情感類作文寫(xiě)作突破指導(dǎo)

1、 的花絮的花絮唱出唱出的旋律的旋律-情感類作文寫(xiě)作突破指導(dǎo)情感類作文寫(xiě)作突破指導(dǎo)采擷采擷背影背影吾家有女初吾家有女初 長(zhǎng)成長(zhǎng)成最后一課最后一課我的老師我的老師社戲社戲斑羚飛渡斑羚飛渡情感分類：人與人、情感分類：人與人、 人與社會(huì)、人與社會(huì)、 人與自人與自然等。然等。父子情父子情母女情母女情愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)情師生情師生情人文情人文情自然情自然情閱讀下面材料，完成作文閱讀下面材料，完成作文 古往今來(lái)，人們向往真情，呼喚真情，古往今來(lái)，人們向往真情，呼喚真情，贊美真情，創(chuàng)造真情贊美真情，創(chuàng)造真情,有人說(shuō)真情猶如珍珠，有人說(shuō)真情猶如珍珠，它在日光下最澄澈。有人說(shuō)：它在日光下最澄澈。有人說(shuō)：“真情在生真情在生

2、活中，要比在舞臺(tái)上更有價(jià)值?；钪校仍谖枧_(tái)上更有價(jià)值。”也有人也有人說(shuō)：說(shuō)：“真情能使人擺脫暴風(fēng)驟雨走向陽(yáng)光真情能使人擺脫暴風(fēng)驟雨走向陽(yáng)光明媚的天空。明媚的天空?！庇H情是真情，友情是真情，親情是真情，友情是真情，陌生人及群體之間的關(guān)愛(ài)等也是真情。面陌生人及群體之間的關(guān)愛(ài)等也是真情。面對(duì)種種真情，請(qǐng)寫(xiě)出你心中最想表達(dá)的話。對(duì)種種真情，請(qǐng)寫(xiě)出你心中最想表達(dá)的話。 請(qǐng)以請(qǐng)以“真情真情”為話題，寫(xiě)一篇文章。為話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：要求： （1）文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想象；述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想象； （2）題目自擬。）題目自

3、擬。 （3）600字左右。字左右。 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情像草原廣闊真情像草原廣闊”是啊，是啊，在我們的生活中，真情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們。在我們的生活中，真情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們。 看過(guò)這樣一個(gè)故事：地震過(guò)后，一所小學(xué)的教學(xué)看過(guò)這樣一個(gè)故事：地震過(guò)后，一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌。聞?dòng)嵹s來(lái)樓坍塌。聞?dòng)嵹s來(lái) 的家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子們已無(wú)還生的可的家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子們已無(wú)還生的可能，失聲痛哭。只一位父親，不相信這一點(diǎn)。他憑自能，失聲痛哭。只一位父親，不相信這一點(diǎn)。他憑自己的雙手，扒開(kāi)一塊又一塊的瓦礫。最終，瓦礫間傳己的雙手，扒開(kāi)一塊又一塊的瓦礫。最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽蘊(yùn)真情的出了一聲微

4、弱的但飽蘊(yùn)真情的“爸爸爸爸”。人們驚呆了，。人們驚呆了，當(dāng)那對(duì)父子擁抱在一起時(shí)，所有的人眼中都流露出欽當(dāng)那對(duì)父子擁抱在一起時(shí)，所有的人眼中都流露出欽羨。羨。(引用歌詞開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔引用歌詞開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔 而生動(dòng)而生動(dòng))( 這是一個(gè)來(lái)自閱讀的材料，敘述比較簡(jiǎn)練，可惜缺這是一個(gè)來(lái)自閱讀的材料，敘述比較簡(jiǎn)練，可惜缺少點(diǎn)抒情的句子，材料的作用就大大折扣。少點(diǎn)抒情的句子，材料的作用就大大折扣。) 想起自己的生活，我不禁心頭涌起暖意。想起自己的生活，我不禁心頭涌起暖意。每天當(dāng)我回家的時(shí)候，就感受到每天當(dāng)我回家的時(shí)候，就感受到 濃濃的真情。濃濃的真情。一回到家，推開(kāi)門(mén)，我說(shuō)：一回到家，推開(kāi)門(mén)，我說(shuō)：“媽，我回來(lái)了。

