精選幼兒教學(xué)工作方案模板8篇

1、精選幼兒教學(xué)工作方案模板8篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 (一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和

2、家長(zhǎng)溝通了嗎?”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對(duì)幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭(zhēng)論，并發(fā)表看法，撰寫(xiě)心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫(xiě)，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 (2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評(píng)價(jià)等綜合力量,從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干

3、老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。 (4) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (二)、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩

4、子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培育孩子的語(yǔ)言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)等工作，與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高

5、 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫(huà)等愛(ài)好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、擅長(zhǎng)表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)將這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)

6、，補(bǔ)己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 4、籌建幼兒繪畫(huà)愛(ài)好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)工作方案，園長(zhǎng)，武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國(guó)學(xué)加盟，施行一站式全程服務(wù)，讓你幼兒園輕松引進(jìn)國(guó)學(xué)項(xiàng)目。從小培育孩子的禮儀。 武漢多聞至德國(guó)學(xué)訓(xùn)練體系園所：擁有自己的文化氛圍和訓(xùn)練根本，成為所在區(qū)域的文化訓(xùn)練標(biāo)桿； 讓園長(zhǎng)：找回訓(xùn)練家和企業(yè)家的平衡，成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和訓(xùn)練專家； 讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和驕傲； 讓家長(zhǎng)：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的

7、成長(zhǎng)。 武漢多聞至德國(guó)學(xué)體系會(huì)讓您孩子使其身心平衡進(jìn)展，自制力和自覺(jué)性得到成長(zhǎng)。 國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng) 愿景：傳承中華文化，引領(lǐng)中國(guó)式幼教，做新素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)袖品牌。 定位：中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái) 業(yè)務(wù)：幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班、巡回專題老師培訓(xùn)等。 目標(biāo)：用10年的時(shí)間，讓100萬(wàn)個(gè)孩子由于國(guó)學(xué)經(jīng)典訓(xùn)練而受益。 服務(wù)：一站式“國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)包、國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問(wèn)、老師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、督導(dǎo)入園指導(dǎo)”國(guó)學(xué)品牌文化建設(shè)系統(tǒng)。 成就：服務(wù)1200家知名幼兒園，深度支持368家園所國(guó)學(xué)系統(tǒng)勝利導(dǎo)入，進(jìn)展成為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿！ 園長(zhǎng)工作方案 武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司團(tuán)隊(duì)脫手管

8、理打造系統(tǒng)老師團(tuán)隊(duì)打造體系 幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)施核心基礎(chǔ)是老師團(tuán)隊(duì)打造。老師是一切工作 的實(shí)施者，也是幼兒和家長(zhǎng)工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒(méi)有做通，形 象素養(yǎng)沒(méi)有改善，園長(zhǎng)做再多的努力也是枉費(fèi)。對(duì)于老師團(tuán)隊(duì)說(shuō)應(yīng)當(dāng)從以下幾 個(gè)方面入手：老師團(tuán)隊(duì)“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè)，老師傳統(tǒng)文化品德落實(shí)，國(guó)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)、老師國(guó)學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、老師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國(guó)學(xué)老師團(tuán)隊(duì)打造體系關(guān)心您實(shí)現(xiàn)“打都不走的團(tuán)隊(duì)”。 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂(lè)觀賞游樂(lè)場(chǎng)

9、7玩奏樂(lè)器廚房音樂(lè)(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂(lè)家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂(lè)觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂(lè)小豬(蒙氏) 5 音樂(lè)觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。 6 玩奏樂(lè)器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂(lè)哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂(lè)器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(yú)(親子律動(dòng)) 2 音樂(lè)觀賞糖果舞會(huì)(蒙氏) 3玩奏樂(lè)器雪娃娃來(lái)了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 一、指

10、導(dǎo)思想 20xx年學(xué)年，我園以.精神為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干看法，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，以管理促規(guī)范，以質(zhì)量促提高，以創(chuàng)新促進(jìn)展，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，提高保教質(zhì)量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、主要工作 1.文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略，規(guī)范老師行為，提升老師一日活動(dòng)質(zhì)量， 開(kāi)創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。 2.制度落實(shí)。堅(jiān)持以人為本，管理育人的有效方法，加強(qiáng)對(duì)各崗位人員的檢查與指導(dǎo)，發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢(shì)和潛能，集思廣益，吸取教工的看法，以制度管人，讓制度服人，朝著規(guī)

