2019學(xué)年福建廈門湖濱中學(xué)七年級下學(xué)期期中語文試卷【含答案及解析】

1、2019學(xué)年福建廈門湖濱中學(xué)七年級下學(xué)期期中語文試卷【含答案及解析】姓名_班級_分?jǐn)?shù)_題號-二二三四五六七總分得分、名句名篇1.古詩文默寫。1而那過去了的，2此夜曲中聞?wù)哿?_ 。(岑參逢入京_ 。(趙師秀約客)_。(杜甫 江南逢李龜年 )，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗)7木蘭詩中表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿的詩句是_ O成語“撲朔迷離”出自文中的句子是 _8李白峨眉山月歌一詩中描繪美妙的峨眉山月景的詩句是_ O9論詩中道出創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的是:、現(xiàn)代文閱讀2.根據(jù)提示，完成下題。本學(xué)期，我們又開啟了一段語文學(xué)習(xí)之旅。在旅行中，我們和魯迅一起在人跡han(_

2、)至 的百草園里捕鳥，在 人聲ding(_ )沸 的三味書屋里讀書；我們追尋倍受 訕(_)笑的丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；我們懷著 熾(_)痛的熱愛，面對廣大的關(guān)東平原發(fā)出洗去她一切污穢(_ )(假如生活欺騙了你)(李白春夜洛城聞笛)3故園東望路漫漫,使)4有約不來過夜半,5正式江南好風(fēng)景和恥辱的誓言，氣沖 斗(_)牛；我們瞻仰了兩彈元勛鄧稼先“ju（_）躬 盡瘁，死而后已”的光輝形象；我們也認(rèn)識了一群一拍ji（ ）合 ，志趣相投的世界級文學(xué)大師。一篇篇精美的文章，是一次次精神之旅，讓 我們流連忘返。1.將文中的詞語“氣沖斗牛”，用正楷字工整地抄在“田”字格內(nèi)。2.給加 橫線 字注音或是根據(jù)拼

3、音寫漢字 3.加 橫線 成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?_ ）A 這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂 撲朔迷離 。B 今年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前 賽事成績平平、 鮮為人知 的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C 長期以來，日本一些右翼份子妄圖抹殺侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國 人無不感到 義憤填膺 。D 幾年沒見，不學(xué)無術(shù)的小軍變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙 了。三、文學(xué)作品閱讀3.名著閱讀：1童年的作者是A，它講述了阿廖沙B_度概括）2結(jié)合童年這部小說，說說外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響。四、綜合性學(xué)習(xí)4.請你根據(jù)要求，在校園

4、開展的以“讀書”節(jié)為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)人物。1.下表是某同學(xué)在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人 均閱讀 時長 ”中各得出一條結(jié)論。p5. ly:宋體; font-size:10.5pt年度 人均閱讀量 人均閱讀時長（每天） 紙質(zhì)體術(shù) （本） 電子書（本） 紙質(zhì)閱讀（分鐘） 手機(jī)閱讀（分鐘）2012 439 2351538 1652 2013 477 228 1343 21702.閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的 專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己 的觀點(diǎn)并簡述理由

5、。畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的 精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。的故事。（請高3.下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱 讀經(jīng)驗，運(yùn)用比喻方法，生動形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品 味。五、文言文閱讀6.文言文閱讀【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗

6、識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近 與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物 作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。 又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇筷愲H泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。 從外兄所獲書經(jīng)，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于 外家藥籠中見詩經(jīng)，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂 畢身不忘。久之，返

7、臨川，與南英輩以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首， 先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。（節(jié)選自明史）【注釋】1外兄：表兄。2句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫句或讀，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。3南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。4經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。1.下面句子停頓有誤的一項是（ ）A借旁近與之B余聞之也久C父利其然也D于外家藥籠中見詩經(jīng)2.解釋下面加 橫線 詞語。1扳 仲永環(huán)謁于邑人 （_ ）2不能 稱 前時之聞 （ _ ）3父 異 焉 （ _）4世 隸 耕_（）5取而疾 走_(dá)（）6與南英輩以時文 名 天下（ ）3.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代

8、漢語。（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。（2）自以意識別之，遂通其義。4.通讀甲乙兩文，回答下面問題。（1）甲文中方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“A_”；乙文中陳際泰小時雖“家貧，不能從師，又無書”，后來卻能“B_”。（用原文語句填空）（2）方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。六、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下面現(xiàn)代文（甲）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪 上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的 雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們已久無處覓食的時候才好。掃開一塊雪， 露出地面，用一枝短棒支

