作文開(kāi)頭、結(jié)尾寫(xiě)作指導(dǎo)

1、開(kāi)頭技法開(kāi)頭技法七種技法：七種技法：1 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式2 2、創(chuàng)境導(dǎo)入式、創(chuàng)境導(dǎo)入式3 3、妙用題記式妙用題記式4 4、活用修辭式、活用修辭式5 5、故事導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式6 6、巧設(shè)懸念式、巧設(shè)懸念式7 7、自然入題式、自然入題式 開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用, ,不拖泥帶水。不拖泥帶水。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了 春春朱

2、自清朱自清 我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。的是他的背影。 背影背影朱自清朱自清 余憶童稚時(shí)余憶童稚時(shí), ,能張目對(duì)日能張目對(duì)日, ,明察秋毫明察秋毫, ,見(jiàn)藐小之物見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理必細(xì)察其紋理, ,故時(shí)有物外之趣。故時(shí)有物外之趣。沈復(fù)沈復(fù)童趣童趣 這一天，我們?nèi)f眾一心。這一天，我們?nèi)f眾一心。1313億人發(fā)出億人發(fā)出同一個(gè)聲音，同一個(gè)聲音，1313億人表達(dá)同一個(gè)心愿，億人表達(dá)同一個(gè)心愿，1313億人下定同一個(gè)決心，億人下定同一個(gè)決心，1313億人堅(jiān)守同一個(gè)億人堅(jiān)守同一個(gè)信念：抗震救災(zāi)，重建家園！信念：抗震救災(zāi)，重建家園！ 樂(lè)東中考

3、滿分文樂(lè)東中考滿分文這一天，讓我銘記這一天，讓我銘記二、創(chuàng)境導(dǎo)入式二、創(chuàng)境導(dǎo)入式 即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。讀者的閱讀興趣。 渲染氛圍渲染氛圍 預(yù)熱主題預(yù)熱主題 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔飛翔 海燕海燕高爾基高爾基 燈下，我正在趕寫(xiě)堆積如山的作業(yè)，燈下，我正在趕寫(xiě)堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一

4、杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫(xiě)字臺(tái)上。透過(guò)層層騰的姜絲可樂(lè)放到了寫(xiě)字臺(tái)上。透過(guò)層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不知不覺(jué)地流了下潤(rùn)了，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。來(lái)。 愛(ài)在不言中愛(ài)在不言中 三、巧用題記式三、巧用題記式 即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣者閱讀興趣, , 顯露自己的才情。顯露自己的才情。 文章項(xiàng)鏈文章項(xiàng)鏈 璀璨生輝璀璨生輝 當(dāng)別無(wú)選擇的時(shí)候，我只能

5、選當(dāng)別無(wú)選擇的時(shí)候，我只能選擇堅(jiān)強(qiáng)。擇堅(jiān)強(qiáng)。 題記題記 選自選自姐姐的選擇姐姐的選擇 沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，生命，可以不燦爛，但必須偉大?？梢圆粻N爛，但必須偉大。題記題記 選自選自星星夜話星星夜話 鼻子下面就是路。鼻子下面就是路。 題記題記 選自選自路路 那縷光，照的我，暖暖的那縷光，照的我，暖暖的 題記題記 選自學(xué)生作文選自學(xué)生作文為你點(diǎn)燃一路燈光為你點(diǎn)燃一路燈光四、巧用修辭式四、巧用修辭式 借助各種修辭方法，修飾文字借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得

6、準(zhǔn)確、鮮詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。明而且生動(dòng)有力。 增添文采增添文采 扮靚語(yǔ)言扮靚語(yǔ)言比喻比喻 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。 冰心冰心談生命談生命 日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。從指間流逝，而且義無(wú)反顧。 翻檢日子翻檢日子 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜; ;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心

7、田愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田; ;愛(ài)愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 學(xué)生作文學(xué)生作文把愛(ài)心帶給他人把愛(ài)心帶給他人 青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天

8、的白楊。擁抱藍(lán)天的白楊。 我和青春有個(gè)約會(huì)我和青春有個(gè)約會(huì)排比排比 排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗， 用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)狀物，能景象紛呈； 用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓； 用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴； 用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。 增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美。節(jié)奏感和音韻美。 花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏 天天 的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪飛雪 把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)