11、范化，科學(xué)化的軌跡遠(yuǎn)行。 3.訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園”，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，理解貫徹標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，依據(jù)現(xiàn)狀在隊(duì)伍建設(shè)上，提高老師執(zhí)行課程及訓(xùn)練科研的力量和水平，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練信息化;在辦園條件上爭(zhēng)取資源，實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;平安衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán)，排查和消退平安隱患，各項(xiàng)制度落實(shí)到位，在保教水平上注意幼兒習(xí)慣、愛(ài)好、力量的培育，在臺(tái)帳資料上注意日常積累，真正把創(chuàng)建的過(guò)程變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過(guò)程。 三、詳細(xì)措施 (一)扎實(shí)常規(guī)工作，提高園務(wù)管理質(zhì)量 1.強(qiáng)化內(nèi)部管理，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況，不斷修改改善考核方案，進(jìn)一步

12、細(xì)化管理細(xì)則，明確責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮考核方案的效能，做到有章可循，責(zé)任到人。 2.依照考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋看法，促使每項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量地完成。連續(xù)做好老師每月績(jī)效考核工作。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看、探究，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 4.提倡以人為本，剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞?，以開(kāi)放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。 5.利用暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行整體裝修，保障新學(xué)期的各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施的正常用法，如美術(shù)室、圖書(shū)室、科學(xué)發(fā)覺(jué)室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活

13、動(dòng)室、臥房的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯?、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽(yáng)臺(tái)欄桿的整改、校內(nèi)網(wǎng)全掩蓋等。 6.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富學(xué)園網(wǎng)站，進(jìn)行溝通與資源共享，準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的.聲譽(yù)。 7.連續(xù)以共同體結(jié)對(duì)為牽引，加強(qiáng)輻射力度，深化開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，園園結(jié)對(duì)，按需幫扶，以點(diǎn)帶面，做到資源共享。不斷提高老師業(yè)務(wù)力量和幼兒園的辦園水平。 (二)優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提升三支隊(duì)伍的綜合素養(yǎng) 1.抓實(shí)培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)老師 一是深化貫徹中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化師德培訓(xùn)，通過(guò)多渠道、分層次開(kāi)展各種形式的師德訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化老師職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德和行為規(guī)范訓(xùn)練，

14、特殊要關(guān)注老師的訓(xùn)練行為，組織開(kāi)展老師心理健康訓(xùn)練活動(dòng)，提高老師的心理調(diào)適力量和心理健康水平。二是優(yōu)化老師培訓(xùn)模式，以老師專業(yè)進(jìn)展為本，探究培訓(xùn)模式，以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用，建立園本培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓老師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí)，素養(yǎng)提高更快。 2.示范引領(lǐng)，打造骨干老師隊(duì)伍 堅(jiān)持以價(jià)值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手，堅(jiān)決中層干部樂(lè)于奉獻(xiàn)，追求卓越的價(jià)值追求，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。連續(xù)通過(guò)選送骨干老師外出培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平，另一方面組織骨干老師進(jìn)行活動(dòng)展現(xiàn)、閱歷傳授、講座溝通等活動(dòng)，發(fā)揮骨干老

15、師的示范引領(lǐng)作用。 3.加強(qiáng)管理，提高后勤隊(duì)伍素養(yǎng) 定期、定人、定時(shí)組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需要，開(kāi)展技能練兵。要求后勤人員加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，樹(shù)立崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，保育員要學(xué)習(xí)如何幫助班主任做好訓(xùn)練教學(xué)工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位，操作規(guī)范，漸漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過(guò)渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想熟悉，重視食品衛(wèi)生平安，嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確保師生伙食質(zhì)量。 (三)強(qiáng)化訓(xùn)練管理，努力提升保教質(zhì)量 1.依法執(zhí)教，強(qiáng)化常規(guī)管理 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和訓(xùn)練規(guī)律，強(qiáng)化園內(nèi)訓(xùn)練常規(guī)管理。全體老師要堅(jiān)持保教并重，堅(jiān)持

16、以幼兒進(jìn)展為本，以嬉戲?yàn)榛窘M織形式，合理組織幼兒一日活動(dòng)，注意活動(dòng)的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗(yàn)、探究需求，愛(ài)護(hù)和培育幼幼兒的愛(ài)好和想象力。嚴(yán)禁違反幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的讀寫(xiě)教學(xué)行為，杜絕“學(xué)?；眱A向，促進(jìn)幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。 2.以人為本，深化教學(xué)討論 一是進(jìn)一步深化教科研一體化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹綱要精神，加強(qiáng)對(duì)綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，

17、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： （一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在

18、科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 （二）弱勢(shì)因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)

