精選幼兒教學總結模板集錦10篇

1、精選幼兒教學總結模板集錦10篇幼兒教學總結 篇1 語言目標： 1.能精準回答問題，主動提問題，說話音量和語調的掌握 2.對畫面和文字感愛好，情愿學認常見的漢字 3.能依據(jù)語言指令做連續(xù)動作，能完成一項任務 本月語言練習講解并描述趣事，樂樂在老師的引導下能很生動地描述過程。兒歌學習小松樹胡蘿卜由于有你，在了解基本大意后，跟隨老師讀，并進行識字練習，樂樂對畫面等一些形象的物品感愛好，留意力集中，識字很快。讀字時，會表現(xiàn)很焦急的樣子，說出來后，很興奮。 健康及.目標： 1.學會整理和整理物品 2.喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣 3.活動中與小伴侶之間要團結合作，愛惜公物 4

2、.引導幼兒學會與他人合作，學會謙讓 5.學做力所能及的事，疼惜自己及別人的勞動成果 蒙氏工作中，取衣飾筐中采扣子，粘扣子的工作進行手部練習，在練習的基礎上整理、整理物品，樂樂很情愿關心別人，在關心別人的同時從中體會樂趣。戶外活動時對跑動、攀爬、踢球、拔河都很感愛好，但活動中會以自我為中心，協(xié)作性需引導加強。樂樂要求上進，做事仔細，在家中讓樂樂自己事情自己做，中午睡覺前脫下衣服，需老師幫忙疊。 藝術目標： 美術 1. 引導幼兒通過接觸環(huán)境中美妙的事物，豐富表象 2. 增加感性閱歷，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，制造美的情趣 3. 供應自由動筆制造的機會，形成幼兒獨特的審美方式 本月設計了拼音組名字粘貼，給水果

3、寶寶穿衣服，水粉設計花手絹，剪折毛毛蟲。老師為幼兒供應各種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，為幼兒供應制造的機會。通過運用水粉、油畫棒、剪刀等培育幼兒的審美情趣及制造力。樂樂能夠獨立完成美術作品。在剪紙方面會用法剪刀沿線剪，但還不是特殊敏捷。 音樂： 1.學會運用打擊樂器，在集體中隨音樂演奏 2.能按基本節(jié)拍自然、勻稱地做上下肢的簡潔動作及仿照動作 3.用法目完、表情、姿勢，動作與同伴溝通，體驗音樂帶來的歡樂 樂器用法基本很敏捷，節(jié)奏方面會跟隨音樂一起打節(jié)奏，但是有時不太精準。比較喜愛和小伴侶一起去表現(xiàn)音樂，比較自然。 數(shù)學目標： 1.對加、減、乘、除意義的理解 2.學習按量（粗細、高矮）的差異進行10以內

4、的數(shù)量關系的正逆排序 3.觀看、比較、推斷10以內的數(shù)量關系，建立等量概念 4.運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進幼兒推理與遷移的進展 數(shù)學小組教學中，引導“加法”，對加法概念有了解，但運算時需老師引導，對步驟有些生疏。對觀看物體，如，找粗細、高矮，按肯定緯度排序把握很快。數(shù)量不變，物體轉變找相等，一般數(shù)學引導會以分類排序為基礎，樂樂在這基礎上把握很敏捷。 日常生活： 1.為每個幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，培育自信念與勝利感 2.學會蓋被子，會用筷子 3.與小伴侶相處中能有話說出來 4.通過多方面解決問題，不輕易放棄對困難的嘗試 供應幼兒表現(xiàn)環(huán)境，大膽說出內心感受及想法

5、。樂樂通常會很害羞，說出后，老師會鼓舞樂樂，他會興奮，以增加自信念。習慣性等待老師蓋被子、拿奶喝。我們有意引導樂樂自己嘗試著去做，從日常生活中，可以看出樂樂應對困難還有一點想法。 科學目標： 1.對四周事物的奇怪心，提出問題共同解決 2.對科學學問的探究欲 3.引導幼兒區(qū)分有生命和無生命 從生活入手，觀看四周事物，找軟、硬物體，樂樂對科學很感愛好，特殊是實際操作，有生命與無生命的區(qū)分。 個性行為： 做事很仔細，細心。能很快進入狀態(tài)（如：工作）。熬煉口語表達、豐富詞匯，要鼓舞他，大膽表現(xiàn)自己。 幼兒教學總結 篇2 一， 要求和規(guī)章應切合幼兒實際。 通過上學期一學期的常規(guī)訓練，我班的孩子已建立了基

