2019年六年級(jí)語文【下冊(cè)】期末檢測(cè)試卷 蘇教版B卷 含答案

1、第1頁(yè)共 9 頁(yè)20192019 年六年級(jí)語文【下冊(cè)】期末檢測(cè)試卷蘇教版年六年級(jí)語文【下冊(cè)】期末檢測(cè)試卷蘇教版 B B 卷含答案卷含答案班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):保密保密* *題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說明：試卷說明：1、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘，測(cè)試題滿分 100 分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、選擇合適的漢字填空。廚櫥震振（）窗（）藝（）柜（）奮（）顫（）懾2、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)

2、你在正確的音節(jié)下面打“V”。栗子（llsu）摩平（mdmo）含糊（hdhu）寺院（sishi）計(jì)較（jidojiao）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch 讓 chu）3、下面的詞語書寫有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“V”，有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“X”，并把正確的字寫在括號(hào)里。1.凝然（）摸仿（)遮挽（）沽萎（）勿忙（)2.支體（）名義（)優(yōu)稚（）堂惶（）甜密（)3.予備（）稀奇（)元霄（）面俱（）枚瑰（)4.白瓷碗（）誑天橋（） 小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）4、詞語對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語 3 個(gè)：第2頁(yè)共 9 頁(yè)2、描寫顏色的成語 3 個(gè)：5、龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中

3、華兒女的心中，占有不可取代的地位。彳、等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。得分評(píng)卷人二、積累與運(yùn)用二、積累與運(yùn)用( (每小題每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分分) )1、趣味標(biāo)點(diǎn)。桌子上放著一盤梨，旁邊有一張紙條,上寫：“這梨不大好吃”幾個(gè)字。小云、哥哥、姐姐看了后別說出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相冋。請(qǐng)你給句子加上標(biāo)點(diǎn),代他們說出各自的意思。(1)小云：這梨不大好吃意思是：(2)哥哥：這梨不大好吃意思是：(3)姐姐：這梨不大好吃意思是：2、綜合改錯(cuò)。(兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語病)體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選

4、擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專功跳馬項(xiàng)目的選手，從 26 歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。3、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。1.不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛練出一顆獨(dú)立自主的心。桃花心木第3頁(yè)共 9 頁(yè)2.那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。4、病句修改。（用正確的修改符號(hào)在原句上修改）（1）李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。（2）怎么?他到現(xiàn)在還沒拿定主意是學(xué)歷史或者學(xué)

5、地理。1、你在課外一定閱讀了很多的書籍， 向?qū)W們推薦一本好嗎？請(qǐng)寫一段推薦詞。四、閱讀短文，回答問題（每小題四、閱讀短文，回答問題（每小題 8 8 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2424 分）分）1、閱讀理解。得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人三、口語交際（每小題三、口語交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分）第4頁(yè)共 9 頁(yè)課內(nèi)閱讀“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“

6、嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）再查（）畫。2、以上短文選自俄國(guó)作家（）的）。3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？4、從加點(diǎn)的詞語中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？2、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被

7、全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人的傳說時(shí)，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴第5頁(yè)共 9 頁(yè)向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。1._這段話先從人物的、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師的思想感情。2. 文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2 分）3. 文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣

8、的表達(dá)效果？3、閱讀下列歌詞文字，回答問題。我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。1、給下列漢字注音?？M（）烙（）澎（）湃（）2、標(biāo)題中的“我”指。3、句中“烙”的作用是什么？。第6頁(yè)共 9 頁(yè)4、歌詞中用、代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó)，形式上排列整齊，音律和諧。得分評(píng)卷人五、習(xí)作（本題共計(jì)五、習(xí)作（本題共計(jì) 3030 分）分）1、習(xí)作天地。在我們學(xué)過

9、的課文中，曾有過這樣的一句話：最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。你的經(jīng)歷中有過這樣的體驗(yàn)嗎？圍繞把“？”拉直變成“！”的思考，寫一件發(fā)生在你或周圍人身上的故事吧！要求：1、題目自擬，書寫規(guī)范整潔2、語句通順流暢，內(nèi)容具體、條理清晰、感情真摯3、文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于 400 字。第7頁(yè)共 9 頁(yè)IIII第8頁(yè)共 9 頁(yè)試題答案試題答案、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、櫥窗，廚藝，櫥柜，振奮，震顫，震懾2、栗子（llsu）摩平（mdmo）含糊（hdhu）寺院（sishi）計(jì)較（jidojiao）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch 讓

10、 chu）3、答案如下：1. 凝然（V）摸仿（模）遮面（V）沽萎（枯）勿忙（匆）2. 支體（肢）名義（V）優(yōu)稚（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）3. 予備（預(yù)）稀奇（V）元霄（V）面俱（具）枚瑰（瑰）4. 白瓷碗（V）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎）辯是非（辨）4、略5、龍騰虎躍龍鳳呈祥生龍活虎二、積累與運(yùn)用（每小題二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、這梨，不大好吃這梨不大，好吃這梨不大好吃2、在“支付”前加“為了”“功”改為“攻”“形”改為“型”“絕然”改為“決然”3、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。1、這句話通過樹自己在地下找水源，獨(dú)立生長(zhǎng)，也

11、告訴我們要學(xué)會(huì)生存克服依賴心理。2、“？”只從細(xì)微的，司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，“！”指不斷研究思考解決疑問，就會(huì)找到我們身邊的真理。說明真理并不遙遠(yuǎn)。4、（1）在“條理”前加“有”。（2）將“或者”替換成“還是”三、口語交際（每小題三、口語交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分）1、略第9頁(yè)共 9 頁(yè)四、閱讀短文，回答問題（每小題四、閱讀短文，回答問題（每小題 8 8 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2424 分）分）1、略2、略3、1、yinglaopengpai2、海外游子3、“烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無法分離的血肉關(guān)系。4、長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河五、習(xí)作（本題共計(jì)五、習(xí)作（本題共計(jì) 3030 分）分）1、習(xí)作