19、峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 三、教學(xué)方面。 （一）、各領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo) 健康活動(dòng) 主要訓(xùn)練幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)技能（即身體四肢的敏捷度與協(xié)調(diào)性），通過(guò)健康活動(dòng)使幼兒愿意參與各項(xiàng)活動(dòng)，寵愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)會(huì)用法多種運(yùn)動(dòng)器械，熬煉身體等。 語(yǔ)言活動(dòng) 主要訓(xùn)練幼兒的技能（即語(yǔ)言的表達(dá)力量），通過(guò)語(yǔ)言的教學(xué)，使幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思，能有感情的講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編，聽(tīng)別人講話不插嘴，聽(tīng)懂講話的意思等。 科學(xué)活動(dòng) 主要訓(xùn)練幼兒的規(guī)律思維力量，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)，培育幼兒奇怪好問(wèn)并能主動(dòng)參與探究·操作活動(dòng)的愛(ài)好。能運(yùn)用多種感言·動(dòng)手·

20、;動(dòng)腦·探究問(wèn)題，并能對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)量·形·時(shí)間·空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。 .活動(dòng) 主要訓(xùn)練幼兒能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園的基本規(guī)章。培育幼兒不怕黑不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具·圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處等良好的行為習(xí)慣。 藝術(shù)活動(dòng) 主要訓(xùn)練幼兒的人際關(guān)系智能與肢體運(yùn)動(dòng)技能（即在藝術(shù)活動(dòng)中能與同伴團(tuán)結(jié)幫助·友好相處，用豐富的肢體表達(dá)藝術(shù)思想），通過(guò)藝術(shù)的教學(xué)使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術(shù)的美，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能主動(dòng)表現(xiàn)自己的情感和

21、體驗(yàn)。 （二）、月教學(xué)工作支配 四、家長(zhǎng)工作 1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。 2、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的訓(xùn)練不遺余力。 3、共同參加，家園共育，充分挖掘家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 “更新訓(xùn)練觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒進(jìn)展”始終以來(lái)是都是我們幼兒園的訓(xùn)練宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，

22、以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等各方面的進(jìn)展。以下是我班這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、音樂(lè)智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)改變來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得歡樂(lè)唱歌的閱歷；按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合

23、的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫(huà)姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣；鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受顏色的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫(huà)；在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工

24、制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺(jué)美、制造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。 三、身體運(yùn)動(dòng)智能 我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛(ài)干凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問(wèn)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身

25、閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜愛(ài)吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。 在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變；為了使幼兒能開(kāi)心地把握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛(ài)好，在輕松、開(kāi)心的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在嬉戲的過(guò)程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體嬉戲，能從中體

26、驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，并主動(dòng)參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂(lè)趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂(lè)于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于很多.現(xiàn)象，.大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是.的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的.現(xiàn)象、大事又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的寵愛(ài)，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通

27、過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀看智能 讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿意幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過(guò)用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。了解重量的概念，學(xué)習(xí)用法稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學(xué)訓(xùn)練能培育和熬煉人的思維力量。在這學(xué)

28、期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的閱歷來(lái)體會(huì)和熟悉速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進(jìn)規(guī)律思索力量，通過(guò)平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操作活動(dòng)及動(dòng)手力量，提高觀看力量。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，

29、逐步建立等量的觀念。 八、語(yǔ)言智能 在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)言力量；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說(shuō)普力量，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)力量；在嬉戲中培育傾聽(tīng)力量、留意力；能圍圍著主題進(jìn)行講解并描述，有挨次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來(lái)；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，主動(dòng)參與爭(zhēng)論。

30、 幼兒教學(xué)工作方案 篇7 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人，男生有11人，女生10人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性、主動(dòng)性、探究性、生活行為習(xí)慣好，文明有理、敬重長(zhǎng)輩、敬重老師、團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，

31、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面：首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具、衣服、圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利

32、條件通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛(ài)，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)

33、慣。 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能，不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情，培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲，體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能，觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量，培育比較和配對(duì)，推想的力量，增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作方案 1、利用各種

34、形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好

35、晨檢，做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽(yáng)完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更換衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜、不要挑吃、勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長(zhǎng)工作方案 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

36、幼兒教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以學(xué)習(xí)黨的.精神為指導(dǎo)，以省市區(qū)學(xué)前訓(xùn)練工作方案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為主線，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，敬重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。建好隊(duì)伍，抓好培訓(xùn)，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，努力“做孩子愛(ài)戴的老師，創(chuàng)家長(zhǎng)滿足的幼兒園，辦人民滿足的幼兒訓(xùn)練”。 二、工作思路 20xx年我園圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大理念，以創(chuàng)新進(jìn)展激發(fā)訓(xùn)練活力;以協(xié)調(diào)進(jìn)展優(yōu)化訓(xùn)練結(jié)構(gòu);以綠色進(jìn)展引領(lǐng)訓(xùn)練風(fēng)尚;以開(kāi)放進(jìn)展拓展訓(xùn)練自亂;以共享進(jìn)展促進(jìn)訓(xùn)練公正。創(chuàng)新辦園理念，協(xié)調(diào)合作關(guān)系、綠色節(jié)省

