公開課：站立式起跑

1、站立式起跑一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)（站立式起跑一快速起動）、學(xué)生的基本情況、在教學(xué)設(shè)計(jì)上緊緊圍繞站立式起跑中的“快速反應(yīng)”這一目標(biāo)，通過多種練習(xí)方法和策略達(dá)成目標(biāo)；在教學(xué)方式上讓學(xué)生在不同的練習(xí)中真正體會如何才能快速起動。同時(shí)使學(xué)生的合作、互助和團(tuán)隊(duì)意識得到培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析本教材在小學(xué)體育教學(xué)中是一項(xiàng)必學(xué)教材，本課以站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用游戲來提高學(xué)生練習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)

2、生的年齡特點(diǎn)，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使所選擇的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的實(shí)際，更有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動作和基本技能。三、學(xué)生學(xué)情分析本課設(shè)計(jì)對象為五年級學(xué)生。他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，好模仿、易興奮、樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，以我一個(gè)多月與學(xué)生的相處了解，學(xué)生對課堂常規(guī)及技術(shù)要領(lǐng)講解不是很清楚，所以對站立式起跑有所了解，但是動作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ)，同時(shí)多用激勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量

3、。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道站立式起跑的口令及動作要領(lǐng)2、技能目標(biāo)：使80%學(xué)生能做到起跑時(shí)重心前移，反應(yīng)速度快3、情感目標(biāo)：在比賽中反應(yīng)迅速，有較強(qiáng)的競爭意識五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽到命令前重心快速起動難點(diǎn)：重心前移并保持穩(wěn)定六、教學(xué)方法運(yùn)動水平運(yùn)動能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)為宗旨，示范講解聯(lián)系提示個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。1、講解示范法：通過講解示范使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正面雙手傳球技術(shù)中存在的問題，并掌握正確的技術(shù)動作。2、合作學(xué)習(xí)：在練習(xí)中，通過學(xué)生之間的相互幫助探討評價(jià)，讓學(xué)生掌握動作；在游戲中，使學(xué)生增

4、進(jìn)理解和團(tuán)結(jié)，共同完成任務(wù)。3、游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的競爭精神。公開課教案教學(xué)對象五（3）班教學(xué)內(nèi)容站立式起跑重點(diǎn)聽到命令前重心快速起動難點(diǎn)重心前移并保持穩(wěn)定教學(xué)目1、認(rèn)知目標(biāo)：知道站立式起跑的口令及動作要領(lǐng)2、技能目標(biāo)：80%學(xué)生能做到起跑時(shí)重心前移，反應(yīng)速度快標(biāo)3、情感曰標(biāo)：仕比賽中反應(yīng)迅速，有較強(qiáng)的競爭意識部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式次數(shù)時(shí)間開一、課堂常規(guī)1、教師精神飽滿，口1、向老師問始部分1、集合整隊(duì)2、檢查人數(shù)，服裝3、師生問好令準(zhǔn)確、響亮，語言富有親和力好，并仔細(xì)聽要求2、學(xué)生精神CO1分鐘4，4、宣布本次課內(nèi)

5、容及要求，強(qiáng)調(diào)注意安全5、安排見習(xí)生活動飽滿，動作快、靜、齊圖1二、準(zhǔn)備活動1、韻律操（配上歡快的nsAct*1、教師播放韻律操首樂2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身韻律操練習(xí)1、學(xué)生跟著同圖120個(gè)8拍3分鐘曰樂節(jié)奏，仕教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做韻律操曰樂boys)基本部分26'一、站立式起跑練習(xí)1、請兩個(gè)學(xué)生做站立式起跑動作對比2、教師講解動作要領(lǐng)3、布置問題：站立式起跑口令各就位跑4、體會重心前移練習(xí)二、搶物游戲方法：兩人一組，以圓圈內(nèi)沿為起跑線，在下達(dá)“預(yù)備，跑”的口令后，學(xué)生同時(shí)向各自的標(biāo)志物跑去，誰先抓到標(biāo)志物誰就贏。（要求輸?shù)耐瑢W(xué)背回同伴回原地）三、反應(yīng)游戲方法：學(xué)生1至2報(bào)數(shù),將學(xué)生分成

6、“1”數(shù)和“2數(shù)兩類同學(xué)，教師喊“1時(shí)“1”數(shù)同學(xué)跑，“2”數(shù)不動，若誰違反規(guī)則給予五次青蛙跳作為獎(jiǎng)勵(lì)1、教師導(dǎo)入站立式起跑2、教師組織兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行站立式起跑動作對比3、教師講解站立式起跑動作要領(lǐng)4、教師布置問題：站立式起跑口令5、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體會重心前移的練習(xí)1、教師講解游戲方法及規(guī)則2、教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲3、教師提問：哪些同學(xué)每次都能贏？為什么？4、教師小結(jié)：站立式起跑的重點(diǎn)反應(yīng)迅速1、教師導(dǎo)入站立式起跑的動作要點(diǎn)：反應(yīng)快！2、教師講解游戲方法及規(guī)則3、教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲4、教師小結(jié)：站立式起跑的重點(diǎn)除了反應(yīng)迅速，重心前移并保持穩(wěn)定1、學(xué)生仔細(xì)觀察同學(xué)的站立式起跑動作2、學(xué)生聽清站