6、本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控力量還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選嬉戲的時間里，開頭的時候，許多孩子不能根據(jù)老師的要求寧靜地坐在地毯上進行嬉戲。于是，我開頭分階段對孩子餐后的嬉戲進行常規(guī)方面的培育。剛開頭，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追趕的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的訓練，要求孩子餐后不能追趕，告知孩子餐后追趕的害處。同時在孩子嬉戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子嬉戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追趕

7、的孩子立即停止他們的嬉戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追趕現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。其次階段，我開頭訓練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會整理，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫忙整理。所以在這個階段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開頭的時候，音樂進行了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到音樂進行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和關心同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據(jù)不同的狀況進行訓練。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠根據(jù)老師的要求音樂進行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。

8、二， 給孩子充分的，反復實踐的機會。 充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規(guī)的關鍵。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師一個一個地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服要花費半小時以上，鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學期，我開頭訓練孩子穿脫衣服的力量。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣和脫衣的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿脫衣服的力量。開頭的時候，我們鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿脫衣服。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，處處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他

9、孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣服的孩子關心沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經(jīng)學會了穿脫衣服的方法?，F(xiàn)在，每當戶外活動以后，孩子都會根據(jù)老師的要求把書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要關心年紀小的孩子穿脫衣服。以前需要半小時的時間現(xiàn)在非常鐘就完成了。 幼兒教學總結 篇3 學期工作又即將結束了，作為中班的英語老師，在教學內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內容，且生動好玩、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學期的教學總結如下：做的好的方面： 一、熟悉教材，了解同學；因材施教，把握難度。 該教材的對于

10、同學來講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。在教學過程中，我不僅只是教同學教材上的內容，還把幼兒感愛好的同時也是比較簡潔的英語加入課堂當中，讓幼兒對英語更加感愛好的同時也能擴展孩子的學問。 二、調動氣氛，參加鼓舞。 在課堂教學開展過程中，我感覺同學一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是同學膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式。我們以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼

11、兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。 三、在教學手段上，我們充分完碟等直觀的現(xiàn)代化訓練手段來激發(fā)和關心幼兒學習英語。 如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語特別好玩。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的愛好。 不足的方面： 1、耐煩不足。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 2、對教材的把握還不夠深，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還

12、不夠自然流暢。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，跟其他老師的溝通還太少，盼望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。 幼兒教學總結 篇4 一周實習過程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟識了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingual teachehing），以及個別特殊優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用），幼兒園實習英語教學活動總結。 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內容是“my clothes”。 由于是之前面試小新星預備片斷教學的內容。雖然面試沒用到

13、。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累，實習總結幼兒園實習英語教學活動總結。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強

14、底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的支配上又些混亂。 后進行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學內容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些留意事項有以下幾點: 1. 在教學

15、過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2. 制造情景進行教學有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復習前面的，融會貫穿。 3. 在教授過程中要注意個別發(fā)音(單詞中個別音標的發(fā)音)要準時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的主動性. 4. 在跟個別幼兒進行溝通時還是要留意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散. 5. 要讓幼兒大聲的開口說英語但是

16、不能叫叫。 6. 要英語教學過程中也要注意對幼兒的道德品質以及常規(guī)上的訓練，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應當做出適當?shù)囊龑А?幼兒教學總結 篇5 中班一學期的學習嬉戲生活過去了，在這學期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、根據(jù)綱要要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。 一.堅持抓班級常規(guī)。 此刻我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。

17、例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長對學前訓練的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面潛力較弱;另外有些小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照看。 要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不簡單。我們把班級的常規(guī)訓練作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際狀況，我們兩位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持訓練原則，對每一個孩子公平、全都。 我們從幼兒的進園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，透過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由

18、于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒爭論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、爭論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎差，但由于我們注意培育和訓練，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學習中，遵守必需的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。 除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設了一些會說話的.環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。 我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批判。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，法

