《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))(小學(xué)三起)三年級(jí)上冊(cè)[1]

1、英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn))(小學(xué)三起)三年級(jí)上冊(cè)Module1UnitI'mSam.湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)桂花樹(shù)小學(xué)廖婷教材章節(jié)及課題Unit1I'mSam.課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))第一冊(cè)ModulelUnitl1'mSam,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，把這樣的內(nèi)容作為小學(xué)教材中的第一課非常適合學(xué)生的身心發(fā)展，英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科首先就得學(xué)會(huì)進(jìn)行如何交流，而自我介紹以及一些道別的文明用語(yǔ)也是人與人友好相處的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新知的冋時(shí)也為學(xué)生上了一堂很好的德育課。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多懷有好奇、興奮

2、、期待的心情。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。本著這一宗旨，本單兀安排了“自我介紹”“問(wèn)候和道別”的功能項(xiàng)目，并在詞匯教學(xué)中，選擇了較易激起小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的人物。這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的焦慮心理。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)hello(hi),Iam(I'm),goodbye(bye-bye),并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I'm進(jìn)行自我介紹。3. 認(rèn)識(shí)四個(gè)人物：Sam,Amy,Daming,Lingling.能力

3、目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)并初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句：“Isita.?Yes,itis./No,itisn't.”對(duì)物品的推斷進(jìn)行詢問(wèn)。情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。培養(yǎng)學(xué)生友好交際能力，做到與冋學(xué)友好相處教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)用hello,hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。2. 引導(dǎo)學(xué)生用I'm句型進(jìn)行自我介紹。3. 認(rèn)識(shí)四個(gè)人物:Sam,Amy,Daming,Lingling.教學(xué)難點(diǎn)：1. 單詞1m與am的正確發(fā)音。2. 強(qiáng)調(diào)goodbye和bye-bye的發(fā)音。教學(xué)輔助多媒體課件，單詞卡片，頭飾，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新運(yùn)用頭飾讓學(xué)生進(jìn)行人物表演。

4、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖I.Greetings通過(guò)本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境學(xué)習(xí)本課T:Hello,mydearchildren.1'mveryhappy的內(nèi)容，注重引導(dǎo)孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中感知單詞的音，形，義。ToteachyouEnglishthisterm.Let'ssay“Hello”toeachother.（教師邊說(shuō)邊翻譯。）T:（教師邊揮手邊走向?qū)W生）Hello,mydearchildren!S:Hello!StepI.WarmerT:（面帶微笑，朝向一個(gè)小女孩）Hello!Lovelygirl!S:Hello!T:（朝向另一男孩）Hello!Coolboy！S:H

5、ello!T:Goodboy!（再叫幾名學(xué)生，師生揮手打招呼）2.Learn“Hello,Hi”（單詞卡片）（教Hello,Hi,并操練）通過(guò)單詞卡片和帶讀的方式，糾正錯(cuò)誤發(fā)音并且讓學(xué)生能確定單詞的意思。3.Say“Hello”toyourpartners.本環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠大膽說(shuō)出英語(yǔ)，為T(mén):Nowpleasesay“hello”toyourpartnersikethis.Whocantry?以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)建立自信。叫幾名學(xué)生到前面來(lái)，面向全體問(wèn)好，注意表情和動(dòng)作，并且要聲音洪亮）T:Youdidagoodjob!1.Lead-in由易到難，循序漸進(jìn)，從用T:Hello,I'mSusan

6、.（說(shuō)三遍并把制作好名Hello/Hi打招呼引入到用1'm作自我介Step2.Presentation牌貼在身上）紹。2.Learn1,1m丄（單詞卡片并注意單詞的發(fā)音）T:Hello/Hi,I'm_.（板書(shū)并帶讀兩遍）ReadTeambyteam。在學(xué)習(xí)完1'm后，馬上讓學(xué)生能（1）Introduceyourself.T:（對(duì)著一個(gè)學(xué)生說(shuō)并做手勢(shì)）Hello,I'mSusan.S:Hello,I'mJoe.（學(xué)生一一進(jìn)行自我介紹）T:Youareterrific.（在問(wèn)完6-7個(gè)學(xué)生后，讓同桌之間用1'm.相互介紹。）（2）Playagame:

7、擊掌傳Toy。（老師掌聲停止，拿到toy的學(xué)生站起來(lái)用“Hello/Hi,I'm.”做自我介紹）3. Learn“goodbye,bye-bye?！盩:會(huì)向別人打招呼了，那告別了怎么說(shuō)呢？新授單詞goodbye,bye-bye,讓學(xué)生明白這兩個(gè)單詞的意思是一樣的。帶讀單詞，同學(xué)之間互說(shuō)。4. Learnthetext?，F(xiàn)在我要介紹四個(gè)小朋友給大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，看一看都叫什么名字呢？（1）.ListenandanswerT:whatsthisboysname?（展示Sam的頭像）S:Sam.T:Right.Hello，I'mSam.（模仿Sam的聲音）Ss：Hello，

8、I'mSam.T:Whatsthisgirlsname?（展示Amy的頭像）S:Amy.T:Good.Hello，ImAmy.（模仿Amy的聲音）Ss：Hello，I'mAmy.T:Whoisshe?（展示Lingling的頭像）S:Lingling.T:Yes,right.Hi，I'mLingling.（模仿ngling的聲音）Ss：Hi，I'mLingling.T:Whoishe?（展示Daming的頭像）|夠運(yùn)用在實(shí)際生活中。通過(guò)游戲“擊掌傳toy”再次操練“Hello/Hi,I'm.”讓學(xué)生在玩中學(xué)，并且能夠在班上同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)

9、習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并且主要介紹文中四個(gè)角色。讓學(xué)生對(duì)他們有所認(rèn)識(shí)。S:Daming.T:Yes,hisnameisDaming.Hi,I'mDaming.（模仿Daming的聲音）Ss：Hi,I'mDaming.（2）Listen,pointandfind“I'm”（強(qiáng)調(diào)用手指課文）Listenandrepeat.（學(xué)生看圖像并跟讀，強(qiáng)調(diào)指讀）Readtogether.（看動(dòng)畫(huà)配音）這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生能夠做到眼到、耳到、手到、觜到，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，一只讓學(xué)生對(duì)課文有深刻的印象，為后面的操練環(huán)節(jié)做好鋪墊。Step3.PracticeRole-playingT:Fourstudentsagrouptoplaytheroles“Sam,Amy,Lingling,andDaming”.（四人小組扮演角色讀課文對(duì)話。）請(qǐng)自告奮勇的學(xué)生戴頭飾扮演角色對(duì)話。通過(guò)Role-playing調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有表演和展示自己英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。Step4.Extentionstenandsingthesong“Hello,Hello”.通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，并且為下節(jié)課做好鋪墊。