9、。開(kāi)。 朋友朋友 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴穴; ;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地地; ;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印的烙印; ;假如假如無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的的那就是回報(bào)。那就是回報(bào)。 中招滿分作文中招滿分作文詮釋回報(bào)詮釋回報(bào)引用引用 即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、即在說(shuō)話和行文中，引

10、入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。 只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。世間的絕唱。 那時(shí)花開(kāi)那時(shí)花開(kāi) 馬克吐溫說(shuō)過(guò)：馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。容。” 寬容寬容 生命就是龔自珍生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥的獻(xiàn)

11、身精神，生命就是文天祥“人生人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生的浩然正氣，生命就是蘇東坡命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生生 ”的超脫與豁達(dá)的超脫與豁達(dá), ,生命就是杜甫生命就是杜甫“艱難苦恨繁艱難苦恨繁霜鬢霜鬢, ,潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯 ”的無(wú)奈與感傷。的無(wú)奈與感傷。感悟生命感悟生命 “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們這是冰心的一首短詩(shī)

12、，它告訴我們成功需要成功需要“奮斗奮斗”與與“犧牲犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。長(zhǎng)的助跑線。 成功的代價(jià)成功的代價(jià)五、故事導(dǎo)入式五、故事導(dǎo)入式 即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開(kāi)頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟開(kāi)頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開(kāi)頭它往發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開(kāi)頭它往往還可以作為文中觀點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)。因?yàn)橥€可以作為文中觀點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)。因?yàn)樵谖恼碌拈_(kāi)頭，點(diǎn)到即可，在文章的開(kāi)頭，點(diǎn)到即可，切忌詳加敘述，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。使文章頭重腳輕。 妙趣橫生妙趣橫生 寓意深刻寓意深刻 兩塊巨石兩

13、塊巨石, ,一塊巨石被雕刻為供人們朝一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像拜的石像, ,一塊巨石被砌成石像前的石階小一塊巨石被砌成石像前的石階小路。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說(shuō)路。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說(shuō): : 同同樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。 我也想受人矚目我也想受人矚目 如果想

14、同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。 佛印與東坡是好朋友，兩人經(jīng)常在一起暢談佛印與東坡是好朋友，兩人經(jīng)常在一起暢談佛學(xué)。一天，兩人打坐完畢，東坡隨即又問(wèn)：佛學(xué)。一天，兩人打坐完畢，東坡隨即又問(wèn)：“禪師看我像什么呢？禪師看我像什么呢？”“”“佛！佛！”佛印毫不思索佛印毫不思索地回答。佛印問(wèn)蘇東坡：地回答。佛印問(wèn)蘇東坡：“學(xué)士看我像什么？學(xué)士看我像什么？” 東坡戲謔說(shuō)：東坡戲謔說(shuō)：“禪師像一堆牛糞禪師像一堆牛糞” 佛印聽(tīng)了毫無(wú)佛印聽(tīng)了毫無(wú)慍意，淡然一笑。東坡

15、回到家里，開(kāi)心地大笑。慍意，淡然一笑。東坡回到家里，開(kāi)心地大笑。蘇小妹問(wèn)道：蘇小妹問(wèn)道：“哥哥為何如此得意？哥哥為何如此得意？” 東坡便將剛才發(fā)生的事情說(shuō)了一番。沒(méi)想到東坡便將剛才發(fā)生的事情說(shuō)了一番。沒(méi)想到小妹不覺(jué)一笑說(shuō)：小妹不覺(jué)一笑說(shuō)：“大哥輸了！禪師心中有佛，大哥輸了！禪師心中有佛，故所見(jiàn)皆佛；大哥心中有牛糞，故所見(jiàn)皆牛糞也。故所見(jiàn)皆佛；大哥心中有牛糞，故所見(jiàn)皆牛糞也。禪師心凈，大哥心穢也！禪師心凈，大哥心穢也！” 東坡聽(tīng)后，慚愧萬(wàn)分。東坡聽(tīng)后，慚愧萬(wàn)分。 把你放在我的蓮花寶座上把你放在我的蓮花寶座上六、巧設(shè)懸念式六、巧設(shè)懸念式 這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)