19、規(guī)好的幼兒在吃飯時會留意持續(xù)小飯桌的干凈，持續(xù)寧靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人要求的少，沒有養(yǎng)成良好習慣，吃飯時東張西望，說話談天，馬馬虎虎，不把持續(xù)潔凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，透過詳細的事例訓練幼兒。我們在照看幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓舞和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習慣，構成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，由于只有持之以恒地堅持培育和訓練才能取得良好的效果，同時兩個

20、老師的合作與協(xié)調統(tǒng)一也是非常重要的。 二.根據(jù)示范園的要求，制造最佳的教學環(huán)境。 新綱要明確的把“環(huán)境是重要的訓練資源，應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的進展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的訓練要“以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命。”從某種好處上說，幼兒的各種潛力是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質量的開展起來，使幼兒的制造力、思維潛力、語言表達潛力、合作潛力等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師務必為幼兒制造相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開設一個開放性的嬉戲環(huán)境。

21、班級環(huán)境是幼兒生活學習嬉戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設：一是開放性的物質環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關系、師生關系是公平的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。 在環(huán)境創(chuàng)設中，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設。 我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)

22、域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學資料或由幼兒群眾爭論商議定出如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“英勇的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。 三.仔細開展訓練教學活動。 1.對不同幼兒因材施教。 在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學習和活動的資料。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同看法，引導他們主動去發(fā)覺問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關注和個別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我

23、看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒!你能夠教我畫嗎?”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了刁曉立的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎了他，此后，他的專心性、主動性更高了。 2.組織幼兒多熬煉身體。 由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動中假如讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉項目

24、，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的晨鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們能夠玩到各種體育嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、屈服落傘、背.包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班許多孩子的抱負。 3.保育工作認真到位。 在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的潛力。轉變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐

25、扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒構成了不敢自主的依靠習慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙，總之，個個都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶個性會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我提示孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?四.家長工作多種方法。 幼兒在校內的進步和進展不完是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長思索。平常我們不僅僅透過育兒進行溝通

26、，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就方案好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通;有的家長有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了號，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)。家長園地是我向家長宣揚訓練思想、公布訓練資料的重地，我們一向不懈地堅持每周都有新資料，家長對這項工作也非常歡迎。 五.今后努力方向。 1.連續(xù)加強班級常規(guī)培育，要常常分析同學個性是淘氣的孩子，潛力弱的孩子，多進行個別輔導。 2.培育孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為學校有良好的學習習

27、慣做好預備。 3.連續(xù)加強戶外體育活動熬煉，進展幼兒的動作，增加幼兒體質。 幼兒教學總結 篇6 我園共有教職員工10名，本學期招收幼兒4個班，年齡均有4-6歲之間，分為1個中班、3個大班。一年來，全國職工精誠團結、開拓進取、以創(chuàng)新，以落實幼兒園工作目標和工作任務為重點，以保為基礎，保教結合，重視常規(guī)訓練，把平安工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下： 一、領導重視、增加投入、強化基礎設施 在校長和主管領導的大力支持下，本學期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。 二、有一支過硬的師資隊伍 學校幼師均是大專以

28、上學歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務力量強，工作熱忱高，責任心強，深幼的寵愛和家長的信任。 三、保健工作嚴格按規(guī)范管理細則實施，平安工作長抓不懈 由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應的管理機構，制定了各項制度和方案，分工明確、責任到人，九項衛(wèi)生保健制度落實到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進行平安工作專題會議3次，全園老師共同討論幼兒園的平安工作方案和措施。 四、注意幼兒良好的習慣的培育 培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛惜環(huán)境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛惜公共財產，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學設施等。培育幼兒講文明、講

29、禮貌、關愛他人和團結協(xié)作的精神。 五、注意幼兒的常規(guī)訓練，培育幼兒的學習愛好 為了讓幼兒明年能很快進入學校生的角色，幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了歡樂識字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒 有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。為了讓幼兒的學問面拓寬，本學期的主題網(wǎng)絡“秋天”和“我能行”中，幼兒通過觀看秋天的樹葉、果實、氣候，了解到了什么是秋天，秋