7、立式起跑的動作要領(lǐng)，并認(rèn)真體會模仿3、學(xué)生積極思考發(fā)言，牢記站立式起跑口令4、學(xué)生認(rèn)真體會重心前移1、學(xué)生認(rèn)真聽清游戲規(guī)則2、學(xué)生配合教師，聽哨音進(jìn)行游戲3、學(xué)生積極發(fā)言，牢記站立式起跑的重點(diǎn)反應(yīng)迅速1、學(xué)生認(rèn)真聽清游戲規(guī)則2、學(xué)生配合教師，聽教師口音訊息進(jìn)行游戲3、學(xué)生牢記站立式起跑需重心前移并保持穩(wěn)定，反應(yīng)迅速，并認(rèn)真加以體會圖39分鐘7分鐘5分鐘部分24'四、迎面接力賽將學(xué)生分成四大組，每組的一半學(xué)生分配到相距30米外的白線后，進(jìn)行迎面接力賽（輸?shù)年?duì)每人做5個(gè)青蛙跳）1、教師講解游戲規(guī)則，并要求學(xué)生采用站立式起跑進(jìn)行比賽2、教師調(diào)整學(xué)生的隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行比賽3、教師表揚(yáng)先進(jìn)，鼓

8、勵(lì)后進(jìn)1、學(xué)生認(rèn)真聽清比賽規(guī)則及要求2、學(xué)生安全有序的進(jìn)行游戲3、學(xué)生認(rèn)真聽教師進(jìn)行小結(jié)UHHII*HIIHU25分鐘圖6一、做放松練習(xí)1、教師領(lǐng)做，學(xué)生模1、幫助收器組織：四列橫隊(duì)，3分鐘結(jié)二、集合整隊(duì)，回收器材仿材如圖所示束三、總結(jié)本次課，對學(xué)生2、總結(jié)本課，激勵(lì)學(xué)2、認(rèn)真聽講，2分鐘部的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，宣布下生看清楚動作，分次課內(nèi)容把握好節(jié)奏，5'積極放松四、師生再見，歸還器材3、學(xué)生認(rèn)真聽老師的小結(jié)圖7場地田徑場地預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)密度：4045左右器材飛盤16個(gè)，電腦一臺，音響一對平均心率：110次/分左右課后小結(jié)站立式起跑教學(xué)反思站立式起跑”是做好快速跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)

9、生的反應(yīng)能力和快速啟動能力。對于單純就起跑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很難引起學(xué)生的興趣，不能做到樂于重復(fù)和提高動作質(zhì)量，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，所以我將游戲比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)組合，起到了激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，提高了練習(xí)熱情。整堂課是圍繞啟迪學(xué)生智慧，活躍思維、鍛煉技能而設(shè)計(jì)的。下面，我就復(fù)習(xí)站立式起跑”一課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感想。一、運(yùn)用游戲法和比賽的形式，激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情。在課堂教學(xué)一開始，我就創(chuàng)設(shè)游戲和比賽的情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。整堂課孩子們在快樂的游戲中拉開了序幕：我先通過提問的方式強(qiáng)調(diào)課的主題，哪位小朋友知道做好站立式起跑的關(guān)鍵是什么？”反應(yīng)迅速、快速啟動”。然后我抓

10、住反應(yīng)迅速”是做好起跑的關(guān)鍵，安排了叫號跑圈”和猜拳跑圈”的熱身小游戲，既起到了鍛煉反應(yīng)能力又預(yù)熱了身體，使孩子們身心完全投入到課堂里。此時(shí)課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機(jī)，學(xué)生充分投入到激烈的游戲活動中。二、鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，比賽氣氛貫穿教學(xué)始終。在教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動是體育新課標(biāo)的一種嘗試，體育課的教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生運(yùn)動、體驗(yàn)、心情都能達(dá)到鍛煉過程。在學(xué)生試做一次站立式起跑后，我針對發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，馬上用口訣的方法讓學(xué)生復(fù)習(xí)動作過程。兩腳前后站，兩臂正相反，前腳稍蹲，后腳成弓，上身前傾。信號一響，擺臂快，后腳蹬地比箭快?！边@樣既記住了要領(lǐng)又饒有趣味，重復(fù)了多次練習(xí)后心里還是很高興。接著我用不同姿勢的起跑再次提高他們的練習(xí)興趣，又鍛煉了他們的反應(yīng)能力，達(dá)到了一定的活動量。在鞏固練習(xí)中我安排了巧奪體操棒”的游戲，邊鞏固起跑動作又有角力對抗，學(xué)生們更加感受到起跑迅速的重要性。小結(jié)時(shí)我還讓他們把內(nèi)心的感受和身體的體驗(yàn)說出來和大家交流。三、主動參與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生教、學(xué)互動其樂融融。為了讓學(xué)生能主動、積極地參與到活動中來，我請學(xué)