16、發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。 懸而未知懸而未知 揪心拽肺揪心拽肺 著名的聲樂(lè)專(zhuān)家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件著名的聲樂(lè)專(zhuān)家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名合唱訓(xùn)練班學(xué)生中間，有一個(gè)二十歲的女合唱訓(xùn)練班學(xué)生中間，有一個(gè)二十歲的女生陳伊玲，初試時(shí)成績(jī)十分優(yōu)異，聲樂(lè)、生陳伊玲，初試時(shí)成績(jī)十分優(yōu)異，聲樂(lè)、視唱、練耳和樂(lè)理等課目都列入優(yōu)等，尤視唱、練耳和樂(lè)理等課目都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗和音域?qū)拸V令人贊嘆。其是她的音色美麗和音域?qū)拸V令人贊嘆。而復(fù)試

17、時(shí)卻令人大失所望。蘇林教授一生而復(fù)試時(shí)卻令人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，他的學(xué)生中間不少是有國(guó)際桃李滿天下，他的學(xué)生中間不少是有國(guó)際聲譽(yù)的，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生卻聲譽(yù)的，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生卻還是第一個(gè)，這樣的事情也還是第一次碰還是第一個(gè)，這樣的事情也還是第一次碰到。到。 何為何為第二次考試第二次考試 一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳一只小板凳 莫小米莫小米人心被什么打動(dòng)人心被什么打動(dòng) 哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問(wèn)，如何能將這片草除凈？有曰，人問(wèn)，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便；也用刀割；有曰

18、，用藥除，方便；也有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來(lái)。明年來(lái)。 選自選自愛(ài)的力量愛(ài)的力量 我不由得停住了腳步我不由得停住了腳步 - -宗璞宗璞紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情 張潔張潔挖薺菜挖薺菜 “世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我真的遇上了上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我真的遇上了” 小貝歷險(xiǎn)記小貝歷險(xiǎn)記 “我快要死了我快要死了我躺在病床上，四周我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。只能

19、聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲?！?感受生活之美感受生活之美七、自然入題式七、自然入題式 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入題，不加任何雕飾。題，不加任何雕飾。 平步探勝平步探勝 樸實(shí)真摯樸實(shí)真摯 莫懷戚的莫懷戚的散步散步 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。我的妻子和兒子。 冰心的冰心的荷葉荷葉母親母親 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。一缸是白的，都擺在院子里。 余秋雨的余秋雨的信客信客 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二

20、三十年。已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。 在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。 魯迅魯迅棗樹(shù)棗樹(shù) 我常坐老王的三輪。他登我常坐老王的三輪。他登, ,我坐我坐, ,一路一路上我們說(shuō)著閑話。上我們說(shuō)著閑話。 楊絳楊絳老王老王 父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。 我們家的臺(tái)階有三級(jí)，用三塊青石板鋪我們家的臺(tái)階有三級(jí)，用三塊青石板鋪成成 李森祥李森祥臺(tái)階臺(tái)階七種技法：七種技法：1 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 開(kāi)宗明義 直奔主題 2 2、創(chuàng)境導(dǎo)入式、創(chuàng)境導(dǎo)入式 渲染氛圍 預(yù)熱主題3 3、妙用題記式、妙用

21、題記式 文章項(xiàng)鏈 璀璨生輝4 4、活用修辭式、活用修辭式 增添文采 扮靚語(yǔ)言5 5、故事導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式 妙趣橫生 寓意深刻6 6、巧設(shè)懸念式、巧設(shè)懸念式 懸而未知 揪心拽肺7 7、自然入題式、自然入題式 平步探勝 樸實(shí)真摯試說(shuō)下列開(kāi)頭的妙處試說(shuō)下列開(kāi)頭的妙處 書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人的燦爛文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀；踩著沈從煙的撒哈

22、拉，放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀；踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗；撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩民俗；撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。 中招滿分作文中招滿分作文尋尋 “學(xué)者先要會(huì)疑。學(xué)者先要會(huì)疑?！背填U程頤 “在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！睆堓d張載 顧頡剛的顧頡剛的懷疑與學(xué)問(wèn)懷疑與學(xué)問(wèn) 對(duì)于一個(gè)在對(duì)于一個(gè)在北平北平住慣的人，象我，冬住慣的人，象我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南濟(jì)南的冬的