5、媽，我回來(lái)了?！眿寢屝α?，趕忙端上熱熱的飯菜。春天，媽媽媽媽笑了，趕忙端上熱熱的飯菜。春天，媽媽給我春風(fēng)般的溫馨，夏天媽媽給我清涼的雨露；給我春風(fēng)般的溫馨，夏天媽媽給我清涼的雨露；秋天，媽媽給予我收獲；冬天，媽媽給我溫暖。秋天，媽媽給予我收獲；冬天，媽媽給我溫暖。就這樣，每天在媽媽真情的嘮叨中，我愉快的就這樣，每天在媽媽真情的嘮叨中，我愉快的成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)著。(這一例來(lái)自自己的生活，有描寫(xiě)，有抒情，這一例來(lái)自自己的生活，有描寫(xiě)，有抒情，但總體上看，材料瑣碎陳舊，有些蜻蜓點(diǎn)但總體上看，材料瑣碎陳舊，有些蜻蜓點(diǎn)水，深刻的意蘊(yùn)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。水，深刻的意蘊(yùn)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。) ) 真情不僅存在于人類，整個(gè)生物界

6、中，真真情不僅存在于人類，整個(gè)生物界中，真情都永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒。小到一草一木，情都永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳動(dòng)物，它們都充滿著對(duì)生命大到哺乳動(dòng)物，它們都充滿著對(duì)生命、對(duì)世界對(duì)世界的摯愛(ài)。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠(yuǎn)地指引的摯愛(ài)。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠(yuǎn)地指引我們奔向更加文明的行程我們奔向更加文明的行程。 (本文中的材料有優(yōu)有劣，第一例來(lái)自閱讀積本文中的材料有優(yōu)有劣，第一例來(lái)自閱讀積累，較為新穎，有可讀性；第二例則太過(guò)于瑣累，較為新穎，有可讀性；第二例則太過(guò)于瑣碎，雖來(lái)自于生活卻比較陳舊，沒(méi)有獨(dú)特性，碎，雖來(lái)自于生活卻比較陳舊，沒(méi)有獨(dú)特性，因而缺乏感人的力量。所以不妨將第二

7、例改換因而缺乏感人的力量。所以不妨將第二例改換一下，可以是自己的體驗(yàn)，也可以是閱讀的積一下，可以是自己的體驗(yàn)，也可以是閱讀的積累，力求新穎獨(dú)特。此外，語(yǔ)言描寫(xiě)方面，情累，力求新穎獨(dú)特。此外，語(yǔ)言描寫(xiě)方面，情感抒發(fā)的力度不夠。感抒發(fā)的力度不夠。 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情象草原廣闊真情象草原廣闊”是啊，在我們的生活中，真情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)是啊，在我們的生活中，真情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們。真情在不斷創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡著我們。真情在不斷創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡,真真情無(wú)價(jià)。情無(wú)價(jià)。 真情無(wú)價(jià)真情無(wú)價(jià),生命的歷程中生命的歷程中,是真情讓身處絕境的是真情讓身處絕境的人重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。人重新

8、揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。 真情無(wú)價(jià)真情無(wú)價(jià),生命的歷程中生命的歷程中,是真情創(chuàng)造了生命的是真情創(chuàng)造了生命的奇跡。奇跡。升格佳作升格佳作(這兩句是圍繞主題設(shè)置的，語(yǔ)言新鮮，這兩句是圍繞主題設(shè)置的，語(yǔ)言新鮮，既呼應(yīng)全文的主旨，又照應(yīng)下文的內(nèi)容。既呼應(yīng)全文的主旨，又照應(yīng)下文的內(nèi)容。) 地震過(guò)后，一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌。聞?dòng)嵍鴣?lái)的家長(zhǎng)地震過(guò)后，一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌。聞?dòng)嵍鴣?lái)的家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子已無(wú)生還的可能，失聲痛哭。只有一位父親，都覺(jué)得孩子已無(wú)生還的可能，失聲痛哭。只有一位父親，不相信這一點(diǎn)。他憑自己的一雙手，扒開(kāi)一塊又不相信這一點(diǎn)。他憑自己的一雙手，扒開(kāi)一塊又 一塊的一塊的瓦礫。手鮮血淋漓，指甲也脫落了，但他毫