9、起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀 居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。（乙）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地 上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到 園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了！”人們便一個一個陸續(xù)走回去：一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有 罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”1.甲段文字主要描寫的是 _A乙段文字主要

10、描寫的是 _B。2.百草園捕鳥的條件是： 。 （用原文回答）。3.“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了?！庇昧耸裁磳懛?？有什么作用？4.甲乙兩段文字，都表現(xiàn)了兒童怎樣的特點(diǎn)？8.閱讀下面現(xiàn)代文致網(wǎng)蟲兒子的信親愛的兒子：剛剛打開你的愛機(jī)給你寫這封信的時候，你設(shè)置的開機(jī)問候真是嚇我一大跳，那低 沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是一個大男孩了。真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)十六歲了，不再是那個像“附件”一樣跟著我的小男孩了，你 已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“兼容”，“沖突”也越來 越多。記得以前對我給你下達(dá)的命令，你的運(yùn)行速度不亞于當(dāng)今的P4處理器， 可現(xiàn)在哪 怕是讓你倒

11、個垃圾這樣的小事， 你都不太情愿， 有時候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行， 遇到你不高興的時候就干脆“死機(jī)”根本不理我。有時候逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像 一根“內(nèi)存條”，你卻毫不領(lǐng)情?？粗懵唤?jīng)心地吃著飯菜，我恨不得把飯菜“剪切” 了，直接往你嘴里“粘貼”！自從買了電腦回來，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔(dān)心你 在電腦前坐久了會過早地“安裝”上“視保屏”，擔(dān)心影響你的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心你被網(wǎng)上的 “病毒”傳染，為此，我限制了你的上網(wǎng)時間。你卻對我說，我的這一套“操作系統(tǒng)”版 本太舊，需要“升級”。前天的家長會上，你的班主任說你的成績明顯下降，

12、還說了你在學(xué)校的種種“非法操 作”。比如作業(yè)沒做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制” 一份，上課時用小紙條給“MM發(fā)送“信息（還畫個小企鵝）”我承認(rèn)你在電腦方面有天賦，小小年紀(jì)就通過了計算機(jī)中級考試，可是現(xiàn)在你不打 好文化基礎(chǔ)，將來還是會被社會“刪除”的。有時候我覺得我們之間有些陌生，因為我越來越看不懂你了。在我眼里，你有時像加了密碼的文件，而我忘記了密碼；有時像幅不知什么格式的圖片，沒有合適的看圖工具 打開它；更多的時候，你像一堆亂碼，我看不懂解不開。說實話，我并不想改變你原來的“界面”，也不愿每天掛著“黑屏”的臉面對你，更不愿“壓縮”你的個性，只想用我的愛為你筑起一座抵御侵襲的“防火墻”。親愛的兒

13、 子，你能理解做母親的這顆心嗎？因為從你來到這個世界那天起，我就中了“I love you”的病毒，無藥可救了。好了，今天就聊這么多，我不想做你的威嚴(yán)的母親，就當(dāng)我是你的一個無話不談的 朋友。希望這封信對你有所幫助， 還請你用“磁盤掃描”程序檢查一下“系統(tǒng)”中的錯 誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”，那樣運(yùn)行起來會更快、更好！ 祝你重裝成功！愛你的母親XX年X月X日1.兒子的哪些行為引起母親的擔(dān)憂，母親才寫了這封信？ 請簡要概括。2.信中使用了很多電腦用語，既貼切又含蓄。請你破譯下面加著重號的詞語，直接說出 它的意思。（1） 你已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來

14、越無法“兼容 ” 。（2）你卻對我說，我的這一套“ 操作系統(tǒng) ”版本太舊了，需要“升級”。3.文中畫 波浪 線句用了什么修辭方法？有什么 表達(dá)效果 ？4.文中畫橫線句子表現(xiàn)母親的什么心理？請結(jié)合文意揣摩寫出來。并仿照該句的形式（排比），寫一段話，寫出你對自己母親的印象。仿句示例：媽媽，在我眼里，您有時像金色的燈塔，為我指引方向；5.如果你是那個“網(wǎng)蟲兒子”，看了母親的信之后，決定發(fā)手機(jī)短信給母親，你會寫什么？七、命題作文9.以下兩題 選做一題 。題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭 題二：在我們身邊，有很多看似平凡其實并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè) 的老師或是看門人、小商販，他們沒有顯赫的地

