“應(yīng)用信息技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計--小學(xué)語文.

1、應(yīng)用信息技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計作業(yè)題目：在本模塊中，我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)課程，也參加了相關(guān)交流研討活動。要進一步做到“教學(xué)實踐改進”，需要在課堂中真正學(xué)會合理應(yīng)用信息技術(shù)。請您針對自己的教學(xué)實踐，認真審視自己在“課堂教學(xué)難點”中的信息技術(shù)應(yīng)用情況，完成一份“應(yīng)用信息技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計并提交平臺。作業(yè)要求：1. 教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)教學(xué)難點的信息技術(shù)的應(yīng)用；2. 要求原創(chuàng)，做真實的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；3. 字?jǐn)?shù)不少于300字。教學(xué)設(shè)計方案模板：“應(yīng)用信息技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計課題名稱：楊氏之子信息化教學(xué)設(shè)計姓名：工作單學(xué)科年級：五年語文位：

2、教材版本：一、教學(xué)難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）1.抓住重點詞句，通過多種形式的朗讀與對話，感悟楊氏之子的“甚聰惠”。通過信息技術(shù)，讓學(xué)生通過課外補充了解世說新語。2.古文的理解上面有一定困難，需要做適當(dāng)?shù)慕忉屨f明。要讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)多接觸古文，分析，理解。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）知識與技能：1. 緊扣重點詞句，感悟楊氏之子的“甚聰惠”。2. 體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，體會字里行間濃郁的生活情趣。過程與方法：在讀中感悟，熟讀

3、成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會尊重他人，發(fā)展思維。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）1.一般特征：能獨立使用計算機，并且熟練點擊課件，網(wǎng)絡(luò)交流。2.入門技能：本班有獨立使用計算機的能力，可以上網(wǎng)瀏覽并提取相關(guān)信息素材。會使用PPT來進行教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計。3. 學(xué)習(xí)風(fēng)格：輕松，活波的學(xué)習(xí)風(fēng)格，以交流為主，主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生積極性。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）教學(xué)流程設(shè)計：PPTPPT楊氏之子f揭示題目，激發(fā)興趣f明確要求f朗讀課文!匯報交流一初布成文一個別字詞理解

4、一掌握課文大意老師指導(dǎo)點評老師指導(dǎo)老師巡視指導(dǎo)!總結(jié)f布置作業(yè)f結(jié)束五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖播放課件，明確學(xué)習(xí)要求了解學(xué)習(xí)要求創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入初步掌握課觀看相機指導(dǎo)文，了解文言PPT,學(xué)文習(xí)理解課外拓展，總結(jié)初步成文，并學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上理解拓展交流楊氏之子的聰慧六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）1測試形式包括（1）課堂提問（2）書面練習(xí)（3）達標(biāo)測試（4）學(xué)生自主網(wǎng)上測試（5）合作完成作品等2測試內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交到程度、資源利用和學(xué)習(xí)效果的評價；學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價：目標(biāo)達到、任務(wù)完成、達標(biāo)測試、創(chuàng)新精神、實踐作品和信息素養(yǎng)的評價；教師指導(dǎo)活動的評價：對教學(xué)活動組織、學(xué)習(xí)資源利用和教學(xué)過程指導(dǎo)的評價。七、教學(xué)板