9、不顧惜，一瓦礫。手鮮血淋漓，指甲也脫落了，但他毫不顧惜，一心要為孩子尋求一線生機(jī)。心要為孩子尋求一線生機(jī)。 最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽有真情的爸爸。最終，瓦礫間傳出了一聲微弱的但飽有真情的爸爸。人們驚呆了，因?yàn)樵趶U墟中，十四個(gè)小時(shí)幼小的生命安人們驚呆了，因?yàn)樵趶U墟中，十四個(gè)小時(shí)幼小的生命安然無(wú)恙。當(dāng)那對(duì)父子擁抱在一起時(shí)，所有的人眼中都流然無(wú)恙。當(dāng)那對(duì)父子擁抱在一起時(shí)，所有的人眼中都流露出欽羨。事后，那個(gè)孩子說(shuō)：露出欽羨。事后，那個(gè)孩子說(shuō)：“我知道，爸爸一定回我知道，爸爸一定回來(lái)救我的，你不知道他有多愛(ài)我。來(lái)救我的，你不知道他有多愛(ài)我?！笔前。瑦?ài)不就是那是啊，愛(ài)不就是那無(wú)價(jià)真情嗎？世界上還

10、有比這更讓人心動(dòng)傾情的嗎？無(wú)價(jià)真情嗎？世界上還有比這更讓人心動(dòng)傾情的嗎？(加強(qiáng)了描寫(xiě)，突出了形象，材料的感染加強(qiáng)了描寫(xiě)，突出了形象，材料的感染力加強(qiáng)了。問(wèn)句的形式很有啟發(fā)性。力加強(qiáng)了。問(wèn)句的形式很有啟發(fā)性。) 真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情演繹了一真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情演繹了一幕幕感人的畫(huà)面。幕幕感人的畫(huà)面。 真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情譜寫(xiě)了一真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)曲。曲曲動(dòng)人的樂(lè)曲。 (這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出主旨，這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出主旨，照應(yīng)下文。照應(yīng)下文。) ) 一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺

11、的孩子，終于不顧街上川流不息的機(jī)待哺的孩子，終于不顧街上川流不息的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既?。?dòng)車(chē)輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既ァ?真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情演繹了一真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情演繹了一幕幕感人的畫(huà)面。幕幕感人的畫(huà)面。 真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情譜寫(xiě)了一真情無(wú)價(jià)。生命的歷程中，是真情譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)曲。曲曲動(dòng)人的樂(lè)曲。 一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺的孩一只成年雄性的狗，看著自己那嗷嗷待哺的孩子，終于不顧街上川流不息的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，向?qū)γ孀?，終于不顧街上川流不息的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，向?qū)γ娴娜馐车瓯既?。的肉食店奔去?(這兩句的作用同上一節(jié)相同，突出了這兩句的作用同上一節(jié)相同，

12、突出了主題照應(yīng)了開(kāi)頭主題照應(yīng)了開(kāi)頭) ) 一聲凄厲的剎車(chē)過(guò)后，那只狗倒在一片血泊中。一聲凄厲的剎車(chē)過(guò)后，那只狗倒在一片血泊中。但它迅速翻身而起，在肉食店里覓一塊骨頭，又迅但它迅速翻身而起，在肉食店里覓一塊骨頭，又迅速回到妻子和兒女們身旁。但是當(dāng)它把骨頭交給妻速回到妻子和兒女們身旁。但是當(dāng)它把骨頭交給妻子時(shí)它卻無(wú)聲的到下了。在默默的注視中，它們的子時(shí)它卻無(wú)聲的到下了。在默默的注視中，它們的眼睛中都充滿了哀痛，悲傷和無(wú)助。尤其是雄狗的眼睛中都充滿了哀痛，悲傷和無(wú)助。尤其是雄狗的眼睛，似乎包含熱淚，充滿著對(duì)生命的留戀，它是眼睛，似乎包含熱淚，充滿著對(duì)生命的留戀，它是那么固執(zhí)地看著自己的愛(ài)侶，看著自己