15、位、偉大的事業(yè)，平凡如塵埃。但在 他們身上，我們卻能看到人世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。請以“ _你 并不平凡”為題，寫一篇作文。要求：1內(nèi)容具體，有真情實感；2除詩歌外，文體不限；3字?jǐn)?shù)不少于600字；4凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A.B、C等英文大寫字母代替；5不得抄襲。參考答案及解析第1題【答案】會成為親切的懷戀。2何人不起故園情03雙袖揚(yáng)中淚不干閑敲棋子落燈花。5落花時節(jié)又逢君。6春潮帶雨瞬來急。7萬里赴戎機(jī)I關(guān)山度若飛*雄免腳撲畑 雌兔眼迷敲啟甘眉山月半輪秋影入平蕪江術(shù)流。江山代有才人岀，各領(lǐng)風(fēng)麻數(shù)百年?！窘馕觥康?題【答案】J淖義i文、詈好、S二、希憶：筆1壬

16、子不as J養(yǎng)_與錯：易翳fi可境21詩屮弭寫句根is:解,析理騷SI時，1第4題【答案】1略2.罕鼎shanChi huiDOu鞠 即3.4【解折】述題分析；隔礙髓驚翩鱉理鱉哪嚴(yán)正Ek “。高爾基，TE苦確中七丈如護(hù)母根韻0SK聲的曰1-IBW子g-ss注魯時剔寫話不竝曰,謨型曰KW7Ss干，注S排ZX正，會字別isn讀1 ,要善面止相方OM上諳-Jal翥不語軽；SB感知容D !/wshhTlrx法，后用除M婁i正烏不禽認(rèn)真，喻道項比知各；要注WSB8S怙吒雜A.: H用俾-使可離語感霸一口3.4KQMS1/第5題【答案】，冷明這t-O口一艮創(chuàng)W*S.:-間s O明教隱.31111，義有活乎

17、主傾行1S熱*他XS幕*.節(jié)期請人關(guān)書理、梳、-tR口署作和、容代內(nèi)時品生MSih據(jù)S者。f1占洗識知格亠吊品iX* 0-節(jié)答題玉I,外理.-s無sffi厚*了s心予斷及鳩囁罷為就鑿騙鬻癒豐腮粥讒認(rèn)蹩蠶負(fù)薈畀皆嗡、讀書感受分享與感悟即可。示例，讀書如登山，山登得高，暑象就看得遠(yuǎn)：書讀得多，眼【解析】趣分析：護(hù)驟醪護(hù)注青表格內(nèi)容的數(shù)據(jù)，特別注青最犬值和最小值，還有數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。比較分析槪2.此題為開放性題目閱讀下面畢淑敏和汪曾祺的話，表明自己的觀點(diǎn)，規(guī)點(diǎn)明確語言表述清楚即可0乩此題為開放性題目結(jié)合自身的經(jīng)歷，運(yùn)用比喻的修辭手法，談?wù)勛陨淼淖x書感I埶第5題【答案】鳥和認(rèn)生漫人廣8發(fā)富啟豐彳中$素

18、闔S88更在対可因書1讀閱徹觀畢讀祺示汪2.同第6題【答案】l.E2.通汀彎,筆引（2）相當(dāng)，相稱對愍到詫異（4）屬于5）跑）聞容出名3.1）同縣的人對此感到奇怪，漸漸地請他父親去做客（漸漸地以賓客之禮相待他父親）。（2）自己根握文宣去判斷區(qū)分哪個地方該有停ffi）,于是就逾克了它（書經(jīng)）的丈臥4.1）人矣與南英輩漢時文名天下（答：經(jīng)生舉業(yè)之富無若際泰者亦可）詮醞議禍幕郡凱髻傭曹諄聽泰雖遭到殳親反對，卻能堅持學(xué)習(xí)-最終學(xué)有所成【解析】試題分析;第7題【答案】i-ii在;W：憶豔,IOI1.雪地捕烏的樂觀三味書屋后花園彖黝的樂趣。2廣蕾的雪，是不行的；總纟頁積雪蓋了地面一兩天，烏雀們已久無處覓負(fù)的時候才好&3先抑后揚(yáng)，突出雪后百草園的樂趣。4熬愛大目然，藝歡目由快樂的生活*【解析】試題分析：1有逆反心理，不愿接雯母親的教目不好好吃誨長時間上網(wǎng)不顧身休健康j學(xué)習(xí)上作弊，成績下降2.(1)“兼容指彼此的溝通與理解。(2)-操作系統(tǒng)茫指苛親的教肓方法與內(nèi)容。勺修辭法，表述幽默冊象，希望兒子提高抵御壞習(xí)慣及不正確的世界觀的能九表達(dá)了對兒子斗心理；不清苗兒子所思所想所対文対此感到囲惑無奈。仿寫略.S&W字看了你的信我很受感動感謝您給我的提豎給我點(diǎn)時間，我要好好想想相信我會【解析】試題分析：1.D11迦