《蘇州園林》教案3

1、蘇州園林教案教學(xué)設(shè)想：一、本文著筆于蘇州園林的總特點(diǎn)，有很強(qiáng)的概括性，理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結(jié)合，是教學(xué)的重點(diǎn).二、蘇州園林的總特點(diǎn)就是畫意美，教學(xué)時應(yīng)盡可能將有關(guān)文字還原成畫面。三、本文以說明為主，有時也穿插使用了議論、描寫等多樣化的語言表達(dá)方式，教學(xué)時應(yīng)適當(dāng)分析，這是教學(xué)難點(diǎn)。四、本文的語言很有特色，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會，認(rèn)真辨析。教學(xué)目的和要求：一、查字典等有關(guān)工具書，掌握生字的字形、讀音，了解文中部分字詞的意義。二、有感情地朗讀課文。三、整體感知把握課文的主要內(nèi)容，了解作者的思路，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次。四、學(xué)習(xí)本文多樣化的語言。五、領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，激發(fā)

2、學(xué)生愛美愛國。教學(xué)重點(diǎn)：一、整體感知把握文章的主要內(nèi)容。二、理清全文的結(jié)構(gòu)布局。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說明方法，領(lǐng)會描寫句、議論句的作用。教具準(zhǔn)備：蘇州園林的圖片、課件教學(xué)要點(diǎn)：1、把握蘇州園林的總特征。2、理清說明順序。3、感受蘇州園林的圖畫美。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)：粗讀課文，抓住本文的說明中心，劃分課文段落，借助工具書弄懂生字詞。二、導(dǎo)入新課：人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾菝涝谖骱K州美在園林，那么蘇州園林究竟魅力何在呢？讓我們伴著清雅的古箏曲，一起來欣賞一組蘇州園林的圖片，感受一下蘇州園林的美趣。三、課件顯示圖片欣賞，請同學(xué)們說說看圖片后的感受。感受蘇州園林的美趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的

3、興趣，激發(fā)對祖國文化的自豪感1、圖片介紹了哪些園林？（拙政園、滄浪亭、獅子林、留園蘇州四大名園）2、說說你對蘇州園林總的印象。（鼓勵學(xué)生運(yùn)用詩句）四、整體感知，理清思路。感受畫意美的同時，把握蘇州園林的總特征，理清文章說明的思路，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。下面請同學(xué)們聽聽葉圣陶對蘇州園林的評價，看看葉圣陶先生跟你們有沒有同感?；脽舫鍪舅伎碱}1、作者對蘇州園林總的印象是什么？2、作者是怎樣用一句話概括蘇州園林的特點(diǎn)的？3、作者分項(xiàng)概括，又從四個方面體現(xiàn)以上特點(diǎn)，是哪四個方面？4、課文余下部分又介紹了什么？5、結(jié)合是上述問題，標(biāo)明全文說明順序。（電腦播放課件：蘇州園林的相關(guān)圖片、原文文字）（學(xué)生

4、獨(dú)立解決問題，自由發(fā)言。）五、小組合作，自主探究。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，將朗讀訓(xùn)練與學(xué)生個性的發(fā)展需要相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信、有主見。1、結(jié)合圖片，用語言再現(xiàn)蘇州園林四個“講究”的圖畫美。（學(xué)生分小組合作，教師提供相應(yīng)的圖片、音樂，小組推薦代表表演，師生共同點(diǎn)評。）2、文中優(yōu)美的句子很多，找出你最喜歡的一句，并說說你喜歡的原因。3、從文中你領(lǐng)會到哪些欣賞中國園林的方法。（學(xué)生自由發(fā)言）六、質(zhì)疑問難。提倡學(xué)生有發(fā)問精神（鼓勵學(xué)生敢于對課文的內(nèi)容和表達(dá)，提出自己的看法和疑問，尋求老師和其他同學(xué)的幫助。）七、拓展訓(xùn)練。學(xué)文與作文成為一體，意在指導(dǎo)學(xué)生注意作文的條理性試以“我的家”為題進(jìn)行寫作練習(xí)，要求不實(shí)寫哪一處景或哪一件事，而從總的印象寫起，引出對事物總的特點(diǎn)的概括，然后圍繞中心多方面說明。板書設(shè)計(jì)：蘇州園林葉圣陶總印象：標(biāo)本影響務(wù)必使游覽者無論站在哪個占上八'、一I*:眼前總