13、的孩子，連那么固執(zhí)地看著自己的愛(ài)侶，看著自己的孩子，連眼睛都不眨一下。面對(duì)此情此景，人性的琴弦被撥眼睛都不眨一下。面對(duì)此情此景，人性的琴弦被撥動(dòng)，情感的心潮在澎湃，面對(duì)這博大的真情，你還動(dòng)，情感的心潮在澎湃，面對(duì)這博大的真情，你還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？能無(wú)動(dòng)于衷嗎？(新加的這一例也是來(lái)自閱讀積累，而新加的這一例也是來(lái)自閱讀積累，而且很切合題意，很新穎，有感染力。且很切合題意，很新穎，有感染力。) 真情，它是對(duì)生命的無(wú)私奉獻(xiàn)，它是對(duì)真情，它是對(duì)生命的無(wú)私奉獻(xiàn)，它是對(duì)親人的不渝眷念，它是對(duì)生死的勇敢選擇，親人的不渝眷念，它是對(duì)生死的勇敢選擇，它是對(duì)世界最后呼喚。它是對(duì)世界最后呼喚。 真情不僅僅存在于人類，

14、在整個(gè)生物界真情不僅僅存在于人類，在整個(gè)生物界中，真情都永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒。小到一中，真情都永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳動(dòng)物，它們都充滿著對(duì)生草一木，大到哺乳動(dòng)物，它們都充滿著對(duì)生命對(duì)世界的摯愛(ài)。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，命對(duì)世界的摯愛(ài)。真情，是一盞導(dǎo)航的燈，永遠(yuǎn)指引我們更加文明的行程。永遠(yuǎn)指引我們更加文明的行程。 真情無(wú)價(jià)，真情永存真情無(wú)價(jià)，真情永存!(運(yùn)用排比，加強(qiáng)抒情。運(yùn)用排比，加強(qiáng)抒情。)(后幾段突出抒情的作用，強(qiáng)化真摯的感情。后幾段突出抒情的作用，強(qiáng)化真摯的感情。)閱讀材料，按要求作文：閱讀材料，按要求作文： 友善，是一個(gè)更好的融入社會(huì)的前提：友善，是一個(gè)更好的融入社會(huì)

15、的前提：愛(ài)群利群，樂(lè)群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重愛(ài)群利群，樂(lè)群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問(wèn)題，友友善是心平氣和地與別人探討問(wèn)題，友善是在別人遭遇困難是你伸出的一只手，善是在別人遭遇困難是你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是希友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是希望工程，是送溫暖活動(dòng)友善，意味著關(guān)望工程，是送溫暖活動(dòng)友善，意味著關(guān)愛(ài)他人，不苛求人，它表明一個(gè)人胸懷愛(ài)他人，不苛求人，它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者。尚，友善是光明與

16、和平的使者。 請(qǐng)以請(qǐng)以“友善友善”為話題，寫(xiě)一篇為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，自擬題目，文體字左右的文章，自擬題目，文體不限。不限。 要求：（要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整；）書(shū)寫(xiě)工整； （2）卷面整潔；）卷面整潔； （3）文中不得出現(xiàn)所在）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。 6月月3日日 小雨小雨 星期三星期三 走進(jìn)濕漉漉的花叢中，雨珠滴在臉上，走進(jìn)濕漉漉的花叢中，雨珠滴在臉上，真想和天空一起哭泣，為什么他們都不喜歡真想和天空一起哭泣，為什么他們都不喜歡我，我真的是格格不入嗎？我就像勁風(fēng)中的我，我真的是格格不入嗎？我就像勁風(fēng)中的小草，任大風(fēng)把我刮得動(dòng)倒西歪。小草，