37、環(huán)保、開(kāi)放辦園模式、共享訓(xùn)練成果。以“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的辦園目標(biāo)，以“進(jìn)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師”的辦園理念，堅(jiān)持以園為本、專家引路、教研參加、家園共育的辦園思路，“關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(zhǎng)，暖和每一個(gè)家庭”。在內(nèi)涵中尋求進(jìn)展，在詳情中尋求突破，在沉淀中尋求提升，在特色中尋求創(chuàng)新。 三、主要目標(biāo) (一)創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活， (二)試驗(yàn)幼兒園名師工作室，做好新一輪老師年度園本培訓(xùn) (三)試驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，攜手社區(qū)共建，家園合作共贏。 (四)營(yíng)造幼兒園文化氛圍，舉辦試驗(yàn)幼兒園第十一屆書(shū)香校內(nèi)閱讀節(jié) (五)感動(dòng)家長(zhǎng)“關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感動(dòng)每一位

38、家長(zhǎng)，暖和沒(méi)一個(gè)家庭”。 (六)重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，做好傳染病的預(yù)防和隔離工作 (七)創(chuàng)建平安校內(nèi)。構(gòu)建平安、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境 四、主要工作措施 (一)創(chuàng)新辦園理念：辦幼兒園就是在制造幼兒的生活，制造幼兒美好的童年。 1 走進(jìn)童心世界，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。(園長(zhǎng)每月記錄2篇老師成長(zhǎng)觀看記錄，保教主任4篇，老師每月記錄幼兒觀看4篇，老師專業(yè)化成長(zhǎng)1篇)園長(zhǎng)定期到各班聽(tīng)課和抽查班級(jí)工作方案實(shí)施的狀況，對(duì)各部門(mén)的檢查每月至少要2-3次，正副園長(zhǎng)每月要有8次以上的下班記錄。 2 創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，(每個(gè)班7個(gè)活動(dòng)區(qū)域，1個(gè)特色區(qū)域) 3 關(guān)愛(ài)每一位幼兒，感

39、動(dòng)每一位家長(zhǎng)，暖和每一個(gè)家庭(開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)豐富多彩的畫(huà)外體育活動(dòng)，每月第四周周五晨檢活動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)展現(xiàn)) 4 對(duì)孩子有愛(ài)心，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對(duì)工作有責(zé)任感，落實(shí)到分分秒秒。(每月定期向發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，推舉評(píng)比最美幼兒老師) 6 為幼兒奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，為.傳播一種文化。(試驗(yàn)幼兒園志愿者活動(dòng)) (二)協(xié)調(diào)合作關(guān)系：把家長(zhǎng)的期盼變成我們的行動(dòng)，把家長(zhǎng)的盼望變成生活的現(xiàn)實(shí)。 1“ 一車兩輪 同向同步，家園共育共同成長(zhǎng)”(每學(xué)期1次家委會(huì)，1次家長(zhǎng)會(huì)，1次運(yùn)動(dòng)會(huì)，2次主題訓(xùn)練活動(dòng)，2次開(kāi)放活動(dòng)，每月第三周五一天為校內(nèi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)) 2 試驗(yàn)幼兒園家園共育的“五定”“五建” 3 試驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)工作的“五字經(jīng)” 4 試驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂(每學(xué)期12次) 5 試驗(yàn)幼兒園家園共育活動(dòng)學(xué)期成果展現(xiàn)(每學(xué)期1次) (三)綠色節(jié)省環(huán)保 1.綠色:綠色食品、綠色環(huán)境、綠色出行 2 節(jié)?。汗?jié)省一滴水、一粒糧食、一張紙、一度電、節(jié)能降耗、削減支出，削減鋪張，做好節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水，節(jié)糧活動(dòng) 3 環(huán)保：創(chuàng)設(shè)并打造原生態(tài)幼兒園樂(lè)園(后院) 4.規(guī)范幼兒園各類人員一日生活作息標(biāo)準(zhǔn)化流程 (四)開(kāi)放辦園模式：文化引領(lǐng)提品位 進(jìn)展內(nèi)涵創(chuàng)品牌。 1試驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)(每月4次)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)月報(bào)制度