材料作文提綱寫作練習(xí)講評

1、材料作文提綱寫作練習(xí)講評材料作文提綱寫作練習(xí)講評學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握議論文各部分特點及寫作方法 2、學(xué)以致用，規(guī)范寫作材料回顧材料回顧閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷： 我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因為如此，父我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們

2、了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農(nóng)場勞動。母親說：帶著我們在農(nóng)場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。 要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離要求：自

3、選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄字。不得套作，不得抄襲。襲。提綱要求 1、寫題目 2、寫首段 （引論）論點要明確 3、要有材料分析 4、寫好分論點正確立意正確立意 凡事都不能憑主觀臆斷，更應(yīng)該提倡大凡事都不能憑主觀臆斷，更應(yīng)該提倡大膽實踐的精神。膽實踐的精神。 莫為假象所蒙蔽。莫為假象所蒙蔽。 要敢于質(zhì)疑，尤其是要敢于向權(quán)威質(zhì)疑。要敢于質(zhì)疑，尤其是要敢于向權(quán)威質(zhì)疑。1、題目 觀點性 凝練性 文學(xué)性我們的題目我們的題目勇于嘗試勇于嘗試敢于嘗試，踏路前行敢于嘗試，踏路前行用一顆平凡的心對待世界用一顆平凡

4、的心對待世界一英尺的距離一英尺的距離別被表面所阻擋別被表面所阻擋 眼見不如實踐眼見不如實踐實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐出真知實踐出真知 （要緊密圍繞論點，可以是諺語，詩歌，或者名言等，務(wù)必有典型性，言簡意賅，可不寫）2、題記、題記沒有人知道自己有多大潛力，沒有嘗試，就沒有成功沒有人知道自己有多大潛力，沒有嘗試，就沒有成功 題記題記好記性不如爛筆頭好記性不如爛筆頭題記題記實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 題記題記 不登高山，不知山之高也；不臨深淵，不知不登高山，不知山之高也；不臨深淵，不知地之厚也地之厚也。 荀子只有經(jīng)歷過地獄般的磨練只有經(jīng)歷過地獄般的磨練

5、,才能煉出創(chuàng)造天堂才能煉出創(chuàng)造天堂的力量的力量.只有流過血的手指只有流過血的手指,才能彈奏出世間的才能彈奏出世間的絕唱絕唱 泰戈爾 如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實踐就是在構(gòu)建人生的廳堂（大廈），歷練人生的翅膀，只有經(jīng)歷了實踐，人生（我們）才能真正矗立，飛翔在天地間。 李夢真相需要實踐3、首段（引論、首段（引論） 就是通過簡明的說理，巧妙的修辭或簡短敘事，引用等引出中心論點 一般中心論點會出現(xiàn)在段末。撥開天空中的陰云，你才會知道云后是怎樣的天空；只有潛入大海，你才會知道海底有著怎樣的世界，只有飛出地球，飛出太陽，你才會知道宇宙中有著怎樣的奧秘。實踐，是檢驗真理的唯一標(biāo)

6、準(zhǔn)。 王浩然實踐，才知山那邊是海撥開陰云，你才會知道云后的天空；潛入大海，你撥開陰云，你才會知道云后的天空；潛入大海，你才會知道海底的世界，飛出地球，飛出太陽，你才才會知道海底的世界，飛出地球，飛出太陽，你才會知道宇宙中有著怎樣的奧秘。所以說，實踐，是會知道宇宙中有著怎樣的奧秘。所以說，實踐，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小作者試圖用排比的方式開頭，以張顯文采，但是小作者試圖用排比的方式開頭，以張顯文采，但是沒注意其中的邏輯關(guān)系。沒注意其中的邏輯關(guān)系。 很多事情中，本質(zhì)與表面并非相同的，那一簇明亮的菊花，盡管表面美麗，其本質(zhì)是高潔，那一片汪洋，盡管表面聲勢浩蕩，但其本質(zhì)是一顆顆水珠

7、堆積而成的。 切不可重復(fù)謄抄材料，也不能長篇大論議論個沒完，一定要簡要敘述材料內(nèi)容，語言凝練，注意，一定要和論點結(jié)合起來，材料和論點之間應(yīng)有一個邏輯過程。 本次優(yōu)點：（1）基本杜絕了謄抄，贅述材料的現(xiàn)象。（2）基本能從材料中引出觀點，且合乎邏輯。 不足：（1）沒審清題，把林肯的媽媽當(dāng)成了林肯。（2）部分同學(xué)還是有“講故事”傾向。4、分析材料、分析材料 材料中林肯的父親用低價收購了一處農(nóng)場，他因為農(nóng)場的價錢而認(rèn)為那些石頭是與大山相連的小山，但實質(zhì)上是與之相反，最終，母親帶領(lǐng)這孩子搬完了那些石頭。如果他的父親能夠透過表面看到實質(zhì)的話，他或許早就發(fā)現(xiàn)那其實就是一塊塊孤零零的石塊。 勿看繁華表面 材料

8、中林肯的母親就是一位敢于嘗試的人，把別人認(rèn)為不可能做到事情完成了，那么我們的人生也如此，敢于嘗試生命的花朵才會綻放的美麗舒展。 翟思佳敢于嘗試，踏路前行4、擬寫分論點 （1）分論點以三個為宜，兩個顯單薄，多了見啰嗦。 （2）分論點之間應(yīng)有一定的邏輯關(guān)系，如，并列，遞進或正反。 行動是火，點亮我們希望的燈 行動是燈，照亮我們前行的路 行動是路，幫助我們走向成功 心動不如行動引領(lǐng)引領(lǐng) 莫為浮云遮望眼 自緣身在最高層 我們離成功只差一英尺 一英尺距離 敢于嘗試，踏路前行，看得更遠 敢于嘗試，踏路前行，飛得更高 敢于嘗試，踏路前行，贏得人生優(yōu)秀作品展優(yōu)秀作品展優(yōu)秀作品展再提卷面課堂練習(xí)一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了?？煽吹胶p松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助幫助”的蝴蝶身體特別肥的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。