17、任大風(fēng)把我刮得動(dòng)倒西歪。 迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)女孩，女孩在微笑，甜甜迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)女孩，女孩在微笑，甜甜的，還有兩個(gè)酒窩，就像花一樣好看，額前的，還有兩個(gè)酒窩，就像花一樣好看，額前幾絲劉海濕濕的，貼在臉上，圓圓的眼角里幾絲劉海濕濕的，貼在臉上，圓圓的眼角里充滿友誼，我不知所措地木木的對(duì)她笑了。充滿友誼，我不知所措地木木的對(duì)她笑了。 她一轉(zhuǎn)身走了，只剩下一個(gè)馬尾辮擺來(lái)她一轉(zhuǎn)身走了，只剩下一個(gè)馬尾辮擺來(lái)擺去。擺去。 我記住她的微笑，真像花兒，心情好了我記住她的微笑，真像花兒，心情好了起來(lái)。起來(lái)。 6月月10日日 晴晴 星期三星期三 這幾天，每當(dāng)我遇到他們藐視的眼神，我就這幾天，每當(dāng)我遇到他們藐視的眼神，

18、我就會(huì)想到會(huì)想到“花兒花兒”充滿友善的眼睛。不知怎的，心充滿友善的眼睛。不知怎的，心理像花一樣的微笑那樣甜滋滋的。我感到，這世理像花一樣的微笑那樣甜滋滋的。我感到，這世界上畢竟還是有溫暖的。界上畢竟還是有溫暖的。 6月月12日日 晴晴 星期五星期五 真熱我趕緊扒了幾口飯，便去洗碗。這么多真熱我趕緊扒了幾口飯，便去洗碗。這么多人啊，那也得擠進(jìn)去。人啊，那也得擠進(jìn)去。 費(fèi)了九牛二虎之力終于擠進(jìn)去了，可是所有的費(fèi)了九牛二虎之力終于擠進(jìn)去了，可是所有的水龍頭都有人用著，我無(wú)奈地站在水官旁，熱汗水龍頭都有人用著，我無(wú)奈地站在水官旁，熱汗直流，這時(shí)，有一個(gè)聲音傳來(lái)：直流，這時(shí)，有一個(gè)聲音傳來(lái)：“你接吧你接

19、吧!”是她，是她，“花兒花兒”，她正對(duì)我笑，她正對(duì)我笑!笑的好像雨中所見(jiàn)那樣燦笑的好像雨中所見(jiàn)那樣燦爛爛那種使我永記心中的笑容那種使我永記心中的笑容!“謝謝。謝謝?！蔽乙矊?duì)她我也對(duì)她笑了。水與手相融，熱意頓時(shí)消去了大半。笑了。水與手相融，熱意頓時(shí)消去了大半。 6月月29日日 陰陰 星期一星期一 聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女同學(xué)得白血病死了，好象還聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女同學(xué)得白血病死了，好象還梳了一個(gè)精巧的馬尾辮梳了一個(gè)精巧的馬尾辮 馬尾辮我的心咯噔了一下。馬尾辮我的心咯噔了一下。 那個(gè)女孩真的是花兒。我只能坐在花叢那個(gè)女孩真的是花兒。我只能坐在花叢中輕輕的啜泣。中輕輕的啜泣。 6月月30日日 晴晴 星期二星期二 真的謝謝你

20、第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我就真的謝謝你第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我就知道我的病了，我絕望我傷心，可當(dāng)我看你知道我的病了，我絕望我傷心，可當(dāng)我看你的笑容時(shí)，我的笑容時(shí)，我突然覺(jué)得陽(yáng)光還是明媚的，小雨還突然覺(jué)得陽(yáng)光還是明媚的，小雨還是多情的。剩下的幾天里，我歡樂(lè)的像只小鳥(niǎo)?，F(xiàn)是多情的。剩下的幾天里，我歡樂(lè)的像只小鳥(niǎo)?，F(xiàn)在我已經(jīng)到了天堂，成為一名快樂(lè)的天使在我已經(jīng)到了天堂，成為一名快樂(lè)的天使 “花兒花兒”漸漸的離我而去，可我怎么也漸漸的離我而去，可我怎么也抓不到她。抓不到她。 “花兒花兒” “花兒花兒”的微笑將永遠(yuǎn)綻放在我的心里。的微笑將永遠(yuǎn)綻放在我的心里。 點(diǎn)評(píng)：本文被評(píng)為三類卷。其實(shí)若從文章點(diǎn)評(píng)：本文被評(píng)

