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文檔簡介

1、中班主題:春天來了中班主題:春天來了中班主題:春天來了一、預期總目標:1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。二、小主題目標:(一)、春天在哪里:1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。(二八小鳥飛來了:1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。(三)在園地里:1、通過關注園地的變化,進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。2、在計劃書制定、采訪

2、、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。三、主題活動部份:找春天的任務(集體)預期目標:1引導幼兒找春天,激發(fā)關注周圍現(xiàn)象的興趣。2選擇自己喜歡的投票表達方式。環(huán)境創(chuàng)設:代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等?;顒恿鞒碳跋嚓P提問:一、提出問題引發(fā)幼兒思考:1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確初春時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)2、春天已經來臨了,你能找到嗎?去哪里找?3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(歸納不同方法,出

3、示相應圖識)4、投票選擇自己喜歡的表達方式a)交待任務:選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。5、交流、公布結果a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領最大的,和某某小朋友合作愉快的)。b)了解各組的組員,形成臨時小組。交流計劃書(集體)預期目標:1、知道用表格記錄可以使內容看得更清楚。2、激發(fā)同伴共同完成任務的愿望。環(huán)境創(chuàng)設:幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書(表格式)活動流程及相關提問:一、出示各組制定的計劃書,集體交流:交流內容:1、計劃書的內容,人員安排,了解幼兒是如何分配的。2、計劃書的格式,是否清晰,捕捉提出一些好的方法(如使用的符號、順序等?)二、出示教師統(tǒng)計的計劃書,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?提升:表格可以把不同的內容分檔紀錄,也可以讓一些有關的內容一一一對應,讓我們看得更清楚。三、幼兒分組,調整自己的計劃書,嘗試使用表格記錄。種子發(fā)芽(區(qū)角)環(huán)境創(chuàng)設:小種子(土豆、赤豆、菜心等)種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。觀察和指導:1、了解幼兒對種植小種子的經驗和各自選擇的不同方式。2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。3、在植物寶寶發(fā)生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。小燕子(集體)預期目標:1、欣賞音樂小燕子,感受樂曲所表現(xiàn)的

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