《自然資源概況》教學(xué)設(shè)計

1、自然資源概況教學(xué)設(shè)計四川省南部中學(xué)王玉玨教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解自然資源及其分類，了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，以及我國的資源國情。培養(yǎng)學(xué)生用實例分析歸納能力。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生自己搜集資料、分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合理利用和保護資源的觀念。教學(xué)重點：1. 自然資源的概念及可再生資源與非可再生資源的區(qū)別2. 我國自然資源的基本特點3. 合理利用和保護資源的重要性教學(xué)難點：如何合理利用和保護自然資源教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、案例分析、材料對比分析法、討論法、探究法教學(xué)資源：課件圖片，書本等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)

2、入新課【教師講解】前幾章我們學(xué)習(xí)了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟建設(shè)服務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國的自然資源的基本特征。【出示板書】第一節(jié)自然資源概況【教師提問】什么是自然資源？多媒體展示圖片，多媒體展示導(dǎo)學(xué)案，請同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)教材P46-49并在教材中的重要知識標(biāo)注符號認(rèn)真閱讀課文P4649,并完成下列填空練習(xí)。1 概念：存在于的能為人類提供的物質(zhì)與能量。2 分類：主要包括資源、資源、資源、資源、資源以及資源等。按照可否再生

3、，自然資源還可分為資源和資源。3 特征：我國自然資源具有,的特征。4 利用：我國現(xiàn)在的資源利用現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻，、是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展的基本保障。多媒體展示答案，小組核對。【教師提問】什么是自然資源？多媒體展示【學(xué)生回答】存在于自然界中，能被人類所利用的氣候、水、土地、森林、礦產(chǎn)等物質(zhì)和物質(zhì)的運動，都是自然資源?！窘處熞龑?dǎo)】請同學(xué)們從衣食住行和學(xué)習(xí)等方面，舉例說明自然資源與我們的關(guān)系；歸納自然資源的含義。（鼓勵學(xué)生進行發(fā)散思維，培養(yǎng)總結(jié)和歸納的能力）多媒體展示兩組圖，學(xué)生判斷哪些是自然資源?！緦W(xué)生活動】每個小組共同學(xué)習(xí)探究，然后選一名代表陳述。（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的機會，放飛學(xué)生的

4、思維）【教師補充】針對學(xué)生舉例中出現(xiàn)的錯誤，可補充為：有些物質(zhì)和能量雖然對人類有用但不是從自然界中直接獲取，而是人類加工、培養(yǎng)的，就不是自然資源，目前人類還無法利用的也不能稱為自然資源。如閃電等?！緦W(xué)生活動】多媒體展示：教材P46活動。多媒體展示答案，小組核對?！窘處熖釂枴孔匀毁Y源會被耗盡嗎？【教師指導(dǎo)】把握住兩類自然資源區(qū)分的根本。按照自然資源能否再生或恢復(fù)的特性,可將自然資源分為可再生資源和非可再生資源。多媒體展示圖【教師提問】可再生資源定義是什么？【學(xué)生回答】在短時間內(nèi)可以更新、再生，或可以循環(huán)使用，屬于可再生資源多媒體展示圖：風(fēng)、水資源、動植物等自然資源是可再生資源【教師提問】非可再生

5、資源定義是什么？【學(xué)生回答】在相當(dāng)長時間內(nèi)難以再生的自然資源，屬于非可再生資源。多媒體展示圖：石油、煤等自然資源是非可再生資源可再生資源：較短時間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用非可再生資源：在相當(dāng)長時間內(nèi)難以再生；如礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些多媒體展示活動：可再生資源與非可再生資源的區(qū)別【學(xué)生活動】（教師對學(xué)生列舉的例子進行適當(dāng)引導(dǎo)和評價）【學(xué)生活動】教材P48活動。多媒體展示，小組核對?！窘處煶修D(zhuǎn)】可再生資源是否就是“取之不盡、用之不竭”的呢？如果利用和保護不當(dāng)可再生資源可以轉(zhuǎn)化為非可再生資源?！窘處熞龑?dǎo)】談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笈e更多的實例并總結(jié)歸納說明的問題。【學(xué)生活動】學(xué)生以小組為單位討

6、論后，結(jié)合收集好的相關(guān)資料、信息在組內(nèi)講演。（充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和探究性，對出現(xiàn)的錯誤，由學(xué)生共同討論糾正）【師生歸納】可再生資源如果不能被合理的利用也會枯竭的。【教師承轉(zhuǎn)】由上看出，合理利用和保護自然資源是非常重要的，那么，我國自然資源的基本國情如何呢？多媒體教材P48活動1題的我國部分自然資源的總量在世界的位置圖和P49活動2題的我國部分自然資源的人均量在世界的位置圖【教師提問】上面兩幅圖說明了什么問題？聯(lián)系實際分析原因。（學(xué)生在搶答的前提下，讓學(xué)生暢所欲言、七嘴八舌，最后讓學(xué)生歸納要點）【歸納總結(jié)】我國的自然資源總量豐富，人均不足。原因：人口過多，增長過快社會經(jīng)濟發(fā)展的需求利用和保護不

7、當(dāng)，出現(xiàn)破壞和浪費等情況。（以講演的形式在班內(nèi)交流）【教師轉(zhuǎn)折過渡】我國自然資源除了以上特點還有什么別的特點？多媒體展示人類在利用自然資源的過程中常見現(xiàn)象【學(xué)生回答】人口增長導(dǎo)致耕地減少。水資源浪費。多媒體展示：人類利用森林資源的兩種方式【學(xué)生活動】學(xué)生擔(dān)任環(huán)保專家來評論兩種方式才能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。（充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和探究性，對出現(xiàn)的錯誤，由學(xué)生共同討論糾正）多媒體展示：常規(guī)能源的儲量年限【學(xué)生活動】常規(guī)能源用完了怎么辦？每小組展開大討論。多媒體展示：我國自然資源的總量豐富，但人均占有量嚴(yán)重不足。另外，還有很多資源被浪費甚至被破壞。因此，我國資源形勢十分嚴(yán)峻，合理利用，保護自然資源是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保障課堂小結(jié)，板書。概念：存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。分類：可再生資源和非可再生資源自然資源特征：總量豐富，人均不足。利用：合理利用和保護自然資源是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展的基本保障?！窘處煶修D(zhuǎn)】面對我國人口與自然資源的矛盾，要滿足我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的需要，作為我們中學(xué)生該做些什么？該如何做？（學(xué)以致用）【學(xué)生活動】每小組展開大討論。每組選派代表到講臺上作即席慷慨演講比賽。（對觀點鮮明、措施得力，具有較強感染力和號召力的精彩演講，給以熱烈掌聲）【師生點評】提高認(rèn)識加強宣傳付諸行動，從自我做起，從身邊