21、為三類卷。其實(shí)若從文章的語(yǔ)言來(lái)看，該文的作者的語(yǔ)言表達(dá)能力是很的語(yǔ)言來(lái)看，該文的作者的語(yǔ)言表達(dá)能力是很強(qiáng)的，基本功也很扎實(shí)；從寫(xiě)作形式上說(shuō)，此強(qiáng)的，基本功也很扎實(shí)；從寫(xiě)作形式上說(shuō)，此文采用日記體形式，也是很有特點(diǎn)的。但是這文采用日記體形式，也是很有特點(diǎn)的。但是這篇文章恰恰忽視了作文最重要的因素：材料真篇文章恰恰忽視了作文最重要的因素：材料真實(shí)，感情真摯。文章的故事情節(jié)一看便讓人感實(shí)，感情真摯。文章的故事情節(jié)一看便讓人感到不真實(shí)，俗套。到不真實(shí)，俗套。 升格作文升格作文 6月月3日日 小雨小雨 星期三星期三 心情心情 ：黑色：黑色 走進(jìn)濕漉漉的花叢中，雨珠滴在臉上，走進(jìn)濕漉漉的花叢中，雨珠滴在臉

22、上，真想和天空一起哭泣，為什么他們都不喜真想和天空一起哭泣，為什么他們都不喜歡我，我真的格格不入嗎？我究竟有什么歡我，我真的格格不入嗎？我究竟有什么錯(cuò)？我就象一棵經(jīng)風(fēng)中的小草，任大風(fēng)把錯(cuò)？我就象一棵經(jīng)風(fēng)中的小草，任大風(fēng)把我刮得東倒西歪。我刮得東倒西歪。 迎面走來(lái)一個(gè)女孩，女孩在微笑，甜迎面走來(lái)一個(gè)女孩，女孩在微笑，甜甜的，還有兩個(gè)酒窩，就像花兒一樣好看，甜的，還有兩個(gè)酒窩，就像花兒一樣好看，額前幾絲劉海濕濕的帖在臉上，圓圓額前幾絲劉海濕濕的帖在臉上，圓圓永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)的的眼角里充滿友誼，我不知所措地木木地對(duì)她的眼角里充滿友誼，我不知所措地木木地對(duì)她笑了。笑了。她一轉(zhuǎn)身走了，只剩下一個(gè)馬尾辮擺來(lái)擺去

23、。她一轉(zhuǎn)身走了，只剩下一個(gè)馬尾辮擺來(lái)擺去。我記住了她的微笑，真像花，心情竟好了起來(lái)。我記住了她的微笑，真像花，心情竟好了起來(lái)。 6月月12日日 晴晴 星期五星期五 心情心情:白色白色真熱我真熱我趕緊扒了幾口飯，便去洗碗。這么多人趕緊扒了幾口飯，便去洗碗。這么多人啊，那也得擠進(jìn)去。啊，那也得擠進(jìn)去。 費(fèi)了九牛二虎之力終于擠進(jìn)去了，可是所有費(fèi)了九牛二虎之力終于擠進(jìn)去了，可是所有的水龍頭都有人用著，我無(wú)奈地站在水管旁，的水龍頭都有人用著，我無(wú)奈地站在水管旁，熱汗直流，我左看右看，啊熱汗直流，我左看右看，啊!“!“花兒花兒”就在我就在我身旁，我竟沒(méi)有想到。她正對(duì)著我笑呢笑得身旁，我竟沒(méi)有想到。她正對(duì)著