30、天的特點是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)分等。又通過“我能行”證明白自己的力量，也培育了孩子們獨立完成任務的意識。本學期幼兒園為了培育幼兒的學習愛好、合作精神和觀看力量不定期能目的的進行了四次外出保教活動，均取得了很好的效果。 六、開辦特長班，因材施教 依據(jù)幼兒的愛好愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學期開辦了美術、舞蹈、英語三個特長班，報名率100%，藝術班的開設，既培育幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術班的教學成果。 七、親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法 本學期共開家長會二次，家訪九十多次，通過家長會和家訪，老師和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實

31、行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 幼兒教學總結 篇7 時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又改善的學年又過去了。回顧這學年，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學年我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。下面我把這學年的工作做一個總結。 一、思想品德 本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛

32、崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。 二、本學年取得的成果 訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有關心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，

33、充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新綱要精神。 4、仔細填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。 6、依據(jù)制定的活動目標、內容

34、與要求組織好訓練教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，

35、做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 6、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過班級老師的共

36、同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。以下是為大家整理的幼兒園小班的教學總結，盼望對你們有所關心！ 幼兒教學總結 篇8 開心的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒訓練討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常

37、規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在見習初期的時候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不

38、會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的本領。 小伴侶們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小伴侶就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生

39、活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的指令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，指令他們做事。相反地，我把自我當作他們的伴侶來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我嚴肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 轉瞬兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使

40、我感到非常開心。 孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了很多珍貴的閱歷。 1、在思想上，重新熟悉了幼兒園訓練 在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一齊做嬉戲，學習簡潔的學問的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。 幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的需求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經(jīng)過這個任務在活動中制定不一樣的

41、目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂得到進展！ 2、通向孩子心靈的橋梁從叫姓名做起 工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！ 剛來到幼兒園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你明白一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清晰?！眲⒗蠋熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，淘氣的，皮膚比較好的等”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小伴侶們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小伴侶自我簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷

42、道：“我來，新老師，我叫騰王閣?！薄懊侠蠋?，我叫張思琪?！?說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，突然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新老師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。 我發(fā)覺快速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的溝通都是有著莫大的好處的。 你會發(fā)覺當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光線。他們會覺得你喜愛自我。自我得到了重視。 3、訓練孩子，提

43、倡和孩子們親熱接觸的同時但也要有個度 我信任，全部的人都喜愛被表揚，這是全部人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還劇烈，不論來自誰的表揚，父母的，老師的等等?？墒且晃兜貙⒆舆M行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。 我們班有幾個男孩子很淘氣，可是皮得卻很可愛，我很喜愛他們，常常時時常地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們好像也感覺到了這一點，我很少會批判他們，無論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會時時常和我開開玩笑。 就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導老師劉老師由于身體不舒適所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了

44、，但很驚奇的是，不論我怎樣好好說，“小伴侶們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，異樣那些淘氣搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉開眼笑地講著永久說不完的話。那一次我真的火了，用非常亮的分貝叫他們幾個出來，我告知他們，我非常不滿足他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上學校的意思，這不是老師喜愛的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么嬉戲都別玩了！”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，非常滿足，教室里非常寧靜，我嘴角會意地一笑。 那一次之后，那幾個小淘氣課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，

45、該不出聲時絕不出聲。 幼兒教學總結 篇9 一工作重點： 1深化實施新綱要和指南精神，并依據(jù)綱要的指導思想和基本要求，重新規(guī)范各項訓練教學工作常規(guī)。 2仔細做好市、區(qū)訓練局部署的訓練創(chuàng)新大賽工作。 3扎實開展省幼教討論會20xx20xx年度，幼兒園訓練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題的第一階段討論工作。深化推動課程改革，本著發(fā)覺問題提出方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復的過程不斷完善我園的教研工作，全面提高幼兒園訓練教學質量。 4充分發(fā)揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用，帶動互動園共同成長。 二主要工作： （一）不斷完善常規(guī)教學制度 隨著課程改革的不斷深化，常規(guī)教學管