23、冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦倫敦回來(lái)回來(lái)的人，象我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)的人，象我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝械奶鞖?，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真的國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真的算個(gè)寶地。算個(gè)寶地。 老舍的老舍的濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；分

24、；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。了。 是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝 藍(lán)空、紅墻，舊單車(chē)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的路上走藍(lán)空、紅墻，舊單車(chē)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的路上走走停停。我行走又駐足，觀望角落里被人遺走停停。我行走又駐足，觀望角落里被人遺忘的風(fēng)景；我輕輕彎下腰，用心靈的放大鏡忘的風(fēng)景；我輕輕彎下腰，用心靈的放大鏡尋找生活的禪意。尋找生活的禪意。 禪意禪意 日子日子小試牛刀小試牛刀l 一個(gè)籃球，凝聚著你跟鐵哥們的汗水、淚水；一個(gè)籃球，凝聚著你跟鐵哥們的汗水、淚水；一個(gè)一個(gè)MP3，交織著父母的擔(dān)心，不理解以及你的，交織著父母的擔(dān)心

25、，不理解以及你的心滿意足；一只破了的手表，滿含著你的愧疚和心滿意足；一只破了的手表，滿含著你的愧疚和好友的內(nèi)疚；一部手機(jī)，暗藏著你的許多開(kāi)心和好友的內(nèi)疚；一部手機(jī)，暗藏著你的許多開(kāi)心和煩惱煩惱 是啊，萬(wàn)物皆有情?，F(xiàn)實(shí)生活中，你最?lèi)?ài)的是啊，萬(wàn)物皆有情?，F(xiàn)實(shí)生活中，你最?lèi)?ài)的物品或事物，往往裝滿了你的酸甜苦辣，牽引你物品或事物，往往裝滿了你的酸甜苦辣，牽引你的喜怒哀樂(lè)的喜怒哀樂(lè) 要求：請(qǐng)以要求：請(qǐng)以“我的最?lèi)?ài)我的最?lèi)?ài)”為題，作一篇你為題，作一篇你滿意的文章。除詩(shī)歌外的文體。注意開(kāi)好頭。滿意的文章。除詩(shī)歌外的文體。注意開(kāi)好頭。500字左右。字左右。沖擊結(jié)尾沖擊結(jié)尾(兩三句話兩三句話) 1 1、點(diǎn)明主題

26、、點(diǎn)明主題 以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)或全文即將煞尾時(shí)把寫(xiě)作意旨交待清楚。 2、以問(wèn)句收尾余音繞梁、以問(wèn)句收尾余音繞梁 古人曰古人曰“余音繞梁，三日不絕余音繞梁，三日不絕”。如果文章的結(jié)。如果文章的結(jié)尾能有尾能有“余音繞梁余音繞梁”三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)吟詠，那也是很不錯(cuò)的。吟詠，那也是很不錯(cuò)的。 如如:羚羊木雕的結(jié)尾：可是，這能怪我嗎？羚羊木雕的結(jié)尾：可是，這能怪我嗎？3、直接抒情真情動(dòng)人 一位作家曾說(shuō)過(guò)：一位作家曾說(shuō)過(guò)：“情感是文章的生命。情感是文章的生命?！秉S秋黃秋耘也曾說(shuō)：耘也曾說(shuō)：“欲語(yǔ)惟真，非真不語(yǔ)，非全真不語(yǔ)欲語(yǔ)惟真，非真不語(yǔ)，非全真不語(yǔ)?！备挥姓媲榈慕Y(jié)尾，自然會(huì)富有真情的結(jié)尾，自然會(huì)引起引起讀者的讀者的共鳴共鳴. 爸爸是老張“唉！這老張，我深?lèi)?ài)著的爸爸”l 4、名人名言名人名言 以名人名言，警句妙語(yǔ)收束，飽含深刻的哲理，寄寓濃烈的感情，展現(xiàn)優(yōu)美的意境，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)享受，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果.l 如驛路梨花一文結(jié)尾引用陸游詩(shī)中的一句“驛路梨花處處開(kāi)”使梨花寓意雙關(guān)