24、我笑呢笑得還像在雨中那樣燦爛還像在雨中那樣燦爛- -那種使我永記心中的那種使我永記心中的笑容笑容!“你接吧你接吧”她說(shuō)她說(shuō)“謝謝。謝謝。”我對(duì)她笑了。我對(duì)她笑了。水與手相融，熱意頓時(shí)消去了大半。水與手相融，熱意頓時(shí)消去了大半。 6月月30日日 有風(fēng)有風(fēng) 星期二星期二 心情：藍(lán)色心情：藍(lán)色兩個(gè)人就這么熟悉起來(lái)。兩個(gè)人就這么熟悉起來(lái)?！盀槭裁纯瓷先ツ憧偸悄敲磻n郁呢？為什么看上去你總是那么憂郁呢？”花兒花兒?jiǎn)栁?。?wèn)我。為什么看上去你總是那么快樂(lè)呢？我問(wèn)花兒為什么看上去你總是那么快樂(lè)呢？我問(wèn)花兒生活不是很美嗎？和同學(xué)老師在一起一切都生活不是很美嗎？和同學(xué)老師在一起一切都是快樂(lè)的。是快樂(lè)的?！?“可是為

25、什么會(huì)有同學(xué)瞧不起我，會(huì)有可是為什么會(huì)有同學(xué)瞧不起我，會(huì)有老師輕視我？老師輕視我？” 或許你應(yīng)該換一種心態(tài)生活，你反省過(guò)或許你應(yīng)該換一種心態(tài)生活，你反省過(guò)自己?jiǎn)?？自己?jiǎn)幔俊?花兒的話像一把鋼錘擊打在我的心上。花兒的話像一把鋼錘擊打在我的心上。是啊，我反省過(guò)自己?jiǎn)?？為什么總是抱怨別是啊，我反省過(guò)自己?jiǎn)?？為什么總是抱怨別人呢？當(dāng)我感覺(jué)到受傷害的時(shí)候是不是也在人呢？當(dāng)我感覺(jué)到受傷害的時(shí)候是不是也在傷害別人呢？如果我用一顆友善的心去對(duì)待傷害別人呢？如果我用一顆友善的心去對(duì)待別人還是這樣嗎？我陷入了沉思別人還是這樣嗎？我陷入了沉思 6月月31日日 晴晴 星期三星期三 心情：綠色心情：綠色 真是奇妙，當(dāng)我

26、用一顆友善的心去看真是奇妙，當(dāng)我用一顆友善的心去看待這個(gè)世界的時(shí)候，一切竟變得如此美好。待這個(gè)世界的時(shí)候，一切竟變得如此美好。 “真的謝謝你，是你讓我看清了自己。真的謝謝你，是你讓我看清了自己?！蔽覍?duì)花兒說(shuō)。我對(duì)花兒說(shuō)。 “是嗎，也是你讓我堅(jiān)定了自己的信是嗎，也是你讓我堅(jiān)定了自己的信念。念?！薄啊薄盎▋夯▋骸迸d奮地說(shuō)。興奮地說(shuō)?！澳愕男θ菡婺愕男θ菡婷?。美?！?“你的笑容也很美你的笑容也很美!”!” 我興奮地看著這個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)，每我興奮地看著這個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人的笑容都很美一個(gè)人的笑容都很美! 點(diǎn)評(píng)：針對(duì)原文情節(jié)的虛假升格點(diǎn)評(píng)：針對(duì)原文情節(jié)的虛假升格作文做了較大的修改，后兩節(jié)主要突作文

27、做了較大的修改，后兩節(jié)主要突出出“我我”在花兒的幫助下，自我反省，在花兒的幫助下，自我反省，認(rèn)識(shí)到自己的不足并加以改正，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足并加以改正，從而表達(dá)了友善使世界美好的主題。這個(gè)表達(dá)了友善使世界美好的主題。這個(gè)情節(jié)的改換是符合生活實(shí)際的。文中情節(jié)的改換是符合生活實(shí)際的。文中“我我”的心態(tài)變化在現(xiàn)實(shí)中是普遍存的心態(tài)變化在現(xiàn)實(shí)中是普遍存在的，具有典型性。在的，具有典型性。感情要真實(shí)感情要真實(shí)感受要獨(dú)特感受要獨(dú)特情感要廣博情感要廣博傳遞要恰當(dāng)傳遞要恰當(dāng) 著名作家冰心說(shuō)：著名作家冰心說(shuō)：“你的感情只要有一點(diǎn)不真你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，實(shí)，讀者一下子就

