(最新精編)部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)《周總理,你在哪里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題周總理你在哪里課時(shí)安排一課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)課型新授課實(shí)（試）驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課實(shí)踐課廠1其他口教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：背誦這首詩(shī)，加深理解詩(shī)的意境。運(yùn)用擬人和反復(fù)的修辭手法抒與感。誦讀能力，想象能力的培養(yǎng)。方法與過(guò)程：有感情朗讀這首詩(shī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：周總理崇高而親切的形象。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)誦讀能力、想象能力的培養(yǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的朗讀這首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)周總理崇咼而親切的形象課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)、導(dǎo)入：大屏幕播放背景音樂(lè)，展示周總理圖片。有這樣一個(gè)老人，全中國(guó)人民都覺(jué)得他是自己的親人和朋友。少年時(shí)，他為中華之崛起而讀書(shū)，青年時(shí)，他為黨為國(guó)奔波勞碌，中年時(shí)，他在世界舞臺(tái)上，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，展示中華國(guó)威，老年時(shí)

2、，他力撐危局，事無(wú)巨細(xì)?；仡櫵囊簧?，無(wú)兒無(wú)女無(wú)遺產(chǎn)，在他逝世以后，聯(lián)合國(guó)設(shè)計(jì)意圖破例為他降半旗致哀。全國(guó)各地紀(jì)念他的詩(shī)篇更像雪片般，其中有一首詩(shī)流傳最廣，這首詩(shī)就是我們今天學(xué)習(xí)的柯巖的周總理，你在哪里。二、播放朗讀視頻。1、聽(tīng)朗讀，感悟朗讀節(jié)奏。2、看畫(huà)面，感受周總理與人民在一起的情景和十里長(zhǎng)街送總理的場(chǎng)景，從中感受人民對(duì)總理的思念。三、賞析詩(shī)歌。你認(rèn)為這首詩(shī)好在哪里？（可從構(gòu)思、意象、修辭及詩(shī)歌的“三美”等角度思考。）學(xué)生分組討論此問(wèn)題。（每小組自選其中一角度進(jìn)行討論和說(shuō)明）師生共同總結(jié)：1構(gòu)思上，以“想念一一呼喚一一尋找一應(yīng)答思念”線索，展開(kāi)副副動(dòng)人畫(huà)面。2、意象上，采用高山、大地、森林

3、、大海等組成優(yōu)美的畫(huà)面。3修辭上，運(yùn)用擬人、反復(fù)等修辭手法，表達(dá)人民對(duì)總理的思念之情。四、指導(dǎo)朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀這首詩(shī)。1、第一節(jié)，齊讀。要點(diǎn)：重讀“好總理”“想念你”。2、第二三四五節(jié)分組讀。要點(diǎn)：四句“周總理”要讀出呼喚的感覺(jué)。比一比哪組讀得好。適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。3、第六七節(jié)，齊讀。要點(diǎn)：重讀“整個(gè)世界”、“每一個(gè)地方”“深深”“深情”。輕讀“呵，輕些呀，輕些”要點(diǎn):輕讀感。你”詩(shī)。4、第八九節(jié)，齊讀。“一一在這里，在這里，在這里”5、“在一起，在一起，在一起”讀出一種漸行漸遠(yuǎn)之重讀“想念一學(xué)生根據(jù)以上指導(dǎo)安排再讀這首五、配樂(lè)朗讀，展示朗讀成果。朗讀安排：第一節(jié)齊讀。第二三四五節(jié)由四名

4、學(xué)生讀。（四句呼喊“周總理”學(xué)生齊讀配合。）第六節(jié)教師讀。第七節(jié)齊讀。第八節(jié)教師讀。（學(xué)生配合老師齊讀三個(gè)“在這里”和“在一起”。）第九節(jié)師生齊讀。教師總結(jié)朗讀：同學(xué)們今天讀得非常好，一是因?yàn)檎J(rèn)真，二是我們發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能達(dá)到這樣的朗讀效果，讀出感情。六、課堂總結(jié)：屏幕展示溫家寶總理和胡錦濤主席汶川地震時(shí)與人民在一起的畫(huà)面。一代代總理主席繼承了周總理為人民的精神品質(zhì)，作為學(xué)生的我們更應(yīng)繼承這種精神和品質(zhì)，那么我們?cè)撛鯓幼瞿?，最好的方法?dāng)然是認(rèn)真學(xué)習(xí)，上代的人為了中華之崛起而讀書(shū)，我們更應(yīng)為中華之騰飛而讀書(shū)，請(qǐng)大家用自己最洪亮最真誠(chéng)的聲音齊讀這兩句周總理的名言。屏幕展示“為中華崛起而讀書(shū)，為中華騰飛而讀書(shū)”學(xué)生全體起立，齊讀“為中華崛起而讀書(shū)，為中華騰飛而讀書(shū)”。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：背誦這首詩(shī)。板