細柳，淡月細柳，淡月隱隱梅花。梅花。”蘇小妹：蘇小妹：“輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細柳，淡月細柳，淡月失失梅花梅花”“輕風(fēng)細柳輕風(fēng)細柳 淡月梅花淡月梅花”蘇東坡：蘇東坡：“輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細柳，淡月細柳，淡月映映梅花。梅花?！秉S山谷：黃山谷：“輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細柳，淡月細柳，淡月隱隱梅花。梅花。”析：析：“扶扶”字恰到好處，與字恰到好處，與“輕輕”“”“細細”相相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化人格化了，形象了

22、，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種以一種柔美之感柔美之感。一個。一個“失失”字，就勾畫了字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。詩的感染力。一字生輝一字生輝?！拜p風(fēng)輕風(fēng)”徐來，徐來，“細柳細柳”動態(tài)不顯動態(tài)不顯“搖搖”“”“舞舞”這類這類較露較露的的動詞不妥。下句中添動詞不妥。下句中添“映映”“”“隱隱”也欠妥也欠妥帖。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花帖。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。自然沒有白天那么顯眼。 月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）月光靜靜地（滴、灑

23、、流、瀉）在這一片葉子和花上。在這一片葉子和花上。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）在這一片葉子和花上。在這一片葉子和花上。 “ “瀉瀉”字寫出了月光的清幽、明字寫出了月光的清幽、明凈，又與凈，又與“流水流水”配合，加強了流動配合，加強了流動感。同時，襯托出作者希望借眼前之感。同時，襯托出作者希望借眼前之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情。景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色閱讀下列一首宋詞，然后回答問題。閱讀下列一首宋詞，然后回答問題。 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少繞。枝上柳

24、綿吹又少, ,天涯何處無芳草？天涯何處無芳草？ 墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。蝶戀花蝶戀花蘇軾蘇軾問題：問題：“綠水人家繞綠水人家繞”中的中的“繞繞”字，有的版字，有的版本寫作本寫作“曉曉”。你認為哪個字更恰當(dāng)？為什。你認為哪個字更恰當(dāng)？為什么？請簡要賞析。么？請簡要賞析。 （2004年高考遼寧卷）年高考遼寧卷）“繞繞”字好，因為它切實具體地描繪出了字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。美?！皶詴浴弊趾茫驗樗赛c

25、明了時間，又渲字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由，更廣闊的想像空間。由，更廣闊的想像空間。解析：解析：語不驚人死不休。語不驚人死不休。唐唐杜甫杜甫吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。唐唐盧延讓盧延讓語不驚人死不休。語不驚人死不休。唐唐杜甫杜甫古人不廢煉字法，然以古人不廢煉字法，然以意勝，意勝，而不以而不以字勝，故能字勝，故能平平字見字見奇，常奇，常字見字見險，陳險，陳字字見見新，樸新，樸字見字見色。色。清清沈德潛沈德潛吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。唐唐盧延讓盧延讓語不驚人死不休。語不驚人死不休。