28、會(huì)念出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)?！?一是寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷。一是寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷。 二是作品藝術(shù)的真實(shí)。二是作品藝術(shù)的真實(shí)。 感情的真實(shí)不是說(shuō)不能虛構(gòu)，不等于生活感情的真實(shí)不是說(shuō)不能虛構(gòu)，不等于生活瑣事的簡(jiǎn)單拷貝，而是說(shuō)虛構(gòu)的情節(jié)應(yīng)該符合瑣事的簡(jiǎn)單拷貝，而是說(shuō)虛構(gòu)的情節(jié)應(yīng)該符合生活的必然規(guī)律，這就叫做生活的必然規(guī)律，這就叫做“文學(xué)來(lái)之生活并文學(xué)來(lái)之生活并高于生活。高于生活?！?同樣的景物，不同的人物，往往會(huì)產(chǎn)同樣的景物，不同的人物，往往會(huì)產(chǎn)生截然不同的心境。比如：同樣是在月下生截然不同的心境。比如：同樣是在月下飲曹操說(shuō)：飲曹操說(shuō)：“何以解憂，惟有杜

29、康。何以解憂，惟有杜康。”李李白卻說(shuō)：白卻說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。更愁?！痹谧魑膶?xiě)作中也是如此，不同的在作文寫(xiě)作中也是如此，不同的人物，即使面對(duì)相同的事物，站在不同的人物，即使面對(duì)相同的事物，站在不同的角度，就會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。作文的角度，就會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。作文的感情要新穎，感受必須要獨(dú)特。感情要新穎，感受必須要獨(dú)特。 情感真摯的外延要寬泛。視野要開(kāi)闊，情感真摯的外延要寬泛。視野要開(kāi)闊，不能僅僅局限于人與人交往的真情，還可不能僅僅局限于人與人交往的真情，還可以是人與物以是人與物、人與自然的交往，甚至是與人與自然的交往，甚至是與我們虛構(gòu)的外星人之

30、間產(chǎn)生的真情等。所我們虛構(gòu)的外星人之間產(chǎn)生的真情等。所以，我們要對(duì)世界博愛(ài)，要以美好的心靈以，我們要對(duì)世界博愛(ài)，要以美好的心靈看待世界，才能用我們的愛(ài)看待世界，才能用我們的愛(ài)、我們的情去我們的情去感受世界對(duì)我們的愛(ài)和情。感受世界對(duì)我們的愛(ài)和情。 感情是依托一定語(yǔ)言和事物流露出來(lái)的。真感情是依托一定語(yǔ)言和事物流露出來(lái)的。真情應(yīng)當(dāng)借助我們刻畫(huà)的人物，敘述的事件，觀賞情應(yīng)當(dāng)借助我們刻畫(huà)的人物，敘述的事件，觀賞的山水汩汩流出。切記從作者的口中直接喊出：的山水汩汩流出。切記從作者的口中直接喊出：“真情啊你真的令人感動(dòng)啊真情啊你真的令人感動(dòng)啊”等類似的話。我們等類似的話。我們常說(shuō)掩藏的越巧妙越好，表達(dá)的越含蓄越妙，所常說(shuō)掩藏的越巧妙越好，表達(dá)的越含蓄越妙，所以，在作文中我們必須找好這樣傳遞感情的媒介。以，在作文中我們必須找好這樣傳遞感情的媒介。綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。抒情自不待言，描寫(xiě)，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。抒情自不待言，描寫(xiě)，特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，對(duì)表達(dá)感情無(wú)疑是有直特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，對(duì)表達(dá)感情無(wú)疑是有直接的功效。細(xì)節(jié)描寫(xiě)加適當(dāng)議論，能使得所抒之接的功效。細(xì)節(jié)描寫(xiě)加適當(dāng)議論，能使得所抒之情得以升華，高明的記敘本身也是一種抒情方式。情得以升華，高明的記敘本身也是一種抒情方式。世界里，愛(ài)是信物；人海中，善乃慈航。世界里，愛(ài)是信物；人海中，善乃慈航。真誠(chéng)是一盞夜幕下的