系列作文訓(xùn)練——風(fēng)頭

1、系列作文訓(xùn)練 風(fēng)頭 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)作文開頭的方法、學(xué)習(xí)作文開頭的方法2、熟練運(yùn)用作文開頭的方法作文、熟練運(yùn)用作文開頭的方法作文 萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作寫文章把好的開頭比作“鳳頭鳳頭”，是，是很有道理的。一個(gè)能讓人很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘一見鐘情情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，應(yīng)試作文中，“鳳頭鳳頭”更能牽引閱卷更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎

2、而出。者的目光，讓你的文章脫穎而出。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。 所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。如：。如： 每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。我有這樣一個(gè)家我有這樣一個(gè)家 本來只需用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰本來只需用一句話就能

3、寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改為：啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改為： 若要問我有怎樣一個(gè)家，我可以用一句話回答你，我有一個(gè)講若要問我有怎樣一個(gè)家，我可以用一句話回答你，我有一個(gè)講究民主、熱愛科學(xué)的家。究民主、熱愛科學(xué)的家。 把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當(dāng)、干凈利落。把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當(dāng)、干凈利落。 所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：如： 我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。 一個(gè)聲音在心

4、底呼喚：我要飛，要高飛一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛題記題記 我是一個(gè)中學(xué)生，整天奔波于我是一個(gè)中學(xué)生，整天奔波于“題海題?！敝?。之中。 我要高我要高飛飛 作者以作者以“題記題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚。的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚。“要高要高飛飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的個(gè)，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。性。這樣的開頭令人眼前一亮。 所謂美，就是開頭能給人以美感。所謂美，就是開頭能給人以美感。 首先，我們可以運(yùn)用形象的描寫，如：首先，我們可以運(yùn)用形象的描寫，如： 1透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，透

5、過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。晶瑩，清香?；睒浠ɑ睒浠?2終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)多小時(shí)的人們開始活躍起車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)多小時(shí)的人們開始活躍起來。來。擠車擠車 其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩文。如：其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩文。如： 1母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛陽光的幸運(yùn)兒。是一個(gè)沐浴著母愛陽光的幸運(yùn)兒。無盡的愛無盡的愛 （一）開門見山法（一）開門

6、見山法寫人為主的記敘文可以直接交代人物或?qū)懭藶橹鞯挠洈⑽目梢灾苯咏淮宋锘蛲ㄟ^對人物肖像對話、行動(dòng)等方面的描通過對人物肖像對話、行動(dòng)等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。和有關(guān)背景。 1、交代事件基本要素的敘述法、交代事件基本要素的敘述法 一九四五年八月二十八日清早，從青一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去。（交代了事件的朝東門外飛機(jī)場走去。（交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間、地點(diǎn)。揮手之間揮手之間

7、） 2、開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法 （1）她叫王芊芊，我讀初二時(shí)的班長，盡管我倆分別一年多）她叫王芊芊，我讀初二時(shí)的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（有這樣一位有這樣一位好班長好班長）（2）日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了）日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了 夏日夏日 （3）父親掄起鋤頭，畫了個(gè)滿圓，）父親掄起鋤頭，畫了個(gè)滿圓，“嘭嘭”，一個(gè)土塊碎了。，一個(gè)土塊碎了。 “爸，我回來幫你吧爸，我回來幫你吧!”憋在心里的話終于吐了出來。漂亮憋在心里的話終于吐了出來。漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律，飛向前

8、了。的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律，飛向前了。 父親的愛父親的愛 3、把事情的開頭作為文章開頭的自、把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法然起筆法 上課鈴聲響了上課鈴聲響了,大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室。大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室。記一記一堂生物課堂生物課 （二）非開門見山法（二）非開門見山法 這里所說的這里所說的“非開門見山法非開門見山法”,并非無并非無“門門”,而是使用寫作技法而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、如議論、描寫、抒情、引用等引用等)、修辭方法、修辭方法(如設(shè)問、比喻等如設(shè)問、比喻等)或其它的或其它的方法方法(如設(shè)置懸念等如設(shè)置懸念等)把把“門門”裝飾的更美一些裝飾的更美一些

9、,使文章更添文采使文章更添文采,進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題題,更引人入勝。更引人入勝。 1、環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法、環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 （1）花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我）花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友失去了同窗好友強(qiáng)（強(qiáng)（同窗好友同窗好友）（2）朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；）朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴天地萬物天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（都在向我們

10、講述著愛的故事。（關(guān)愛永遠(yuǎn)關(guān)愛永遠(yuǎn)）（3）唐老師病了?？旆磐韺W(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位）唐老師病了?？旆磐韺W(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（上。教室里如同死水一般寂靜。（真情真情） n2、深化主題的議論抒情法、深化主題的議論抒情法n用幾句簡要的議論，恰當(dāng)?shù)氖闱椋瑏碜魑恼碌拈_用幾句簡要的議論，恰當(dāng)?shù)氖闱?，來作文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。 n（1）終于放暑假了，我像一只期待很久的的小）終于放暑假了，我像一只期待很久的的小鳥，一下子沖出了鳥，一下子沖出了“鳥籠鳥籠”，飛到鄉(xiāng)下姥姥家去，飛到鄉(xiāng)下姥姥家去舒活筋

11、骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個(gè)舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個(gè)暑假中學(xué)會(huì)滑旱冰。（暑假中學(xué)會(huì)滑旱冰。（我能行我能行）n（2）翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了）翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的吶喊，眼前八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的吶喊，眼前似乎又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰。似乎又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰。 (“五五四四”旗幟永遠(yuǎn)旗幟永遠(yuǎn))3、引用詩文、名言、警句，突現(xiàn)中心 以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。如：（1）“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你

12、就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。（往事）（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”每當(dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的圓，耳邊又想起那錢氏英語。 良師 4、設(shè)置懸念，引出下文、設(shè)置懸念，引出下文開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人入勝的效果。發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人入勝的效果。?）掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，）掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴滴答答”“”“滴答滴答”都快都快4點(diǎn)了，媽怎么沒有回來？點(diǎn)了，媽怎么沒有回來？（擔(dān)心擔(dān)心）（2）我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩）我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無邊的題海里，點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我掙扎在