46、理問題日益突顯，詳細表現(xiàn)在：教學內容量的把握上有很大偏差。課程內容的結構不太合理。對課程實施過程手段的選擇比較模糊。開學初，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒進展評價等提出詳細要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作詳細支配?，F(xiàn)在，對于每天必需完成的活動或每周必需完成的活動進行明確的規(guī)定，老師可以在肯定的范圍內依據(jù)教學內容和班級幼兒狀況彈性地支配時間，使各項教學活動更加有序，活動內容更加落實，也收到良好的教學效果。 區(qū)創(chuàng)新大賽結束之后，本學期，我們要求全園老師圍繞“在課堂教學活動中貫徹綱要精神進程”為重點，進行了為期一

47、周的課改課題教學觀摩研討活動，此次觀摩活動全園共十四位老師參與，每個活動各具特色，又能很好地體現(xiàn)綱要精神，此次觀摩研討活動我們設立了“日完幼兒園課改課題觀摩研討活動評價”表，老師們依據(jù)幼兒園訓練指導綱要第四部分“訓練評價”對活動進行評價。評價等級為：優(yōu)（10分）、良（7分）、一般（4分）。最終在總結全園老師評價看法基礎上進行整理、歸納，共評出四個優(yōu)秀訓練活動。 此次教學觀摩活動的開展，老師們能靜下心來，做到“綱要”和“指南”不離手， 具體觀看記錄，并學會將視線漸漸從老師身上移向幼兒，更加關注幼兒在活動中的心情和表現(xiàn)，討論幼兒如何學習，從孩子的愛好點入手，把孩子是活動的主體這句話落到實處，有效提

48、升園本教研的實效。 （二）同心協(xié)力迎接創(chuàng)新大賽 為展現(xiàn)我園老師實施新課程風采，協(xié)作區(qū)訓練局的統(tǒng)一部署，主動申報參與區(qū)幼兒園教學活動創(chuàng)新大賽，從九月份開頭，就根據(jù)市、區(qū)創(chuàng)新訓練大賽各項要求，經(jīng)過民主推舉和集中選拔，最終推舉年輕老師劉穎艷參賽，幼兒園組織骨干老師成立研討小組，共同研讀新教材，領悟綱要精神，為劉穎艷老師出謀劃策，在區(qū)賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎，并選送參與廈門市幼兒園教學活動創(chuàng)新大賽，同樣獲好成果。她在說課、現(xiàn)場觀摩、課后反思三個環(huán)節(jié)發(fā)揮精彩，從一個側面展現(xiàn)了我園老師實施新課程的風采。 （三）穩(wěn)步推動課題討論 本學期，因幼兒園人員變動較大，我園所擔當?shù)氖∮捉逃懻摃?0xx20xx）幼兒

49、園訓練評價的實踐討論情景性幼兒行為的觀看、記錄與評價實踐討論課題討論任務，在原有討論基礎上作一些調整，并實實在在、扎扎實實地圍繞問題開展課題討論。 進一步闡釋總課題討論方案，讓課題組成員進一步明確課題討論目標、基本方法等。 以班級為單位，依據(jù)各班詳細需要，確定分課題并制定切實可行的方案。 圍繞課題討論的需要，找尋討論切入點，以科學討論的看法方法，組織老師有目的有方案有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮老師的本體性，老師間的互動與學習。 于12月17日，參與評價課題組組織的課題階段總結匯報會，我園向課題組遞交第一階段討論資料匯編，受到好評。在討論過程中提高了訓練討論的力量，使自身在訓練理論和實際

50、教學都得到提高。 （四）逐步建立導師制度 本學期，在思明區(qū)老師進修學校的指導下，我園建立幼兒園導師制度。依據(jù)部分班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，實行班級導師制，即由閱歷豐富老師擔當新老師的導師，在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力氣，從半日活動組織、公開觀摩活動的策劃及組織、教學方案的制定、家長工作的開展、班級訓練環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒觀看記錄的書寫等方面對新老師進行多方位、多角度的關心和指導，增加指導的隨機性和實效性。 充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培育模式，給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位老師的潛力為集體的進步供應支持與關心。省學科帶頭人培育對象

51、李嬪琦老師勝利舉辦個人專場匯報會為我園骨干老師成長起了拋磚引玉作用。 （五）適時開展課改互動園活動 我園與漳州市幼兒園締結省課改基地互動園；與汀溪中心幼兒園締結市課改基地互動園；與思明區(qū)樂苗幼兒園締結區(qū)課改基地互動園。本學期我園黨、政、工主要領導及部分骨干老師在園長帶領下，分別到三個互動園進行現(xiàn)場指導，關心他們解決在新課程實施過程中遇到的詳細問題；12月28日，.浸信會稚嫩園訓練協(xié)會到我園參觀溝通，借此機會，我們特邀三個互動園的老師同時參加我們的溝通活動，進一步整合資源，努力發(fā)揮學習共同體的主動作用，有效推動互動園課改步伐穩(wěn)步邁進。 （六）常規(guī)工作穩(wěn)中有序 平安工作常抓不懈，平安訓練無處不在。

52、 我園設施設備管理制度健全，實行誰主管誰負責；學期初能制定方案，并將方案分解到各月份中，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結合每月份不同的氣侯特點進行，針對性、方案性都較強。一學期來無發(fā)生重大平安事故，無平安隱患，在區(qū)訓練局平安工作檢查中，得到充分確定。結合“平安訓練周”活動主題，對幼兒進行自我防護訓練，讓幼兒懂得自我愛護的一般常識，培育幼兒的自我愛護意識。 幼兒活動豐富多彩。 采納各種生動活潑、幼兒感愛好的活動形式，對幼兒進行“老實守信”、“愛國愛鄉(xiāng)”、“平安小衛(wèi)士”的品德訓練。結合“10·1”國慶節(jié)、“11·9”消防日開展“愛國主義訓練周”、“交通平安訓練周”、“消防平

53、安訓練周”等活動，將愛國訓練、平安訓練滲透到一日活動中，通過國旗下講話、語言、科學、藝術、體育、嬉戲、參觀等形式多樣的訓練活動，將枯燥、抽象的道理轉化為生動形象幼兒能理解的活動內容。在“愛國主義訓練周”活動中，孩子們通過VCD、圖片了解祖國的大好河山，結合神州六號的勝利放射，開展了各種形式的慶?；顒樱ㄟ^談話、美工、音樂、建構等活動表達了心中對祖國的喜愛和作為中國人的傲慢與驕傲；在“交通平安訓練周”活動中，孩子們學習熟悉了信號燈標記、禁止通行等交通標記，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通平安常識。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時，會拔打急救電話。通過這些活動增加

54、幼兒的愛國意識、平安防護意識、消防平安意識、自我愛護意識等，大力營造和諧的德育氛圍，制造干凈、有序、平安、文明的校內環(huán)境。 注意突破常規(guī)培育中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培育，增加規(guī)章意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。 家長工作一如既往。 充分利用家長會、家教宣揚欄、燕呢家園園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受訓練新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。 充分挖掘家長作為訓練資源的潛力，把實現(xiàn)家園協(xié)作同步訓練，共同進展和提高作為辦園目標之一。依據(jù)主題開展的需要，主動開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，連續(xù)做好月末消遣、慶“國慶”、“元旦”

55、、秋游等形式多樣的家園互動活動，讓家長全面觀摩幼兒在園的半日活動，廣泛聽取家長們的看法和建議。這些活動的開展，有利于親密家園、親子關系，增進友情，家長參加主動性高，對幼兒園的訓練質量賜予了充分的確定，對老師們的工作作風也表示滿足。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，挺直參加班級的管理工作，參加訓練活動，為班級開展各種活動供應肯定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。 園本培訓穩(wěn)步推動 一切圍繞課題討論需要，圍繞其進行了一系列的研討培訓，側重點在于提高老師在詳細討論實踐中的應用力量和指導力量，努力增加園本培訓的針對性和目的性。 激發(fā)老師主動學習的看法。要讓幼兒主動學習，首先要讓老師主動學習，自我提高，在研討中感悟學習的真諦。我們轉變過去那種學習靠監(jiān)督、提示的學習習慣，樹立“老師是活動的仆人”“以老師為主體”的進展現(xiàn)，讓每位老師組織一次學習研討活動，變被動的學習為主動的學習。 三存在問題及努力方向 隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著改變所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在.上也享有肯定盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務素養(yǎng)較高的師資隊伍，但賦有訓練才智、身懷絕技的名師就極為欠缺。我園老師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高。老師們要轉變自己的觀念、轉變自己習慣的、熟識的一套操作模式，不是很簡單